ما هي النماذج المشرقة في الحضارة الإسلامية وكيف بنت الأمة حضارتها بالأوقاف والشورى والعلم؟
الحضارة الإسلامية حضارة مشرقة بنتها الأمة لا الدولة، من خلال مؤسسات الشورى منذ بيعة العقبة، والأوقاف التي مولت العلم والرعاية الاجتماعية، وعلوم الحديث والرجال التي لا مثيل لها في أمة من الأمم. وقد خلا هذا التاريخ من محاكم التفتيش والاستعمار وإهانة المرأة والإكراه في الدين، وهي سمات تميز الحضارة الإسلامية عن غيرها.
- •
لماذا يرى بعض غلاة العلمانيين أن التاريخ الإسلامي ظلام دامس، وهل هذا صحيح؟
- •
الحضارة الإسلامية بنتها الأمة لا الدولة، وموّلتها الأوقاف من المكتبات إلى مساقي الكلاب ووقف الحلي للعرائس الفقيرات.
- •
دولة النبوة قامت على مؤسسات شورية منتخبة منذ بيعة العقبة، وشاركت المرأة في تأسيسها قبل أربعة عشر قرنًا.
- •
الحضارة الإسلامية خلت من محاكم التفتيش والاستعمار وإهانة المرأة والإكراه في الدين، وهي سمات فريدة في التاريخ الإنساني.
- •
علم الحديث وعلم الرجال والجرح والتعديل إبداع إسلامي لا مثيل له في أمة من الأمم، بلغت أسانيده مليون سند.
- •
إعادة كتابة التاريخ الإسلامي بمنهج متوازن يجمع بين كتب الطبقات والخطط وكتب السلطة ضرورة لإبراز النماذج المشرقة الكامنة.
- 0:19
مقدمة تُعرّف بمحور الحلقة وهو النماذج المشرقة والساطعة في التاريخ الإسلامي وأثر الحضارة الإسلامية في إحياء الإنسان.
- 1:14
يرصد الشيخ محمد عمارة النظرة الظلامية لغلاة العلمانيين تجاه التاريخ الإسلامي ويدعو إلى إعادة كتابته.
- 2:29
يكشف الشيخ عمارة أن تاريخنا كُتب بتسليط الضوء على عورات السلطة وإهمال تاريخ الأمة الباني للحضارة الإسلامية.
- 3:46
بيعة العقبة نموذج مشرق يُظهر قيام الدولة الإسلامية على الانتخاب والشورى ومشاركة المرأة في التأسيس السياسي.
- 5:21
يستعرض الشيخ عمارة ثلاث مؤسسات دستورية أسست الدولة الإسلامية الأولى: النقباء والمبشرون بالجنة ومجلس الشورى السبعين.
- 6:33
نموذج تطبيق الشورى الملزمة في عهد عمر بن الخطاب في قضية المجوس يُثبت سبق الإسلام للديمقراطية الغربية.
- 7:23
يوضح الشيخ عمارة أن الحضارة الإسلامية بُنيت في عهد الملك العضوض بفضل الأمة والأوقاف لا الدولة وحدها.
- 8:40
نماذج الأوقاف الإسلامية المتنوعة من المكتبات إلى الحلي للعرائس تكشف عمق الحضارة الإنسانية التي بنتها الأمة.
- 9:53
الأمة والعلماء المستقلون عن السلطة هم الذين بنوا الحضارة الإسلامية، بينما سُلّطت الأضواء ظلمًا على عورات السلطة.
- 10:30
فن الخطط إبداع إسلامي يؤرخ للواقع الاجتماعي والاقتصادي للأمة بعيدًا عن تاريخ السلطة والسلطان.
- 11:35
الأوقاف موّلت المكتبات والنسخ ونشر العلم، ويدعو الشيخ عمارة إلى منهج لإعادة كتابة تاريخ الأمة لا السلطة.
- 12:36
يميّز الشيخ بين التاريخ ذاته وقراءته، ويرى أن أزمة الغلاة في فهم التاريخ الإسلامي ناجمة عن افتقادهم للتكامل المنهجي.
- 13:50
التكامل المنهجي بين الفقه والتاريخ شرط لفهم الحضارة الإسلامية، وغيابه هو سبب وصف الغلاة للتاريخ بالظلام.
- 15:46
الفقه مصباح يُنير قراءة التاريخ، والحكم على عصر من مصدر واحد كالأغاني خطأ منهجي يُحذر منه المؤرخون.
- 17:08
القراءة المتكاملة للتاريخ تجمع بين مصادر متعددة كالأغاني وحلية الأولياء لتعطي صورة متوازنة عن المجتمع الإسلامي.
- 18:04
كتابة مساوئ الدولة في التاريخ كانت أمرًا بالمعروف، والأمة العالمة جعلت القرآن محور حضارتها الإسلامية.
- 19:01
علم الحديث وعلم الرجال والجرح والتعديل إبداع إسلامي فريد بلغ مليون سند وعشرين ألف ملف لا مثيل له في التاريخ.
- 20:09
توثيق السنة النبوية بالأسانيد الدقيقة إبداع إسلامي فريد لا مثيل له في تاريخ البشرية جمعاء.
- 20:56
التاريخ الإسلامي خلا من محاكم التفتيش وتعامل مع المخالفين فكريًا بالحجة والنقاش لا بالاضطهاد.
- 22:17
الفتوحات الإسلامية لم تكن استعمارًا لأن الصحابة بقوا في البلاد المفتوحة ولم ينقلوا خيراتها، خلافًا للاستعمار الغربي.
- 23:29
الحضارة الإسلامية أكرمت المرأة وأعطتها مكانة علمية رفيعة بينما كانت المرأة في أوروبا تُهان وتُقيَّد.
- 24:37
شهدة الكاتبة نموذج مشرق على مكانة المرأة العلمية في الحضارة الإسلامية إذ تمر أسانيد الخط العربي العالمية عبرها.
- 25:13
الحضارة الإسلامية خلت من الإكراه في الدين واسترقاق الشعوب، خلافًا لما حدث في الأندلس وأمريكا.
- 26:21
بكاء الرقيق عند تحريرهم شاهد تاريخي على حسن معاملة الإسلام لهم وعمق الروابط الإنسانية في الأسر المسلمة.
- 28:00
صوامع أبي الدهب لإطعام الطيور ومساقي الكلاب شواهد مادية على حضارة الرحمة الإسلامية الشاملة للإنسان والحيوان.
- 29:23
خلاصة مزايا الحضارة الإسلامية: خلوها من الاستعمار والعبودية والإكراه وإهانة المرأة، وانتشار الإسلام بالاقتناع.
- 30:15
ادعاء أن الفتح الإسلامي أفقر مصر سكانيًا من عشرين مليونًا إلى ثلاثة ملايين كذبة تاريخية تُغذي الفتنة الطائفية.
- 31:17
مصادر ديموغرافية فرنسية موثقة تُثبت أن تعداد مصر عند الفتح كان مليونين ونصف لا عشرين مليونًا كما يُدّعى.
- 32:19
تقلبات النيل والمجاعات الدورية هي السبب الحقيقي لثبات تعداد سكان مصر، وقد حاول الحسن بن الهيثم حل هذه المشكلة.
- 33:20
النمو السكاني في مصر بدأ مع محمد علي وإنشاء الري الحديث، وحقائق التاريخ تدحض ادعاءات الفتنة الطائفية.
- 34:44
نظام الولاء الإسلامي حقق دمجًا اجتماعيًا حقيقيًا للرقيق المحررين جعلهم أعضاء كاملين في قبائلهم بخلاف الغرب.
- 36:43
قاعدة بيانات التاريخ الإسلامي من علم الخطط والجرح والتعديل وكتب الطبقات تُتيح إعادة كتابة تاريخ متوازن.
- 37:46
التمييز بين الإسلام كمثال مطلق وتاريخ المسلمين النسبي أساس لفهم التاريخ الإسلامي بموضوعية وعدل.
- 38:55
قاعدة البيانات التاريخية تكشف تحالف الصليبيين مع التتار وتُتيح كتابة تاريخ متوازن يعترف بالسلبيات والإيجابيات.
- 39:43
موقف العز بن عبد السلام من المماليك نموذج تاريخي فريد على سلطان العلماء التي تعلو على سلطان الأمراء.
- 41:16
الأمة والعلماء المستقلون هم الذين حافظوا على بناء الحضارة الإسلامية وتجديدها رغم انحراف الدولة وتحولها لملك عضوض.
- 42:01
حجة وقف عمر بن الخطاب أقدم وثيقة وقف في التاريخ، والأوقاف حققت ملكية الأمة انطلاقًا من نظرية الاستخلاف الإسلامية.
- 42:59
الإسلام يحقق توازنًا فريدًا في الملكية بين الشيوعية التي تلغيها والرأسمالية المتوحشة عبر نظرية الاستخلاف والأوقاف.
- 44:02
إعادة كتابة التاريخ الإسلامي تحتاج منهجًا علميًا لسد الثغرات وإعادة تقديم المادة الموجودة بأسلوب عصري.
- 45:04
إعادة عرض التاريخ الإسلامي بأدبيات العصر كمفهوم الجمعية التأسيسية يُقرّب الأفكار الكامنة ويُبرز النماذج المشرقة.
- 45:55
وثيقة المدينة أول وثيقة دستورية في العالم تقرر حق المواطنة والمساواة وتمثل نموذجًا مشرقًا يحتاج إعادة إنتاج.
- 46:44
ابن مقلة أبدع تسديس الخط العربي بنسبة إلهية فاضلة ليكتب القرآن بخط يتوافق مع إعجازه، وهو إبداع حضاري فريد.
- 48:23
التوافق بين عالم الإنسان والأكوان في الإبداع الإسلامي يعكس عمق الحضارة، مع التمييز بين الإسلام المطلق وتاريخ المسلمين النسبي.
- 49:10
موقف الإمام النووي من بيبرس نموذج آخر على سلطان العلماء، ويدعو إلى ضرورة عودة الأمة إلى وعيها الحضاري.
- 49:44
خاتمة تؤكد أن التاريخ الإسلامي مليء بالنماذج المشرقة وأن إعادة صياغته ضرورة لمواجهة الادعاءات الظلامية الزائفة.
ما المقصود بالنماذج المشرقة في التاريخ الإسلامي؟
النماذج المشرقة هي الأمثلة الساطعة والمضيئة في مختلف مجالات الحياة التي يحتوي عليها التاريخ الإسلامي. والإسلام والحضارة الإسلامية يُعدّان إحياءً للإنسان في جميع مجالات الحياة المختلفة، وهذه النماذج هي محور النقاش في هذا اللقاء.
كيف ينظر غلاة العلمانيون إلى التاريخ الإسلامي ولماذا يجب إعادة كتابته؟
يرى بعض غلاة العلمانيين أن تسعة وتسعين بالمائة من التاريخ الإسلامي ظلام، بل وصفه بعضهم بأنه تاريخ النطع والسياف. هذه النظرة الظلامية تستدعي إعادة النظر في كتابة هذا التاريخ لإبراز حقائقه الحقيقية.
لماذا كُتب التاريخ الإسلامي بطريقة مجحفة وما الفرق بين تاريخ الأمة وتاريخ الدولة؟
كُتب التاريخ الإسلامي بتسليط كل الأضواء على السلطة والسلطان وعوراتهما من انحرافات وخروج عن الشورى والعدل، فأُهمل تاريخ الأمة الحقيقي. والحقيقة أن الأمة هي التي بنت الحضارة الإسلامية وليست الدولة، وتميّز تاريخنا بتحجيم الدولة وتعظيم الأمة.
كيف تجلّت الشورى والمؤسسات الدستورية في بيعة العقبة وما دور المرأة فيها؟
في بيعة العقبة انعقدت الجمعية التأسيسية الأولى للدولة الإسلامية بحضور خمسة وسبعين من الأنصار منهم امرأتان، وطلب النبي ﷺ منهم انتخاب اثني عشر نقيبًا فوُلدت أولى المؤسسات الدستورية بالانتخاب والشورى. وهذا يعني أن المرأة شاركت في أعلى مستويات الولاية السياسية قبل أربعة عشر قرنًا.
