ما هي منظمة التعاون الإسلامي وكيف نشأت بديلًا عن الخلافة الإسلامية وما موقف النبي ﷺ من الفتن والحكم؟
منظمة التعاون الإسلامي نشأت بعد فشل مؤتمرات إعادة الخلافة في القاهرة والهند عام 1925-1926م، استنادًا إلى فكرة السنهوري بإنشاء منظمة تضم الدول الإسلامية وترعى شؤونها وفق الشريعة. وتعمل المنظمة منذ ستين عامًا من جدة بمؤسسات متعددة كالمجمع الفقهي والمصرف الإسلامي. أما موقف النبي ﷺ من الفتن فهو الأمر بلزوم الإمام أو الاعتزال والكف عن الفتن، لا إنشاء الخلافة بالقوة.
- •
هل يجوز للمسلم الخروج على الحاكم الظالم أو الانضمام إلى الفتن في زمن غياب الخلافة؟
- •
سقطت الخلافة العثمانية عام 1924م على يد أتاتورك بعد خطاب استمر ستة وثلاثين ساعة في البرلمان التركي.
- •
فشلت مؤتمرات القاهرة والهند لإعادة الخلافة بسبب تدخل الإنجليز والخلافات السياسية الداخلية.
- •
اقترح السنهوري في رسالته من السوربون إنشاء منظمة إسلامية فيدرالية بديلًا عن الخلافة، وهو ما تجسّد في منظمة التعاون الإسلامي.
- •
الدولة المدنية ذات السقف التشريعي الإسلامي تختلف جوهريًا عن الدولة العلمانية التي لا سقف لتشريعها.
- •
أمر النبي ﷺ في زمن الفتن بلزوم الإمام أو الاعتزال وكف الأيدي، ونهى عن مواجهة الفتن بالقوة الفردية.
- 0:00
عتاب طلبة الأزهر على إهمال قراءة الكتب والمحاضرات وتكرار أسئلة أُجيب عنها أكثر من ثلاثين مرة خلال ثلاثين سنة.
- 1:32
استغراب من تكرار نفس الأسئلة منذ خمسين عامًا دون اطلاع على الإجابات السابقة، مع البحث عن موضع الخلل.
- 2:26
مراحل الإجابة على أسئلة الخلافة عبر عقود: من الثمانينيات حتى اليوم، مع تكرار سنوي للإجابة ذاتها للوافدين الجدد.
- 4:05
مطالبة الطلاب بالبحث في الإنترنت قبل السؤال، مع التعجب من تكرار الأسئلة رغم توفر الإجابات بسهولة.
- 5:10
التغيير السياسي في ماليزيا أثار موجة أسئلة عن الخلافة والحكم الإسلامي في أوساط الطلاب الوافدين.
- 5:52
تلقّي أسئلة الخلافة من مشايخ كبار أدركوا أواخر القرن التاسع عشر، بفارق سبعين عامًا بين الشيخ وتلميذه.
- 6:56
استجابة علماء المسلمين لانهيار الخلافة بتشكيل مؤتمر الخلافة الإسلامية في مصر بحضور علماء من أنحاء العالم الإسلامي.
- 8:24
فشل مؤتمر القاهرة 1925م لإعادة الخلافة بسبب تدخل الإنجليز وإيقاع الفتنة بين حزب الوفد والمؤتمرين.
- 10:35
كتاب الإسلام وأصول الحكم لعلي عبد الرازق أثار ردود فعل واسعة وسبعة كتب ردًا عليه دفاعًا عن الخلافة الإسلامية.
- 12:17
فشل مؤتمر الهند 1926م بتدخل الإنجليز، وبيان أن انعدام الخليفة لم يحدث في التاريخ الإسلامي إلا ستة أيام.
- 13:45
انتقال الخلافة من العباسيين إلى العثمانيين وسقوطها على يد أتاتورك بعد خطاب استمر ستة وثلاثين ساعة في البرلمان.
- 15:10
فكرة السنهوري من السوربون بإنشاء منظمة إسلامية فيدرالية بديلًا عن الخلافة، وهي النواة الفكرية لمنظمة التعاون الإسلامي.
- 16:40
نموذج الفيدرالية الأمريكية كإطار مقترح للوحدة الإسلامية مع رئيس منتخب، وهو ما تجسّد في منظمة التعاون الإسلامي.
- 17:43
سبع وخمسون دولة إسلامية تُعلن الإسلام في دساتيرها وتطبق أحكام الشريعة، مع بقاء مسألتي الربا والحدود محل نقاش.
- 19:15
مصر بلد الأزهر تحتل مكانة ريادية في الفكر الإسلامي حتى كان طلاب العلم يتركون الحرمين للتعلم فيها.
- 19:47
الدولة المدنية لها سقف تشريعي إسلامي لا تتجاوزه، بينما الدولة العلمانية تشرّع دون قيد مع وجود الفصل بين السلطات في كليهما.
- 21:18
مصر وإنجلترا كلتاهما دولة مؤسسات، لكن الفارق أن مصر لها سقف تشريعي هو مبادئ الشريعة الإسلامية.
