هل يعتبر الانترنت وسيلة للتعلم؟ | أ.د علي جمعة
هل يعتبر الإنترنت وسيلة للتعلم؟ فمثلاً إذا سمعت شرح كتاب من كتب العلم الشرعي، فهل يحق لي أن أقول إنني درسته؟ أبداً، إلا بعد أن تنتهي من التأسيس الأول، بعد ذلك يضيف لك الإنترنت. الإمام السيوطي درس علم النحو وعلم البلاغة وعلم القراءات وعلوماً أخرى حتى تخرج. لدينا الآن التخرج من الكليات، وتريد أن تضيف أننا لدينا حتى الآن ارتفع السقف وأصبح الحصول على الدكتوراه، وبعد الدكتوراه تريد أن تتعلم، فالإنترنت يعلمك. ما هي هذه الفترة؟ وكيف؟ ولماذا؟ لأجل المنهجية، لأنك تعلمت
المنهجية. فهذا يشبه تماماً أن الإنترنت أصبح مثل قراءة الكتب، يأتي بعد مرحلة. تعلم المنهجية واستيفائها ومعرفة أدواتها، تعلم إذن ما شئت، اقرأ ما شئت، وكلما قرأت باتساع كلما اختلفت عن زملائك العلماء أما لماذا الإنترنت لا يعمل على هذا التأسيس؟ لأنه في اتجاه واحد، الإنترنت يعطيك معلومات دون أن يعلم إن كنت قد فهمتها بشكل صحيح أم لا، أو ربطتها بشكل صحيح أم لا، لكن لو تطور التعلم من خلال الإنترنت إلى chatting أى E-learning يعني
الاتصال من اتجاهين بمعنى أنك أنت ستسأل يعني معناه كذا فيقول لك: لا يا بني ليس معناها كذا، وتناقشه وتبحث ويرد عليك وهكذا. نعم، يعتمد ولكى تحصل هذا محتاج للاتصالين ومحتاج للمنهجية والأدوات. إذا حدث هذا الآن، وقد تطور الإنترنت وأصبح هناك شيء اسمه E-learning وأصبح هناك شيء اسمه chatting وأصبح هناك اساليب تعليمية مختلفة عبر الأنترنت عندما ينتظم هذا فيجوز أن يكون وسيلة للتعليم، وقبل أن ينتظم يكون وسيلة للاطلاع وليس للتعليم، لمزيد من العلم وليس لتأسيس العلم وهكذا. والأمر هنا يتسارع، يعني ها نحن نتحدث هكذا اليوم، وبعد ذلك سيشيع E-learning ويشيع. chatting ويشيع
هكذا، لكن السؤال يقول كتاب معين سأقرأه، ويقول: أنا درست. لا، ليس هكذا، هذا بشروطه.