ما هي المؤسسات الدستورية التي قامت عليها الدولة الإسلامية الأولى إلى جانب نقباء العقبة؟
قامت الدولة الإسلامية الأولى على ثلاث مؤسسات: نقباء الاثني عشر الذين يمثلون الوزراء، والمهاجرون الأولون العشرة المبشرون بالجنة الذين يرشحون للخلافة ويعقدون البيعة، ومجلس الشورى مجلس السبعين الذي كان يعقد جلساته في مسجد رسول الله ﷺ وهو بمثابة البرلمان.
كيف طُبّقت الشورى الملزمة في عهد عمر بن الخطاب في التعامل مع المجوس؟
عندما فُتحت بلاد الفرس وتساءل عمر بن الخطاب عن كيفية التعامل مع المجوس، عرض الأمر على مجلس الشورى فنهض عبد الرحمن بن عوف وأخبره بحديث النبي ﷺ: «سُنّوا بهم سُنّة أهل الكتاب». هذا يُثبت أن الشورى في الدولة الإسلامية الأولى كانت ملزمة قبل أربعة عشر قرنًا وقبل أن تأتي الديمقراطية الغربية.
هل توقف بناء الحضارة الإسلامية بعد الخلفاء الراشدين وما معنى الخلافة الناقصة؟
لم يتوقف بناء الحضارة بعد الخلفاء الراشدين، بل بُنيت الحضارة الإسلامية بعلومها التجريبية وصناعاتها وزراعاتها في عهد الملك العضوض. وقد سمّى الدكتور عبد الرزاق السنهوري الخلافة منذ العهد الأموي بالخلافة الناقصة لا المنعدمة، لأنها تراجع فيها الشرع وبقيت الوراثة. والأمة هي التي بنت الحضارة ومولتها بالأوقاف.
ما أبرز نماذج الأوقاف الإنسانية في الحضارة الإسلامية التي تعكس رقيّها الاجتماعي؟
تنوعت الأوقاف الإسلامية لتشمل المكتبات والمساجد والطرق والجسور والحدائق لأبناء السبيل، ووقف الموسيقى للمرضى في البيمارستانات، ووقف الأطباق والصحون لمن كسر خادمه إناءً، ووقف نقطة الحليب للمرضعة العاجزة، ووقف الحلي والمصاغ للعرائس الفقيرات. هذه الحضارة الإنسانية بنتها الأمة وليست الدولة.
ما دور الأمة والعلماء في بناء الحضارة الإسلامية وما علاقتهم بالسلطة؟
كانت الأمة هي التي تُجيّش للجهاد وإن كانت الدولة تقوده، وكانت الأوقاف تموّل ذلك كله. والعلماء والفقهاء والمحدثون والصوفية والأدباء لم يكونوا في أحضان السلطة بل كانوا في أحضان الأمة، وهم الذين بنوا الحضارة الإسلامية.
ما هو فن الخطط وكيف يُسهم في تأريخ الحضارة الإسلامية الحقيقية؟
فن الخطط إبداع أبدعته الحضارة الإسلامية يؤرخ للمكان والتجارات والأسواق والخانات والصناعات والزراعات ومقامات الأولياء والموالد. وهو يمثل تاريخًا للواقع وللأمة يختلف عن تاريخ السلطة، ومسجد السلطان حسن مثال على ما يكشفه هذا الفن من طبيعة الحضارة في عصر المماليك.
كيف موّلت الأوقاف نشر العلم والمعرفة في الحضارة الإسلامية وما الحاجة لإعادة كتابة التاريخ؟
نافس النسخ الطباعةَ في مكتبات القاهرة حتى وُجد من تاريخ الطبري ألف نسخة وألفان، وكانت خدمات المكتبة من ورق وقلم وحبر وكتب مخطوطة كلها تابعة للأوقاف. وقد كُتب تاريخنا بطريقة خاطئة أشاعت عند الغلاة أنه ظلام دامس، مما يستوجب منهجًا لإعادة كتابة تاريخ الأمة لا تاريخ السلطة فقط.
ما الفرق بين التاريخ ذاته وطريقة قراءته وما سبب أزمة الغلاة في فهم التاريخ الإسلامي؟
التاريخ ذاته لا يختلف، لكن قراءته تشتمل على علل التاريخ وتعليله وله مداخل متعددة. والأزمة في العصر الحاضر سببها الغلاة الذين يفتقرون إلى التكامل المنهجي في قراءة التاريخ.
لماذا لا يمكن فهم التاريخ الإسلامي دون قراءة الفقه وما شرط الأستاذية في التاريخ؟
لا يمكن تفسير التاريخ الإسلامي أو الحكم عليه أو الاستفادة منه إلا بقراءة الفقه، ولا يدرك الفقيه فقهه إلا باطلاعه على التاريخ. هذا التكامل المنهجي افتقده الغلاة فوصفوا التاريخ بالظلام لأن المصباح الذي يضيئه وهو الفقه لم يروه. وشرط الأستاذية في التاريخ هو الاطلاع الدقيق الواسع على التاريخ والفقه معًا.
كيف يُنير الفقه قراءة التاريخ الإسلامي وما تحذير عبد العزيز الدوري من كتاب الأغاني؟
من اطلع على الفقه أنار له التاريخ فرأى في بيعة العقبة ما لم يره الغلاة، ورأى في حضور النساء فيها رسالة حضارية عميقة. وكان عبد العزيز الدوري يحذر من الحكم على العصر من كتاب الأغاني وحده، مع الإشارة إلى أن أبا الفرج الأصبهاني كان ثقة موثوقًا في الحديث وإن كان كتابه يحتوي على المرح والمجون.
لماذا يجب قراءة التاريخ الإسلامي بصورة متكاملة وما مثال كتاب الأغاني وحلية الأولياء؟
كتاب الأغاني لأبي الفرج الأصبهاني وحلية الأولياء لأبي نعيم الأصبهاني كلاهما كُتبا في عصر واحد ويصفان مجتمعًا واحدًا، فمن قرأ أحدهما وحده حكم حكمًا مجتزأً. لا بد من نظرة شاملة تجمع بين المصادر المختلفة لأجل التحليل والتعليل الصحيح للتاريخ.
ما الحكمة من كتابة مساوئ الدولة في كتب التاريخ الإسلامي وما دور القرآن في الحضارة؟
الكتب التي سلطت الضوء على مساوئ الدولة كانت نوعًا من الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، إذ لم يجامل الكاتب الحكام بل كتب الظلم والطغيان والقهر. وكانت الأمة التي بنت الحضارة أمة عالمة جعلت القرآن الكريم محورًا لحضارتها تخدمه وتنطلق منه وتعود إليه.
ما الذي يميز علم الحديث وعلم الرجال في الحضارة الإسلامية عن سائر الأمم؟
علم الحديث بالأسانيد إبداع إسلامي لا مثيل له في أمة من الأمم، بلغت أسانيده مليون سند تحتوي على عشرين ألف ملف للأشخاص. كل ملف يتضمن تاريخ الميلاد ومن قابل وعلى يد من تعلّم وأقرانه ودرجته العلمية، وهذا ما يُسمى علم الرجال وعلم الجرح والتعديل الذي لا وجود له عند أي أمة حتى الآن.
ما مدى تفرد الحضارة الإسلامية في توثيق السنة النبوية مقارنة بسائر الأمم؟
التوثيق الدقيق للسنة النبوية غير موجود في أمة من الأمم حتى الآن، ولم يفعل أحد مثله مع أي إنسان من البشر سوى النبي ﷺ. هذا التوثيق لا وجود له عند أي من الأدباء أو الأنبياء أو الشعراء أو الأباطرة، وهو يمثل إبداعًا حضاريًا منيرًا ينبثق من جعل القرآن والسنة حجة موثقة.
هل عرف التاريخ الإسلامي محاكم التفتيش وكيف تعامل مع المخالفين فكريًا؟
التاريخ الإسلامي خلا تمامًا من محاكم التفتيش، فقد كان ابن الراوندي الملحد يمشي في الطرقات ويؤلف كتبًا ضد القرآن ولم يمسه أحد بشيء. وكذلك ابن سينا وأبو العلاء المعري اعتُبروا من كبار الفلاسفة والشعراء رغم ما قيل عنهم، وكانت القضية قضية نزاع فكري بالحجة لا محاكم تفتيش.
هل كانت الفتوحات الإسلامية استعمارًا وما الفرق بين الفتح الإسلامي والاستعمار الغربي؟
الفتوحات الإسلامية لم تكن استعمارًا بالمفهوم الذي يسرق خيرات البلاد، فقد دخل الصحابة مصر والشام والعراق وبقوا فيها وماتوا فيها ولم يعودوا بالخيرات إلى بلادهم. أما الاستعمار الغربي فكان يسرق خيرات الشعوب لبناء لندن وليفربول، وهو ما لم يحدث في الفتوحات الإسلامية التي كانت عمارًا لا استعمارًا.
كيف كانت مكانة المرأة في الحضارة الإسلامية مقارنة بالحضارة الغربية في العصور الوسطى؟
لم تعرف الحضارة الإسلامية إهانة للمرأة قط، بينما يوجد في المتحف البريطاني صورة من القرن الرابع عشر تُظهر رجلًا يجر امرأة بسلسلة ويضع على فمها كمامة. في المقابل كان في الحضارة الإسلامية شيخات الإسلام في القرن السابع والثامن والتاسع، وكان لابن حجر العسقلاني اثنتان وخمسون شيخة.
من هي شهدة الكاتبة وما أهميتها في أسانيد الخط العربي والحضارة الإسلامية؟
شهدة الكاتبة محدّثة إسلامية بارزة تمتد أسانيد الخط العربي في العالم الإسلامي كله من طنجة إلى جاكرتا ومن غانا إلى فرغانة عبرها. وقد أبدعت الحضارة الإسلامية أسانيد للكتب تُسمى أسانيد الدفاتر، وهذا يدل على أن الحضارة الإسلامية لم تُهن المرأة بل أعلت من شأنها علميًا.
هل أكرهت الحضارة الإسلامية أحدًا على تغيير دينه وما الفرق بينها وبين ما حدث في الأندلس؟
الحضارة الإسلامية خلت من الإكراه في الدين ولم ترغم أحدًا على تغيير دينه، بخلاف ما حدث في الأندلس من عذاب وتهجير وإكراه على ترك الإسلام. كما لم يعرف الإسلام جريمة استرقاق الشعوب كما فعل الغرب حين سرق غرب أفريقيا ونقلها إلى أمريكا.
كيف كانت معاملة الرقيق في الإسلام وما الذي يدل على حسن هذه المعاملة؟
كانت معاملة الرقيق في الإسلام قائمة على حسن المعاملة والعطف والحنان حتى كانوا أهل بيت واحد. وعندما ألغت الدولة الرق في منتصف القرن التاسع عشر بكى الرقيق بكاءً مرًا ولطموا الخدود ومزقوا الثياب قائلين: أين ستتركوننا؟ وهذا شاهد حي على حسن المعاملة التي لقيها الرقيق في الأسر المسلمة.
ما الشواهد المادية الموجودة في القاهرة على حضارة الرحمة في الإسلام؟
من شواهد حضارة الرحمة الإسلامية في القاهرة صوامع أبي الدهب الأربعة التي كان يضع فيها الحبوب لطيور السماء، ومساقي الكلاب عند بيت القاضي التي كان الشيخ علي الخواص يسهر الليل لتنظيفها تقربًا إلى الله. وهذا يعكس حضارة رحمة شاملة تمتد من الإنسان إلى الحيوان.
ما الخصائص الجوهرية التي تميزت بها الحضارة الإسلامية عن غيرها من الحضارات؟
تميزت الحضارة الإسلامية بخلوها من الاستعمار والعبودية وإهانة المرأة والإكراه والظلم. ودخل الناس في دين الله أفواجًا بناءً على الأسرة والاقتناع لا الإكراه، وهذا هو سر انتشار الإسلام.
