ما فضل مجالس العلم ومجالس الذكر وما معنى من سن سنة حسنة في الإسلام؟
مجالس العلم ومجالس الذكر كلتاهما على خير، وقد آثر النبي ﷺ جلسة العلم لأنه قال «إنما بعثت معلمًا»، بينما شهد لأهل الذكر بأنه رأى الرحمة تتنزل عليهم. وحديث «من سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها إلى يوم الدين» يدل على أن الإسلام يشجع على إحياء الأعمال الصالحة المستحدثة المنسجمة مع الشريعة. وفضل طلب العلم الشرعي يتجلى في أن من سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا سهّل الله له به طريقًا إلى الجنة.
- •
هل تعلم أن النبي ﷺ خُيِّر بين جلسة العلم وجلسة الذكر فاختار العلم لأنه قال «إنما بعثت معلمًا»، ومع ذلك شهد لأهل الذكر برؤية الرحمة تتنزل عليهم؟
- •
فضل مجالس العلم ثابت بحديث أبي هريرة الجامع في صحيح مسلم، إذ تتنزل السكينة وتغشى الرحمة وتحف الملائكة من يتلون كتاب الله ويتدارسونه في بيوت الله.
- •
فضل طلب العلم الشرعي يستلزم التفرغ التام، وقد فرّغ النبي ﷺ أهل الصفة ومنحهم راتبًا، لأن العلم منهج متكامل لا مجرد معلومات متفرقة.
- •
حديث من سن سنة حسنة يُثبت أن المسلمين يستطيعون إحداث أعمال صالحة كالمنبر والميكروفون والسجاد في المساجد، ولكل منها أجر جارٍ إلى يوم الدين.
- •
فضل مجالس الذكر تجلّى في قصة سلمان الفارسي حين خرج النبي ﷺ على أصحابه فرأى الرحمة تتنزل عليهم قبل أن يعلم ماذا يفعلون، وهو دليل على صحة هذه المجالس.
- •
الحديث الجامع يختم بأن من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه، تحريرًا من دعاوى الجاهلية والتفاخر بالأنساب والأحساب.
- 0:23
حديث أبي هريرة الجامع في صحيح مسلم يجمع فضل طلب العلم وفضل مجالس العلم وتنزل السكينة والرحمة والملائكة على أهلها.
- 2:13
أكد النبي ﷺ مرارًا على فضل مجالس العلم في المساجد وجعلها مدرسة للعلم، وأقام تفرغًا بمنحة لاستمرار هذه الرسالة.
- 3:42
فرّغ النبي ﷺ أهل الصفة لطلب العلم الشرعي ومنحهم راتبًا، مؤكدًا أن التفرغ التام شرط أساسي لتحصيل العلم الحقيقي.
- 4:56
العلم منهج متكامل يختلف عن المعلومات المتفرقة، وخطر التصدر للفتوى بلا علم شرعي راسخ فتنة عارمة في العصر الحديث.
- 5:57
ربّى النبي ﷺ أصحابه بالنظرة، ومن مائة وأربعة عشر ألف صحابي لم يتصدر للتدريس والفتوى إلا مائة وخمسون شخصًا.
- 7:22
العلم في القرآن إدراك مطابق للواقع بيقين وأشمل من العلم التجريبي، والدين علم حقيقي يثبته قوله تعالى: ﴿إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ﴾.
- 8:44
العلم نور لا يُهدى لعاصٍ، وكل علم يرشد إلى الله فهو علم حقيقي، وما لم يرشد فهو مجرد معلومات بلا نسق.
- 9:56
النبي ﷺ أكد فضل مجالس العلم ومجالس الذكر كليهما، وحين خُيِّر بينهما انضم لجلسة العلم قائلًا «إنما بعثت معلمًا».
- 11:17
جمع سلمان الفارسي أصحابه لجلسة ذكر فخرج عليهم النبي ﷺ فسكتوا تأدبًا، وهو إمام الحضرة القدسية الذي يوجه ويُقرّ.
- 12:29
أجاب النبي ﷺ أصحابه بأنه رأى الرحمة تتنزل عليهم في جلسة الذكر، وهو شهادة نبوية صريحة على فضل مجالس الذكر.
- 13:52
فضل مجالس الذكر ثابت بأحاديث أحمد والبيهقي والترمذي، وشهادة النبي ﷺ برؤية الرحمة تتنزل على أهلها دليل قاطع.
- 15:07
رأى النبي ﷺ بضعًا وثلاثين ملكًا يتزاحمون على رفع دعاء صحابي قاله بعد الركوع، وهو من فضل الله وكرمه على عبده.
- 16:35
قال الصحابي دعاءً جميلًا أعجبت به الملائكة فتزاحمت على رفعه، وهو من فضل الله على عبده بإنطاق لسانه بالكلام الطيب.
- 17:43
أخبر النبي ﷺ بلالًا بسماع خشخشة نعليه في الجنة قبله، وهو رمز على علو مقامه وإقرار النبي للأعمال الخيرة.
- 18:45
كان بلال يصلي ركعتين بعد كل وضوء من تلقاء نفسه فهمًا من الشريعة، فأقرّه النبي ﷺ وهو نموذج حي لمن سن سنة حسنة.
- 19:41
حديث من سن سنة حسنة يُثبت أن للمسلمين إحداث أعمال صالحة كالمنبر والكهرباء والميكروفون والسجاد، ولكل منها أجر جارٍ.
- 20:19
رسالة المسجد تجمع مجالس العلم والذكر والسنن الحسنة كالنظافة والتطييب، لأن الله نظيف يحب النظافة كما أخرجه الترمذي.
- 21:36
حديث «من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه» يحرر من التفاخر بالأنساب والأحساب، لأن الله ينظر إلى القلوب لا الأجساد.
