كيف تطور تقنين الشريعة الإسلامية في القانون المدني وما علاقته بنهضة الأمة؟
تقنين الشريعة الإسلامية بدأ مبكرًا في الهند بالفتاوى العالمكيرية، ثم تطور عبر المجلة العدلية العثمانية وجهود السنهوري باشا الذي كتب القانون المدني المصري على أساس الفقه الإسلامي في ثمانمائة وخمسين مادة. وقد سبق ذلك نهضة علمية في الأزهر قادها عبد القادر البغدادي والمرتضى الزبيدي قائمة على اللغة والتوثيق والأخلاق. وتطبيق الشريعة الحقيقي يستلزم استيفاء شروطه كاملة، فالحدود لا تُقام إلا بتوافر شروطها درءًا للشبهات.
- •
هل يجوز تطبيق الحدود في عصر فقدنا فيه الشاهد العادل والاعتراف الصحيح؟
- •
نهضة الأزهر في القرنين السابع عشر والثامن عشر قامت على ثلاثة أركان: اللغة العربية والتوثيق ومنظومة الأخلاق، كما أرسى ذلك عبد القادر البغدادي والمرتضى الزبيدي.
- •
تقنين الشريعة الإسلامية بدأ في الهند بالفتاوى العالمكيرية ردًا على فتنة جلال أكبر، ثم تطور عبر المجلة العدلية العثمانية والمقارنات التشريعية في مصر.
- •
السنهوري باشا كتب القانون المدني المصري في اثنتي عشرة سنة على أساس الفقه الإسلامي مراعيًا ستة عشر تشريعًا عالميًا، وكتب لاحقًا القانون المدني العراقي بخطوات أكثر تقدمًا نحو الفقه.
- •
قصة قنصوة الغوري تكشف خطورة تطبيق الحدود بغير شروطها، إذ رفض القضاة الحكم فرجم الولد بنفسه فضاعت جثته في مرج دابق.
- •
التكفير والتفسيق بسبب الاجتهاد في مسائل التقنين محرم، والاختلاف في الرأي الفقهي لا يبيح الخروج عن أدب العلم والتوثيق.
- 0:00
افتتاح المجلس بالبسملة والصلاة على النبي والدعاء بأن يكون من مجالس العلم التي تحفها الملائكة.
- 1:05
حديث الأولية المروي عن عبد الله بن عمرو بن العاص: الراحمون يرحمهم الرحمن، وهو أول حديث يُعلَّم في مجالس الحديث.
- 2:14
حديث الأولية سُمي كذلك لأنه أول ما يُجاز به الطلاب، وأوليته تنتهي عند سفيان بن عيينة.
- 3:17
أخذ السند النبوي يمثل الصلة المباشرة برسول الله، وكان طلاب العلم يعتبرونه يوم ولادتهم الجديدة في العلم.
- 4:23
أهل السنة يؤمنون بأن الصحابة تربوا في مدرسة النبوة وأن فضلهم يفوق آحاد الأمة ومات النبي عنهم راضيًا.
- 5:12
روى الحديث النبوي نحو ألف وسبعمائة صحابي من مائة وأربعة وعشرين ألفًا، وعدد الصحابة المعروفين تسعة آلاف وخمسمائة.
- 6:10
عبد القادر البغدادي أسس لنهضة الأزهر على اللغة العربية وألّف خزانة الأدب، مؤكدًا أن اللغة والفكر وجهان لعملة واحدة.
- 7:53
علماء الأزهر تمنوا أن يشرح البغدادي البخاري لإبراز السنة النبوية بأسلوبه اللغوي الفريد، لكنهم اكتفوا بفتح الباري لابن حجر.
- 9:04
تطبيق الشريعة الإسلامية عند تلاميذ البغدادي يعني النظر في مفاصل قوام الأمة وتحويل اللغة إلى ملكة فكرية.
- 10:02
المرتضى الزبيدي أضاف منهج التوثيق ومنظومة الأخلاق إلى اللغة أركانًا للنهضة، وشرح القاموس المحيط في أربعين مجلدًا.
- 11:10
اتحاف السادة المتقين شرح الزبيدي لإحياء علوم الدين في عشر مجلدات، يعلم أن طريق العلم لا نهاية له.
- 12:18
توفي الزبيدي عام 1205هـ قبل الحملة الفرنسية بثماني سنوات، تاركًا مدرسة في التوثيق واللغة والأخلاق لبناء عودة الأمة.
- 13:53
منهج البغدادي والزبيدي في النهضة قائم على التطبيق العملي التراكمي لا على الشعارات أو المطالبة بتغيير القوانين فورًا.
- 14:44
الفرنسيون تجسسوا على نهضة مصر العلمية تحت ستار التعلم، فقرر لويس غزوها للقضاء على خطرها المستقبلي.
- 16:08
نابليون قتل خمسة من علماء الأزهر يوميًا خلال الحملة الفرنسية بإجمالي يزيد على ألف وثمانمائة عالم، فأُجهضت النهضة.
- 17:08
محمد علي أراد النهضة من بابها المادي لكنه أفسد جهوده بالحروب، وجهل الفارق بين التكتيك والاستراتيجية.
- 18:42
محمد علي جهل الفارق بين التكتيك والاستراتيجية، وآرنست رينان هدد بأن عدم السيطرة الفرنسية على مصر سيجعل الدماء بحارًا.
- 19:52
المصريون أدركوا مخططات السيطرة الفرنسية، وحتى من أراد الاستقلال منهم لم يرد الخروج عن الإسلام.
- 20:56
تقنين الشريعة بدأ في الهند بالفتاوى العالمكيرية في القرن العاشر الهجري ردًا على فتنة جلال أكبر الذي أراد دينًا وسطًا.
- 22:01
محاولة جلال أكبر أفرزت ديانة السيخ، ودفعت المسلمين إلى تقنين الشريعة في الفتاوى العالمكيرية على المذهب الحنفي.
- 23:13
المجلة العدلية العثمانية صدرت عام 1290هـ لتقنين الشريعة، وسبقتها قوانين محمد علي التنظيمية الإدارية في مصر.
- 24:21
إسماعيل أراد الاستقلال عن تركيا مع التمسك بالإسلام، وكانت المذاهب في مصر ثلاثة: الحنفية والشافعية والمالكية.
- 26:02
إسماعيل استدعى العلماء وقدري باشا لحل معضلة الاستقلال عن تركيا مع التمسك بالإسلام وعدم الخروج عنه.
- 26:52
نشب خلاف بين العلماء حول تغيير المذهب الفقهي بين الحنفية والمالكية والشافعية، فطردهم إسماعيل ثم استدعاهم مجددًا.
- 28:09
اقتُرح مقارنة القانون الفرنسي بالمذهب المالكي، فكُلف رفاعة بالترجمة ومخلوف المنياوي بالمراجعة الفقهية.
- 29:23
المقارنات التشريعية بين الفقه الإسلامي والقانون الفرنسي أنجزها مخلوف المنياوي، لكن القانون الفرنسي لم يُطبق في مصر قط.
- 30:24
اكتُشفت في دار الكتب مخطوطات مخلوف المنياوي وقدري باشا وأُصدرت في مجلدات لتوثيق التاريخ التشريعي الإسلامي.
- 31:17
عزل إسماعيل أضاع جهود المقارنات التشريعية، فأودع مخلوف المنياوي الوثائق في دار الكتب حيث ظلت مجهولة حتى اكتُشفت.
- 32:24
قدري باشا كتب القانون الأهلي بالفرنسية ثم تُرجم إلى العربية عام 1883م، وهو قانون من تأليفه لا ترجمة للقانون الفرنسي.
- 32:59
المادة الأولى في القانون الأهلي نصت على أن القانون لا يمس الفقه الإسلامي، وأي تعارض معه يجعله كالمعدوم.
- 33:51
المادة الأولى أُلغيت بعد خمسة وعشرين سنة بحجة أن أحدًا من المحامين لم يعترض على أي مادة تتعارض مع الشريعة.
- 35:00
بعد 1908م طالب المصريون بقانون إسلامي بحت، وشُكلت لجنة من اثني عشر شخصًا لكتابته لكنها عجزت عن الاتفاق.
- 35:46
السنهوري تطوع لكتابة القانون المدني المصري بمفرده على ستة عشر نموذجًا، مؤكدًا أن أساسه الفقه الإسلامي.
- 36:41
السنهوري كتب ثمانمائة وخمسين مادة في اثنتي عشرة سنة مراعيًا ستة عشر تشريعًا، وأكد ضرورة تربية جيل لتطوير القوانين.
- 37:47
السنهوري اقترح معهد الدراسات العربية في الجامعة العربية لتخريج مجتهدين قادرين على تطوير التشريع الإسلامي.
- 38:58
معهد الدراسات العربية أُنشئ عام 1948م وضم أبو زهرة والسنهوري وعبد المنعم الصدة وعبد الله العربي من أكابر العلماء.
- 40:52
معهد الدراسات اندثر بعد وفاة السنهوري في السبعينيات، وكشفت أوراقه عن ديوان شعري يمدح الإسلام والمسلمين.
- 42:00
تكفير الدولة والآباء حرام لأنه قول بغير علم، والواجب البحث والتوثيق والنظر بالعين لا الاستماع للكاذبين.
- 42:40
السنهوري كتب القانون المدني العراقي بخطوات أكثر تقدمًا نحو الفقه الإسلامي مما تمنى تطبيقه في مصر.
- 43:42
السنهوري شارك في لجنة القانون الأردني باعتباره أبا القوانين، والقانون الأردني خطوة ثانية نحو الفقه الإسلامي.
- 45:04
مقالة السنهوري في العراق أكدت أن لا صلاح إلا باستمداد القوانين من الفقه الإسلامي مع تطوير الصياغة القانونية.
- 45:44
حسين التيدي ألّف أربعة مجلدات ينتقد فيها منهج السنهوري في التقنين، مفضلًا الأخذ بالفقه مباشرة كالعالمكيرية.
- 46:48
المقارنات التشريعية للتيدي في أربعة مجلدات تنتقد منهج السنهوري علميًا دون تكفير، وتمثل وجهة نظر فقهية مشروعة.
- 47:48
كتاب التيدي أُعيد نشره في دار السلام بعد ضياعه، وأصبح مع مقارنات المنياوي مرجعين مستقلين في التقنين الشرعي.
- 48:49
الفرق بين النهضة الحقيقية والغوغائية هو العمل العلمي الموثق مقابل الشعارات الفارغة والكلام بغير علم.
- 49:57
غياب الحدود في القانون الجنائي مستند إلى قاعدة درء الحدود بالشبهات وسنة عمر في عام الرمادة عند ضعف الشهادة.
- 50:57
ضعف الشهادة الذي رصده التنوخي في القرن الرابع الهجري أدى إلى نشأة فكرة السجل العقاري والشهر العقاري.
- 51:46
يجب إيقاف الحد عند فقدان شرطه لأن العصر عصر شبهة وفساد الشهادة، وهذا تطبيق للشريعة لا خروج عنها.
- 52:35
قنصوة الغوري أراد تطبيق حد الرجم لأغراض سياسية على شاب غير محصن لا تنطبق عليه شروطه، وهو خطأ شرعي صريح.
- 53:43
قاضيان رفضا الحكم بالرجم على غير مستحقه لمخالفته الشريعة، فرجم قنصوة الشاب بنفسه متجاوزًا القضاء.
- 54:23
ضاعت جثة قنصوة في مرج دابق وقال الناس إن ذلك بدم المظلوم الذي رجمه بغير وجه حق.
- 55:11
الاختلاف في الاجتهاد حول تطبيق الحدود لا يبيح التكفير ولا التفسيق، والشريعة نفسها تشترط لتطبيق الحدود شروطًا محددة.
- 55:56
تطبيق الحدود بدون شروطها كالصلاة بدون وضوء: غير مقبول شرعًا، ولا بد من التمييز بين مجلس العلماء والغوغاء.
- 56:41
التوثيق العلمي ضرورة شرعية لإثبات حقائق تطبيق الشريعة، أخذًا بمنهج الزبيدي الذي علّمنا المقبول من المردود.
- 57:30
مصر دولة إسلامية في دستورها وقضائها وخطابها السياسي، وخطب الرؤساء في المناسبات الدينية شاهدة على ذلك.
- 58:30
قلب الفتاوى لأجل المصالح الشخصية حرام، والفتوى لوجه الله بالقواعد المعتبرة تُثاب عليها بخلاف الفتوى لغير وجه الله.
- 59:23
الفتوى الصحيحة لوجه الله تُثاب عليها، أما لغير وجه الله فلا أجر بل وزر حتى لو اتفق مضمونها مع الصواب.