ما الأكاذيب التاريخية التي تُغذي الفتنة الطائفية حول تعداد سكان مصر عند الفتح الإسلامي؟
يدّعي بعض أقباط المهجر أن مصر كان تعدادها عشرين مليونًا عند الفتح الإسلامي وأن الإسلام قهرها حتى أصبح تعدادها أقل من ثلاثة ملايين عند حملة نابليون. وهذا كلام خاطئ تدحضه حقائق التاريخ الموثقة، وهو من الأكاذيب التي تروّج للفتنة الطائفية.
ما الذي تقوله المصادر الأجنبية الموثقة عن تعداد سكان مصر عند الفتح الإسلامي؟
يقول كتاب فرنسي صادر عن المعهد الوطني للدراسات الديموغرافية في باريس لفيليب فارج ويوسف كرباج أن تعداد المصريين كان مليونين ونصف وليس عشرين مليونًا عند الفتح الإسلامي. وظل هذا العدد ثابتًا حتى عهد نابليون بسبب تقلبات النيل والمجاعات والأوبئة التي كانت تضرب مصر دوريًا.
ما دور تقلبات النيل في ثبات تعداد سكان مصر وما علاقة الحسن بن الهيثم بهذه المشكلة؟
كانت مصر تعاني من تقلبات النيل بين الزيادة والنقصان مما يسبب القحط والطواعين والأمراض التي تُفني السكان، وقد كتب المقريزي كتابًا في تاريخ المجاعات في مصر. وقد أحضر الحاكم بأمر الله الفاطمي الحسن بن الهيثم عالم البصريات ليفكر في سد أسوان لحل هذه المشكلة، لكن جنون الحاكم أجبره على الهرب قبل إنجاز المشروع.
متى بدأ النمو السكاني الحقيقي في مصر وكيف تكشف حقائق التاريخ زيف ثقافة الفتنة الطائفية؟
بدأ النمو السكاني الحقيقي في مصر منذ أن أنشأ محمد علي عام 1805 القناطر والرياحات والترع فأصبحت الأرض تُزرع ثلاث زراعات. وحقائق التاريخ تكشف أيضًا كذب ادعاء أن المسلمين ضيوف في مصر، إذ يقول الكتاب الفرنسي إن تعداد الجزيرة العربية كله كان مليونًا فقط ولو هاجروا جميعًا لما غيروا التركيبة الديموغرافية.
كيف أبدع الإسلام في دمج الرقيق المحررين اجتماعيًا وما نظام الولاء الإسلامي؟
أبدع الإسلام دمجًا اجتماعيًا للرقيق المحررين بجعلهم جزءًا من القبائل التي كانوا أرقاء فيها بنظام الولاء، وقال النبي ﷺ: «الولاء لُحمة كلُحمة النسب لا تُباع ولا تُوهب». وقد بلغ هذا الدمج درجة أن عمر بن الخطاب قال إنه لو كان سالم مولى حذيفة حيًا لرشحه للخلافة، بخلاف الغرب الذي حرر الرقيق في القرن التاسع عشر بينما كان يسترق أربعين مليون أفريقي.
ما قاعدة البيانات المتاحة لإعادة كتابة التاريخ الإسلامي بصورة متوازنة؟
تتوفر قاعدة بيانات ضخمة لإعادة كتابة التاريخ الإسلامي تشمل علم الجرح والتعديل وعلم الرجال، وعلم الخطط الذي يؤرخ للقاعدة الاقتصادية والاجتماعية والأسواق والتجارات والتكايا والزوايا. والمطلوب كتابة تاريخ متوازن لا يجعل كل صفحاته بيضاء ولا يُركز على السلبيات فقط، مع التمييز بين الإسلام المثالي وتاريخ المسلمين.
ما الفرق بين الإسلام كمثال مطلق وتاريخ المسلمين وما أهمية هذا التمييز؟
الإسلام مثالي والله له حكمة في إبقاء مسافة بين المثال والواقع لأن تحقيق المثال الكامل يُنهي الدافع للعمل. وتاريخ المسلمين نسبي يتعرض للخطأ والصواب والظلم والطغيان، وهذا التمييز ضروري لفهم أن الحروب الصليبية مائتي سنة كانت أكبر حرب عالمية في التاريخ شاركت فيها كل دول أوروبا.
كيف يُسهم استخدام قاعدة البيانات التاريخية في إظهار الحقائق المتوازنة عن الحروب الصليبية وتحالف التتار؟
قاعدة البيانات التاريخية تكشف أن الصليبيين تحالفوا مع الوثنيين التتار كما يتحالف الغرب اليوم مع الصهيونية، وهو نمط متكرر في التاريخ. والمطلوب إعادة كتابة التاريخ بهذه القاعدة لإظهار الحقائق التاريخية المتوازنة مع الاعتراف بوجود سلبيات وانحرافات.
كيف أظهر العز بن عبد السلام سلطان العلماء على سلطان الأمراء في مواجهته للمماليك؟
باع العز بن عبد السلام المماليك الحاكمين في السوق وأخذ أموالهم ووضعها في بيت المال لكسر شوكتهم، فأحاط الجيش المملوكي ببيته فخرج إليهم أعزل فارتعشوا وارتعدوا وطلبوا منه الصفح. وعندما سأله ابنه عن سر ثباته قال: استحضرت عظمة الله فرأيت الأمير كالفأر. ولما مات قال الظاهر بيبرس: استقر بي الكرسي.
كيف حافظت الأمة والعلماء على بناء الحضارة الإسلامية رغم انحراف الدولة؟
لم تحدث كارثة حين انحرفت الدولة منذ وقت مبكر لأن حجم الدولة كان محدودًا، وظلت الأمة والعلماء في أحضانها هم الذين يبنون الحضارة ويجددونها. وفي التاريخ الإسلامي سلطان العلماء وسلطان العاشقين وسلطان العارفين التي تعلو على سلطان الأمراء.
كيف حققت الأوقاف ملكية الأمة في الإسلام وما أقدم وثيقة وقف في التاريخ؟
أقدم حجة وقف في التاريخ هي حجة وقف عمر بن الخطاب حين سأل النبي ﷺ عن مال عزيز عليه فأرشده إلى أن تبقى أصوله موقوفة وعائدها يُنفق في سبيل الله. والأوقاف حققت ملكية الأمة انطلاقًا من نظرية الاستخلاف التي تقول إن المالك الحقيقي للثروات هو الله والناس مستخلفون فيها.
كيف حقق الإسلام توازنًا في الملكية بين الشيوعية التي تلغيها والرأسمالية المتوحشة؟
الشيوعية رأسمالية دولة لم تحقق الملكية الجماعية الحقيقية، والرأسمالية المتوحشة تُبقي الملكية الفردية بلا ضوابط. أما الإسلام فيقوم على أن الملكية الحقيقية لله والناس مستخلفون، وقد نبّه الزمخشري على أن المال في القرآن أُضيف إلى ضمير الجمع في سبع وأربعين آية وإلى ضمير الفرد في سبع آيات فقط، وهو توازن بين الملكية الفردية والاجتماعية.
ما المطلوب لإعادة كتابة التاريخ الإسلامي وإبراز نماذجه المشرقة؟
المطلوب منهج لأقسام التاريخ وعلمائه يُدرك من خلاله أين الثغرات في هذا التاريخ ليستكملوا بناءها، وليست الحكومات هي التي تكتب التاريخ. والمادة موجودة وما نطلبه هو إعادة تقديم وإعادة إنتاج وترتيب للأولويات لهذه المادة.
كيف يمكن إعادة عرض التاريخ الإسلامي بأدبيات العصر لإبراز أفكاره الكامنة؟
الفرق بين نقل الحدث التاريخي ونقله بألفاظ العصر المتعارف عليها كبير، فمفهوم الجمعية التأسيسية من أدبيات القرن العشرين يُقرّب للناس ما حدث في بيعة العقبة. والمادة التاريخية موجودة وحقيقية لا خيالية، والمطلوب إعادة عرضها بأسلوب يُبرز الأفكار الكامنة فيها.
ما وثيقة المدينة وما أهميتها الدستورية في تاريخ حقوق الإنسان؟
وثيقة المدينة هي أول وثيقة في العالم تقرر دستوريًا حق المواطنة وتبين كيفية العلاقات والمساواة الحقيقية والعدالة. وهي نموذج مشرق كامن في التاريخ الإسلامي يحتاج إلى إعادة إنتاج وعرض بأسلوب يُبرز أفكاره الجديدة التي كانت غائبة عن الأذهان.
ما إبداع ابن مقلة في تسديس الخط العربي وما علاقته بالنسبة الإلهية الفاضلة؟
أبدع ابن مقلة تسديس الخط العربي بأن أنشأ الألف من قطر الدائرة التي داخل مسدس ثم أنشأ منها كل الحروف، وقال أبو حيان إن الله أوحى إليه ذلك كما أوحى للنحل بتسديس بيوته. وكان هدف ابن مقلة كتابة القرآن بنسبة إلهية فاضلة تتوافق مع نظمه وإيقاعه الإلهي، وهي ما نسميها اليوم النسبة الطبيعية.
ما معنى التوافق بين عالم الإنسان والأكوان في الحضارة الإسلامية وما الفرق بين الإسلام وتاريخ المسلمين؟
التوافق العجيب بين عالم الإنسان وعالم الأكوان كما في إبداع ابن مقلة هو الإبداع الحقيقي في الحضارة الإسلامية. والتاريخ الإسلامي مضيء لكنه نسبي يتعرض للخطأ والصواب والظلم والطغيان، وهناك فرق جوهري بين الإسلام ذاته وبين التاريخ الإسلامي.
كيف أوقف الإمام النووي الظاهر بيبرس عند حده وما الدرس المستفاد؟
أوقف الإمام النووي الظاهر بيبرس عند حده حتى قيل إن بيبرس قال حين رآه: رأيت فحلًا سيأكلني، وهو الذي كان قد هدد بقتله. وهذا يُجسّد سلطان العلماء التي تعلو على سلطان الأمراء، ويدعو إلى ضرورة عودة الأمة إلى وعيها لتستعيد هذا الدور.
ما خلاصة الحاجة إلى إعادة صياغة التاريخ الإسلامي في مواجهة الهجمة الظلامية عليه؟
التاريخ الإسلامي يحتوي على نماذج ساطعة مشرقة تحتاج إلى إعادة صياغة وإبراز بعيدًا عن الهجمة الشرسة لغلاة العلمانيين الذين يصفونه بالظلامية. والمطلوب إظهار هذا الجانب المضيء في العلوم الشرعية والمدنية معًا، وهو ما تتوفر مادته في مصادر التاريخ الإسلامي.
الحضارة الإسلامية بنتها الأمة بالأوقاف والشورى والعلم، وتاريخها المشرق يحتاج إلى إعادة كتابة منهجية متوازنة.
الحضارة الإسلامية تاريخ مشرق بنته الأمة لا الدولة، من خلال مؤسسات الشورى التي انطلقت من بيعة العقبة حيث انتُخب اثنا عشر نقيبًا وشاركت المرأة في تأسيس الدولة، ومن خلال الأوقاف التي مولت المكتبات والمستشفيات والجسور وحتى مساقي الكلاب، وعلم الحديث بأسانيده التي بلغت مليون سند لا مثيل لها في أمة من الأمم.
كتب التاريخ الإسلامي سلطت الضوء على عورات السلطة وأهملت تاريخ الأمة الحقيقي، مما أوهم غلاة العلمانيين بأن هذا التاريخ ظلام دامس. والحل يكمن في التكامل المنهجي بين الفقه والتاريخ، وبين كتب الطبقات وفن الخطط وكتب السلطة، مع التمييز الدقيق بين الإسلام كمثال مطلق وتاريخ المسلمين النسبي الذي يتعرض للخطأ والصواب.
أبرز ما تستفيد منه
- الأوقاف هي المؤسسة الأهلية الأم التي مولت بناء الحضارة الإسلامية.
- دولة النبوة قامت على مؤسسات شورية منتخبة منذ بيعة العقبة.
- التاريخ الإسلامي خلا من محاكم التفتيش والاستعمار والإكراه في الدين.
- إعادة كتابة التاريخ بمنهج متوازن ضرورة لإبراز النماذج المشرقة الكامنة.
- هناك فرق جوهري بين الإسلام كمثال مطلق وتاريخ المسلمين النسبي.