ما هو حديث أبي هريرة الجامع في فضل طلب العلم ومجالس القرآن وما الأعمال التي يتضمنها؟
حديث أبي هريرة الجامع رواه الإمام مسلم في صحيحه، ويتضمن جملة من الأعمال الفاضلة منها: تنفيس الكربة، وتيسير المعسر، وستر المؤمن، وفضل طلب العلم إذ من سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا سهّل الله له به طريقًا إلى الجنة. كما يتضمن فضل مجالس العلم في بيوت الله حيث تتنزل السكينة وتغشى الرحمة وتحف الملائكة من يتلون كتاب الله ويتدارسونه. ويختم بأن من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه.
ما فضل مجالس العلم في المساجد وكيف أكد النبي ﷺ عليها؟
فضل مجالس العلم في المساجد ثابت بتأكيد النبي ﷺ المتكرر عليها، إذ كان المسجد مقرًّا كمدرسة للعلم يتتبع فيه النبي أصحابه بالموعظة والدروس. وقد أقام النبي ﷺ تفرغًا بمنحة للدرس من أجل استمرار قيام المسجد بواجبه في العلم، استنادًا إلى قوله تعالى: ﴿وَأَنَّ الْمَسَاجِدَ لِلَّهِ﴾. وهذه المجالس هي التي تتنزل فيها السكينة وتغشاها الرحمة وتحفها الملائكة.
ما أهمية التفرغ لطلب العلم الشرعي وما قصة أهل الصفة مع النبي ﷺ؟
التفرغ لطلب العلم الشرعي أساس لتحصيله، وقد جسّد النبي ﷺ ذلك بتفريغ أهل الصفة للعلم ومنحهم راتبًا شهريًّا ليأكلوا ويشربوا ويتفرغوا. وهناك فارق جوهري بين العلم والثقافة، إذ لا بد من ستة أمور لتحصيل العلم: ذكاء وحرص واجتهاد وبُلغة وإرشاد أستاذ وطول زمان. والبُلغة هي المنحة التي تتيح التفرغ الكامل لفضل طلب العلم الشرعي.
ما الفرق بين العلم والمعلومات وما خطر التصدر للفتوى بلا علم شرعي متكامل؟
العلم منهج متكامل ومنظومة تامة تُنتج، بينما المعلومات مجرد جمل متفككة لا رابط ولا ضابط لها. وخطر التصدر بلا علم شرعي كبير، إذ يتصدر كثيرون لمجرد أنهم تثقفوا أو حفظوا بعض المعلومات. والدين علم والتدين معلومات، والقرآن يأمر بالرجوع إلى أهل الذكر عند الجهل.
كيف ربّى النبي ﷺ أصحابه وكم منهم تصدر للتدريس والفتوى؟
كان النبي ﷺ يربي أصحابه بالنظرة، فبمجرد نظره إلى الصحابي يصير صحابيًّا مكتمل التربية. وقد بلغ عدد من رأوا النبي مائة وأربعة عشر ألف شخص، لم يروِ منهم إلا ألف وسبعمائة، ومن هؤلاء لم يتصدر للتدريس والفتوى إلا مائة وخمسون شخصًا فقط. وهذا يدل على أن فضل طلب العلم الشرعي يستلزم ورعًا وتحققًا قبل التصدر.
هل الدين علم حقيقي وما الفرق بين العلم في القرآن والعلم التجريبي؟
الدين علم حقيقي وليس مجرد معلومات، والعلم في لغة القرآن هو إدراك مطابق للواقع الناشئ عن دليل بيقين، وهو أشمل من العلم التجريبي. من يقول إن الدين ليس علمًا يقصد أنه ليس Science تجريبيًّا، لكن العلم التجريبي نفسه ليس هو العلم بمفهومه الكامل. والقرآن يؤكد ذلك بقوله: ﴿إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ﴾، فالعلم الحقيقي هو ما أوصل إلى خشية الله.
لماذا العلم نور لا يُهدى لعاصٍ وما الفرق بين العلم الحقيقي والمعلومات؟
العلم نور لا يُهدى لعاصٍ كما قال وكيع لتلميذه حين شكا سوء حفظه فأرشده إلى ترك المعاصي. وكل علم يرشد إلى الله سواء في الطبيعة أو اللغة أو الديانة فهو علم حقيقي، وما لم يرشد إلى الله فهو مجرد معلومات. فضل طلب العلم الحقيقي يكمن في هذا النور الذي يوصل إلى معرفة رب العالمين.
ما الأحاديث الواردة في فضل مجالس العلم ومجالس الذكر وأيهما آثر النبي ﷺ؟
أحاديث فضل طلب العلم تتضمن قوله ﷺ: «من سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا سهّل الله له به طريقًا إلى الجنة»، وأن من يجتمعون في بيوت الله يتلون كتاب الله تتنزل عليهم السكينة. وفضل مجالس الذكر ثابت أيضًا، وحين وجد النبي ﷺ جلستين إحداهما للعلم والأخرى للذكر قال: «هؤلاء على خير وهؤلاء على خير»، ثم انضم لجلسة العلم قائلًا: «إنما بعثت معلمًا».
ما قصة سلمان الفارسي مع جلسة الذكر وكيف تصرف الصحابة حين دخل عليهم النبي ﷺ؟
فيما أخرجه الإمام أحمد في مسنده، جمع سلمان الفارسي رضي الله عنه أحبابه وجلسوا يذكرون الله، فخرج عليهم النبي ﷺ فسكتوا تأدبًا لأنه إمام الحضرة القدسية. وهذا الأدب العالي يجمع بين التشرع والتوجيه، إذ سكتوا ليوجههم النبي ﷺ. وفضل حضور مجالس الذكر تجلّى في هذه القصة بشهادة النبي ﷺ لهم.