- 59:55
الدعاء الختامي يشمل طلب المغفرة والعلم النافع وفتوح العارفين والحشر تحت لواء النبي صلى الله عليه وسلم.
- 61:05
ختام المجلس بالدعاء بأن يكون القرآن ربيع القلوب ونورًا وحجة لنا، والإحياء والإماتة على الإسلام.
ما الدعاء المستحب عند افتتاح مجالس العلم؟
يُستحب عند افتتاح مجالس العلم الدعاء بأن يجعلها الله من المجالس التي تحفها الملائكة وأن تكون في ميزان الحسنات. ويُبدأ المجلس بالبسملة والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم، وسؤال الله المغفرة وتنوير القلوب.
ما هو حديث الأولية وما نصه ومن رواه؟
حديث الأولية هو أول حديث يبدأ به المشايخ تعليم الحديث لطلابهم. رواه عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «الراحمون يرحمهم الرحمن تبارك وتعالى، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء». وفي رواية بضم الميم على الدعاء وفي أخرى بسكونها على الشرط.
لماذا سُمي حديث الأولية بهذا الاسم وما معنى الإجازة به؟
سُمي بحديث الأولية لأنه أول حديث يُروى ويُجاز به في مجالس العلم. وأوليته تنتهي عند سفيان بن عيينة الذي لم تكن بينه وبين الصحابي الجليل أولية. واختار العلماء هذا الحديث ليكون أول ما يُجاز به الطلاب في بداية مجالس التعليم.
ما أهمية أخذ السند في الحديث النبوي وما معنى الصلة برسول الله؟
أخذ السند يعني الاتصال بسلسلة الرواة حتى رسول الله صلى الله عليه وسلم، وكان طلاب العلم يعتبرونه يوم ولادتهم الجديدة. والذي بين المسلمين وبين الخلق هو رسول الله صلى الله عليه وسلم الذي وصفه الله بأنه أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الآخر.
ما موقف أهل السنة والجماعة من الصحابة الكرام وتربيتهم؟
يؤمن أهل السنة والجماعة بأن الصحابة الكرام تربوا في مدرسة النبي صلى الله عليه وسلم وأن فضلهم يفوق فضل آحاد الأمة. ويؤمنون بأن رسول الله صلى الله عليه وسلم مات وهو عنهم راضٍ، خلافًا لمن ادعى أنه لم يُرَبِّ أصحابه.
كم عدد الصحابة الذين رووا الحديث النبوي وكيف وصل الدين إلينا؟
روى الحديث النبوي نحو ألف وسبعمائة صحابي من مائة وأربعة وعشرين ألف صحابي رأوا النبي صلى الله عليه وسلم والتقوا به في حجة الوداع. وبلغ عدد الصحابة المعروفين من الرواة وغيرهم تسعة آلاف وخمسمائة رجلًا وامرأة، وهذا يبين كيف وصل الدين إلينا وكيف نطبق الشرع في واقعنا.
ما دور عبد القادر البغدادي في نهضة الأزهر وما أبرز مؤلفاته؟
عبد القادر البغدادي رأى أن النهضة لا تكون إلا بالتمسك باللغة العربية، وأن اللغة والفكر وجهان لعملة واحدة. ألّف كتاب خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب وشرحًا لبانت سعاد. وكان يرى أنه لا يصح الانطلاق في العلوم الشرعية والكونية إلا بالتمكن من العربية.
لماذا تمنى علماء الأزهر أن يشرح عبد القادر البغدادي صحيح البخاري؟
تمنى علماء الأزهر أن يشرح عبد القادر البغدادي صحيح البخاري لأنه لو فعل بمثل ما كتب في خزانة الأدب لأبدع وبيّن جانبًا مهمًا من إدراك السنة النبوية المشرفة. غير أن العلماء كانوا يعزفون عن ذلك بعد أن استوفى ابن حجر العسقلاني في فتح الباري، وإن كانوا يريدون مذاق عبد القادر البغدادي في شيء آخر.
ما علاقة تطبيق الشريعة الإسلامية بمفاصل النهضة عند تلاميذ عبد القادر البغدادي؟
تطبيق الشريعة الإسلامية يعني النظر إلى المفاصل والمفاتيح التي بها قوام الأمة. واستمر تلاميذ عبد القادر البغدادي في العطاء والكتابات الموسعة، ولفتوا الانتباه إلى تحويل اللغة إلى ملكة عند الإنسان والبحث المتعمق في ذلك.
ما الأركان التي أضافها المرتضى الزبيدي إلى مشروع النهضة وما أبرز مؤلفاته؟
أضاف المرتضى الزبيدي إلى أركان النهضة ركنين: منهج التوثيق ومنظومة الأخلاق، إلى جانب اللغة العربية. وشرح القاموس المحيط للفيروز آبادي في أربعين مجلدًا، مؤكدًا أن الاهتمام بالعربية هو الذي تكون فيه عودة الأمة إلى حالها وتمكنها من دينها وعصرها ومصرها.
ما كتاب اتحاف السادة المتقين للزبيدي وما الدرس الذي يقدمه عن طلب العلم؟
اتحاف السادة المتقين بشرح إحياء علوم الدين هو شرح المرتضى الزبيدي لكتاب الغزالي، وطُبع في عشر مجلدات. وقد علّم الزبيدي من خلاله أن العلم لا يعرف الكلمات الأخيرة، مستشهدًا بقوله تعالى: وفوق كل ذي علم عليم، وأن طريق العلم لا نهاية له من المهد إلى اللحد.
متى توفي المرتضى الزبيدي وما علاقة وفاته بدخول الحملة الفرنسية مصر؟
توفي المرتضى الزبيدي سنة ألف ومائتين وخمسة هجرية، قبل دخول الحملة الفرنسية مصر بثماني سنوات، إذ دخلت فرنسا مصر عام ألف ومائتين وثلاثة عشر. وترك مدرسة كبيرة في بناء الشرق مبناها منظومة أخلاقية ومنهج توثيقي ولغة هي صنوان مع الفكر، في جهد صامت لبناء عودة الأمة إلى ريادتها.
ما الفرق بين منهج النهضة الحقيقي عند البغدادي والزبيدي وبين الشعارات الجوفاء؟
لم يدعُ عبد القادر البغدادي ولا المرتضى الزبيدي إلى تطبيق الحدود أو صياغة المسائل أو تغيير القوانين، بل وضعا أيدي الأمة على الباب الصحيح الذي تنثال بعده الأمور شيئًا فشيئًا في بناء تراكمي معتبر. وهذا هو التطبيق العملي الواضح المؤسس على الجهد الحقيقي لا على الشعارات.
كيف اكتشف الفرنسيون نهضة مصر وما الذي دفع لويس إلى قرار غزوها؟
أرسل لويس أتباعه إلى مصر فكانوا يتعلمون الرياضيات العليا واللوغاريتمات من علماء مصر، وفي الوقت نفسه كانوا جواسيس يرصدون النهضة المصرية كما يذكر عبد الرحمن الجبرتي. فقرر لويس القضاء على هذا الخطر الدائم من مصر أم الدنيا، وأرسل الفرنسيين ليرسموا سواحلها ويضبطوا خرائطها.
ماذا فعل نابليون بعلماء الأزهر خلال الحملة الفرنسية على مصر؟
جاء نابليون إلى مصر عام ثمانية وتسعين وسبعمائة بعد الألف منفذًا خطة لويس، وأقام فيها ثلاث سنوات. وذكر في مذكراته أنه كان يقتل كل يوم خمسة من علماء الأزهر، فيكون المجموع في ثلاثمائة وخمسة وستين يومًا ألفًا وثمانمائة وواحدًا قُتلوا، وقال إنه لا يصلح مع هؤلاء إلا هذا، وقُتلت النهضة.
كيف تعامل محمد علي باشا مع مشروع النهضة وأين أخفق؟
تولى محمد علي باشا الحكم عام ألف وثمانمائة وخمسة وأراد دخول العصر الحديث بمعرفة جانبه المادي، لا كما كان يفكر عبد القادر البغدادي في أسس النهضة الحقيقية. وبذل جهدًا كبيرًا أفسده بالحروب التي خاضها فانهزم فيها، وكان يتعجب من أن الفرنسيين يضربون الفرنسيين لجهله بالفارق بين التكتيك والاستراتيجية.
ما الفارق بين التكتيك والاستراتيجية الذي جهله محمد علي وما موقف آرنست رينان من مصر؟
يبدو أن محمد علي لم يقرأ كتاب الأمير لميكيافيلي ولم يدرك الفارق بين التكتيك والاستراتيجية. أما آرنست رينان فقال: لو علم الناس ما دبرناه لمصر لشكرونا، وأضاف أنهم إن لم يضعوا أيديهم عليها فستكون الدماء بحارًا، مهددًا بالسيطرة الفرنسية بعيدة المدى.
كيف أدرك المصريون مخططات السيطرة الفرنسية وما موقفهم من الإسلام؟
أدرك المصريون الذين درسوا واحتكوا وسافروا وأخلصوا لمصر حقيقة التهديد الفرنسي بالسيطرة بعيدة المدى. وحتى من أراد منهم الاستقلال بمصر لم يرد أبدًا الخروج عن الإسلام، مما يدل على تمسكهم بهويتهم الإسلامية رغم الضغوط الخارجية.
متى بدأ تقنين الشريعة الإسلامية في الهند وما السبب الذي أدى إليه؟
بدأ تقنين الشريعة مبكرًا في القرن العاشر الهجري في الهند بالفتاوى العالمكيرية المعروفة بالفتاوى الهندية. وجاء ذلك بعد فتنة جلال أكبر السادس في السلالة المغولية من أولاد تيمورلنك، الذي أراد إنشاء دين وسط يجمع بين الإسلام والهندوسية.
ما النتائج التي ترتبت على محاولة جلال أكبر إنشاء دين وسط وكيف نشأت الفتاوى العالمكيرية؟
أراد جلال أكبر إنشاء دين يوحد أديان الهند يأخذ من الإسلام والهندوسية، ونتج عن ذلك لاحقًا ديانة السيخ. وتنبه المسلمون إلى وجوب تقنين الشريعة في صورة مواد يحكم بها القاضي لأن النظام القضائي انحط كفاءة، فاجتمعوا ووضعوا الفتاوى العالمكيرية على المذهب الحنفي.
ما المجلة العدلية العثمانية ومتى صدرت وما علاقتها بقوانين محمد علي في مصر؟
المجلة العدلية هي تقنين للقوانين الإسلامية أنشأه العثمانيون في صورة مواد، وصدرت سنة ألف ومائتين وتسعين هجرية. وقبل ذلك كان محمد علي ينشئ قوانين تنظيمية إدارية كقانون الفلاح وقانون الأطيان واللائحة السعيدية، ثم جاءت المجلة العدلية لتحكم جميع أطراف البلاد الإسلامية الخاضعة لتركيا.
كيف تعامل الخديوي إسماعيل مع مسألة الاستقلال القانوني مع التمسك بالإسلام؟
أراد إسماعيل الاستقلال بمصر مع التمسك بالإسلام، فكان يريد التهرب من تطبيق المجلة العدلية حتى لا يشتد ارتباطه بتركيا دون الخروج عن الإسلام. وكانت المذاهب في مصر ثلاثة: الحنفية والشافعية والمالكية، وكانوا يعينون اثنين حنفية وواحدًا شافعيًا وواحدًا مالكيًا ليكتمل تمثيل أهل السنة والجماعة.
ما المشكلة التي استدعى إسماعيل العلماء لحلها وما الحلول المقترحة؟
استدعى إسماعيل العلماء الأربعة ومعهم رفاعة بك لإيجاد حل لمعضلة: عدم الارتباط بالأتراك مع عدم الخروج عن الإسلام. وحضر الجلسة قدري باشا وزير الحقانية الذي كان يجيد التركية والعربية والفرنسية، وكان المطلوب إيجاد صيغة قانونية تحقق الاستقلال دون المساس بالهوية الإسلامية.
ما الخلاف الذي نشب بين العلماء حول تغيير المذهب الفقهي في مصر وكيف انتهى؟
اقترح أحد العلماء تغيير المذهب من الحنفية إلى المالكية، فرد آخر بأن الشافعي أولى لأنه صاحب البلد المدفون فيها. فاعترض العلماء الحنفيان بأن الناس ظلت خمسمائة سنة معتادة على الحنفية وأن التغيير لا يصح. وعلت أصواتهم في الحضرة الخديوية حتى ضاق الأمر بإسماعيل فطردهم ثم استدعاهم مرة أخرى.