- 22:39
السقف التشريعي يمنع البرلمان المصري من إصدار قوانين تخالف الشريعة، خلافًا للبرلمان البريطاني الذي يشرّع دون قيد.
- 23:26
المحكمة الدستورية العليا تبطل أي قانون يخالف مبادئ الشريعة الإسلامية، لأن الشريعة سقف فوق جميع السلطات.
- 24:55
مصر دولة إسلامية مدنية لها سقف تشريعي يحميه القضاء، بينما إنجلترا دولة علمانية أباحت المحرمات دون رادع.
- 26:18
جميع الدول الإسلامية تطبق نموذج السقف التشريعي، والقانون المدني الأفغاني ترجمة للمصري مما يدل على وحدة المرجعية.
- 27:43
منظمة التعاون الإسلامي تعمل من جدة منذ ستين عامًا بمؤسسات متعددة كالمجمع الفقهي والمصرف الإسلامي ومركز الأبحاث.
- 28:52
نصيحة المشايخ الكبار بالتوجه إلى رسول الله ﷺ لالتماس الحل في زمن الفتن، مع الإقرار بفساد العصر وصعوبته.
- 30:20
محاكمة جميع الآراء البشرية في قضايا الحكم والفتن بقول النبي ﷺ، وتقديم هديه على أي رأي بشري آخر.
- 31:48
حديث النبي ﷺ بالأمر بالانسحاب وخاصة النفس عند رؤية الهوى المتبع والشح المطاع، والتمسك بالدين كالقابض على الجمر.
- 33:17
معنى خاصة النفس في الحديث النبوي وكيفية التمسك بالدين حين يشتد الفساد، مستدلًا بنماذج الأنبياء في القرآن.
- 34:41
أمر النبي ﷺ بلزوم الإمام ولو ظلم، ورواية الإمام أحمد الصريحة بالهرب عند غياب الخليفة.
- 35:58
عند غياب الخليفة يأمر النبي ﷺ بالاعتزال وكف الأيدي لا بإنشاء الخلافة بالقوة أو الاشتراك في الفتن.
- 37:02
الكون ملك الله والمسؤولية فردية، فلا يُحمّل المسلم ما لا طاقة له به، والله يجزي كل إنسان بما سعى.
- 38:06
آيات قرآنية صريحة تؤكد المسؤولية الفردية يوم القيامة وأن كل إنسان يُحاسب على عمله وحده.
- 38:50
النهي النبوي عن مواجهة الدجال حتى لو كان الإنسان قوي الإيمان، لأن المخالفة تؤدي إلى الضياع.
- 40:20
رواية الإمام أحمد الصريحة تفسر الإمام في الحديث بالخليفة، وعند غيابه يكون الأمر بالهرب واعتزال الفتن.
- 41:30
وجوب تقديم أمر النبي ﷺ على آراء الجماعات والتنظيمات، لأنه الباب الوحيد بين المسلم وبين الله.
- 42:44
حديث أبي موسى الأشعري يأمر بالانسحاب التدريجي من الفتنة حتى الموت مقتولًا لا قاتلًا، لأن الهدف دخول الجنة.
- 44:17
طاعة النبي ﷺ مطلقة لأنها الطريق لدخول الجنة، والهدف من الحياة ليس القوة الدنيوية بل رضا الله.
- 45:13
النبي ﷺ لم يأمر بإنشاء الخلافة بالقوة، بل أمر بالتسليم لله، ومنهجه في مكة كان رفض العنف الفردي.
- 46:23
منهج النبي ﷺ في القتال يقوم على الدولة المنظمة لا العنف الفردي، فرفض الاغتيالات وحارب بجيش منظم بعد قيام الدولة.
- 47:29
حديث النبي ﷺ عن كثرة الهرج في آخر الزمان وأن القتل سيكون بين الأقارب والجيران لا بين المسلمين والكفار.
- 49:05
دهشة الصحابة وصمتهم حين سمعوا حديث قتل الأقارب والجيران، وانطباق هذا الحديث على الواقع المعاصر.
- 50:35
حديث نزع العقول في آخر الزمان يفسر ظاهرة تكرار الأسئلة المجاب عنها، وهو علامة من علامات الساعة.
- 51:35
عاقبة مخالفة أمر النبي ﷺ وخيمة، والموقف الصحيح من الفتن هو الطاعة والسكوت وكف الأيدي.
- 52:25
نصيحة النبي ﷺ بالذهاب إلى المسجد أولًا عند العودة من السفر، وعاقبة من خالف هذه النصيحة.
- 53:34
الغاية من الحياة طاعة الله ورسوله ودخول الجنة، والتنطط والقوة يجلبان المشاكل، والمخرج من الفتن كف الأيدي.
- 54:56
خلاصة المنهج في الإجابة على أسئلة الخلافة والحكم: الرجوع إلى أحاديث النبي ﷺ الصريحة والعمل بها.
- 56:06
تجربة مرسي دليل على أن الطيبة لا تكفي للقيادة، والكفاءة شرط أساسي في إدارة الدولة.