مقدمة البرنامج والترحيب بالضيوف للحديث عن النماذج المشرقة في التاريخ الإسلامي
[المذيع]: الإسلام والحضارة الإسلامية إحياء للإنسان في جميع مجالات الحياة المختلفة، والتاريخ الإسلامي يحتوي على العديد من النماذج المشرقة والساطعة في مختلف هذه المجالات. عن النماذج المشرقة والساطعة نتحدث اليوم في كلمة حق.
أجدد التحية والترحيب لحضراتكم من رحاب الجامع الأزهر الشريف، مشاهدينا الكرام، نرحب أيضًا بضيوفنا الأجلاء في هذه الليلة: فضيلة مفتي الديار المصرية العلامة الجليل الأستاذ الدكتور علي جمعة، أهلًا فضيلة المفتي، أهلًا وسهلًا بكم. وبضيفي الكريم العالم الجليل الأستاذ الدكتور محمد عمارة عضو مجمع البحوث الإسلامية، أهلًا بك، أهلًا بكم، مرحبًا.
النظرة الظلامية للتاريخ الإسلامي عند غلاة العلمانيين وضرورة إعادة كتابته
[المذيع]: نتحدث عن بعض النماذج المشرقة في تاريخ الإسلام، وأبدأ مع فضيلتكم بطلب من فضيلة المفتي إطلالة على التاريخ الإسلامي وحالة المد والجزر في هذا التاريخ المشرق.
[الشيخ محمد عمارة]: بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم وعلى آله وصحابته أجمعين. هذا الموضوع في غاية الأهمية، وأنا حضرت وشاركت في عدد من المناظرات مع عدد من - لا أقول العلمانيين - وإنما عمالقة العلمانيين.
فكان منهم من يقول إن تاريخنا تسعة وتسعون في المائة منه ظلام، ومنهم من يقول إن التاريخ الإسلامي هو تاريخ النطع والسياف. وكتب أحدهم عن الحضارة الإسلامية والتاريخ الإسلامي فقال: يلخصها شطر بيت لأبي نواس: «وداوني بالتي كانت هي الداء».
إذن في نظرة ظلامية للتاريخ الإسلامي، وهذا يستدعي إعادة النظر في كتابة هذا التاريخ.
تسليط الأضواء على عورات السلطة وإهمال تاريخ الأمة الحقيقي
[الشيخ محمد عمارة]: لماذا يتصور بعض غلاة العلمانيين أن تاريخنا كان ظلامًا دامسًا؟ لأنه تاريخنا في الحقيقة - وهذه حقيقة نعترف بها - سُلِّط كل الأضواء على السلطة والسلطان وكرسي الحاكم، وكثيرًا ما كانت هذه الكراسي تحمل انحرافات وخروجًا عن الشورى وخروجًا عن العدل الاجتماعي.
فسُلِّطت كل الأضواء على عورات التاريخ الإسلامي؛ لم يُكتب تاريخ الأمة، بل كُتب تاريخ الدولة، كُتب تاريخ السلطة والسلطان. وأنا بقراءاتي في التاريخ وكتاباتي في التاريخ أدركت أن هناك حقائق غائبة عن أغلب كتب التاريخ.
أي التي بنت الحضارة الإسلامية هي الأمة وليست الدولة. تاريخنا - كما عبّرت في بعض ما كتبت - تميّز بتحجيم الدولة وتعظيم الأمة.
دولة النبوة والمؤسسات الشورية في بيعة العقبة كنموذج مشرق
[الشيخ محمد عمارة]: أي خذ على سبيل المثال - نتحدث عن النماذج المشرقة - دولة النبوة بُنيت على المؤسسات، مؤسسات شورية. أي عندما انعقدت الجمعية التأسيسية الأولى لإقامة الدولة الإسلامية الأولى في العقبة - بيعة العقبة - خمسة وسبعون من الأنصار، الأوس والخزرج، ثلاثة وسبعون رجلًا وامرأتان.
حسنًا، من الذي يسلط الأضواء على هذه الجمعية التأسيسية ليقول إن رسول الله صلى الله عليه وسلم عندما أرادوا مبايعته على تأسيس الدولة فقال لهم: «اختاروا من بينكم اثني عشر نقيبًا»؟ فوُلدت أولى المؤسسات الدستورية بالانتخاب وبالشورى في بيعة العقبة.
هل كتيبات الحج والعمرة التي نوزعها على الحجاج في كل عام تُنعش ذاكرة الحاج عندما يرمي جمرة العقبة فتقول له: هنا عُقدت الجمعية التأسيسية الأولى لبناء الدولة الإسلامية، وأن المرأة قبل أربعة عشر قرنًا قد شاركت في أعلى مستويات الولاية السياسية عندما شاركت في تأسيس الدولة؟ أليست هذه نماذج مشرقة؟ أين هي من التاريخ؟
المؤسسات الدستورية في الدولة الإسلامية الأولى ومجلس الشورى السبعين
[الشيخ محمد عمارة]: إلى جانب هذه المؤسسة - نقباء الاثني عشر [الوزراء] - كان في العشرة الذين سُمّوا المبشرين بالجنة؛ هم المبشرون بالجنة، وفي مقدمة المبشرين بالجنة. فقط التبشير بالجنة هذا ليس وظيفة؛ هذه مؤسسة دستورية ترشّح للخلافة وتعقد البيعة الأولى للخلافة، ثم تجمع البيعة العامة للخليفة. الذين هم المهاجرون الأولون؛ المهاجرون أنهم القرشيون هاجروا، وأولون لأنهم هؤلاء العشرة أول الناس إسلامًا.
أنا وجدت في بعض الكتب أن هناك مؤسسة ثالثة بُنيت عليها الدولة الإسلامية: مؤسسة مجلس الشورى - مجلس السبعين. تجده في كتاب [الدرر في اختصار المغازي والسير]؛ يقول ابن عبد البر: فلان كان عضوًا في السبعين، وفلان كان عضوًا في السبعين.
وكان هذا المجلس - مجلس الشورى مجلس السبعين - يعقد جلساته في مكان محدد في أوقات محددة في مسجد رسول الله صلى الله عليه وسلم، وهو بمثابة البرلمان.
الشورى الملزمة في عهد عمر بن الخطاب ومعاملة المجوس كأهل الكتاب
[الشيخ محمد عمارة]: عندما فُتحت [بلاد] الفرس وسيدنا عمر رضي الله عنه قال: حسنًا، نحن نعرف اليهود والنصارى، ولكن هؤلاء يعبدون النار، فماذا نصنع معهم؟ عرض الأمر على مجلس الشورى، فنهض عبد الرحمن بن عوف وقال: أشهد أنني سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:
قال رسول الله ﷺ: «سُنّوا بهم سُنّة أهل الكتاب»
أين هي كتبهم [التي تروي ذلك]؟ التاريخ الذي يعلّم الناس أن الدولة الإسلامية الأولى بُنيت على مؤسسات شورية، والشورى فيها ملزمة قبل أربعة عشر قرنًا، وقبل أن يأتينا من الغرب ما يتعلق بالديمقراطية الغربية.
الخلافة الناقصة بعد الراشدين وبناء الحضارة في ظل الملك العضوض
[الشيخ محمد عمارة]: الذين يقولون إن تاريخنا كان ظلامًا دامسًا، حسنًا، هذا عهد الخلفاء [الراشدين]، ويقول لك: بعد الخلفاء الراشدين انتهى كل شيء وكان كذلك ظلامًا وكان ملكًا عضوضًا. أنا أعجبني الدكتور عبد الرزاق السنهوري باشا عندما سمّى الخلافة منذ العهد الأموي؛ لم يقل عنها إنها لم تكن خلافة، وإنما كانت الخلافة ناقصة. يعني لم تفقد طابع الخلافة، وإنما كانت خلافة ناقصة لأنها تراجع فيها الشرع وبقيت فيها ولاية العهد والوراثة.
طيب، الحضارة بُنيت في ظل الملك العضوض. هل يمكن أن يبني النور الذي أضاء الدنيا في ظل الظلام الدامس؟ أي أن أيام الخلفاء الراشدين كانت بساطة الحياة وبساطة العلم، حتى العلماء كانوا يسمونهم القراء الذين يقرؤون القرآن.
أما الحضارة والعلوم التجريبية والصناعات والزراعات والتجارات - كل هذه الأمور - كل هذا بُني في عهد الملك العضوض. إذن لم يكن ظلامًا دامسًا؛ فالأمة هي التي بنت الحضارة، التي مولت بناء الحضارة بالأوقاف.
نماذج الأوقاف الإنسانية في الحضارة الإسلامية من المكتبات إلى الحلي للعرائس
[الشيخ محمد عمارة]: أين هي الدراسات التي تبرز لنا أن بلدًا مثل مصر - بلد زراعي - في بعض العصور كان أكثر من نصف الأرض الزراعية في مصر أوقافًا؟ كان هناك وقف للمكتبات، وللمساجد، وللتكايا، وللطرق، وللجسور، وللعبارات، وللحدائق التي يأكل منها الغرباء وأبناء السبيل.
ووقف للموسيقى التي تُعزف للمرضى في المستشفيات والبيمارستانات. ووقف اسمه وقف الأطباق والصحون؛ إذا كسر الخادم طبقًا، بدلًا من أن يغضب سيده عليه، يذهب إلى الوقف ليأتي بطبق بدلًا منه.
وهناك وقف اسمه وقف نقطة الحليب للمرأة التي ترضع إذا لم يكن في ثديها لبن للرضيع. ووقف للحلي والمصاغ والزينة للعرائس الفقيرات في أيام زفافهن. هذه الحضارة الإنسانية التي بنتها الأمة وليست الدولة.
دور الأمة في بناء الحضارة والجهاد واستقلال العلماء عن السلطة
[الشيخ محمد عمارة]: حتى الجهاد في سبيل الله كانت الأوقاف [تموّله] وكانت صناعة أهلية؛ الدولة تقود الجهاد، لكن الأمة هي التي تُجيّش. العلماء لم يكونوا في أحضان السلطة، وإنما كان العلماء والفقهاء والمفسرون والمحدثون والصوفية والأدباء والفنانون وحتى المغنيون - كل طبقات الأمة - كل هؤلاء، هذه القيادات والنخب والصفوة في أحضان الأمة، بنوا الحضارة.
حسنًا، أين هذا من التاريخ الإسلامي الذي سُلِّط كل الأضواء على عورات السلطة والسلطان؟
فن الخطط وتأريخ الأمة والواقع الاجتماعي في الحضارة الإسلامية
[الشيخ محمد عمارة]: وبعد ذلك، نحن لدينا في التاريخ الإسلامي فن أبدعته الحضارة الإسلامية: فن الخطط، يؤرخ للمكان وللتجارات وللأسواق وللخانات ولكل هذه الأمور، وللصناعات وللزراعات ولمقامات الأولياء وللموالد ولكل هذه الأمور.
أي إن لدينا تاريخًا للواقع وتاريخًا للأمة من خلال الطبقات وطبقات العلماء والشعراء إلى آخره، ولدينا تاريخ السلطة. نعم، سُلِّطت كل الأضواء على تاريخ السلطة والسلطان، فظهر كثير من الأوهام أو الحكايات.
حتى الناس يتحدثون عن المماليك وكأنهم مجرد عسكر حاربوا. حسنًا، وأنت عندما تدخل مسجد السلطان حسن وتجد هذا الفن المعماري الإسلامي الرائع، هذا الفن الذي يلقي ضوءًا على طبيعة الحضارة في هذا العصر.
ازدهار النسخ والمكتبات والأوقاف ودورها في نشر العلم والمعرفة
[الشيخ محمد عمارة]: مكتبات القاهرة لم يكن فيها مطبعة؛ النسخ نافس الطباعة. أي تاريخ الطبري تجد منه ألف نسخة وألفي نسخة وهو من عدة أجزاء. حسنًا، وتدخل المكتبة فيأتي لك الورق، ويأتي لك القلم، ويأتي لك الحبر، ويأتي لك الكتاب المخطوط، ويأتي لك الخدمة؛ كل هذا تابع للأوقاف.