ما الاقتراح الذي قُدم لمقارنة القانون الفرنسي بالمذهب المالكي ومن كُلف بتنفيذه؟
اقترح بعضهم مقارنة القانون الفرنسي بالمذهب المالكي استنادًا إلى أن القانون الفرنسي مأخوذ من لويس الذي أخذه من الأندلس المالكية. فأمر إسماعيل رفاعة بك بترجمة القانون الفرنسي وعرضها على الشيخ مخلوف المنياوي العدوي مفتي الصعيد ليراجعها ويرى ما يوافق أو يخالف في المذهب المالكي. وتعهد قدري باشا بإعداد قول ثانٍ في الحنفية.
ما نتيجة عمل رفاعة ومخلوف المنياوي في المقارنات التشريعية وهل طُبق القانون الفرنسي في مصر؟
استمر العمل في المقارنات التشريعية حيث كان رفاعة وإخوانه في الألسن يترجمون القانون الفرنسي ويعرضونه على مخلوف المنياوي الذي أحدث مقارناته في مذكرة طالت سماها المقارنات التشريعية. وانتهى مجدي باشا من ترجمة القانون وطُبع في مجلدين، لكن القانون الفرنسي لم يُطبق في مصر أبدًا.
ما المخطوطات التي اكتُشفت في دار الكتب المصرية وما أهميتها في توثيق التاريخ التشريعي؟
اكتُشف في دار الكتب المصرية مخطوط لمخلوف المنياوي فأُصدر في مجلدين في دار السلام. وفي بحث آخر وُجد جهد قدري باشا فأُصدرت مجموعته المكونة من أربعة مجلدات: دليل الحيران في معرفة أحوال الإنسان، والعدل والإنصاف في الأوقاف، والأحوال الشخصية. وكل هذا طُبع لتجديد صدق ما هو مكتوب في الكتب وتوثيق التاريخ.
ما الذي حدث لجهود المقارنات التشريعية بعد عزل الخديوي إسماعيل؟
بعد أن أنهى مخلوف المنياوي عمله وأبلغ الخديوي بأن القانون الفرنسي يمكن تعديله ليوافق الشريعة في أغلبه، عُزل إسماعيل ونُفي إلى إسطنبول. وجاء بعده توفيق ابنه الذي لم يكن يعرف شيئًا عن هذا العمل، فأودع مخلوف المنياوي الوثائق في دار الكتب المصرية حيث ظلت حتى اكتُشفت لاحقًا.
ما القانون الأهلي الذي كتبه قدري باشا وكيف أعده؟
قدري باشا كتب قانونًا باللغة الفرنسية بمساعدة أشخاص فرنسيين، وهذا القانون ليس القانون الفرنسي بل قانون كتبه هو بنفسه بالفرنسية ثم تُرجم إلى العربية فسُمي بالقانون الأهلي. وكان ذلك عام ألف وثمانمائة وثلاثة وثمانين.
ما المادة الأولى في القانون الأهلي وكيف كانت تحمي الشريعة الإسلامية؟
نصت المادة الأولى في القانون الأهلي الصادر عام ثلاثة وثمانين على أن هذا القانون لا يؤثر على أي مبدأ أو حق مقرر في الفقه الإسلامي والشريعة الإسلامية. ومعنى ذلك أن أي خلل في القانون يتعارض مع الشريعة يمكن الاعتراض عليه فيصبح كالمعدوم، وظلت هذه المادة حتى عام ألف وتسعمائة وثمانية.
كيف أُلغيت المادة الأولى الحامية للشريعة الإسلامية في القانون المصري؟
بعد مرور خمسة وعشرين سنة من صدور القانون عام ثلاثة وثمانين حتى عام ثمانية وتسعمائة بعد الألف، لم يتقدم أحد من المحامين بالاعتراض على أي مادة تتعارض مع الشريعة. فاستُند إلى هذا الصمت دليلًا على أن القانون موافق للشريعة الإسلامية، وعليه تم تغيير المادة الأولى باعتبارها مادة مقررة لا حاجة إليها.
ما المطالب التي رفعها المصريون بعد رفع المادة الأولى عام 1908 وما نتيجة لجنة التقنين؟
بعد رفع المادة الأولى عام ألف وتسعمائة وثمانية بدأ المصريون يطالبون بقانون مصري بحت يعتمد على الشريعة الإسلامية. وفي سنة ستة وثلاثين شُكلت لجنة من اثني عشر شخصًا لكتابة هذا القانون، لكنهم لم يستطيعوا كتابته وظلوا يتجادلون أربع ساعات دون التوصل إلى اتفاق.
كيف تولى السنهوري كتابة القانون المدني المصري وما الأساس الذي بنى عليه؟
عاد عبد الرزاق السنهوري من فرنسا وتطوع لكتابة القانون المدني المصري بمفرده على ستة عشر نموذجًا من تشريعات مختلفة. وأكد أن أساس عمله هو الفقه الإسلامي، مع مراعاة التشريعات الهندية والبلجيكية والأمريكية والفرنسية وغيرها لكي يدخل التشريع المصري إلى العالمية من منطلق مصري.
كم استغرق السنهوري في كتابة القانون المدني المصري وما أبرز ما راعاه فيه؟
كتب السنهوري باشا القانون المدني المصري في اثنتي عشرة سنة من سنة ستة وثلاثين حتى سنة ثمانية وأربعين، وبلغت موادّه ثمانمائة وخمسين مادة. وراعى فيه ستة عشر تشريعًا عالميًا لإبراز الفقه الإسلامي بطريقة متمكنة وإدخال التشريع المصري إلى العالمية. وأكد أن القوانين تحتاج إلى تطوير مستمر ولا بد من تربية جيل قادر على ذلك.
لماذا اقترح السنهوري إنشاء معهد الدراسات العربية وما هدفه؟
اقترح السنهوري على عبد الرحمن عزام باشا أمين الجامعة العربية إنشاء معهد للدراسات يدرّس على مستوى عالٍ جدًا لتخريج مجتهدين يراعون الله ويجتهدون في الفقه دون الخروج عن الهوية الإسلامية. وقال إن تخريج ثلاثة أو أربعة مجتهدين من كل مائة طالب يُعد إنجازًا عظيمًا لمستقبل التشريع الإسلامي.
من أبرز العلماء الذين درّسوا في معهد الدراسات العربية وأين تقع مكتبته؟
أنشأ السنهوري وعبد الرحمن عزام مكتبة لا مثيل لها في شارع القصر العيني قبل دار الحكمة، وأُنشئ معهد الدراسات عام ثمانية وأربعين. وكان يدرّس فيه أبو زهرة والسنهوري باشا وعبد المنعم الصدة وعبد الله العربي، وكانوا من أكابر العلماء في الاقتصاد والفقه والأصول والتشريع والقانون واللغة.
ما مصير معهد الدراسات العربية بعد وفاة السنهوري وما الذي كشفته أوراقه؟
ظل معهد الدراسات موجودًا حتى أُغلق بعد رحيل الجامعة العربية إلى تونس، ومات السنهوري في السبعينيات فأصبح المعهد أثرًا من بعد عين. وعند العثور على أوراق السنهوري وُجد أنها شعر يمدح الإسلام والمسلمين، فأُنشئ له ديوان شعري نُشر في الهيئة المصرية العامة للكتاب منذ عشرين سنة.
لماذا يُعد تكفير الدولة والآباء حرامًا وما البديل الصحيح؟
تكفير الدولة والآباء حرام لأنه قول بغير علم وبغير توثيق، والتوثيق العلمي يكشف أن هؤلاء الآباء والمسؤولين كانوا يعملون لصالح الإسلام والمسلمين. والبديل الصحيح هو البحث والتوثيق والنظر بالعين لا الاستماع للكاذبين، أخذًا بمنهج التوثيق الذي أفادنا به المرتضى الزبيدي.
لماذا ذهب السنهوري إلى العراق وما الذي كتبه هناك؟
بعد أن تعرض السنهوري للإهانة في مصر ذهب إلى العراق حيث احتُجز لكتابة القانون المدني العراقي. وكتبه في خطوات أكثر تقدمًا من القانون المدني المصري وأقرب إلى الفقه الإسلامي، وقال إن هذا ما كان يريد أن يطور إليه القانون المصري.
ما دور السنهوري في صياغة القانون المدني الأردني وما موقفه من الفقه الإسلامي؟
شكّل عبد العزيز الخياط لجنة لصياغة القانون الأردني واستشار السنهوري باشا باعتباره أبا القوانين، فجاء السنهوري وشارك في اللجنة وإن لم يشترك في الصياغة النهائية. والقانون الأردني يمثل الخطوة الثانية في التوجه نحو الفقه الإسلامي بعد القانون العراقي.
ما مقالة السنهوري في العراق عن ضرورة استمداد القوانين من الفقه الإسلامي؟
كتب السنهوري مقالًا في العراق أكد فيه أنه لا صلاح إلا أن تكون القوانين مستمدة من الفقه الإسلامي. وأشار إلى أن كتب الفقه لا تصلح للأخذ منها مباشرة بسهولة، لذا يجب تطوير الصياغة القانونية، وأن من أراد التطبيق الجاد فعليه الجد في البذل والعطاء.
من هو حسين عبد الله التيدي وما موقفه من القانون المدني للسنهوري؟
حسين عبد الله التيدي عالم كبير أحس أن هناك شيئًا يُدبر في صياغة القانون المدني، وكان مزاجه أن يؤتى بالفقه كما هو مثل العالمكيرية. فألّف كتابًا من أربعة مجلدات ينتقد فيه السنهوري باشا دون ذكر اسمه، وطبعه عند عيسى الحلبي عام ألف وتسعمائة وثمانية وأربعين.
ما كتاب المقارنات التشريعية للتيدي وما قيمته العلمية؟
كتاب المقارنات التشريعية لعبد الله بن حسين التيدي يقع في أربعة مجلدات وينتقد منهج السنهوري في التقنين دون تكفير أو تفسيق. وفي آخره في الجزء الرابع تقريظ لعبد السميع إمام ومحمد أبو النور زهير. والكتاب يمثل وجهة نظر فقهية مشروعة في الاختلاف العلمي حول منهج التقنين.
كيف أُعيد اكتشاف كتاب المقارنات التشريعية للتيدي وما أهمية إعادة نشره؟
ضاع كتاب المقارنات التشريعية للتيدي ولم يكن أحد يعرف عنه شيئًا حتى أمناء المكتبات. فجُمعت نسخة منه وطُبع مع المجموعة الخاصة عند دار السلام. وأصبح هناك مقارنتان: مقارنة مخلوف المنياوي ومقارنة حسين عبد الله التيدي، وهما لم يعلم أحدهما بعمل الآخر.
ما الفرق بين العمل العلمي الجاد في النهضة وبين الغوغائية والشعارات الفارغة؟
العمل العلمي الجاد يتمثل في جهد عبد القادر البغدادي والمرتضى الزبيدي والسنهوري القائم على التوثيق والبحث والبذل الحقيقي. أما الغوغائية فهي الخوض في الكلام ورفع شعار مشروع النهضة دون عمل حقيقي، والادعاء بالدفاع عن الإسلام دون علم ولا تقوى. والكلام بغير علم عيب وحرام.
لماذا لا توجد حدود في القانون الجنائي المصري وما الحجة الشرعية لذلك؟
عندما عُرض القانون الجنائي في البرلمان وأُثيرت مسألة غياب الحدود، استُند إلى أن الحدود تُسكت عنها كما سكت عمر رضي الله عنه عنها في عام الرمادة مراعاةً لضعف القاضي وفقدان الشاهد. والسكوت ليس إنكارًا لأحقيتها بل مراعاة لعصر الشبهة، والقاعدة المقررة: درء الحدود بالشبهات.
كيف أدى ضعف الشهادة في العصور الإسلامية إلى نشأة فكرة السجل العقاري؟
ذكر التنوخي في القرن الرابع الهجري أنهم كانوا يجدون في القرية أربعين شاهدًا ثم أصبحوا لا يجدون إلا شاهدين، مما يدل على تراجع الشهادة المعتبرة شرعًا. ومن هنا جاءت فكرة السجل العقاري لتوثيق الحقوق، وتحوّلت الشهادة إلى مؤسسة تسمى الشهر العقاري، لأن التوثيق يجب أن يكون مأمورًا من القاضي.
متى يجب إيقاف تطبيق الحدود وما الدليل الشرعي على ذلك؟
يجب إيقاف الحد عند فقدان شرطه تطبيقًا للشريعة، لأن العصر الحالي أصبح عصر شبهة حيث فسدت الشهادة وأصبح الاعتراف يُنتزع بالإكراه. والشريعة نفسها هي التي تقول بإيقاف الحد عند فقدان شرطه، وقاعدة درء الحدود بالشبهات مأخوذة من الروايات النبوية.