ماذا قال النبي ﷺ لأصحابه حين سألهم لماذا سكتوا في جلسة الذكر؟
حين سألهم النبي ﷺ عما كانوا يفعلون قالوا: كنا نذكر الله يا رسول الله. فسألهم: «ولِمَ سكتم؟» فقالوا: لأننا رأيناك قد دخلت علينا. فقال ﷺ: «رأيتكم والرحمة تتنزل عليكم». وهذا دليل صريح على فضل حضور مجالس الذكر وأن الرحمة الإلهية تتنزل على أهلها.
ما الأحاديث التي تثبت فضل مجالس الذكر وكيف يُرد على من ينكرها؟
فضل مجالس الذكر ثابت بأحاديث أخرجها الإمام أحمد والبيهقي والترمذي وغيرهم، وقد شهد النبي ﷺ بنفسه برؤية الرحمة تتنزل على أهل الذكر. وقوله ﷺ: «هذه رحمة نزلت عليكم» دليل قاطع على صحة هذه المجالس. ومن ينكر فضل حضور مجالس الذكر يخالف هذه الأحاديث الصحيحة المروية عند كبار المحدثين.
ما قصة الصحابي الذي قال دعاءً بعد الركوع وكيف تزاحمت الملائكة على رفعه؟
فيما أخرجه النسائي بسند صحيح، سمع النبي ﷺ في الصلاة دعاءً بعد الرفع من الركوع فسأل عن قائله. خاف الصحابي أن يكون قد أخطأ فسكت، فطمأنه النبي ﷺ قائلًا: «من الذي قال ما قال فإنه لم يقل إلا خيرًا». ثم أخبره أنه رأى بضعًا وثلاثين ملكًا يتسابقون أيهم يصعد بهذا الدعاء إلى السماء، وهو دليل على أن الكلام الطيب الصادق يُعجب الملائكة.
ما الدعاء الذي قاله الصحابي وأعجب به الملائكة وما دلالة تزاحمهم على رفعه؟
الدعاء الذي قاله الصحابي هو: «اللهم ربنا لك الحمد حمدًا كثيرًا طيبًا طاهرًا مباركًا فيه، ملء السماوات وملء الأرض وملء ما شئت من شيء». وقد سمعته الملائكة لأول مرة فأُعجبت به وتزاحمت على رفعه إلى السماء لتُفرح الملأ الأعلى. وهذا من فضل الله على عبده إذ أنطق لسانه بهذا الكلام الطيب دون أن يعلمه النبي ﷺ إياه مسبقًا.
ما قصة بلال رضي الله عنه وسماع النبي ﷺ خشخشة نعليه في الجنة؟
أخبر النبي ﷺ بلالًا رضي الله عنه أنه سمع خشخشة نعليه قبله في الجنة، وذلك في رؤيا أو مشاهدة نبوية وهو نائم بعيني لا بقلبه. وهذا رمز على علو مقام بلال وسبقه إلى الجنة. وكان النبي ﷺ إذا رأى مثل هذه الأعمال الخيّرة يُقرّها ويترك الأمة تتكلم وتعمل.
ما سر فضل بلال رضي الله عنه وما علاقته بحديث من سن سنة حسنة؟
أخبر بلال رضي الله عنه النبي ﷺ بأنه كلما توضأ صلى ركعتين، وهو عمل لم يأمره به النبي ﷺ صراحةً لكنه فهمه من الشريعة. فأقرّه النبي ﷺ بقوله: «نعم، هذا هو ما فعلته»، وهذا مثال حي على من سن سنة حسنة من تلقاء نفسه فهمًا من الشريعة. وهذا الإقرار النبوي هو أساس حديث «من سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها».
ما نص حديث من سن سنة حسنة وما أمثلة السنن الحسنة التي أحدثها المسلمون؟
نص الحديث: «من سنّ سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها إلى يوم الدين، ومن سنّ سنة سيئة فعليه وزرها ووزر من اتبعها إلى يوم الدين». ومن أمثلة السنن الحسنة التي أحدثها المسلمون: المنبر بهيئته الحالية، وإدخال الكهرباء في المساجد، والميكروفون، والسجاد. وكل هذه الأمور لم تكن في عهد النبي ﷺ لكنها سنن حسنة لها أجر جارٍ.
ما رسالة المسجد في العلم والذكر وكيف تتجلى السنن الحسنة في الاهتمام بنظافته؟
رسالة المسجد تجمع بين مجالس العلم ومجالس الذكر وكل سنة حسنة تُعين على قيامه بواجبه. ومن السنن الحسنة الاهتمام بتجمير المسجد وتطييبه بالروائح الزكية، لأن الله نظيف يحب النظافة كما أخرجه الترمذي. والتخلق بأخلاق الله من حب النظافة يُورث أجرًا وثوابًا ضمن المنظومة الأخلاقية التي تركها النبي ﷺ.
ما معنى «من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه» وكيف يحررنا من دعاوى الجاهلية؟
قوله ﷺ: «من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه» يعني أن الحسب والنسب لا ينفعان عند الله إن لم يكن معهما عمل صالح. وهذا تحرير من دعاوى الجاهلية والتفاخر بالعائلات والقبائل والأنساب. والله لا ينظر إلى الأجساد ولا الصور بل ينظر إلى القلوب، فالميزان الحقيقي هو العمل الصالح لا النسب.
فضل مجالس العلم والذكر ثابت بالسنة النبوية، ومن سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها إلى يوم الدين.