نعم، ودار الحكمة وبيت الحكمة وكل هذه الأمور. يعني أريد أن أقول إن تاريخنا كُتب بطريقة خاطئة، فشاع عند غلاة العلمانيين أنه كان ظلامًا دامسًا، وأن الخلافة الإسلامية كانت ظلامًا دامسًا.
ولذلك مطلوب أن نحن لا نقدم النماذج المشرقة كمفردات، وإنما نحن نحتاج بالفعل إلى منهج لإعادة كتابة التاريخ ليكون كتابة لتاريخ الأمة وليس فقط السلطة والسلطان.
التكامل المنهجي بين الفقه والتاريخ لفهم الحضارة الإسلامية
[المذيع]: فكيف نعيد كتابة تاريخ الأمة لنُظهر هذه النماذج المشرقة فضيلة مفتي الديار المصرية؟ وفضيلتكم تحدثونا عن بعض النماذج في مجالات الحكم المختلفة في العهد النبوي مثلًا.
[الشيخ]: بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه. الحقيقة نحن أمام أمرين: الأمر الأول هو التاريخ، والأمر الثاني هو التعامل مع التاريخ أو قراءة التاريخ.
وقراءة التاريخ لها مداخل، وقراءة التاريخ تشتمل على علل التاريخ أو تعليل التاريخ. والتاريخ هو التاريخ لا يختلف. فالأزمة التي أشار إليها دكتورنا الأستاذ الدكتور محمد عمارة هي أزمة في الحقيقة في العصر الحاضر من الغلاة؛ الغلاة هم الذين سببوا هذه الأزمة.
شرط الأستاذية في التاريخ وضرورة الاطلاع الواسع على الفقه والتاريخ معًا
[الشيخ]: أنا هيا بنا إلى أساتذة التاريخ الكبار، ومنهم الدكتور رحمه [الله] عبد الحميد العبادي؛ كان له مقولة عجيبة في هذا الشأن، كان يقول: إن المؤرخ لتاريخنا لا يبلغ مبلغ الأستاذية إلا إذا اطلع اطلاعًا دقيقًا واسعًا على التاريخ.
وهنا ننتقل إلى الملف الآخر: كيف نتعامل مع التاريخ؟ إذن أول التعامل مع التاريخ أن التراث الذي وصل إلينا يجب أن نفهمه سويًّا في صورة كلية. فعند دراسة التاريخ لن تستطيع أن تفسره، ولا أن تحكم عليه، ولا أن تستفيد منه، ولا أن تعرف مدى النور الذي كان فيه، ولا أسس الحضارة التي بُنيت من خلاله، إلا إذا قرأت الفقه.
ولن تدرك أيضًا أيها الفقيه هذا الفقه إلا إذا اطلعت على هذا التاريخ. هذا التكامل المنهجي قد افتقده الغلاة؛ ولذلك فهم يسبّون ويلعنون ويصفون هذا التاريخ بالظلام، لأن المصباح الذي يضيئه لم يروه وهو الفقه. فمن اطلع على الفقه أنار له التاريخ.
نموذج الدكتور محمد عمارة في قراءة التاريخ بنور الفقه والعلم
[الشيخ]: ولذلك تجد شخصًا مثل الدكتور محمد عمارة - وهو أزهري النشأة، عالم اطلع على الفقه - فلما قرأ التاريخ فهمه وهو منير أمامه. فرأى في العقبة ما لم يره هؤلاء [الغلاة]، ورأى في حضور النساء في العقبة رسالة لم يرها هؤلاء، ورأى في كذا مما سمعناه.
وهو ولو سرنا هكذا مع التاريخ الإسلامي وإلى يومنا هذا فسوف نتعجب كيف كان هذا التاريخ بهذه الطريقة. كان عبد العزيز الدوري يقول: لا تقرأ أبدًا وتحكم على العصر [من كتاب] الأغاني لأبي الفرج الأصبهاني.
وبالمناسبة فإن أبا الفرج الأصبهاني يقول عنه ابن حجر العسقلاني أنه كان صدوقًا، أي رجل محترم، والصدوق درجة من درجات التوثيق. فأبو الفرج الأصبهاني في الأغاني - والأغاني يوجد فيها مرح وشعر ومجون وما إلى ذلك - لكنه كان في الحديث ثقة موثوقًا، إنه يعني على درجة عالية من الصدق.
ضرورة القراءة الشاملة للتاريخ بين كتاب الأغاني وحلية الأولياء
[الشيخ]: لا تحكم على العصر كله غنًى ومُغنًّى وكذلك من كتاب الأغاني. نعم، اقرأ معه حلية الأولياء لأبي نعيم الأصبهاني. هذا أبو الفرج الأصبهاني وهذا أبو نعيم الأصبهاني، وكلاهما من بلد أصبهان.
أحدهما تكلم عن الأولياء، فإذا قرأته وحكمت ودخلت إلى العصر من خلاله فقط، تقول: ما هذا؟ كلهم كانوا أولياء! كل الناس كانت تمشي في الشارع أتقياء يرون العرش عيانًا بيانًا، هؤلاء ملائكة هؤلاء أم ماذا؟
وإذا قرأت الأغاني تقول: ما هذا؟ الناس فسدت تمامًا!
﴿ظَهَرَ ٱلْفَسَادُ فِى ٱلْبَرِّ وَٱلْبَحْرِ﴾ [الروم: 41]
لا بد من نظرة شاملة! فلا بد - والاثنان كتبا في عصر واحد ويصفان مجتمعًا واحدًا - إذن فلا بد من أجل التحليل والتعليل أن نقرأه بصورة متكاملة.
كتب التاريخ التي سلطت الضوء على مساوئ الدولة كانت أمرًا بالمعروف ونهيًا عن المنكر
[الشيخ]: أيضًا كذلك هذه الكتب التي كُتبت من أجل الدولة وسلّطت أمرها على الدول فأظهرت مساوئها، فما هو هذا إلا نوع من الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. أي أن الكاتب لم يجامل الحكام فيكتب أن الدنيا والحمد لله بخير.
حسنًا يا سيدي، بل كتب السواد والطغيان والظلم والقهر والاعتقالات والتعذيب الذي كان؛ لأنه يأمر بالمعروف وينهى عن المنكر.
وهذه هي الجدلية التي أشار إليها الدكتور محمد عمارة بين السلطة والأمة، وأن حضارتنا إنما نشأت من الأمة. ولكنها كانت أمة عالمة، كانت أمة قد جعلت محورًا لحضارتها وهو الكتاب - القرآن - وأخذت تخدم هذا القرآن.
القرآن الكريم محور الحضارة الإسلامية وإبداع علم الحديث والأسانيد
[الشيخ]: يعني ما هو محور الحضارة؟ يعني تلتف حوله الحضارة، تخدمه، تنطلق منه، تعود إليه، تجعله معيارًا للتقويم - أربعة أشياء. فالكتاب أصبح معيارًا للحضارة الإسلامية.
ولذلك رأيناهم قد ابتدعوا علومًا: علم اسمه علم الحديث. علم الحديث هذا ليس في أمة من الأمم. علم الحديث بالأسانيد التي لنا وصلت إلى مليون سند، فيها عشرون ألف ملف للأشخاص.
السيد الشريف له ملف: متى وُلد، من قابل، على يد من تعلّم، من أقرانه، في أي درجة من درجات العلم هو، ماذا أخذ، ماذا أعطى من العلم. عشرون ألف ملف لدينا اسمه علم الرجال، اسمه علم الجرح والتعديل. نصنّف هذا، غير موجود في أمة من الأمم حتى الآن.
تفرد الحضارة الإسلامية بتوثيق السنة النبوية توثيقًا لا مثيل له في التاريخ
[الشيخ]: جعلوا القرآن الكريم والسنة النبوية مروية بهذا التوثيق الدقيق. هذا غير موجود في أمة من الأمم حتى الآن. هذا التوثيق لا وجود له عند أي من الأدباء أو الأنبياء أو الشعراء أو الحكماء أو الأباطرة أو الرؤساء.
لم يفعل أحد ذلك مع أحد من البشر إلا سيدنا النبي ﷺ فقط. حسنًا، أليس هذا إبداعًا؟ أليس هذا مسألة منيرة؟ أن أول ما أسأل عن الحجة، فإذا قلت إن الحجة في الكتاب والسنة، قلنا: أنا أتوثق.
نعم، وكفى بالمرء كذبًا أن يحدّث بكل ما سمع.
خلو التاريخ الإسلامي من محاكم التفتيش والتسامح مع المخالفين فكريًا
[الشيخ]: يعني الحقيقة هذا تاريخ مشرق. هناك جانب آخر للإشراق: هذا الجانب أن تاريخنا قد خلا من محاكم التفتيش. تاريخ الإسلام ليس فيه ولا مرة [محاكم تفتيش]. القرطبي عند قوله تعالى في سورة الإسراء:
﴿مَّآ أَشْهَدتُّهُمْ خَلْقَ ٱلسَّمَـٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ وَلَا خَلْقَ أَنفُسِهِمْ وَمَا كُنتُ مُتَّخِذَ ٱلْمُضِلِّينَ عَضُدًا﴾ [الكهف: 51]
يقول: وادّعى ابن الراوندي - وابن الراوندي هذا كان ملحدًا - ومع ذلك كانوا يتركونه على الرصيف فيمشي هكذا في الطرقات ويؤلف كتبًا ضد القرآن، ويردون عليه ويغضبون منه.
كثير من الناس يرى أن ابن سينا له موقف في بدايته وهكذا، أو أبا العلاء [المعري] مثلًا قيل وقيل وهكذا، ولم يمسهم أحد بشيء. بل اعتبروهم أنهم من كبار الشعراء أو الأدباء أو الحكماء أو الفلاسفة أو المفكرين أو ما إلى ذلك.
وكانت القضية هي قضية النزاع الفكري الذي قلت فيه الحجة وما يقابلها، لكن لم نتطرق إلى محاكم تفتيش. ذلك التاريخ خلا - أيها السيد الفاضل - من حركة الاستعمار.
خلو الفتوحات الإسلامية من الاستعمار واستقرار الصحابة في البلاد المفتوحة
[الشيخ]: لو كان العرب قد استعمروا لجلبوا خيرات البلاد وجعلوا الحجاز جنة، وهذا ما لم يحدث. دخلوا مصر فبقوا في مصر وماتوا في مصر؛ عمرو بن العاص مات في مصر، عبد الله بن عمرو بن العاص مات في مصر وهو ما زال مدفونًا في المسجد هنا عندنا في مصر القديمة.
دخل مصر الصحابة فبقوا في مصر وماتوا في مصر. دخلوا الشام بقوا في الشام وماتوا في الشام، دخلوا العراق وهكذا. لم يعودوا بالخيرات، ما حملوا الخيرات إلى بلادهم الأولى من أجل أهاليهم وأقاربهم وهكذا إلى آخره.
لم يكن هناك أي نوع من أنواع الاستعمار، كان هناك كل نوع من أنواع العمار. نعم، نحن طبعًا نسميه استعمارًا هكذا خطأ، هو احتلال. لكن لا عليك، الاستعمار بالمفهوم الذي يسرق [خيرات البلاد]؛ المصريين لخدمة لانكشاير تعمل، ولكي يبنوا السكة الحديدية الخاصة بهم، ولكي يبنوا لندن التي تحت الأرض والتي تخدم لندن التي فوق الأرض من أموالي. فإذن هذا كلام لا يرضي الله، فلم يكن هناك أي نوع من أنواع الاستعمار عندنا.
عدم إهانة المرأة في الحضارة الإسلامية مقارنة بالحضارة الغربية
[الشيخ]: ثالثًا، لم يكن في حضارتنا أبدًا إهانة للمرأة، أبدًا لم تكن هناك إهانة للمرأة مطلقًا. في المتحف البريطاني صورة موجودة من سنة ألف وثلاثمائة وقليل، وهو [رجل] واضع كمامة تشبه - أعزك الله - كمامة الكلاب على فم المرأة حتى تصمت لأنها ثرثارة، ويجرها بالسلسلة - السلسلة هذه التي هي الحبل الخاص بجر الكلاب - يجرها خلفه.