ما قصة قنصوة الغوري مع تطبيق حد الرجم وما الخطأ الذي وقع فيه؟
طلب قنصوة الغوري من العلماء إحضار شخص لإقامة حد الرجم ليُكتب له في التاريخ أنه طبق السنة. فأُحضر شاب زانٍ غير محصن لا تنطبق عليه شروط الرجم، فأصر قنصوة على الحكم بالرجم رغم أن الشريعة توجب الجلد فقط في حقه. وهذا خطأ شرعي صريح لأن الرجم له شروط صعبة يجب استيفاؤها.
كيف تصرف القضاة حين طُلب منهم الحكم بالرجم على غير مستحقه؟
رفض القاضي الأول الحكم بالرجم لأن الشريعة توجب الجلد فقط، فعزله قنصوة وأتى بقاضٍ آخر. القاضي الثاني أيضًا رفض وقال إن شروط الرجم لا تنطبق على هذا الشخص ولن يحكم بما يخالف الشرع. فذهب قنصوة بنفسه وأخذ الشاب من محبسه ورجمه بيده.
ما عاقبة قنصوة الغوري بعد رجمه الشاب ظلمًا وما الذي قاله الناس؟
تحدث الناس عن أن قنصوة قد قتل الشاب مظلومًا. ولما دخل سليم خان الفاتح ضاعت جثة قنصوة في مرج دابق ولم يعلم أحد أين هي. وتحدث الناس وقالوا إن ذلك كان بسبب دم المظلوم، تاركين كل التحليل السياسي ومتمسكين بجزئية أنه طبق الشرع على غير مراد الله.
هل يجوز تكفير من يرى عدم تطبيق الحدود في عصر الشبهة؟
لا يجوز التكفير ولا التفسيق بسبب الاختلاف في الاجتهاد حول تطبيق الحدود، لأن هذا رأي يُتناقش فيه. والشريعة لها شروطها، وتطبيق الحدود مشروط باستيفاء شروطه كاملة. ومن يقول إن من لا يطبق الحدود كافر أو فاسق فقد كذب، لأن الشريعة نفسها تشترط لتطبيق الحدود شروطًا محددة.
ما التشبيه الذي يوضح خطأ تطبيق الحدود بدون شروطها؟
تطبيق الحدود بدون شروطها كالصلاة بدون وضوء تمامًا: لو صلى المرء مائة ركعة بغير وضوء فهي غير مقبولة، ولو توضأ باللبن فهو غير مقبول لأنه فعل شيئًا على غير منهج الشريعة. وكذلك تطبيق الحدود بغير شروطها مخالف للشريعة، ولا بد من التمييز بين مجلس العلماء ومجلس الغوغاء.
ما أهمية التوثيق العلمي في إثبات حقائق تطبيق الشريعة الإسلامية؟
الأمر جلل وخطير ويحتاج إلى توثيق علمي معتبر لا مجرد رؤوس أقلام. والتوثيق مأخوذ من منهج المرتضى الزبيدي الذي وثق ما في الإحياء فعلّمنا المقبول من المردود. والحجة التي تركها رسول الله صلى الله عليه وسلم هي الأساس الذي يُبنى عليه، وافق من وافق وخالف من خالف.
ما الدليل على أن مصر دولة إسلامية في دستورها وقضائها وخطابها السياسي؟
مصر دولة دستورها أنها مسلمة وقضاؤها أنها مسلمة وخطابها السياسي أنها مسلمة. وخطب الرؤساء في المناسبات الدينية كالمولد النبوي موجودة مطبوعة في هيئة الاستعلامات، وتشهد على التمسك بالإسلام. والنبي صلى الله عليه وسلم أوصى بتقوى الله واتباع السيئة الحسنة ومخالقة الناس بخلق حسن.
ما خطورة قلب الفتاوى لأجل المصالح الشخصية وما الفرق بين الفتوى لوجه الله وغيرها؟
من يريد الحكم لأغراض شخصية يقلب الفتاوى فيجعل الحرام حلالًا كما حدث في مسألة الفوائد البنكية. والفرق الجوهري أن من يفتي لوجه الله بالقواعد المعتبرة يُثاب على فتواه، أما من يفتي لغير وجه الله فلن يأخذ أجرًا بل سيأخذ وزرًا حتى لو اتفقت الفتوى في ظاهرها.
هل تتساوى الفتوى الصحيحة في أجرها سواء قيلت لوجه الله أم لغيره؟
لا تتساوى الفتوى في أجرها حتى لو اتفقت في مضمونها، فمن يقولها لوجه الله بالقواعد المعتبرة يأخذ أجرًا أو أجرين. أما من يقولها لوجه غير الله فلن يأخذ شيئًا بل سيأخذ وزرًا. والحكاية كبيرة لأن الأولاد يحسنون الكلام ويسيئون الأفعال.
ما أبرز ما يُدعى به في ختام مجالس العلم؟
يُدعى في ختام مجالس العلم بالمغفرة وتكفير السيئات والتوفي مع الأبرار، وبرؤية الحق حقًا والباطل باطلًا. ويُدعى بالعلم النافع وفتوح العارفين والأدب مع الله والسلوك في طريقه، والحشر تحت لواء النبي صلى الله عليه وسلم والسقيا من يده الشريفة.
ما الدعاء المتعلق بالقرآن الكريم الذي يُختم به المجلس؟
يُدعى بأن يجعل الله القرآن الكريم ربيع القلوب وجلاء الهم والحزن ونور الأبصار والصدور، وأن يجعله حجة لنا لا علينا. ويُدعى بالإحياء والإماتة على الإسلام غير خزايا ولا مفتونين، وبالستر فوق الأرض وتحتها ويوم العرض على الله.
تقنين الشريعة الإسلامية مسيرة علمية متراكمة تستلزم اللغة والتوثيق والشروط الشرعية الكاملة لا الشعارات.
تقنين الشريعة الإسلامية لم يكن وليد لحظة، بل بدأ بالفتاوى العالمكيرية في الهند ردًا على فتنة جلال أكبر، ثم تطور عبر المجلة العدلية العثمانية، وبلغ ذروته مع السنهوري باشا الذي كتب ثمانمائة وخمسين مادة في القانون المدني المصري مراعيًا الفقه الإسلامي أساسًا، ثم طوّر ذلك في القانون المدني العراقي ليكون أقرب إلى الفقه.
النهضة الحقيقية التي أرسى دعائمها عبد القادر البغدادي والمرتضى الزبيدي قامت على ثلاثة أركان: اللغة العربية ملكةً للتفكير، ومنهج التوثيق الذي يميز المقبول من المردود، ومنظومة الأخلاق. وتطبيق الشريعة في الحدود مشروط بتوافر شروطه كاملة، فعصر الشبهة وضعف الشهادة يوجب درء الحدود لا إقامتها، وقصة قنصوة الغوري شاهد تاريخي على عاقبة من يطبق الشرع على غير مراد الله.
أبرز ما تستفيد منه
- تقنين الشريعة الإسلامية بدأ بالفتاوى العالمكيرية وتطور حتى القانون المدني للسنهوري.
- النهضة الحقيقية تقوم على اللغة والتوثيق والأخلاق لا على الشعارات.
- درء الحدود بالشبهات قاعدة شرعية معتبرة عند فقدان شروط التطبيق.
- الاختلاف في الاجتهاد الفقهي لا يبيح التكفير ولا التفسيق.
افتتاح المجلس بالدعاء والثناء على كلية الدعوة وعميدها
بسم الله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه، شكرًا لكلية الدعوة ولعميدها الأستاذ الدكتور جمال فاروق على هذه الدعوة المباركة وعلى هذا المجلس الطيب.
الذي نسأل الله سبحانه وتعالى أن يجعله من مجالس العلم التي تحفها الملائكة، وأن يكون في ميزان حسناتنا يوم القيامة، وأن يغفر لنا به ذنوبنا، وأن يستر عيوبنا، وأن ينور به قلوبنا، آمين.
وصلاة وسلام على سيد المرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين ومن تبعه بإحسان إلى يوم الدين.
تلاوة حديث الأولية وروايته عن عبد الله بن عمرو بن العاص
كما بدأنا تبركًا بالكتاب ببسم الله الرحمن الرحيم، نبدأ بتلاوة حديث الأولية الذي يعلمه كل شيخ يبدأ في تعليم الحديث لأبنائه أو حاضريه، وهو ما رُوي عن عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله تعالى عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:
قال رسول الله ﷺ: «الراحمون يرحمهم الرحمن تبارك وتعالى، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء»
بسكون الميم على سبيل الشرط، وفي رواية: «يرحمكُم من في السماء» بضم الميم على الدعاء.
معنى حديث الأولية وسبب تسميته وإجازة الحاضرين به
وهذا كان أول حديث يحدثنا به مشايخنا عندما نطلب منهم صلة برسول الله صلى الله عليه وآله وسلم، فسُمي بحديث الأولية. وأوليته تنتهي عند سفيان بن عيينة؛ فبينه وبين الصحابي الجليل لم تكن هناك أولية.
ثم بعد ذلك اختاره العلماء ليكون أول حديث يُروى، وليكون أول حديث يُجاز. وقد أجزتكم والحاضرين به أول ما أُجيز في بداية هذا المجلس، الذي نرجو من الله سبحانه وتعالى أن يتقبله منا.
فرحة طلاب العلم بأخذ السند واتصالهم بالنبي صلى الله عليه وسلم
وعندما أخذنا السند من مشايخنا كنا نفرح ويقول بعضنا لبعض: اليوم يوم ولادتنا الجديدة، يوم نبدأ فيه الصلة؛ حيث إننا قد سمعنا من سمع من سمع من سمع من سمع إلى منتهاه رسول الله صلى الله عليه وسلم.
والذي بيننا وبين الخلق هو رسول الله ﷺ، والذي بيننا وبين أهل الأديان إنما صدقنا به نبيًا إنسانًا كاملًا، صدقنا به كما أخبر ربنا عنه بأنه أسوة حسنة:
﴿لَّقَدْ كَانَ لَكُمْ فِى رَسُولِ ٱللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْجُوا ٱللَّهَ وَٱلْيَوْمَ ٱلْـَٔاخِرَ وَذَكَرَ ٱللَّهَ كَثِيرًا﴾ [الأحزاب: 21]
ولم يصدقوه [أي أهل الأديان الأخرى].
إيمان أهل السنة بفضل الصحابة وتربيتهم في مدرسة النبوة
والذي بيننا وبين فرق المسلمين هو رسول الله ﷺ؛ فهناك من ادعى أنه -حاشاه- لم يُرَبِّ أبناءه وأصحابه، ولكننا نؤمن بأن الصحابة الكرام قد تربوا في مدرسة النبي صلى الله عليه وسلم، وأن فضلهم يفوق فضل آحاد الأمة، وأنهم قد مات رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو عنهم راضٍ.
عدد رواة الحديث من الصحابة وأهمية فهم وصول الدين إلينا
والذي بين أيدينا من حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم رواه نحو ألف وسبعمائة من الصحابة الكرام، من مائة وأربعة وعشرين ألف صحابي رأوه بأعينهم والتقوا به في حجة الوداع.
والذي بين أيدينا من أسماء الصحابة الكرام من الرواة وغير الرواة تسعة آلاف وخمسمائة، بما فيهم الرجال والنساء.
كل ذلك أقوله حتى نفهم أين نحن في هذا العصر، وكيف وصل إلينا هذا الدين، وكيف نطبق هذا الشرع الشريف في واقعنا.
نهضة علماء الأزهر في القرن الثامن عشر ودور عبد القادر البغدادي
بداية من القرن السابع عشر الميلادي وفي أواخر القرن الثامن عشر الميلادي، ظهر في الأزهر الشريف علماء أرادوا أن ينهضوا بهذه الأمة.
منهم الشيخ عبد القادر البغدادي الذي رأى أن النهضة لا تكون إلا بالتمسك باللغة العربية، وأن اللغة والفكر وجهان لعملة واحدة، وأنه لا يصح لك أن تنطلق في العلوم شرعيها وكونيها إلا إذا تمكنت من العربية تمكنًا يليق بك أن تفكر به.
فألف كتبه على هذا النحو، ومنها كتاب الماتع خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب، وألف شرحًا لـ«بانت سعاد»، تلك البردة التي خلع رسول الله صلى الله عليه وسلم للشاعر كعب بن زهير عباءته، فسُميت بالبردة قبل بردة البوصيري.