فضل مجالس العلم ومجالس الذكر كلاهما مؤكد في السنة النبوية؛ فحديث أبي هريرة في صحيح مسلم يُبيّن أن من يجلسون في بيوت الله يتلون كتاب الله ويتدارسونه تتنزل عليهم السكينة وتغشاهم الرحمة وتحفهم الملائكة. وقد آثر النبي ﷺ جلسة العلم حين خُيِّر بينها وبين جلسة الذكر، قائلًا «إنما بعثت معلمًا»، مما يدل على مكانة فضل طلب العلم الشرعي في الإسلام.
أحاديث فضل طلب العلم تؤكد أن العلم منهج متكامل لا مجرد معلومات متفرقة، وأن التفرغ له شرط أساسي كما فعل النبي ﷺ مع أهل الصفة. وحديث «من سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها» يفتح بابًا للمسلمين لإحياء الأعمال الصالحة المنسجمة مع الشريعة كالاهتمام بنظافة المساجد وتطييبها، بينما يختم الحديث الجامع بتحرير الإنسان من التفاخر بالأنساب إذ لا ينفع إلا العمل الصالح.
أبرز ما تستفيد منه
- النبي ﷺ اختار جلسة العلم على جلسة الذكر لأنه بُعث معلمًا.
- أهل الذكر شهد لهم النبي ﷺ برؤية الرحمة تتنزل عليهم.
- من سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها إلى يوم الدين.
- العلم منهج متكامل والمعلومات المتفرقة لا تُغني عنه.
- من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه، فالميزان العمل لا النسب.
مقدمة الدرس والتذكير بحديث أبي هريرة الجامع في فضائل الأعمال
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه.
مع المحجة البيضاء التي ليلها كنهارها، لا يزيغ عنها إلا هالك، نعيش هذه اللحظات مع ما تركه لنا رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم من خير. وتكلمنا عن ذلك الحديث الجامع الذي أخرجه الإمام مسلم في صحيحه عن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه قال:
قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم: «من نفَّس عن مؤمن كربة نفَّس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة، ومن يسَّر على معسر يسَّر الله عليه في الدنيا والآخرة، ومن ستر مؤمنًا في الدنيا ستره الله في الدنيا والآخرة، والله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه، ومن سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا سهّل الله له به طريقًا إلى الجنة، وما اجتمع قوم في بيت من بيوت الله يتلون كتاب الله ويتدارسونه بينهم إلا تنزلت عليهم السكينة وغشيتهم الرحمة وحفتهم الملائكة وذكرهم الله فيمن عنده، ومن أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه» صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم.
فضل مجالس العلم في المساجد وتأكيد النبي عليها مرارًا وتكرارًا
وتحدثنا عن هذه الصفات الخمس الأولى وعن شيء من الصفة السادسة، عن أولئك الذين يجلسون في مساجد الله، يتلون كتاب الله ويتدارسونه بينهم، حتى تتنزل السكينة وتغشاهم الرحمة وتحفهم الملائكة ويذكرهم الله جل جلاله فيمن عنده.
والنبي صلى الله عليه وآله وسلم أكد مرارًا وتكرارًا على هذه المجالس، قال الله تعالى:
﴿وَأَنَّ ٱلْمَسَـٰجِدَ لِلَّهِ فَلَا تَدْعُوا مَعَ ٱللَّهِ أَحَدًا﴾ [الجن: 18]
وكان المسجد مقرًّا كمدرسة للعلم، وكان رسول الله صلى الله عليه وسلم يتتبع أصحابه بالموعظة وبالدروس، حتى أنه أقام تفرغًا بمنحة للدرس من أجل استمرار قيام المسجد بواجبه في العلم.
أهل الصفة وتفريغ النبي لهم للعلم وأهمية التفرغ لتحصيل العلم
فكان من هذا أهل الصفة، وأهل الصفة أقوام فرّغهم رسول الله صلى الله عليه وسلم للعلم وبذل لهم راتبًا شهريًّا أو مكافأة يأكلون ويشربون ويتفرغون. ومن هنا جعل العلماء التفرغ للعلم أساسًا لتحصيله.
فهناك فارق بين العلم والثقافة، فلا بد من التفرغ للعلم أخي:
لن تنال العلم إلا بستةٍ سأنبيك عن تأويلها ببيان:
- •ذكاء
- •وحرص
- •واجتهاد
- •وبُلغة
- •وإرشاد أستاذ
- •وطول زمان
البُلغة هي المنحة التي تتقاضاها فتتفرغ كل التفرغ لطلب العلم. وأعطِ العلم كلّك يعطك بعضه، فلا بد من التفرغ.
الفرق بين العلم كمنهج متكامل والمعلومات المتفككة وخطر التصدر بلا علم
وهذا أساس كبير لهذه الفتنة العارمة التي يتصدر فيها كل متصدر من غير علم، لمجرد أنه تثقف أو عَلِم بعض المعلومات. وهناك فرق بين العلم والمعلومات؛ فالعلم منهج والمعلومات جمل.
وهناك فرق بين المنهج المتكامل والمنظومة التامة التي تُنتج، وبين مجموعة من الجمل المتفككة التي لا رابط ولا ضابط لها في ذهن ذلك الحامل لهذه المعلومات.
والدين علم والتدين معلومات؛ الكل يصلي والكل يصوم، ولكن في النهاية:
﴿فَاسْأَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ إِن كُنتُمْ لَا تَعْلَمُونَ
⚠ مراجعة يدوية مطلوبة: انسخ من موقع تنزيل الجزء الذي قاله الشيخ من الآية/الآيات - تأكد من المرجع أيضا - إذا لم يكن ما قاله الشيخ مطابق للآية اكتب ما قاله الشيخ على أنه كلام عادي ليس قرآن وامسح الأقواس القرآنية والمرجع﴾ [الأنبياء: 7]
تربية النبي لأصحابه بالنظرة وقلة من تصدر للفتوى من الصحابة
كان الصحابة مائة ألف وأكثر ممن رأوا رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم، فأحدث في أنفسهم ما استوجب كمالهم واستوجب ثقة الناس فيهم؛ لأن النبي كان يربي بالنظرة. فبمجرد أن نظر النبي إلى عبد الله بن أم مكتوم الضرير، صار عبد الله صحابيًّا.