ويصورونها ويقول لك إنه كان كذلك في هذا الوقت - ألف وثلاثمائة - اطرح منها ستمائة، كنا نحن في ستمائة وسبعمائة وهكذا. كان لدينا شيخات الإسلام في القرن السابع والثامن والتاسع.
وابن حجر العسقلاني له اثنتان وخمسون شيخة. وكريمة الدمشقية [من أبرز المحدّثات]. هذا نحن لدينا شهدة [الكاتبة].
شهدة الكاتبة وأسانيد الخط العربي ومكانة المرأة العلمية في الحضارة الإسلامية
[الشيخ]: كل الأسانيد الخاصة بنا في الخط العربي - الخط العربي له أسانيد أيضًا - ما هي فكرة الأسانيد؟ قد وُجدت، وجدوها بل جعلوا هناك أسانيد للكتب ليس للأحاديث فقط، فسموها أسانيد الدفاتر.
شهدة [الكاتبة] كلنا الآن - حتى آتي أنا لأتعلم خطًّا عربيًّا وآخذ إجازة من سيدنا الشيخ - يجب أن تظهر شهدة، لأن شهدة هي الموجودة في العالم كله من طنجة إلى جاكرتا ومن غانا إلى فرغانة.
لم نكن نجرها بالساجور [قيد الكلاب]، ولم يحدث أن الحضارة الإسلامية فعلت ذلك مع المرأة.
خلو الحضارة الإسلامية من الإكراه في الدين ومقارنتها بما حدث في الأندلس
[الشيخ]: والحضارة الإسلامية أيضًا خلت من الإكراه، ولم تدخل وترغم الناس على أن يغيروا دينهم. كما حدث في الأندلس من عذاب ومن تهجير ومن إهانة، حتى ارتد المسلمون عن دينهم.
وبعد أن ارتدوا عن دينهم أمسكوهم وعذبوهم وقالوا لهم: إننا نطهركم في مطهر الدنيا قبل مطهر الآخرة، حتى بعد أن دخلوا المسيحية يا أخي!
الإسلام لم يعرف هذا. الإسلام لم يعرف العدوان على الشعوب بالاسترقاق. لم يحدث أبدًا الجريمة التي حصلت أن نسرق غرب أفريقيا ونقلناها إلى ليفربول ومن ليفربول إلى أمريكا حتى يصبح فيها الآن ستون ألف أسود [أي ستون مليونًا].
ولننظر إلى رواية «ذهب مع الريح»، ولننظر إلى رواية «جذور»، ولننظر ماذا حدث. لم يحدث أبدًا هكذا عندنا؛ لا سرقنا أحدًا ولا قهرنا أحدًا.
حسن معاملة الرقيق في الإسلام وبكاؤهم عند تحريرهم من شدة الارتباط
[الشيخ]: ظل الرق موجودًا حتى دخلنا في الاتفاقيات الدولية لإلغاء الرق. كان جدي لديه رقيق، فانتهى؛ الدولة ألغت الرق فقالوا لهم: انتهى، أنتم أحرار. في منتصف القرن التاسع عشر فبكوا بكاءً مرًّا ولطموا الخدود ومزقوا الثياب: أين ستتركوننا؟ نحن لا نعرف أحدًا غيركم!
من حسن المعاملة، من حسن المعاملة؛ لأنهم أهل البيت، أهل بيت واحد، العطف والحنان وما إلى ذلك. هذا كلام حدث.
كانت أمي تترحم على مدينة: «الله يرحمك يا مدينة» عندما تأتي لتنتقل من شيء إلى شيء أو عندما كذا إلى آخره، فتقول هذه الكلمة: «الله يرحمك يا مدينة». فأقول لها: مدينة من؟ أي مدينة؟ معروفة، مدينة سيدنا رسول الله؟ قالت لي: مدينة كانت أَمَة عند جدي، وكانت من الصالحات القانتات.
مدينة هذه فكانوا يحلفون بحياتها كما يقولون، فترحموا عليها وذكروها حتى ماتوا، وتقول: «الله يرحمك يا مدينة» وحدها هكذا، وهي بينها وبين مدينة هذه نحو المائة سنة. ولكن هكذا كان المسلمون يعيشون، والتاريخ والأمة والشعب وكذلك إلى آخره.
صوامع أبي الدهب ومساقي الكلاب شواهد على حضارة الرحمة في الإسلام
[الشيخ]: نحن هنا نجلس في الأزهر ونرى شيئًا وراء المئذنتين وهو عبارة عن صوامع أربعة أنشأها أبو الدهب - محمد أبو الدهب - في القرن الثامن عشر. هذه الصوامع كان يضع فيها الحبوب حتى تأكل طيور السماء، ولا يقول قائل: جاعت الطيور في بلاد المسلمين! ما معنى هذا؟ ما هذه الحكاية؟
وخلف هنا بيت القاضي عند سيدنا الحسين كانت مساقي الكلاب. وكان للوصول إلى الولاية مع الله سبحانه وتعالى هي أن تنظف مساقي الكلاب وتكسر نفسك وتذهب لتنظفها. فكان الشيخ علي الخواص يسهر الليل كله لكي ينظف مساقي الكلاب هنا عند بيت القاضي.
وأنا رأيت مساقي الكلاب إلى أن أزالوها، لكن أنا رأيتها. والله إن الكلب الذي يقول عنا إننا ضد الكلاب وضد ذلك إلى آخره - كلاب الشوارع من لا بيت له - يجب أن أسقيه؛ لأنه دخلت امرأة الجنة في كلب سقته.
هذه حضارة الرحمة، هذه حضارة نظيفة، هذه حضارة يجب على الجميع أن يرفع رأسه، أي أن يرفع رأسه في العالمين.
خلاصة مزايا الحضارة الإسلامية من الخلو من الاستعمار والعبودية والإكراه
[الشيخ]: لأننا خاليون من الاستعمار ومن العبودية ومن إهانة المرأة ومن الإكراه ومن الظلم ومن كل هذا. نحن الناس دخلت في دين الله أفواجًا بناءً على الأسرة، وهذا هو [سر انتشار الإسلام].
[المذيع]: شكرًا جزيلًا فضيلة المفتي. إذن التاريخ الإسلامي مليء بالنماذج المشرقة، عنها يتواصل الحديث بعد هذا الفاصل مشاهدينا الكرام.
أكاذيب الفتنة الطائفية حول تعداد سكان مصر عند الفتح الإسلامي
[المذيع]: التاريخ الإسلامي ونماذجه المشرقة. سؤالي لفضيلة الأستاذ الدكتور محمد عمارة: يعني لماذا لا نستحضر هذه النماذج المشرقة في حياتنا المعاصرة الآن؟ دكتور محمد، وتعطي لنا بعض الأمثلة مثلًا.
[الشيخ محمد عمارة]: نعم، أعني أنني سألتقط الخيط من فضيلة المفتي وأشير إلى قضية نحن نعيشها الآن: الأكاذيب التي تغذي الفتنة الطائفية. نعم، السلام. أنا قرأت لبعض أقباط المهجر كتابات تقول إن مصر عند الفتح الإسلامي كان تعدادها عشرين مليونًا، وأن الإسلام قهر مصر فأصبح تعداد شعبها عند حملة بونابرت أواخر القرن الثامن عشر أقل من ثلاثة ملايين.
كلام خاطئ! أين حقائق التاريخ التي تحرر العقل من أكاذيب الفتنة الطائفية؟
الرد على أكاذيب تعداد سكان مصر بالمصادر الأجنبية الموثقة
[الشيخ محمد عمارة]: لقد رجعت إلى المصادر الأجنبية؛ كتاب ألّفه فرنسيان صادر عن المعهد الوطني للدراسات الديموغرافية في باريس، لـفيليب فارج ويوسف كرباج، تُرجم في مصر ونشرته دار نشر يسارية عام ألف وتسعمائة وأربعة وتسعين.
يقول إن تعداد المصريين كان مليونين ونصف وليس عشرين مليونًا في وقت الفتح الإسلامي. انظر أنت: عند الفتح الإسلامي كانوا مليونين ونصف وليس عشرين مليونًا.
أيضًا يبقى السؤال إذن: كيف أن المليونين والنصف ظلوا حتى عهد نابليون كما هم ولم يزيدوا؟ الحقيقة التي هي التاريخ الذي يريد أن يُكتب: أن النيل كان يزيد سبع سنين ويقل سبع سنين - قصة سيدنا يوسف [عليه السلام] - نعم، السبع العجاف والسبع [السمان].
مشكلة النيل والمجاعات في مصر ومحاولة الحسن بن الهيثم بناء السد
[الشيخ محمد عمارة]: لدرجة أن هذه كانت مشكلة مصر. النيل يزيد، وكان الري رية واحدة، لم تكن موجودة الترع والرياحات وأكثر من زرعة للأرض. فكان الناس تزرع وتتكاثر، ويأتي السبع سنين العجاف، القحط والطواعين والأمراض تنتشر وتنتشر وتموت الناس.
فظل تاريخ [مصر هكذا]، ولذلك المقريزي كتب كتابًا فيه غاية من الأهمية: [كشف الغمة عن إغاثة الأمة] أو تاريخ المجاعات في مصر. لدرجة أنه في أيام الحاكم بأمر الله في الدولة الفاطمية كانت هذه مشكلة مصر: كيف تتحكم في نهر النيل كي لا يكون هناك هذا الجفاف سبع سنوات.
فأحضر الحسن بن الهيثم - عالم البصريات والرياضيات - وذهب إلى أسوان ليفكر في السد العالي أو سد أسوان، ولكن جنون الحاكم جعل الحسن بن الهيثم يهرب منه ولم يُنجز المشروع.
النمو السكاني بعد محمد علي وكشف زيف ثقافة الفتنة الطائفية
[الشيخ محمد عمارة]: وعندما جاء محمد علي عام ألف وثمانمائة وخمسة وأنشأ القناطر وأنشأ الرياحات وأنشأ الترع، أصبحت الأرض تُزرع ثلاث زراعات. منذ ذلك التاريخ النمو السكاني حدث الذي نحن نراه والذي نحن نعرفه.
إذ أن حقائق التاريخ هي التي تبرز كذب هذه الثقافة المزيفة التي تروّج للفتنة الطائفية ضد الحكم الإسلامي في تاريخ مصر.
كذبة أخرى لم نسمعها وقد رددها كثير من الناس: يقولون لك إن المسلمين في مصر ضيوف ووافدون إلى مصر، حتى الآن يُقال أنهم قادمون من الجزيرة العربية. لكن الكتاب الفرنسي هذا يقول إن تعداد الجزيرة العربية في تاريخ الفتح الإسلامي لمصر كان مليونًا، كل الجزيرة العربية كانت مليونًا، والدولة الإسلامية من المغرب إلى فارس أربعين مليونًا.
أي لو أن هؤلاء المليون جميعهم هاجروا فلن يغيروا التركيبة الديموغرافية في الدولة العربية. يعني أنني أريد أن أقول إننا عندما نرجع إلى حقائق التاريخ تجيب على هذه القضايا.
إبداع الإسلام في الدمج الاجتماعي للرقيق المحررين ونظام الولاء
[الشيخ محمد عمارة]: فضيلة المفتي أشار إلى موضوع الرقيق وتحرير الرقيق. أولًا، الغرب عندما حرر الرقيق في القرن التاسع عشر لم يكن رأفة ورحمة بهؤلاء الرقيق، بل هو في ذات القرن استرقّ أربعين مليون أفريقي، سلسلوهم بالحديد وشحنوهم في سفن الحيوانات ليقيموا على دمائهم وعظامهم الرفاهية التي يعيش فيها الغرب.
نحن لما حررنا الرقيق، انظروا: في عصر عمر بن الخطاب معروف أن بلالًا كان رقيقًا، نعم، اشتراه أبو بكر وأعتقه. سيدنا عمر وهو من هو حسبًا ونسبًا وشرفًا يقول: سيدنا [أبو بكر] أعتق سيدنا [بلالًا]، يا الله!
وبعد ذلك، عندما قال فضيلة المفتي إنه عندما حرروهم أصبحوا حيرى: أين نذهب؟ لا! إن الإسلام أبدع دمجًا اجتماعيًّا للرقيق الذين تحرروا؛ جعلهم جزءًا من القبائل التي كانوا أرقاء فيها، لهم شرف وحسب ونسب هذه القبائل.