تمني مشايخ الأزهر لو شرح عبد القادر البغدادي صحيح البخاري
ألف [عبد القادر البغدادي] مؤلفاته في شرح الشواهد وفي غيرها، حتى كان مشايخنا في الأزهر الشريف يتمنون لو أنه قد شرح البخاري؛ لأنه لو شرحه بمثل ما كتب خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب لأبدع ولبيّن لنا جانبًا مهمًا من إدراك السنة النبوية المشرفة، نستطيع به أن نعيش حياتنا في مصرنا وفي عصرنا.
ولكن كان العلماء يعزفون عن ذلك، كما قال الشوكاني: «لا هجرة بعد الفتح»؛ فلما ألف ابن حجر العسقلاني الحافظ كتابه [فتح الباري شرح صحيح البخاري] استوفى، وكأنهم رأوا أنه استوفى، لكنهم كانوا يريدون أن يذوقوا مذاق عبد القادر البغدادي بشيء آخر.
تطبيق الشريعة الإسلامية ودور تلاميذ عبد القادر في بناء النهضة
هذا الكلام الذي نتحدث فيه إنما يتعلق بـتطبيق الشريعة الإسلامية ومعناها ومغزاها. معنى هذا التطبيق أنه ينظر إلى المفاصل والمفاتيح التي بها قوام الأمة.
ولذلك فإن تلاميذ عبد القادر [البغدادي] استمروا في العطاء وفي الكتابات الموسعة، ولفت الانتباه إلى تحويل اللغة إلى ملكة عند الإنسان في مصر، وإلى البحث المتعمق في ذلك جدًا.
المرتضى الزبيدي وإضافة التوثيق والأخلاق إلى أركان النهضة
حتى إن الله أنعم علينا بـالمرتضى الزبيدي، فأضاف إلى أركان النهضة ركنين آخرين، وقال إن الاهتمام بالعربية هو الذي تكون فيه عودة الأمة إلى حالها، وتتمكن هذه الأمة من دينها ومن عصرها ومن مصرها.
ولكن أضاف لها منهج التوثيق، وأضاف لها ثالثًا وهو منظومة الأخلاق. فرأيناه يشرح شرحًا موسعًا القاموس المحيط -يشرح القاموس المحيط والقاموس الوسيط فيما ذهب من لغة العرب شماطيط شماطيط- للفيروز آبادي في أربعين مجلدًا.
شرح الزبيدي لإحياء علوم الدين وأهمية طلب العلم بلا نهاية
سنرى الآن أنه [المرتضى الزبيدي] شرح أيضًا في نحو هذه الأربعين، وطُبعت في عشر مجلدات، فكتب اتحاف السادة المتقين بشرح إحياء علوم الدين.
كان العراقي يقول: «لم أجده»، فيقول [الزبيدي]: بل أخرجه البيهقي في الزهد، ويأتي بسنده، ويعلمنا أن العلم لا يعرف الكلمات الأخيرة، وأن:
﴿وَفَوْقَ كُلِّ ذِى عِلْمٍ عَلِيمٌ﴾ [يوسف: 76]
وأنه:
﴿وَقُل رَّبِّ زِدْنِى عِلْمًا﴾ [طه: 114]
وأنه «لا بارك الله لي في يوم لم أزدد فيه علمًا». هكذا ورد في الكتاب والسنة أن طريق العلم لا نهاية له؛ فمع المحبرة إلى المقبرة، والعلم من المهد إلى اللحد.
وفاة المرتضى الزبيدي ومدرسته في بناء النهضة قبل الحملة الفرنسية
التوثيق واللغة والأخلاق -مات المرتضى الزبيدي سنة ألف ومائتين وخمسة [هجرية]- في محاولة جادة، وليست في محاولة مشبوهة، ولا في هروب من المسؤوليات، ولا في نوع خلط خبيث بين المصلح والمفسد.
بل إنه في جهد صامت وجهد تام في بناء عودة الأمة إلى ريادتها، وفي بناء عودة هذه الأوطان إلى مكانتها.
توفي عام ألف ومائتين وخمسة هجرية، قبل دخول حملة الفرنسيين الملعونين بثماني سنوات. دخلت فرنسا مصر عام ألف ومائتين وثلاثة عشر، وهو توفي عام ألف ومائتين وخمسة.
وترك مدرسة كبيرة في بناء الشرق مبناها منظومة أخلاقية ومنهج توثيقي ولغة هي صنوان مع الفكر.
منهج النهضة الحقيقي عند عبد القادر والزبيدي مقابل الشعارات الجوفاء
من أجل أن ننطلق انطلاقًا صحيحًا مؤسسًا على هذا التطبيق العملي الواضح: لم يدعُ عبد القادر [البغدادي] إلى تطبيق الحدود، ولا إلى صياغة المسائل، ولا إلى تغيير القوانين، ولا إلى أي شيء من هذا.
ولم يدعُ المرتضى الزبيدي إلى ذلك، بل إنه وضع أيدينا على الباب الصحيح الذي تنثال بعده الأمور شيئًا فشيئًا، في بناء تراكمي معتبر وفي اتجاه صحيح.
تجسس الفرنسيين على نهضة مصر وقرار لويس بغزوها
سمع لويس بهذه النهضة وتدبرها، وأرسل أتباعه إلى مصر. ولما أرسل أتباعه إلى مصر يقول عبد الرحمن الجبرتي: إنهم -يعني الفرنسيين- كانوا يأتون إلى أبي من أجل أن يتعلموا الرياضيات العليا واللوغاريتمات، وأنهم قد ملكوا بيتًا، لكنهم في الوقت نفسه كانوا جواسيس يتعلمون علمنا ويأخذون من فضلنا ويرصدون نهضتنا.
فقرر لويس أن يقضي على هذا الخطر الدائم الذي سيأتينا من الشرق، من مصر أم الدنيا، فقرر غزوها وأرسل الفرنسيين ليرسموا سواحلها ويضبطوا خرائطها، حتى إنهم فعلوا ذلك.
تنفيذ نابليون لخطة لويس وغزو مصر وقتل علماء الأزهر
ووجد نابليون بعد ذلك -بعد قيام الثورة [الفرنسية] في سنة ألف وسبعمائة وتسعة وثمانين- وبعد ذلك بكثير، وفي سنة ثمانية وتسعين [وسبعمائة بعد الألف]، تحرك نابليون بخطة لويس التي وجدها في الخزائن، وجاء إلى مصر.
فقضى فيها ثلاث سنين: تسعة وتسعين وثمانمائة وثمانمائة وواحد، وانتهت الحملة. هو بقي سنة واحدة.
فما الذي فعل؟ كما يقول هو في مذكراته: كان يقتل كل يوم خمسة من علماء الأزهر. خمسة في ثلاثمائة وخمسة وستين يصبح ألفًا وثمانمائة واحدًا قتلوا. وقال في مذكراته إنه لا يصلح مع هؤلاء إلا هذا، وقُتلت النهضة.
محمد علي باشا ومحاولته دخول العصر الحديث وإخفاقه في الحروب
وجاء محمد علي باشا -ألف وثمانمائة وخمسة- تولى الحكم ونظر، لا كما كان يفكر عبد القادر [البغدادي] في أسس النهضة الحقيقية. تكمن [النهضة الحقيقية] في أسس النهضة التي تخرج البلاد والعباد من ورطة الدوران محلك سر.
ولكنه أراد أن يدخل العصر الحديث بمعرفة الجانب المادي منه، وبذل في هذا جهدًا كبيرًا أفسده هو نفسه بالحروب التي خاضها فانهزم فيها.
يحدثنا إلياس الأيوبي في كتابه الماتع [عصر محمد علي] أنه لما ضُرب في هذه المعركة التي حاول أن يخرج فيها على الدولة العثمانية، كان يحكي عنه الخدم: كان يذهب ويجيء في القصر ويقول: أنا لم أعرف، الفرنسيون يضربون الفرنسيين، لا أفهم!
جهل محمد علي بالفارق بين التكتيك والإستراتيجية وتحذيرات آرنست رينان
يبدو أنه [محمد علي] لم يقرأ كتاب الأمير لميكيافيلي، ويبدو أنه لم يعرف أن هناك فارقًا بين التكتيك وبين الإستراتيجية، ويبدو أنه لم يدرك أنه في جانب منه كان يجب عليه أن يكون أوعى من ذلك.
مرت السنوات ورأينا آرنست رينان -كما في كتاب المملكة المستحيلة، مات ألف وثمانمائة واثنين وتسعين- إنه يقول: لو علم الناس ما دبرناه لمصر لشكرونا. لا شك أنهم سيثورون؛ لأننا إذا لم ندبر لهم هذا ونحن مهتمون بوضع أيدينا عليها فستكون الدماء بحارًا.
تهديد آرنست رينان بالسيطرة الفرنسية على مصر وإدراك المصريين لذلك
آرنست رينان يهدد من طرف خفي بأن هناك دماء كالبحار ستكون إذا لم تُتخذ الطريقة الفرنسية التي أُعدت، والتي فيها نوع من أنواع السيطرة بعيدة المدى من الخارج دون إراقة الدماء، ولكن سنلجأ إلى إراقة الدماء متى أردناها وتمكنا منها أو تحتم الأمر فيها.
يدركوا هؤلاء الناس -بعدما درسوا واحتكوا وسافروا وأخلصوا لمصر- هذه الحقائق. ولذلك حتى من أراد منهم أن يستقل بمصر لم يرد أبدًا أن يخرج عن الإسلام.
بداية تقنين الشريعة في الهند والفتاوى العالمكيرية بعد فتنة جلال أكبر
تقنين الشريعة بدأ مبكرًا في القرن العاشر الهجري في الهند: الفتاوى العالمكيرية التي تسمى الآن الفتاوى الهندية. وذلك بعد فتنة جلال أكبر.
وجلال أكبر رجل أمي كان معه شخص إيراني يسمى أبو فضل، وجلال أكبر مات سنة ألف وستة وعشرين من الهجرة. جلال أكبر هو السادس في السلالة المغولية من أولاد تيمورلنك، وكان مسلمًا وتزوج بهندوسية.
وهذه قصة الزواج تجدونها في المسلسل الشهير الذي يسمى جودا أكبر.
محاولة جلال أكبر إنشاء دين وسط ونشأة ديانة السيخ
وهذه قصة تتحدث عن جلال أكبر الذي أراد أن ينشئ دينًا يوحد به أديان الهند، فأنشأ دينًا وسطًا يأخذ من الإسلام شيئًا ويترك أشياء، ويأخذ من الهندوسية شيئًا ويترك أشياء، ونتج من هذا بعد ذلك السيخ.
جلال أكبر مات ولن يبقى له أثر، ولكن تنبه المسلمون إلى وجوب تقنين الشريعة في صورة مواد يحكم بها القاضي؛ حيث أن النظام القضائي قد انحط كفاءة منذ الظهور [ظهور هذه الفتن].
فاجتمعوا وأحد أبنائه [أي أحفاد جلال أكبر] وضع هذه العالمكيرية أو الفتاوى الهندية على المذهب الحنفي.
المجلة العدلية العثمانية وقوانين محمد علي التنظيمية في مصر
فالفكرة [فكرة تقنين الشريعة] موجودة، لكن العثمانيين احتاجوها فأنشأوا لجنة لوضع القوانين الإسلامية في صورة ما أسموه بـالمجلة العدلية، وصدرت المجلة العدلية [سنة] ألف ومائتين وتسعين [هجرية].
قبل ذلك كان محمد علي ينشئ قانون الفلاح، ينشئ قانون الأطيان، ينشئ قانون اللائحة -هي تنظيمية لا علاقة لها بالمواد المدنية ولا الجنائية، لكنها لها علاقة بترتيب الأمور الإدارية.
ثم بعد ذلك سعيد ينشئ اللائحة السعيدية، ثم بعد ذلك جاءت المجلة العدلية من أجل أن تحكم على جميع أطراف البلاد الإسلامية التي هي تخضع لتركيا حينئذ.
استقلال إسماعيل بمصر وتمسكه بالإسلام ورفضه الخروج عنه
أراد إسماعيل أن يستقل بمصر، واستقلال إسماعيل بمصر وإن كنا نختلف معه إلا أنه أظهر أن الرجل متمسك بالإسلام.
فهو يريد أن يتهرب من تطبيق المجلة العدلية حتى لا يشتد صلته بتركيا، ولا يريد أن يخرج عن الإسلام. هذه فرصة ذهبية كان بإمكان إسماعيل أن يخرج فيها عن الإسلام، لكنه لم يفعل، وأكد أنه يريد أن يكون على نهج المسلمين.
حينئذ كانت المذاهب في مصر ثلاثة: الحنفية والشافعية والمالكية، وليس هناك شيء للحنابلة في الأزهر الشريف إلا ما ندر. وكانت ثلاثة، وحتى يكملها أربعة على مذهب أهل السنة والجماعة، فإنهم كانوا يعينون اثنين حنفية وواحد شافعي وواحد مالكي فيصيروا أربعة.