إن عبد الله لم يرَ سيدنا محمدًا؛ نعم، ولكن سيدنا محمدًا رآه، لأنه يربي بالنظرة. مائة وأربعة عشر ألف شخص رباهم بالنظرة، لا نعرف منهم إلا أقل من عشرة آلاف بالأسماء، ولم يروِ منهم إلا ألف وسبعمائة شخص فقط لا غير وهم الرواة.
وليس هناك من روى واتُّهم، أي ليس هناك راوٍ إلا وهو سليم مائة في المائة. لكن من تصدر للتدريس والفتوى مائة وخمسون شخصًا من الألف وسبعمائة، وبقية الألف وسبعمائة أبدًا لم ينطقوا ولا كلمة واحدة.
الفرق بين الدين كعلم والعلم التجريبي وحقيقة العلم في القرآن
إذن هناك فرق بين العلم وبين المعلومات، وهناك فرق بين الدين وهو علم [وبين التدين وهو معلومات]. عندما يخرج الصبية الآن يقولون في التلفزيون إن الدين ليس علمًا، يقصد [بذلك] أنه ليس علمًا تجريبيًّا، أي ما يسمى بالإنجليزية Science.
نعم، العلم - الدين ليس هو الـScience هذا، ولكن أيضًا الـScience ليس هو العلم؛ فالعلم شيء آخر: العلم هو إدراك مطابق للواقع الناشئ عن دليل بيقين، هذا هو العلم.
لكنه لا يعرف [ذلك]، إذا كان الأمر كذلك فهذا يعني أن الله ليس علمًا، وهذا ما يريدون الوصول إليه: لا أحد يناقش قضية الله لأن الله ليس علمًا! نعم، الله ليس علم ساينس، لكن اللَّهَ هو العلم لأنه:
﴿إِنَّمَا يَخْشَى ٱللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ ٱلْعُلَمَـٰٓؤُا﴾ [فاطر: 28]
إذن الترجمة خاطئة؛ فقد سموا الساينس بالعلم التجريبي أو الإدراك التجريبي فقط، ولكن العلم الذي في لغة القرآن أن تعبد الله كأنك تراه فإن لم تكن تراه فهو يراك، هذا هو العلم.
العلم نور لا يُهدى لعاصٍ وكل علم يرشد إلى الله فهو علم حقيقي
وكل شيء لا يوصلك إلى هذه الحقيقة [حقيقة معرفة الله] فهو إما سطحي أو عميق لكنه ليس مستنيرًا؛ العلم الذي هو نور، ونور الله لا يُهدى لعاصٍ.
شكوت إلى وكيع سوء حفظي فأرشدني إلى ترك المعاصي، وقال إن العلم نور، ونور الله لا يُهدى لعاصٍ.
فإذا هذا النور الذي لا يُهدى لعاصٍ هو الذي يرشد الإنسان إلى رب العالمين، فهو علم. فكل علم يرشد في الطبيعة، في اللغة، في الديانة، ما دام أرشدك إلى الله فهو علم، وما لم يرشدك فهو مجرد معلومات.
فهؤلاء الصبية ماذا لديهم؟ لديهم معلومات قليلة. أين النظام الخاص بهذه المعلومات؟ لا وجود له، لا يوجد (الماحي في جميع النواحي)، أي: لا يوجد [عندهم منهج]، يفقهون [أن عندهم] معلومات ولا يوجد نسق أو نظام يبنون عليه.
فضل تلاوة كتاب الله ومدارسته وتأكيد النبي على مجالس العلم والذكر
قال رسول الله ﷺ: «من سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا سهّل الله له به طريقًا إلى الجنة، وما اجتمع قوم في بيت من بيوت الله يتلون كتاب الله»
المصدر [أي كتاب الله] الذي هو محور الحضارة التي منها الانطلاق وإليها العودة ولها الخدمة وبها التقويم، ويتدارسونه.
ولذلك أكد رسول الله صلى الله عليه وسلم على تلك المجالس، ومنها مجالس الذكر. خرج [النبي ﷺ] مرة فوجد جلستين: جلسة تتكلم في العلم وجلسة أخرى يذكرون الله، فقال: «هؤلاء على خير وهؤلاء على خير، وإنما بُعثت معلمًا»، فانضم للجلسة الخاصة بالعلم.
قصة سلمان وجلسة الذكر وخروج النبي عليهم ورؤيته الرحمة تتنزل
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه.
رسول الله عندما خُيِّر بين جلسة العلم وجلسة الذكر انضم إلى جلسة العلم وقال: «إنما بعثت معلمًا». لكنه في مرة كان سلمان [الفارسي رضي الله عنه] قد أتى ببعض أحبابه ومن حوله وجلسوا يذكرون الله، فيما أخرجه الإمام أحمد في مسنده.
فلما جلسوا يذكرون الله خرج عليهم رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم، فلما رأوه سكتوا. هذا العظيم، هذا سيدنا النبي عليه الصلاة والسلام، تأدبًا تسكت على الفور؛ لأنه إمام الحضرة القدسية.
كيف لنا أن نعرف إن كنا نفعل الصواب أم الخطأ؟ بما أنه صلى الله عليه وسلم قد حضر، فقد أصبح هو صلى الله عليه وسلم صاحب السيادة لحضرة [الذكر].