وجعل هذا اسمه الولاء، وأصبح في الحديث النبوي:
قال رسول الله ﷺ: «الولاء لُحمة كلُحمة النسب، لا تُباع ولا تُوهب»
أي إذن عمل نوعًا من الدمج الاجتماعي بين عبيد الأمس وبين القبائل التي كانوا عبيدًا فيها فأصبحوا أعضاء. حتى أن عمر بن الخطاب تحدث عن سالم مولى حذيفة أنه لو كان حيًّا لرشحه للخلافة! يا للعجب! أي إذن جعله سببًا للميراث.
قاعدة بيانات الحضارة الإسلامية من علم الخطط والجرح والتعديل لإعادة كتابة التاريخ
[الشيخ محمد عمارة]: نعم، أعني أنني أقول إنه أين هذه النماذج من كتابة التاريخ؟ أنت لديك قاعدة بيانات. أنا كما أشرت إنه فن الخطط - كما تفضل فضيلة المفتي - علم الجرح والتعديل وعلم الرجال، هذا إبداع للحضارة الإسلامية.
علم الخطط الذي يؤرخ للقاعدة الاقتصادية، القاعدة الاجتماعية، للأسواق، للتجارات، للخانات، للفنادق، للتكايا، للزوايا، لكل الأولياء، لماذا؟ لكل هذه الأمور.
يعني أنا أقول إن لديك قاعدة بيانات لإعادة كتابة التاريخ ليكون متوازنًا. نحن لا نريد أيضًا أن يكون رد الفعل أن نجعل كل صفحات التاريخ بيضاء وأن يكون تاريخًا مثاليًّا؛ لأن هناك فرقًا بين الإسلام وتاريخ المسلمين.
الفرق بين الإسلام المثالي وتاريخ المسلمين والحكمة الإلهية في المسافة بينهما
[الشيخ محمد عمارة]: الإسلام مثالي، والله سبحانه وتعالى له حكمة: إنك أنت كلما تقترب من المثال كلما تكتشف أن هناك مسافة كبيرة بينك وبين المثال. لماذا؟ لأنك لو حققت كل المثال وكامل المثال انتهى الأمر وانتهت الأعمال.
صحيح، لا يوجد أمل، فماذا ستفعل؟ لقد حققت كل شيء! ولذلك هناك فرق بين الإسلام كمثال ونموذج وبين تاريخ المسلمين.
ولكن عندما تكتب حقائق هذا التاريخ بقاعدة البيانات الموجودة عندنا في كتب الطبقات وفي كتب الخطط مع كتب الدولة والسلطة والسلطان، تجد أنه - يعني أريد أن أقول - إن الحروب الصليبية مائتي سنة من الحروب الصليبية والحملات الصليبية، أكبر وأطول حرب عالمية في التاريخ، كل دول أوروبا شاركت في هذه الحروب الصليبية.
تحالف الصليبيين مع التتار وأهمية قاعدة البيانات لإعادة كتابة التاريخ المتوازن
[الشيخ محمد عمارة]: وبعد ذلك تحالف الصليبيون مع الوثنيين التتار، كما يتحالف الغرب اليوم مع الصهيونية. أي انظر، كما تحالف يهود خيبر مع الوثنيين وقالوا:
﴿أَلَمْ تَرَ إِلَى ٱلَّذِينَ أُوتُوا نَصِيبًا مِّنَ ٱلْكِتَـٰبِ يُؤْمِنُونَ بِٱلْجِبْتِ وَٱلطَّـٰغُوتِ وَيَقُولُونَ لِلَّذِينَ كَفَرُوا هَـٰٓؤُلَآءِ أَهْدَىٰ مِنَ ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا سَبِيلًا﴾ [النساء: 51]
إنكم أهدى سبيلًا وإنكم أنتم الذين على الحق وليس الرسول.
يعني أنا أريد أن أقول إنه أين قاعدة البيانات هذه من إعادة كتابة التاريخ لكي تظهر الحقائق التاريخية المتوازنة؟ نعم، هناك سلبيات وهناك انحرافات وهناك كل هذه الأمور.
العز بن عبد السلام سلطان العلماء وموقفه من المماليك والظاهر بيبرس
[الشيخ محمد عمارة]: هذا أنت عندما ترى طبيعة العز بن عبد السلام شيخ الأزهر - العز بن عبد السلام نسميه سلطان العلماء - أنا لم أرَ في تاريخ أمة من الأمم سلطنة للعلم والعلماء تعلو على سلطنة الأمراء.
الظاهر بيبرس وهو عندما تقرأ فتوحاته تندهش - يعني أنا فعلًا عندما قرأت صورة غريبة للفتوحات الخاصة بالظاهر بيبرس - بطل شعبي، ولهذا يتحول إلى قصة شعبية إلى ملحمة من الملاحم الشعبية.
ولكن عندما رأى جنازة العز بجانب القلعة فقال: استقر بي الكرسي، أي انتهى الأمر! لأن العز بن عبد السلام هذا باع المماليك والمماليك يحكمون! تصور أن أحدًا يبيع الحكومة في السوق ويأخذ أموالها ويضعها في بيت المال؛ لأنه أراد أن يكسر شوكتهم.
فاجتمعوا والجيش المملوكي وأحاط ببيت العز بن عبد السلام، وخرج إليهم وهو أعزل. حين حاورهم ارتعشوا وارتعدوا وطلبوا منه الصفح والمغفرة. فلما دخل ابنه يسأله: يا أبي، كيف واجهت هذا الموقف؟ قال له: والله يا بني لقد استحضرت عظمة الله فرأيت الأمير كالفأر.
سلطنة العلماء فوق سلطنة الأمراء ودور الأمة في بناء الحضارة رغم انحراف الدولة
[الشيخ محمد عمارة]: أين سير هؤلاء العلماء العظماء؟ أنت لديك سلطان العلماء وسلطان العاشقين وسلطان العارفين. يعني أنا أريد أن [أقول إن] الجوانب في الحضارة الإسلامية التي بنتها الأمة وليست الدولة - كانت الدولة حجمها محدود.
ولذلك عندما انحرفت الدولة منذ وقت مبكر لم تحدث كارثة، لم يحدث الظلام الذي يتحدث عنه غلاة العلمانيين. نعم، أصبح هناك ملك عضوض وأصبح هناك وراثة للملك وأصبح هناك كل هذه السلبيات، لكن في حجم محدود.
لكن ظلت الأمة والعلماء في أحضان الأمة هم الذين يبنون الحضارة وهم الذين يجددون الحضارة. هذا ما أريد أن أقول.
الأوقاف كمؤسسة أهلية مولت الحضارة وحققت ملكية الأمة منذ عهد عمر بن الخطاب
[الشيخ محمد عمارة]: تاريخ الوقف نفسه كما أشرنا أنه إذا أُعيدت كتابة التاريخ وكيف كانت الأوقاف هي المؤسسة الأهلية الأم التي مولت صناعة الحضارة. والأوقاف بدأت مع الإسلام.
يعني انظر: أقدم وثيقة - هي أقدم حجة وقف في التاريخ - هي حجة وقف عمر بن الخطاب؛ كان لديه مال عزيز عليه، فذهب إلى رسول الله ﷺ وطلب منه كيف يتصرف فيه، فقال له: إن أصولها تبقى موقوفة وإن عائدها يُنفق في سبيل الله.
أريد أن أقول إن الأوقاف حققت ملكية الأمة. نحن نتحدث عن نظرية الاستخلاف؛ مالك الرقبة - المالك الحقيقي - في الأموال والثروات الله سبحانه وتعالى، والناس مستخلفون في هذه الأموال. الأوقاف هي التي حققت الملكية للأمة.
التوازن الإسلامي في الملكية بين الشيوعية والرأسمالية المتوحشة
[الشيخ محمد عمارة]: بينما أصبحت الاشتراكية رأسمالية الدولة، رأسمالية حزب، أي الشيوعية نفس الشيء، أي لم تحقق ملكية الأمة - الملكية الجماعية - إلا إذا وُجدت [الأوقاف].
ذلك تجد الزمخشري عندما يفسر الآية:
﴿وَأَنفِقُوا مِمَّا جَعَلَكُم مُّسْتَخْلَفِينَ فِيهِ﴾ [الحديد: 7]
يقول: يريد الله بذلك أن ينبهنا على أن المال الذي في أيديكم هو مال أمتكم.
نعم، الإمام محمد عبده يشير يقول: إن مصطلح المال أُضيف إلى ضمير الجمع في القرآن في سبع وأربعين آية، وإلى ضمير الفرد في سبع آيات، لينبه - انظر إلى التوازن - إن الشيوعية تلغي الملكية نهائيًّا، والرأسمالية «دعه يعمل دعه يمر» وتبقى رأسمالية متوحشة كما نراها الآن.
لكن هذا التوازن: الملكية الحقيقية لله سبحانه وتعالى، ملكية المنفعة - الملكية الاجتماعية - للإنسان.
الحاجة إلى منهج لإعادة كتابة التاريخ الإسلامي وإبراز النماذج المشرقة
[الشيخ محمد عمارة]: إذن أنا أقول: هذا الفكر، هذه الحقائق، هذا التاريخ لبناء الحضارة الإسلامية يحتاج إلى إعادة نظر وإعادة كتابة التاريخ. ليست الحكومات التي تكتب التاريخ، وإنما نحن نريد لأقسام التاريخ ولعلماء التاريخ أن يكون هناك منهج يعني يدركون من خلاله أين الثغرات في هذا التاريخ ليستكملوا بناء هذه الثغرات.
[المذيع]: هل يمكن بالفعل فضيلة مفتي الديار المصرية أن يُعاد كتابة أو صياغة التاريخ ليركز على هذه الحضارة ونبرزها؟ مثلًا النماذج الساطعة المشرقة في العلوم الإسلامية سواء كانت شرعية أو مدنية، وهو جانب أيضًا من الجوانب المضيئة في التاريخ الإسلامي.
[الشيخ]: المادة تحت أيدينا، وما نطلبه هو إعادة تقديم، إعادة إنتاج، إعادة عرض، الترتيب للأولويات لمثل هذه المادة التي معنا.
إعادة إنتاج التاريخ الإسلامي بأدبيات العصر لإبراز الأفكار الكامنة
[الشيخ]: القضية أي أن هذا ليس مستحيلًا. نعم، أولًا وإننا لن نأتي بأشياء من وحدنا ومن خيال أنفسنا ومن خيالنا. لا، هذا نحن نتحدث عن حقائق، والحقائق موجودة كما أفاد النموذج الذي تحدث عنه الدكتور محمد عمارة في طول الحلقة.
فالمادة موجودة عندنا، ولكن القضية كيف تُعرض. هناك فرق ما بين أن أقول لك الحدث وبين أن أنقله إليك بألفاظك التي تعودت عليها في أدبياتك الخاصة.
نحن الآن أصبحنا في قضية الجمعية التأسيسية؛ الجمعية التأسيسية هذه من أدبيات القرن العشرين بعد أن تكلمنا في الديمقراطية وما إلى ذلك، أو البرلمان أو الفصل بين السلطات أو ما إلى ذلك.
وثيقة المدينة أول وثيقة دستورية في العالم تقرر حق المواطنة والمساواة
[الشيخ]: فإذا بنا نُفاجأ بـوثيقة المدينة. وثيقة المدينة هذه أول وثيقة في العالم تقرر دستوريًّا حق المواطنة، وتبين كيفية العلاقات، وكيفية المساواة الحقيقية، وكيفية العدالة إلى آخره.
فما لي إن أنا أقرأ في ذلك يقول لك: في وثيقة المدينة. ووثيقة المدينة لن تأتي لك بالمردود؛ لأن العرض هنا عرض غير كامل.
فالمطلوب إذن هو إعادة الإنتاج، وإعادة العرض، وترتيب الأولويات، وإبراز الأفكار؛ لأن حركة إعادة العرض هذه تبرز أفكارًا جديدة كانت غائبة كامنة ولكنها ليست ظاهرة.