اجتماع إسماعيل بالعلماء لحل مشكلة الاستقلال القانوني عن الأتراك
ظل الحال هكذا حتى استدعى إسماعيل الأربعة ومعهم رفاعة بك الذي أخبر ابنه علي أفندي -كما ورد في قصة رشيد رضا عن علي أفندي الذي حدثه بهذا الأمر- حتى يقترحوا له حل هذه المشكلة:
لا نريد الارتباط بالأتراك فهم يفعلون فينا ويفعلون بنا، نحن دول مستقلة، ولا نريد الخروج عن الإسلام، فماذا نفعل؟
وحاضر في الجلسة قدري باشا وزير الحقانية [وزير العدل]، يعرف التركية جيدًا ويعرف العربية جيدًا ويعرف الفرنسية جيدًا.
اختلاف العلماء حول تغيير المذهب الفقهي وغضب الخديوي إسماعيل
فواحد قال: أنا أرى تغيير المذهب، بدل الأخذ بالحنفية منها نأخذ المالكية. فقال آخر: إذا كان كذلك فيجب أن نأخذ بالشافعي؛ لأن الشافعي صاحب البلد -هو من دُفن هنا وليس مالك ولا أبو حنيفة ولا أحمد- فصاحب البلد أولى بها.
فجاء إخواننا الاثنان الحنفيان وقالا: حسنًا، ستخرجون عن الملة أم ماذا؟ الناس ظلت خمسمائة سنة معتادة على الحنفية، ماذا تقولون؟ هذا الكلام لا يصح!
يقول علي أفندي: وعلت أصواتهم في الحضرة الخديوية، صوتهم علا حتى ضاق الأمر بإسماعيل فطردهم، ثم أرسل لهم مرة أخرى بعدما هدأ.
اقتراح مقارنة القانون الفرنسي بالمذهب المالكي وتكليف رفاعة بالترجمة
وكانت هناك اقتراحات واضحة في الجلسة الثانية. بعضهم قال -وكان هذا أصبح شائعًا في العالم الآن وأساسيًا، وليس هناك شيء شائع في العالم- أن القانون الفرنسي كان نابليون أول وكان نابليون ثان مأخوذًا من لويس، ولويس مأخوذ من الأندلس، والأندلس مالكية.
فنريد مقارنة القانون الفرنسي بالمذهب المالكي. فأمر إسماعيل رفاعة بك أن يترجم القانون الفرنسي، ويعرض الترجمات على الشيخ مخلوف المنياوي العدوي مفتي الصعيد، يراجعها ويرى فيها ما يوافق أو يخالف في المذهب المالكي.
قدري باشا قال: وأنا أُعد قولًا ثانيًا، لننظر في المجلة [العدلية]، فتقول القول الأول، أقول القول الثاني في الحنفية حتى لا نخرج عن الحنفية.
عمل رفاعة ومخلوف المنياوي في المقارنات التشريعية بين الفقه والقانون الفرنسي
وقاموا على هذا الأساس، واستمر هذا العمل: كلما ترجم رفاعة وإخوانه في الألسن شيئًا من القانون الفرنسي يعرضونه على الشيخ مخلوف المنياوي من أجل أن يُحدث مقارناته.
فأحدث مقارناته في مذكرة طالت منه وسماها المقارنات التشريعية.
انتهى مجدي باشا من ترجمة القانون -يعني الذي يترجمه هو اسمه مجدي باشا- وطُبع القانون في المطابع الأميرية في مجلدين. ولم يُطبق أبدًا في مصر؛ القانون الفرنسي لم يُطبق في مصر أبدًا، وإنما الذي تُرجم هو القانون الفرنسي الذي نُشر في مجلدين.
اكتشاف مخطوطات مخلوف المنياوي وقدري باشا في دار الكتب ونشرها
وكانت توجد نسخة في مكتبتي، ونحن بينما نبحث في دار الكتب وجدنا كتابًا أو تقريرًا مخطوطًا لـمخلوف المنياوي فأصدرناه في مجلدين في دار السلام.
وفي البحث مرة أخرى في دار الكتب وجدنا الجهد الذي بذله قدري باشا -صحيح هذا الجهد له واقع- فأصدرنا مجموعة قدري باشا: دليل الحيران في معرفة أحوال الإنسان، العدل والإنصاف في الأوقاف، الأحوال الشخصية، أربعة مجلدات.
كل هذا طُبع مهم لكي نجدد صدق ما هو مكتوب في الكتب.
عزل الخديوي إسماعيل وضياع جهود المقارنات التشريعية في عهد توفيق
بعد ذلك ذهب مخلوف المنياوي بعد أن انتهى يُعلم الخديوي بالنتيجة، وأن هناك عدة مواضع مخالفة يمكن أن نغيرها، ويصبح صياغة القانون الفرنسي في أغلبه بعد الملاحظات والتعديلات موافقة [للشريعة].
وُجد [أن] الخديوي إسماعيل عُزل من الخديوية ونُفي إلى إسطنبول، ووُجد بعده واحد اسمه توفيق ابن إسماعيل. توفيق لا يعرف شيئًا عن هذه الحكاية.
قال له [مخلوف]: من حضرتك؟ فأخبره بما تم من عمل، فقال له: لا أدري ما هي الترجمة وما هي القرارات وهكذا، ما يعني! فتم وضعها في دار الكتب المصرية هكذا، والذي أودعها هو مخلوف المنياوي. وقد عرفنا أننا نخرجها لكي نوثق التاريخ.
قدري باشا يكتب القانون الأهلي باللغة الفرنسية ثم يترجمه إلى العربية
ماذا فعل قدري باشا؟ قدري باشا فقط أمسك بالورقة والقلم وكتب -كان لديه أشخاص فرنسيين- فكتب قانونًا باللغة الفرنسية وليس القانون الفرنسي. هذا القانون هو كتبه باللغة الفرنسية ثم تُرجم إلى العربية فسُمي بـالقانون الأهلي.
كتب ماذا في الأول والقانون الثاني؟ هذا لدي [مؤرخ بسنة] ألف وثمانمائة وثلاثة وثمانون. كل ما أقوله لدي في المكتبة حتى لا يقول أحد: لم نرَ ولم نفعل.
المادة الأولى في القانون الأهلي تحمي الشريعة الإسلامية من أي تعارض
سنة ثلاثة وثمانون [وثمانمائة بعد الألف] صدر القانون العربي، مؤكد في أن ذكر المادة الأولى: هذا القانون لا يؤثر على أي مبدأ أو حق مقرر في الفقه الإسلامي والشريعة الإسلامية.
معنى المادة أنك إذا وجدت أي خلل في هذا القانون يتعارض مع الشريعة تشتكي على الفور، يصبح لا ينفعك كأنه معدوم -الدستورية الذي هو باللهجة الدارجة الآن.
وذهب فصوّر القانون فيه هذه المادة، وظلت هذه المادة حتى ألف وتسعمائة وثمانية.
إلغاء المادة الأولى بعد خمس وعشرين سنة بحجة عدم الاعتراض عليها
ذهبوا إلى تغييرها [المادة الأولى]، قالوا: مضى خمسة وعشرين سنة من سنة ثلاثة وثمانين حتى ثمانية [وتسعمائة بعد الألف]، تحسب خمسة وعشرين سنة، ما يوجد ولا واحد اعترض، فتكون هذه مادة مقررة انتهى.
فيكون هذا قد جُرّب لمدة خمسة وعشرين سنة لم يكن فيها أحد من المزورين.
وما هؤلاء المزورون الذين كانوا يسمون المحامين مزورين؟ لأنه يحسن الكلام مثل الشيخ أحمد وهو يؤذن، قال: كنت قد زوّرت كلامًا في نفسي. زوّرت يعني جمّلت، فالمحامون يجملون الحجة للقاضي.
لم يتقدم أحد من المزورين الذين هم المحامون بالاعتراض عليها طوال الخمسة وعشرين سنة، وعليه فهذا هو موافق للشريعة الإسلامية حيث لا اعتراض، ما عرفنا نصيد فيه ولا كلمة مخالفة.
رفع المادة الأولى عام 1908 ومطالبة المصريين بقانون مصري إسلامي
ألف وتسعمائة وثمانية رُفعت المادة وعُدلت بعض المواد، ولكن بدأ الناس يطالبون بأن ينطلقوا من المصريين، لا بالعودة إلى العالم وإلى العالمية، قانون مصري بحت يعتمد على الشريعة الإسلامية.
وفي سنة ستة وثلاثين [وتسعمائة بعد الألف] شُكلت لجنة من اثني عشر شخصًا لكي تكتب القانون المصري هذا، فلم يستطيعوا كتابته، وظلوا يتجادلون فيما بينهم أربع ساعات ولا يعرفون كيف يتفقون على شيء.
السنهوري يتولى كتابة القانون المدني المصري بمفرده على ستة عشر نموذجًا
وفي ذلك الوقت كان رجع من فرنسا واحد اسمه عبد الرزاق السنهوري، وقال: يا جماعة اتركوا الأمر لي. بهذا ستعرف يا سنهوري، هل ستكتبه بمفردك؟ قال: نعم، وسأكتبه على ستة عشر نموذجًا.
أنا في عقلي الهندي والبلجيكي والأمريكي والفرنسي والإسباني والدول التي كذلك. وقال: عندما سأكتب سأراعي أننا نحكم بالحق بين كل هذه الدول.
قالوا له: حسنًا. أساس السنهوري ما هو؟ الفقه الإسلامي.
السنهوري يكتب القانون المدني في اثنتي عشرة سنة مراعيًا الفقه الإسلامي
كتب السنهوري باشا اثنتي عشرة سنة، من سنة ستة وثلاثين حتى سنة ثمانية وأربعين [وتسعمائة بعد الألف]، كتب ثمانمائة وخمسين مادة التي في القانون المدني، مع مراعاة ستة عشر تشريعًا؛ لكي يدخل التشريع المصري بالصبغة المصرية إلى العالمية، ولكن من منطلق مصري، ولكي يبرز الفقه الإسلامي بطريقة متمكنة.
قال: لكن هذا الكلام لا ينفع؛ القوانين في صياغتها تحتاج إلى تطوير، فيجب أن نربي عقولًا تكون قادرة على هذا التطوير. أنا بمفردي لن أستطيع، فأنا في يوم ما سأموت، فيجب أن نعمل جيلًا من بعدنا.
إنشاء معهد الدراسات العربية بالجامعة العربية لتخريج المجتهدين
فذهب [السنهوري] وقال هاتين الكلمتين لـعبد الرحمن عزام باشا. متى قالها له؟ عندما تولى عبد الرحمن عزام باشا الجامعة العربية.
لدينا شيء يسمى الجامعة العربية هناك في التحرير. قاله: يا عبد الرحمن باشا، لا بد من إنشاء مجتهدين يراعوا ربنا ويجدوا في الفقه وما نخرج عن هويتنا.
قال له: ماذا أفعل؟ قال له: أنشئ في الجامعة العربية معهدًا اسمه معهد الدراسات، درّس لهم على مستوى عالٍ جدًا، بحيث هؤلاء لو درسوا المائة وتخرج منهم ثلاثة أو أربعة مجتهدين يا للروعة! فيكون قد حققنا إنجازًا. ومعهم قالوا: انتهى الأمر.
إنشاء مكتبة فريدة لمعهد الدراسات وأبرز العلماء الذين درّسوا فيه
وأنشأ عبد الرزاق باشا [السنهوري] هو وعبد الرحمن عزام مكتبة لا مثيل لها -ولا دار الكتب نظير لها، لا المكتبة الأزهرية ولا مكتبة- لا مثيل لها.
أين هذه المكتبة؟ شارع القصر العيني، قبل دار الحكمة، الشارع الذي قبله على الناصية، وموجودة حتى الآن، وتجد أنه يكاد لا أحد يعرفها.
سنة ثمانية وأربعين [وتسعمائة بعد الألف] أُنشئ معهد الدراسات، ومعهد الدراسات كان يعمل فيه ويدرّس فيه: أبو زهرة، والسنهوري باشا، وعبد المنعم الصدة، وكذلك عبد الله العربي من الأكابر في الاقتصاد وفي الفقه وفي الأصول وفي التشريع وفي القانون وفي الصياغة وفي اللغة وفي كل شيء.
اندثار معهد الدراسات ووفاة السنهوري وضياع إرثه العلمي
وظل هذا موجودًا عندنا، كلما جيلًا يموت ويذهب فيذهب رونقه، ويبدأ أن يتأخر حتى أُغلق. لما أغلقوا هنا الجامعة العربية ورحلت [إلى] تونس، ومات السنهوري في السبعينيات.