أدب الصحابة مع النبي في جلسة الذكر واستئذانهم وتأييده لهم
وفي غيابه صلى الله عليه وسلم اجتهدنا وذكرنا:
﴿فَٱذْكُرُونِىٓ أَذْكُرْكُمْ وَٱشْكُرُوا لِى وَلَا تَكْفُرُونِ﴾ [البقرة: 152]
نحن نذكر:
﴿وَٱلذَّٰكِرِينَ ٱللَّهَ كَثِيرًا وَٱلذَّٰكِرَٰتِ﴾ [الأحزاب: 35]
وها نحن نفعل [ذلك]، وما ذكرني أحد في ملأ إلا ذكرته في ملأ خير منه. فلما سمعنا هذا الكلام قلنا نجتمع هكذا ونعمل جلسة ذكر.
حسنًا، لكن سيدنا [النبي ﷺ] حضر، خلاص انتهى الأمر فلنسكت الآن. فسكتوا بأدب، أدب عالٍ، أدب وفي نفس الوقت تشرّع؛ لأنه إمام الحضرة القدسية، فلابد أن نسكت حتى يوجهني.
فقال [النبي ﷺ]: ماذا كنتم تفعلون؟ قالوا: كنا نذكر الله يا رسول الله. قال رسول الله: ولِمَ سكتم؟ قالوا: لأننا رأيناك قد دخلت علينا. قال: «رأيتكم والرحمة تتنزل عليكم».
رؤية النبي للرحمة تتنزل على أهل الذكر والرد على المنكرين لمجالس الذكر
سيدنا [النبي ﷺ] جاء لكي يرى ماذا يفعل هؤلاء الناس، فهناك رحمة يراها هو [صلى الله عليه وسلم]؛ فقد انكشفت له حقائق الأكوان. «رأيت الرحمة تتنزل عليكم»، هو لا يعلم ماذا يفعلون، ولكن ما يفعلونه شيء جميل، شيء صحيح؛ لأن الرحمة تنزل على الأولاد [الصحابة] الذين هناك.
هؤلاء ماذا يفعلون يا أخي؟ فأذهب لأراهم، لأنهم يفعلون شيئًا صحيحًا.
ماذا نفعل في الذين لا يفهمون؟ إنها أحاديث وأخرجه أحمد يا رجل، وأخرجه البيهقي، وأخرجه الترمذي، وأخرجه كثيرون. إلى متى تشوهون هذا الدين؟
فقال [النبي ﷺ] لهم: «هذه رحمة نزلت عليكم». هل هذا أيضًا مقبول؟ سيخرج علينا أحدهم من الفلاسفة معترضًا! هل هناك شيء اسمه النبي لا يعرف لماذا نزلت الرحمة؟! [نعم، فهذا من تواضعه وأدبه صلى الله عليه وسلم].
قصة الصحابي الذي قال دعاءً بعد الركوع وتسابق الملائكة على رفعه
سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم -فيما أخرجه النسائي بسند صحيح- كان في الصلاة، وبعد أن انتهى من الصلاة قال: من الذي قال ما قال عند الرفع من الركوع؟ سيدنا [النبي ﷺ] لا يعرف من هو ولا يعرف ماذا قال، إنه لا يعرف.
حسنًا، فسكت [الصحابي] وخاف صاحبنا أن يكون قد فعل خطأً، فخجل خشية أن يكون قد فعل شيئًا خاطئًا، فسكت.
قال [النبي ﷺ]: «من الذي قال ما قال، فإنه لم يقل إلا خيرًا». قال له: أنا يا رسول الله إذا كان فيها خير. فما الذي كنت خائفًا منه؟ الحمد لله لم يحدث [شيء سيئ]، أنا يا رسول الله.
قال [النبي ﷺ]: «رأيت بضعًا وثلاثين ملكًا» - سيدنا واقف في الصلاة ويرى بضعًا وثلاثين ملكًا - «رأيت بضعًا وثلاثين ملكًا» - والبضع من ثلاثة إلى تسعة - «يبتدرونها أيهم يصعد بها إلى السماء».
تزاحم الملائكة على رفع الدعاء وجمال العبارة التي قالها الصحابي
الملائكة تتزاحم مع بعضها هكذا، ليست تتخاصم بل تتزاحم: لا، دعني أنا الذي أصعد بها، لا أنا! هذه [الصورة] حلوة جدًّا، هذه العبارة حلوة جدًّا: أصعد بها لكي أُفرح الملأ الأعلى في السماء.
فماذا قلت؟ قال: «اللهم ربنا لك الحمد حمدًا كثيرًا طيبًا طاهرًا مباركًا فيه، ملء السماوات وملء الأرض وملء ما شئت من شيء».
كلام جميل، لكن الملائكة تسمعه لأول مرة! هذا الرجل أنطق الله لسانه وجعل قلبه يتكلم بهذا الكلام الطيب الحلو الجميل الذي أُعجبت به الملائكة. لكن سيدنا [النبي ﷺ] لم يُعلّمه قبل ذلك هذا الكلام، هذا من فضل الله عليه وفيض الله عليه وكرمه.
إقرار النبي للأعمال الخيّرة وقصة بلال وسماع خشخشة نعليه في الجنة
وسيدنا [النبي ﷺ] ما عرف هذا الكلام، وكيف قاله هذا الرجل، ولم يعلمه إياه، إنما كان كلامًا طيبًا. ولذلك كان سيدنا عندما يرى مثل هذه الأعمال الخيّرة، يترك الأمة تتكلم.