إبداع ابن مقلة في تسديس الخط العربي وكتابة القرآن بنسبة إلهية فاضلة
[الشيخ]: وهكذا نحن لو أخذنا نتحدث عن إبداعات العقل الإسلامي والعربي عبر التاريخ فهذا شيء مهيب. كيف أن أبا حيان يقول عن ابن مقلة: لقد أوحى الله إلى ابن مقلة تسديس الخط كما أوحى للنحل بتسديس بيوته.
ربنا أعطى لابن مقلة أن يحول الخط الذي يأتي من قطر الدائرة التي داخل مسدس في دائرة، داخل مسدس أو المسدس الذي داخل الدائرة - دائرة ورسم فيها مسدس - القطر أنشأ منه الألف التي هي ميزان الحروف، فأنشأ منه كل الحروف. فقال: يا الله! هذه الفكرة جاءت معه كيف!
ابن مقلة يقول: أردت أن أكتب القرآن - محور الحضارة - بنسبة، بخط به نسبة إلهية فاضلة. يا للعجب! نسبة إلهية، التي هي الآن نسميها وفقًا للغرب النسبة الطبيعية - مثل اثنين وعشرين على سبعة الخاصة بالدائرة.
فلماذا تسميها طبيعية؟ هذه إلهية! فالله هو الذي خلقها. بنسبة إلهية فاضلة، كما أنه [القرآن] نزل بنسبة إلهية فاضلة؛ يعني هو فيه إعجاز ونظمه وإيقاعه مختلف عن كلام البشر. ولذلك فإنه يجب أن أكتبه بنسبة إلهية فاضلة كما أن نظمه وإيقاعه بنسبة إلهية فاضلة.
التوافق العجيب بين عالم الإنسان والأكوان والإبداع الحقيقي في الحضارة الإسلامية
[الشيخ]: ما هذا التوافق العجيب ما بين عالم الإنسان وعالم الأكوان، غيب الإنسان وغيب الأكوان! ما هذا العمق! إنه الإبداع، أو هذا هو الإبداع الصحيح، وليس الإبداع أن يخلط قليلًا من الغراء ويرمي عليه مسامير ويدعي أنه في الفن الحديث قد أبدع.
الحقيقة أن التاريخ الإسلامي يعني لا نريد أن نختزله في حلقة ولا حلقتين ولا دقيقة ولا دقيقتين. التاريخ الإسلامي مضيء.
طبعًا هناك فرق بين تاريخ الإسلام - والإسلام - وبين التاريخ الإسلامي. التاريخ الإسلامي نسبي، يتعرض للخطأ والصواب، يتعرض للظلم والطغيان.
الإمام النووي يوقف بيبرس عند حده وضرورة عودة الأمة إلى وعيها
[الشيخ]: ولتدخل الأمة مع سلطان العلماء ومع الإمام النووي الذي أوقف بيبرس عند حده وكان يرتعد. قيل له [لبيبرس]: ألم تقل إنك ستقتله؟ قال: رأيت فحلًا سيأكلني! أي أنه حالما رأى الإمام النووي هكذا [شعر] إن هناك فحلًا سيأكله.
وهكذا يقوم مع سلطان العلماء؛ عندما يموت [العز بن عبد السلام يقول بيبرس]: أنه قد استقر ملكه بعده، إلى آخر ما هنالك من أمة عاملة.
ولا بد أن تعود هذه الأمة إلى وعيها.
خاتمة البرنامج والتأكيد على ضرورة إعادة صياغة التاريخ الإسلامي المشرق
[المذيع]: بالتأكيد فضيلة المفتي أن التاريخ الإسلامي به العديد من النماذج الساطعة المشرقة التي نحن بحاجة إلى إعادة صياغتها، كما تفضل ضيوفنا الكرام: فضيلة مفتي الديار والأستاذ الدكتور عمارة، لنُظهر هذا الجانب المضيء بعيدًا عن الهجمة الشرسة التي يتحدث عنها الغلاة والذين يرون أن التاريخ الإسلامي هو تاريخ ظلامي، وهم كاذبون فيما جاءوا به.
أشكركم مشاهدينا الكرام على حسن المتابعة في هذا اللقاء، وأسمحوا لي أيضًا أن أتوجه بالشكر والتقدير لضيفي الكريم فضيلة العالم الجليل الأستاذ الدكتور علي جمعة مفتي الديار المصرية، شكرًا جزيلًا فضيلة الشيخ. وأيضًا العالم الجليل الأستاذ الدكتور محمد عمارة عضو مجمع البحوث الإسلامية، شكرًا جزيلًا.
مرة أخرى أشكركم مشاهدينا الكرام وأراكم دائمًا على خير، دمتم في أمان الله ورعايته، وإلى اللقاء.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
كم عدد المشاركين في بيعة العقبة التي تُعدّ الجمعية التأسيسية الأولى للدولة الإسلامية؟
خمسة وسبعون من الأنصار منهم امرأتان
ما الذي طلبه النبي ﷺ من المشاركين في بيعة العقبة لتأسيس أولى المؤسسات الدستورية؟
أن يختاروا من بينهم اثني عشر نقيبًا بالانتخاب
ما الحديث النبوي الذي استند إليه عبد الرحمن بن عوف في مجلس الشورى لتحديد معاملة المجوس؟
«سُنّوا بهم سُنّة أهل الكتاب»
ما الكتاب الذي يذكر مجلس الشورى السبعين في الدولة الإسلامية الأولى وفق ما ورد في الحلقة؟
الدرر في اختصار المغازي والسير لابن عبد البر
ما الذي قاله الظاهر بيبرس عند رؤية جنازة العز بن عبد السلام؟
«استقر بي الكرسي»
ما الذي قاله العز بن عبد السلام لابنه حين سأله كيف واجه الجيش المملوكي؟
«استحضرت عظمة الله فرأيت الأمير كالفأر»
ما الحديث النبوي الذي يُعبّر عن نظام الولاء الإسلامي للرقيق المحررين؟
«الولاء لُحمة كلُحمة النسب لا تُباع ولا تُوهب»
ما تعداد سكان مصر عند الفتح الإسلامي وفق الكتاب الفرنسي الصادر عن المعهد الوطني للدراسات الديموغرافية؟
مليونان ونصف
من هو العالم الذي أحضره الحاكم بأمر الله الفاطمي للتفكير في حل مشكلة فيضانات النيل؟
الحسن بن الهيثم
ما الذي أبدعه ابن مقلة في الخط العربي وما هدفه من ذلك؟
أنشأ تسديس الخط بنسبة إلهية فاضلة لكتابة القرآن
كم بلغت أسانيد علم الحديث الإسلامي وكم ملفًا تحتوي لتوثيق الرواة؟
مليون سند وعشرون ألف ملف
ما الذي كتبه المقريزي عن تاريخ مصر الذي يتعلق بمشكلة النيل؟
كتاب كشف الغمة عن إغاثة الأمة في تاريخ المجاعات
ما المقصود بمصطلح الخلافة الناقصة الذي استخدمه الدكتور عبد الرزاق السنهوري؟
الخلافة الناقصة هي الخلافة منذ العهد الأموي التي لم تفقد طابع الخلافة كليًا لكنها تراجع فيها الشرع وبقيت فيها ولاية العهد والوراثة، فهي خلافة ناقصة لا منعدمة.
ما فن الخطط في الحضارة الإسلامية وما الذي يؤرخ له؟
فن الخطط إبداع إسلامي يؤرخ للمكان والتجارات والأسواق والخانات والصناعات والزراعات ومقامات الأولياء والموالد، وهو يمثل تاريخًا للواقع الاجتماعي والاقتصادي للأمة.
ما وقف الأطباق والصحون في الحضارة الإسلامية؟
وقف الأطباق والصحون وقف إسلامي إنساني يُتيح للخادم الذي كسر طبقًا أن يذهب إليه ليأخذ طبقًا بديلًا بدلًا من أن يغضب عليه سيده.
ما وقف نقطة الحليب في الحضارة الإسلامية؟
وقف نقطة الحليب وقف إسلامي خُصص للمرأة المرضعة التي لا يكون في ثديها لبن لرضيعها، وهو نموذج على الرعاية الاجتماعية الشاملة في الحضارة الإسلامية.
لماذا يرى الشيخ أن الله أبقى مسافة بين المثال الإسلامي وواقع المسلمين؟
لأن تحقيق المثال الكامل يُنهي الدافع للعمل والتطور، فكلما اقترب الإنسان من المثال اكتشف مسافة جديدة تدفعه للمزيد من العمل والتحسين.
ما الذي يقوله الزمخشري في تفسير آية ﴿وأنفقوا مما جعلكم مستخلفين فيه﴾؟
يقول الزمخشري إن الله يريد بهذه الآية أن ينبهنا على أن المال الذي في أيدينا هو مال أمتنا، وهو تأسيس لمفهوم الملكية الاجتماعية في الإسلام.
ما الإحصاء القرآني الذي أشار إليه الإمام محمد عبده حول ضمائر المال؟
أشار محمد عبده إلى أن مصطلح المال أُضيف إلى ضمير الجمع في القرآن في سبع وأربعين آية وإلى ضمير الفرد في سبع آيات فقط، مما يدل على التوازن الإسلامي بين الملكية الفردية والاجتماعية.
من هي شهدة الكاتبة وما أهميتها في الحضارة الإسلامية؟
شهدة الكاتبة محدّثة إسلامية بارزة تمر أسانيد الخط العربي في العالم الإسلامي كله من طنجة إلى جاكرتا ومن غانا إلى فرغانة عبرها، وهي نموذج على المكانة العلمية الرفيعة للمرأة في الحضارة الإسلامية.
كم عدد شيخات ابن حجر العسقلاني وما دلالة ذلك؟
كان لابن حجر العسقلاني اثنتان وخمسون شيخة، وهذا دليل على المكانة العلمية الرفيعة التي أعطتها الحضارة الإسلامية للمرأة في مجال الحديث النبوي والعلوم الشرعية.
ما الذي قاله عمر بن الخطاب عن سالم مولى حذيفة وما دلالته؟
قال عمر بن الخطاب إنه لو كان سالم مولى حذيفة حيًا لرشحه للخلافة، وهذا يدل على عمق الدمج الاجتماعي الذي حققه الإسلام للرقيق المحررين عبر نظام الولاء.
ما صوامع أبي الدهب الموجودة عند الأزهر وما الغرض منها؟
صوامع أبي الدهب أربعة أبراج أنشأها محمد أبو الدهب في القرن الثامن عشر بجوار الأزهر، كان يضع فيها الحبوب لإطعام طيور السماء، وهي شاهد على حضارة الرحمة الإسلامية الشاملة.
ما الفرق بين الاستعمار الغربي والفتوحات الإسلامية وفق ما ورد في الحلقة؟
الاستعمار الغربي كان يسرق خيرات البلاد لبناء بلاده، أما الفتوحات الإسلامية فكان الصحابة يبقون في البلاد المفتوحة ويموتون فيها ولا يعودون بالخيرات إلى بلادهم، فكانت عمارًا لا استعمارًا.
ما الكتاب الفرنسي الذي استشهد به الشيخ عمارة لدحض أكاذيب الفتنة الطائفية ومن مؤلفاه؟
كتاب صادر عن المعهد الوطني للدراسات الديموغرافية في باريس لفيليب فارج ويوسف كرباج، تُرجم في مصر عام 1994، ويُثبت أن تعداد مصر عند الفتح الإسلامي كان مليونين ونصف لا عشرين مليونًا.
ما الذي يقوله أبو حيان عن إبداع ابن مقلة في تسديس الخط العربي؟
قال أبو حيان إن الله أوحى إلى ابن مقلة تسديس الخط كما أوحى للنحل بتسديس بيوته، وهو تعبير عن عمق الإبداع الإسلامي في ربط عالم الإنسان بعالم الأكوان.
ما الذي يميز علم الجرح والتعديل الإسلامي عن غيره من الحضارات؟
علم الجرح والتعديل علم إسلامي فريد لا وجود له في أي أمة من الأمم حتى الآن، يتضمن عشرين ألف ملف للرواة يشمل كل ملف تاريخ الميلاد والشيوخ والأقران ودرجة التوثيق، وهو ضمن منظومة مليون سند للسنة النبوية.