وفي العقد ما بين السبعين والثمانين تغيرت الأحوال في هذا المكان وأصبح أثرًا من بعد عين.
فهل يُقال عن السنهوري كافر؟ وجدنا أوراق السنهوري عندما وجدنا أوراقه وجدناها شعرًا، فأنشأنا له ديوانًا شعريًا. اتضح أنه يمدح في الإسلام والمسلمين، أي أنه شعر يمدح الإسلام والمسلمين.
فأُصدر. هل قرأه أحدكم؟ هل سمعتم به؟ فهو منشور في الهيئة المصرية العامة للكتاب منذ عشرين سنة.
التحذير من تكفير الآباء والدولة والدعوة إلى البحث والتوثيق
ستذهبون فتجدونه قد انتهى، عشرون سنة. أي أن هناك أطفالًا هنا عندنا معنا الآن، هو طُبع قبلها.
أليس حرامًا عليكم أن تقولوا إن هذه الدولة كافرة، وتقولوا عن آبائكم أنهم كفار؟ أليس حرامًا عليكم أن تسمعوا من هنا وهناك ثم لا تبحثوا في التوثيق الذي أفادنا به الشيخ المرتضى الزبيدي؟
أليس حرامًا عليكم أن تسمعوا للكاذبين ولا تسمعوا لما تشاهدونه بأعينكم؟ أليس حرامًا يا إخواننا؟ والله حرام.
قصة السنهوري باشا وكتابته للقانون المدني العراقي المتقدم
هؤلاء الناس لا يريدون أن يخرجوا عن الإسلام، بل على العكس. السنهوري باشا تكلم على واحد من المسؤولين -ربنا يعفو عن الجميع- فمسكوه فضربوه، فعزت عليه نفسه وهو رجل كبير ومحترم.
فأخذ بعضه وذهب إلى العراق، فالعراقيون عرفوا بوجود السنهوري باشا عندهم، حبسوه لكتابة القانون المدني العراقي.
فكتبه في خطوات متقدمة عن القانون المدني المصري، وقال: هذا ما كنت أريد أن أطور القانون المصري، أي يكون أقرب إلى الفقه الإسلامي.
مشاركة السنهوري في القانون الأردني ومقالته عن ضرورة استمداد القوانين من الفقه
عبد العزيز الخياط في الأردن -الله يرحم الجميع- عمل لجنة لكي يكتب القانون. فقط يا للوقت! وأنت سددت المدح هذا، أنت سمعته هكذا وهكذا، لا يحكي إلا من يشاء الله، لا يحكي إلا من يشاء الله.
ذهبوا، عبد العزيز الخياط رحمه الله شكّل لجنة لصياغة [القانون] الأردني. قالوا: عيب، الرجل [السنهوري] عائش، أبو القوانين كلها، لازم نستشيره.
فأرسلوا له، قالوا له: الحقنا يا سنهوري باشا وتعال انظر الخطة التي نحن عاملوها. فجاء السنهوري باشا للأردني، وأنا وجدته في الأضابير، بحثت في الأضابير هناك في الأردن، فوجدت اسمه موجودًا في اللجنة، لكن لم يشترك في الصياغة النهائية.
ووجدت أن الأردني هو الخطوة الثانية متوجهًا ومتمسكًا بالفقه الإسلامي.
مقالة السنهوري في العراق عن ضرورة استمداد القوانين من الفقه الإسلامي
وجاء [السنهوري] وكتب مقالًا، كتب مقالًا في القوانين في العراق، قال فيها: لا صلاح لنا إلا أن تكون قوانيننا من فقهنا، ولكن الكتب لا تصلح لأن يؤخذ منها هذا بسهولة.
ولذلك فيجب علينا أن نطور الصياغة، وتكلم عن هذا كلامًا بديعًا يبين: إذا ما أردت أن تكون جادًا في التطبيق فكن جادًا في البذل.
تقديم القانون المدني والجنائي عام 1948 ونقد حسين التيدي للسنهوري
في هذا الوقت -ثمانية وأربعين [وتسعمائة بعد الألف]- تقدم السنهوري باشا وتقدم غيره بالقانون الجنائي والقانون المدني. السنهوري [كتب] المدني، والجنائي كان فيه أحمد أمين باشا وكان فيه صبري أبو علم وكان فيه مجموعة.
أحس بذلك حسين عبد الله التيدي -هذا يكون زميل للشيخ عبد السميع إمام والشيخ محمد أبو النور الزهيري- انتبه! هذا شعر أن هناك شيئًا يُدبر هكذا، ليس مزاجه هكذا، هو مزاجه أنه يأتي بالفقه كما هو مثل العالمكيرية هكذا.
فذهب مؤلفًا كتابًا من أربعة مجلدات ينتقد فيها السنهوري باشا -هو لم يأت باسمه- وطبعه عند عيسى الحلبي في عام ألف وتسعمائة وثمانية وأربعين.
كتاب المقارنات التشريعية للتيدي ووجهة النظر الأخرى في التقنين
يبقى لا يزال السنهوري مسلمًا أو سيسلم [أي سيظل على إسلامه]، وهذا الكتاب مطبوع. فإذا لم يكن له [للتيدي] دعوة به [بالتكفير]، فهو له دعوة بالفكر.
لم يكفروا ولم يفسقوا ولا أي شيء آخر. يقول: والله لي وجهة نظر ثانية، لا مانع من أن نسمع وجهة النظر الأخرى ما دامت في مصلحة بلدنا.
أين هذا الكتاب الذي لا أحد يعرف عنه شيئًا؟ اسمه المقارنات التشريعية، أربعة مجلدات، لعبد الله بن حسين التيدي. وفي آخره في الجزء الرابع تقريظ لـعبد السميع إمام -كان من مشايخنا في الحرم- ومحمد أبو النور زهير صديقه الذي هو شيخنا نحن الذي قرأت عليه الأصول، مواليد ألف وتسعمائة وستة.
ثمانية وأربعون كان عمره اثنان وأربعون سنة، عالم كبير.
ضياع كتاب المقارنات التشريعية وجهل الناس به وإعادة طبعه
ذهب الكتاب ولا أحد يعرف عنه شيئًا. وإذا سألت أمناء المكتبة عنه: هل عندك المقارنات التشريعية للتيدي؟ يقول لك: من التيدي؟ من حسين؟ من حسين عبد الله التيدي يا رجل! من حسين التيدي؟ هذا أول مرة أسمع عنه!
سألت كل الكتبية، فذهبنا نأتي بنسخة -فأنا عندي نسخة- وذهبنا وطبعناه مع المجموعة الخاصة بنا عند دار السلام.
يمكن جدًا أن تذهبوا لتشتروها. وأصبح هناك مقارنتين: المقارنة التابعة لـمخلوف المنياوي والمقارنة التابعة لـحسين عبد الله التيدي. حسين التيدي لا يعرف أن مخلوف المنياوي فعل شيئًا، لم يرها. هذا نحن الله جعلنا نعثر فيها عندما نشرناها.
وجوب عدم الكلام بغير علم والفرق بين العمل الجاد والغوغائية
فإذا يا جماعة، أي والله عليكم، يجب علينا ألا نتكلم من غير علم، ولا نخوض في الكلام. عيب عندما لا نعمل شيئًا ونأتي نقول: مشروع النهضة، ونكتشف أن مشروع النهضة كذب!
انظر الفرق بين شغل عبد القادر [البغدادي] وبين الخوض في الكلام. أصل هؤلاء هم الذين يدافعون عن الإسلام الوحيدون؟ اصمت يا ولد، اصمت! أهؤلاء الذين يدافعون عن الإسلام والمسلمين؟ إذن ماذا؟ وما إلا شيخ الإسلام وحفظة القرآن؟ إذن ماذا يفعلون؟ اصمت يا ولد!
هؤلاء الناس يضلون بعضهم بعضًا، به في علم لا يوجد علم، في تقوى لا توجد تقوى. هذه دنيا فاسدة.
التمسك بالمحجة البيضاء وموقف البرلمان من الحدود في القانون الجنائي
فهل نترك الآخرة وأترك سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم وقد ترك لنا المحجة البيضاء التي كان ليلها كنهارها، لا يزيغ عنها إلا هالك؟
وعندما عرضوا الحاجة [القانون الجنائي في البرلمان] قالوا: هذا القانون الجنائي لا توجد به حدود. في البرلمان قالوا لهم: إن الحدود نسكت عنها كما سكت سيدنا عمر عنها في عام الرمادة.
والسكوت ليس إنكارًا لأحقيتها، وإنما هو مراعاة لـضعف القاضي وفقدان الشاهد. فنحن في عصر شبهة، والقاعدة المقررة المأخوذة من الروايات: درء الحدود بالشبهات.
شهادة التنوخي على ضعف الشهادة وظهور فكرة السجل العقاري
بحثنا عن هذا الأمر: هل صحيح أن هناك شيئًا يسمى عصر شبهة؟ صحيح أن الشهادة قد لا تكون موجودة المعتبرة الشرعية المرعية.
وجدنا التنوخي في القرن الرابع الهجري يقول: كنا ندخل القرية فنجد أربعين شاهدًا، والآن ندخلها فلا نجد إلا شاهدين.
ومن هنا جاءت فكرة السجل العقاري؛ فالناس أصبحت ذممها واسعة. «يحدث لكم من الأمر بقدر ما تحدثون» كما قال سيدنا عمر بن عبد العزيز.
ولذلك لا بد من التوثيق، ولا بد من التوثيق أن يكون مأمورًا من القاضي. ولذلك حولوا الشهادة إلى مؤسسة تسمى الشهر العقاري.
فساد الشهادة في العصر الحديث ووجوب إيقاف الحد عند فقدان شرطه
هل يحدث شيء إن وثقنا؟ لا يحدث شيء. طيب، من الذي سيشهد في الشهر العقاري أن هذا الشخص قد سرق أو قتل أو عمل أو سوّى؟ هو يأخذ يا عيني الطريحة كما يأخذها في أقسام البوليس، يقول لك: ما الذي تريد وأنا أوقع عليه.
فأين إذن الاعتراف [الصحيح]؟ فأصبح العصر عصر شبهة.
ومن هنا وجب علينا أن نوقف الحد عند فقدان شرطه تطبيقًا للشريعة. هذه الشريعة هي التي تقول لنا هكذا. لا أريد أن أرى أيدي مقطعة هكذا [بغير وجه حق].
قصة قنصوة الغوري ومحاولته تطبيق حد الرجم على غير مستحقه
قنصوة الغوري -دخل عليه سليم الفاتح سنة تسعمائة وخمسة وعشرين- كان له مجالس تسمى المؤيدية، صدر منها كتاب في جامعة القاهرة قديمًا.
قال لهم [للعلماء]: أيها العلماء. فقالوا له: نعم. قال: يعني لم أسمع برجم أحد، أليس هذا الرجم كان النبي يطبقه؟ قالوا له: آه طبعًا، فهذا حد من الحدود للزاني المحصن. فلتأتوا بأحد لكي نقيم السنة.
قالوا له: لكن هذا له شروط والشروط صعبة. قال لهم: لكن انظروا فقط أحدًا هكذا، لأجل أن يقولوا قنصوة طبق السنة؛ لأن هذه حاجة ستُكتب لي في التاريخ.
مسكين ولد زانٍ غير محصن قبضوا عليه. قال: لكن طيب، أرأيت ما هذا؟ انفرج الأمر، فاحكم عليه بالرجم لكي نحيي سنة الرجم.
رفض القضاة تطبيق الرجم على غير مستحقه وقنصوة يرجم الولد بنفسه
البداية: قالوا له: لا يصلح، لا يصلح! الشريعة تقول له هذا جلد فقط.
قال لهم: دعونا نحكم عليه [بالرجم]. قال القاضي: لن أحكم بشيء [مخالف للشرع]. فذهب فعزل القاضي وأتى بقاضٍ آخر. القاضي الآخر مسكين، لا يأخذان بالهم الحدود أو هذا هنا.
فقال له: لو سمحت ارجم هذا. هذا قال له: يا مولانا، هذا لا تنطبق عليه شروط الرجم بعد. قال له: فقط ارجمه. قال له: لن أفعل.
فذهب [قنصوة] بنفسه وأخذ الولد من محبسه ورجمه.
عاقبة قنصوة الغوري وضياع جثته بسبب ظلمه في تطبيق الشرع
فتحدث الناس أنه قد قتل الولد مظلومًا. فلما دخل سليم خان [الفاتح]، جثة قنصوة ضاعت في مرج دابق، لا أحد يعلم أين هي.