مرة قال لبلال [رضي الله عنه]: «يا بلال، تعال هنا، سمعت خشخشة نعليك قبلي في الجنة». وهو نائم، وكان لا ينام إلا عيناه، قلبه على الدوام في ضراعة تامة مع ربنا سبحانه وتعالى. «سمعت خشخشة نعليك قبلي».
عملية صعبة جدًّا! سيدنا بلال يمشي أمام الرسول، كيف هذا؟ إنما هذا رمز، رمز «قبلي في الجنة».
سر بلال في صلاة ركعتين بعد كل وضوء وإقرار النبي للسنة الحسنة
فبِمَ هذا [الفضل يا بلال]؟ قال: والله يا رسول الله لا أعرف. خطر في باله: لِمَ يا ترى؟ لقد تذكرت شيئًا الآن! في ذهنه إلا أنني لا أفعل شيئًا خاصًّا، فأنا أؤذن وأصلي كالمسلمين، إلا أنني كلما توضأت صليت ركعتين.
لم يقل له النبي ﷺ أن تفعل هكذا، وإنما هو فاهم من الشريعة أن الوضوء شيء حسن، وأن الصلاة شيء حسن، وأنه عندما يصلي ركعتين عندما يدخل البيت أو عندما يتوضأ أو عندما يستشهد أو عندما يحدث كذا إلى آخره، فلا بأس بذلك.
وقد فعلها الصحابة هكذا، فالنبي عليه الصلاة والسلام قال: «نعم، هذا هو ما فعلته».
حديث من سنّ سنة حسنة وأمثلة على السنن الحسنة في الإسلام
فسيدنا [النبي ﷺ] قال:
«من سنّ سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها إلى يوم الدين، ومن سنّ سنة سيئة فعليه وزرها ووزر من اتبعها إلى يوم الدين»
ففي شيء يسمى السنة الحسنة ما زال المسلمون ينشئونها، منها:
- •
المنبر: فالمنبر لم يكن بهذه الهيئة في عهد النبي.
- •
ومنها الكهرباء حين أدخلناها.
- •
ومنها هذا الميكروفون.
- •
ومنها السجاد.
كل هذه الأمور والتنظيمات لم تكن موجودة، ولكنها سنن حسنة.
رسالة المسجد في العلم والذكر والاهتمام بنظافته وتطييبه
إذن فمجالس العلم ومجالس الذكر وكل سنة حسنة نحاول أن يقوم المسجد برسالته؛ لأنه في بيت من بيوت الله، فهي من أخلاق النبي المصطفى صلى الله عليه وآله وسلم.
ولذلك كان يشير إلينا أن نجمّر المسجد، يعني نبخّره بالروائح الزكية. عندما تسجد هكذا على السجاد تجد رائحته طيبة، على خلاف ما تسجد على السجاد العادي ويكون عَطِنًّا.
هناك أناس تترك الصلاة من أجل هذه الفتنة، فأنت فتنته! يجب أن تهتم بهذه النظافة. وفيما أخرجه الترمذي أن الله نظيف يحب النظافة. أمر غريب جدًّا أن الله نظيف، أي يحب النظافة، هذا معناها. فعندما تتخلق بأخلاق الله من حب النظافة، سيكون لكَ أجرٌ وثوابٌ وأنتَ في النظام الأخلاقي الذي تركه لنا رسول الله صلى الله عليه وسلم.
من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه والتحرر من دعاوى الجاهلية
ثم يختم [الحديث] فيقول:
«ومن أبطأ به عمله لم يُسرع به نسبه»
فيحررنا من دعاوى الجاهلية ومن التفاخر بالعائلات والقبائل والأنساب، ومن الحسب والنسب. الحسب هو الوجاهة والغنى وما إلى آخره، والنسب قد لا يكون لدي مالٌ لكنني من أبناء السلاطين. لا هذا نافع ولا ذاك نافع؛
قال رسول الله ﷺ: «فإن الله لا ينظر إلى أجسادكم ولا إلى صوركم ولكن ينظر إلى قلوبكم»
منظومة أخلاقية فائقة رائقة تركها لنا رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم، فالحمد لله الذي جعلنا مسلمين. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
حين وجد النبي ﷺ جلستين إحداهما للعلم والأخرى للذكر، أيهما اختار؟
جلسة العلم قائلًا «إنما بعثت معلمًا»
ماذا قال النبي ﷺ لأصحابه حين رآهم في جلسة الذكر وقد سكتوا عند دخوله؟
رأيتكم والرحمة تتنزل عليكم
من الذي جمع أصحابه لجلسة الذكر التي خرج عليها النبي ﷺ ورأى الرحمة تتنزل؟
سلمان الفارسي رضي الله عنه
ما نص حديث من سن سنة حسنة كما ورد في الدرس؟
من سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من اتبعها إلى يوم الدين
ما العمل الذي كان يفعله بلال رضي الله عنه من تلقاء نفسه فأقره النبي ﷺ؟
كان يصلي ركعتين بعد كل وضوء
كم عدد الملائكة التي رآها النبي ﷺ تتزاحم على رفع دعاء الصحابي بعد الركوع؟
بضعًا وثلاثين ملكًا
ما الدعاء الذي قاله الصحابي بعد الرفع من الركوع فأعجبت به الملائكة؟
اللهم ربنا لك الحمد حمدًا كثيرًا طيبًا طاهرًا مباركًا فيه ملء السماوات وملء الأرض
ما الفرق بين العلم والمعلومات كما جاء في الدرس؟
العلم منهج متكامل والمعلومات جمل متفككة بلا رابط
ما تعريف العلم الحقيقي كما ورد في الدرس؟
هو إدراك مطابق للواقع الناشئ عن دليل بيقين
ما الشروط الستة لتحصيل العلم التي وردت في الدرس؟
ذكاء وحرص واجتهاد وبُلغة وإرشاد أستاذ وطول زمان
من هم أهل الصفة وما علاقتهم بفضل طلب العلم؟
هم أقوام فرّغهم النبي ﷺ للعلم ومنحهم راتبًا شهريًّا
ما معنى قوله ﷺ «من أبطأ به عمله لم يسرع به نسبه»؟
الحسب والنسب لا ينفعان عند الله إن لم يكن معهما عمل صالح
أيٌّ من الآتي مثال على السنة الحسنة كما ورد في الدرس؟
إدخال الكهرباء والميكروفون والسجاد في المساجد
ما الحديث الذي يثبت أن الله يحب النظافة كما ورد في الدرس؟
حديث أخرجه الترمذي: «إن الله نظيف يحب النظافة»
كم عدد الصحابة الذين تصدروا للتدريس والفتوى من بين الألف وسبعمائة راوٍ؟
مائة وخمسون شخصًا
ما الأعمال الخمس الأولى التي يتضمنها حديث أبي هريرة الجامع في صحيح مسلم؟
تنفيس الكربة عن المؤمن، وتيسير المعسر، وستر المؤمن، وعون الأخ، وسلوك طريق العلم طريقًا إلى الجنة.