فتحدث الناس وقالوا: إن هذا بدم المظلوم. تركوا كل التحليل السياسي -ولماذا أتى سليم؟ وماذا تفعل المماليك؟- وأمسكوا في جزئية أنه طبق الشرع على غير مراد الله.
الاختلاف في الاجتهاد لا يبيح التكفير والتفسيق وشروط تطبيق الحدود
فهذا اجتهاد، أنت ستختلف مع هذا الاجتهاد وتقول: لا، أنا أريد أيضًا أن أفعل هذه الأشياء، حتى في العصر الذي فقدنا فيه الشاهد، حتى في العصر الذي ضعف فيه القضاء عن رتبة الاجتهاد.
حسنًا، ولكن لا تكفّر ولا تفسّق؛ لأن هذا رأي نتناقش فيه. ولكن أنت تقول: الذي لا يفعل هذا هو كافر أو فاسق أو ظالم، أو أنا أطبق وهو لا يطبق.
كذبت ورب الكعبة! من الذي قال لك هذا الكلام؟ الشريعة لها شروطها، وهو التطبيق فقط في الحدود.
تشبيه تطبيق الحدود بدون شروطها بالصلاة بدون وضوء
ولكن طب ما يمكن أن تطبق فتطبق على عقلك كما طُبق على قنصوة الغوري؛ لأنه أخل بالشرع الشريف المحترم المعتبر.
انتبه: الصلاة يلزم لها أن تتوضأ، لو صليت مائة ركعة من غير وضوء غير مقبولة، ولو توضأت باللبن غير مقبول، حرام؛ لأنك فعلت شيئًا على غير منهج الشريعة.
وإذا لم نفهم ذلك فلا تظنوا أنه لا يوجد فرق عندنا بين مجلس العلماء ومجلس الغوغاء، وهذا لا ينفع.
خطورة الأمر وأهمية التوثيق العلمي في إثبات حقائق تطبيق الشريعة
فإذا الأمر جلل وخطير، وما ذكرته مجرد رؤوس أقلام. لما لم أذكر اثني عشر مجلدًا من أجل إثبات هذا الكلام إثباتًا علميًا معتبرًا.
أخذًا بنظرية التوثيق من سيدنا مرتضى الزبيدي الذي وثق ما هنالك في الإحياء، فعلمنا بالمقبول والمردود. أخذًا بالحجة التي تركها علينا رسول الله صلى الله عليه وسلم، التي هي بيننا وبين الخلائق، وافق من وافق وخالف من خالف.
الدعوة إلى تقوى الله والتأكيد على أن مصر دولة مسلمة دستورًا وقضاءً
يا جماعة الخير:
قال النبي ﷺ: «اتقوا الله حيثما كنتم، واتبعوا السيئة الحسنة تمحها، وخالقوا الناس بخلق حسن»
هذه بلاد دستورها أنها مسلمة، قضاؤها أنها مسلمة، خطابها السياسي أنها مسلمة.
كان قديمًا لدينا شيء يسمى هيئة الاستعلامات، وكانت تطبع خطب الرؤساء. فكانت تطبع الخطب الخاصة بعبد الناصر في المولد النبوي، أو الخاصة بالسادات، أو الخاصة بحسني مبارك.
كل هذا موجود في مكتبتي، والله لو قرأته والله ما يكون لديك أي برنامج أفضل من هذا الخطاب نفسه. هو هذا الذي نريده.
نقد من يريدون الحكم بلا علم وقلب الفتاوى لأجل المصالح الشخصية
أنت يا فقيه لن تجد أفضل، لن تعرف شيئًا أفضل. لماذا إذن يريدون أن يمسكوا الحكم؟ لماذا؟ ولا شيء، فقط يريدون التمسك بالحكم.
وأول ما أمسكوه أصبحت الفوائد حلالًا! كيف وأنتم كنتم تقولون إن الفوائد حرام؟ ونحن نقول إن الفوائد حلال. أنتم قلبتم الأدوار.
ووجدت واحدًا غيّر كلامه المؤلف، يعني عمل مؤلفًا وغيّره إلى مؤلف آخر. الله طيب! نحن قلناه لوجه الله لكي نحل للناس أزمتها، واعتبارًا بكلام الأئمة الأربعة أنه ولا ربا في الفلوس ولو راجت رواج النقدين.
الفرق بين الفتوى لوجه الله والفتوى لغير وجه الله في الأجر والثواب
لماذا تفعل ذلك ضلالًا؟ أنا سأُثاب عليها وأنت لا تُثاب عليها وإن اتفقت الفتوى؛ لأنني أقولها لوجه الله بالقواعد المعتبرة والمحترمة.
أظنها كذلك، فآخذ أجرًا أو آخذ أجرين. لكن أنت تقولها لوجه غير الله، فلن تأخذ شيئًا، ستأخذ عملًا [أي وزرًا].
فافهم أن الحكاية كبيرة، والأولاد يحسنون الكلام ويسيئون الأفعال.
الدعاء الختامي بالمغفرة والهداية والعلم النافع والحشر تحت لواء النبي
لكن اتق الله في نفسك ولا تسلم سمعك إلا بعد أن تبحث أو ترى أو تشعر أو يفتح الله عليك.
اللهم يا ربنا اغفر لنا ذنوبنا وكفر عنا سيئاتنا وتوفنا مع الأبرار، وأرنا الحق حقًا وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلًا وارزقنا اجتنابه.
اللهم اغفر وارحم وتجاوز عما تعلم، إنك أنت الأعز الأكرم. اهدنا فيمن هديت، وعافنا فيمن عافيت، وتولنا فيمن توليت.
اللهم علمنا العلم النافع، اللهم افتح علينا فتوح العارفين، اللهم علمنا الأدب معك واسلك بنا الطريق إليك، وأعنا على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك.
واحشرنا يوم القيامة تحت لواء نبيك ﷺ، واسقنا من يده الشريفة شربة ماء لا نظمأ بعدها أبدًا، ثم أدخلنا الجنة من غير حساب ولا سابقة عقاب ولا عتاب.
تتمة الدعاء الختامي والصلاة على النبي والسلام على الحاضرين
كن لنا ولا تكن علينا، وارحم حينا وميتنا وحاضرنا وغائبنا، ومتعنا بالنظر إلى وجهك الكريم.
واجعل القرآن الكريم ربيع قلوبنا وجلاء همنا وحزننا ونور أبصارنا وصدورنا، واجعله حجة لنا ولا تجعله حجة علينا، علمنا منه ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا، وأقمنا في الحق وأقم الحق بنا.
اللهم أحينا مسلمين وأمتنا مسلمين، غير خزايا ولا مفتونين. استرنا فوق الأرض وتحت الأرض ويوم العرض عليك يا أرحم الراحمين.
واجعل جمعنا هذا جمعًا مرحومًا، وتفرقنا من بعده تفرقًا معصومًا، ولا تجعل فينا شقيًا ولا محرومًا.
اللهم يا أرحم الراحمين أيدنا بمدد من عندك، نوّر قلوبنا واغفر ذنوبنا واستر عيوبنا ويسر غيوبنا. وصلى اللهم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم.
شكرًا لكم لحسن استماعكم، وإلى لقاء آخر، أستودعكم الله، والسلام عليكم ورحمة الله.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
ما الأركان الثلاثة التي أضافها المرتضى الزبيدي إلى مشروع النهضة؟
اللغة والتوثيق والأخلاق
كم مادة كتبها السنهوري باشا في القانون المدني المصري؟
ثمانمائة وخمسون مادة
في أي قرن هجري بدأت الفتاوى العالمكيرية في الهند؟
القرن العاشر الهجري
ما الذي ذكره نابليون في مذكراته عن تعامله مع علماء الأزهر؟
كان يقتل كل يوم خمسة من علماء الأزهر
ما القاعدة الشرعية التي استُند إليها في البرلمان لتبرير غياب الحدود في القانون الجنائي؟
درء الحدود بالشبهات
ما الكتاب الذي ألّفه المرتضى الزبيدي شرحًا لإحياء علوم الدين؟
اتحاف السادة المتقين
ما الذي فعله قنصوة الغوري حين رفض القضاة الحكم بالرجم على الشاب؟
ذهب بنفسه ورجم الشاب
على كم نموذجًا من التشريعات العالمية كتب السنهوري القانون المدني المصري؟
ستة عشر نموذجًا
متى صدرت المجلة العدلية العثمانية؟
سنة 1290 هجرية
ما الذي اكتُشف في أوراق السنهوري باشا بعد وفاته؟
شعر يمدح الإسلام والمسلمين
ما الذي رصده التنوخي في القرن الرابع الهجري بشأن الشهادة؟
تراجع عدد الشهود من أربعين إلى شاهدين
ما الذي أراد جلال أكبر إنشاءه وما النتيجة التي ترتبت على ذلك؟
دينًا وسطًا يجمع الإسلام والهندوسية فنشأت ديانة السيخ
ما نص حديث الأولية ومن رواه؟
رواه عبد الله بن عمرو بن العاص أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: الراحمون يرحمهم الرحمن تبارك وتعالى، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء.
لماذا سُمي حديث الأولية بهذا الاسم؟
لأنه أول حديث يُروى ويُجاز به في مجالس العلم، وأوليته تنتهي عند سفيان بن عيينة.
ما الأركان التي أسس عليها عبد القادر البغدادي مشروع النهضة؟
أسسها على اللغة العربية، إذ رأى أن اللغة والفكر وجهان لعملة واحدة ولا يصح الانطلاق في العلوم إلا بالتمكن منها.
ما الكتاب الذي ألّفه عبد القادر البغدادي في اللغة العربية؟
كتاب خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب، وشرحًا لقصيدة بانت سعاد لكعب بن زهير.
كم سنة استغرق المرتضى الزبيدي في شرح القاموس المحيط وكم بلغ عدد مجلداته؟
شرحه في أربعين مجلدًا، وهو شرح القاموس المحيط للفيروز آبادي.
كم سنة فصلت بين وفاة المرتضى الزبيدي ودخول الحملة الفرنسية مصر؟
ثماني سنوات، إذ توفي الزبيدي عام 1205هـ ودخلت الحملة الفرنسية عام 1213هـ.
ما الذي اقترحه بعض العلماء لحل مشكلة الاستقلال القانوني عن تركيا في عهد إسماعيل؟
اقترحوا مقارنة القانون الفرنسي بالمذهب المالكي استنادًا إلى أن القانون الفرنسي مأخوذ من الأندلس المالكية.
ما المادة الأولى في القانون الأهلي الصادر عام 1883م؟
نصت على أن هذا القانون لا يؤثر على أي مبدأ أو حق مقرر في الفقه الإسلامي والشريعة الإسلامية.
لماذا ذهب السنهوري إلى العراق وما الذي كتبه هناك؟
ذهب بعد تعرضه للإهانة في مصر، وكتب القانون المدني العراقي بخطوات أكثر تقدمًا نحو الفقه الإسلامي مما تمنى تطبيقه في مصر.
ما معهد الدراسات العربية وأين يقع؟
معهد أنشأه السنهوري وعبد الرحمن عزام باشا في الجامعة العربية بشارع القصر العيني لتخريج مجتهدين في الفقه والتشريع.
ما كتاب المقارنات التشريعية لحسين التيدي وما موقفه من السنهوري؟
كتاب في أربعة مجلدات ينتقد فيه منهج السنهوري في التقنين دون تكفير أو تفسيق، مفضلًا الأخذ بالفقه مباشرة كالعالمكيرية.
ما الفرق بين الفتوى لوجه الله والفتوى لغير وجه الله في الأجر؟
من يفتي لوجه الله بالقواعد المعتبرة يأخذ أجرًا أو أجرين، أما من يفتي لغير وجه الله فلن يأخذ أجرًا بل سيأخذ وزرًا حتى لو اتفق مضمون الفتوى.
ما التشبيه الذي يوضح خطأ تطبيق الحدود بدون شروطها؟
كالصلاة بدون وضوء: لو صلى المرء مائة ركعة بغير وضوء فهي غير مقبولة، وكذلك تطبيق الحدود بغير شروطها مخالف للشريعة.
ما الذي قاله الناس عن ضياع جثة قنصوة الغوري في مرج دابق؟
قالوا إن ذلك كان بسبب دم المظلوم الذي رجمه بغير وجه حق، تاركين التحليل السياسي ومتمسكين بأنه طبق الشرع على غير مراد الله.
ما الذي رصده عبد الرحمن الجبرتي عن الفرنسيين في مصر قبل الحملة؟
كانوا يأتون لتعلم الرياضيات العليا واللوغاريتمات من علماء مصر، وفي الوقت نفسه كانوا جواسيس يرصدون النهضة المصرية.