ما الفوائد الأربع التي تتنزل على من يجتمعون في بيوت الله يتلون كتاب الله؟
تتنزل عليهم السكينة، وتغشاهم الرحمة، وتحفهم الملائكة، ويذكرهم الله فيمن عنده.
لماذا قال النبي ﷺ «إنما بعثت معلمًا» حين اختار جلسة العلم على جلسة الذكر؟
لأن مهمته الأساسية هي التعليم، فانضم لجلسة العلم تأكيدًا على فضل مجالس العلم وأولويتها في رسالته.
من أخرج حديث سلمان الفارسي وجلسة الذكر التي رأى فيها النبي ﷺ الرحمة تتنزل؟
أخرجه الإمام أحمد في مسنده، وأخرجه أيضًا البيهقي والترمذي وغيرهم.
ما البُلغة في شروط تحصيل العلم وما أهميتها؟
البُلغة هي المنحة أو الراتب الذي يتقاضاه طالب العلم ليتفرغ كليًّا لطلب العلم الشرعي دون انشغال بالكسب.
ما الفرق بين الدين كعلم والتدين كمعلومات؟
الدين علم منهجي متكامل يُنتج منظومة فكرية وعملية، أما التدين فهو معلومات متفرقة يمارسها الناس كالصلاة والصيام دون إدراك المنهج الكامل.
ما تعريف العلم في لغة القرآن الكريم؟
العلم في لغة القرآن هو أن تعبد الله كأنك تراه فإن لم تكن تراه فهو يراك، وهو إدراك مطابق للواقع الناشئ عن دليل بيقين.
ما الآية القرآنية التي تدل على أن العلم الحقيقي يُفضي إلى خشية الله؟
قوله تعالى: ﴿إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ﴾ [فاطر: 28].
ما قصة وكيع مع تلميذه الذي شكا سوء حفظه؟
أرشده وكيع إلى ترك المعاصي، وقال له: إن العلم نور ونور الله لا يُهدى لعاصٍ.
ما الذي يميز العلم الحقيقي عن المعلومات المجردة وفق ما جاء في الدرس؟
العلم الحقيقي هو كل ما يرشد إلى الله سواء في الطبيعة أو اللغة أو الديانة، أما ما لم يرشد إلى الله فهو مجرد معلومات بلا نسق.
كيف كان النبي ﷺ يربي أصحابه وما دلالة ذلك؟
كان يربيهم بالنظرة، فبمجرد نظره إلى الصحابي يصير مكتمل التربية، وهذا يدل على عمق التأثير النبوي الروحي والتربوي.
ما الحديث الذي أخرجه النسائي بسند صحيح عن تزاحم الملائكة؟
حديث الصحابي الذي قال دعاءً بعد الرفع من الركوع، فرأى النبي ﷺ بضعًا وثلاثين ملكًا يتزاحمون أيهم يصعد بهذا الدعاء إلى السماء.
ما معنى «يبتدرونها» في حديث تزاحم الملائكة على رفع الدعاء؟
يبتدرونها أي يتسابقون ويتزاحمون أيهم يصعد بهذا الدعاء إلى السماء أولًا ليُفرح الملأ الأعلى.
ما الذي يدل على أن النبي ﷺ كان يُقرّ الأعمال الخيرة المستحدثة؟
إقراره لبلال على صلاة ركعتين بعد كل وضوء، وإقراره للصحابي على دعائه بعد الركوع، وقوله «من سن سنة حسنة فله أجرها».
ما الحديث الذي يثبت أن الله ينظر إلى القلوب لا الأجساد؟
قوله ﷺ: «إن الله لا ينظر إلى أجسادكم ولا إلى صوركم ولكن ينظر إلى قلوبكم»، وهو تحرير من التفاخر بالأنساب.
ما أهمية تجمير المسجد وتطييبه وما الحديث الذي يستند إليه؟
تجمير المسجد وتطييبه من السنن الحسنة التي تُعين على قيام المسجد برسالته، ويستند إلى حديث الترمذي: «إن الله نظيف يحب النظافة».
ما الفرق بين الحسب والنسب كما شُرح في الدرس؟
الحسب هو الوجاهة والغنى والمكانة الاجتماعية، والنسب هو الانتساب إلى أسرة أو سلالة شريفة، وكلاهما لا ينفع عند الله دون عمل صالح.
ما عدد الصحابة الذين رأوا النبي ﷺ وما عدد من روى منهم؟
رأى النبي ﷺ مائة وأربعة عشر ألف شخص، ولم يروِ منهم إلا ألف وسبعمائة شخص فقط.