- 57:12
الكفاءة شرط أساسي في القيادة بجانب الصلاح، ونماذج القادة الكفاة في الإسلام هم أبو بكر وعمر وعلي.
- 58:50
التفريق بين الوقوف مع المسلمين ضد الصهاينة وهو واجب، وبين الاتفاق مع منهج حماس الفكري وهو موضع خلاف.
- 60:08
الوقوف مع المسلمين في المحنة واجب بصرف النظر عن الخلاف مع منهجهم، ومحاسبة المخطئين تأتي بعد زوال المحنة.
- 61:34
إجازة علمية شاملة للطلاب الوافدين تبدأ بالحديث المسلسل بالأولية وتشمل سند الشافعية المتصل بكبار أئمتهم.
- 62:51
إجازة بسند الحديث النبوي تشمل مائتين وخمسين كتابًا من دواوين السنة وعلوم الشريعة من طنجة إلى جاكرتا.
- 63:51
إجازة بسند أهل التصوف المتصل بالحسن البصري وعلي بن أبي طالب، مع وصية بالتقوى وحسن الخلق.
- 65:28
الوصية الختامية بالمداومة على طلب العلم والحفظ والمذاكرة، لأن كل حافظ إمام وكل من سار على الطريق وصل.
لماذا يعاتب العلماء طلبة الأزهر على تكرار نفس الأسئلة التي أُجيب عنها مرارًا؟
يعاتب العلماء طلبة الأزهر لأنهم يطرحون أسئلة أُجيب عنها أكثر من ثلاثين مرة عبر ثلاثين سنة دون أن يرجعوا إلى الكتب أو المحاضرات المتاحة. والسبب المرجّح أن الطلاب لم يقرؤوا ولم يطّلعوا على ما سبق من إجابات. والإجابات متاحة عبر اليوتيوب بالسند الأعلى مباشرة دون وسيط.
منذ متى بدأ الحوار حول أسئلة الخلافة والحكم وما الذي يثير التعجب في تكرارها؟
بدأ الحوار حول هذه الأسئلة منذ عام 1974م أي منذ خمسين سنة حتى عام 2024م. والمثير للتعجب أن نفس الأسئلة تُطرح مرة بعد مرة كأن شيئًا لم يكن، مما يدفع إلى التساؤل عن موضع الخلل في التلقي والاطلاع.
كيف تطورت مراحل الإجابة على أسئلة الخلافة والحكم عبر العقود الماضية؟
مرّت الإجابات بمراحل متعاقبة؛ ففي الثمانينيات اقتنع أغلب الناس، وفي عام 1996م تجاوز المقتنعون ثمانين بالمائة. غير أن أفرادًا يظهرون تباعًا يسألون نفس الأسئلة، فتُعاد الإجابة سنويًا حتى بلغت المرة الخمسين. والإجابات الشرعية وافية كافية واضحة يقينية وُضعت تحت أيدي الجميع.
لماذا يُطالَب الطلاب بالبحث في الإنترنت قبل طرح أسئلة الخلافة والحكم؟
لأن الإجابات متاحة على الإنترنت ويمكن الوصول إليها بسهولة، فلا مبرر لتكرار نفس الأسئلة. والطلاب أنفسهم يستخدمون الإنترنت والتصوير باستمرار، مما يجعل إغفال البحث العلمي أمرًا غير مفهوم. وقد أقرّ الحاضرون بأنه لا حل واضح لهذا اللغز.
ما الذي أثار موجة الأسئلة عن الخلافة والحكم في أوساط الطلاب الماليزيين؟
أثار هذه الأسئلة التغيير السياسي الكبير الذي شهدته ماليزيا في الانتخابات السابقة، إذ دفع هذا التغيير إلى إثارة قضايا الخلافة وطبيعة الحكم الإسلامي تحديدًا. وهذا السياق السياسي هو الذي يفسر تجدد هذه الأسئلة في أوساط الطلاب الوافدين.
كيف تلقّى العلماء الشباب إجابات أسئلة الخلافة من مشايخهم الكبار الذين أدركوا أواخر القرن التاسع عشر؟
تلقّى العلماء هذه الإجابات وهم في سن السابعة عشرة والثامنة عشرة من مشايخ كبار بلغوا الثامنة والثمانين من العمر، أي بفارق سبعين عامًا. هؤلاء المشايخ أدركوا أواخر القرن التاسع عشر الميلادي وتتلمذوا على أكابر علماء الأزهر وأهل الطريق والفكر والتقوى، فنقلوا تجربة حية مباشرة.
ماذا فعل علماء المسلمين حين شهدوا انهيار الخلافة العثمانية وكيف استجابوا لها؟
شهد علماء أواخر القرن الثالث عشر الهجري انهيار الخلافة بأعينهم فاعتبروها مصيبة كبرى. فقاموا في مصر بتشكيل مؤتمر الخلافة الإسلامية الذي أتاه العلماء من طنجة إلى جاكرتا ومن غانا إلى فرغانة. وكان الهدف إعادة الخلافة وتوحيد المسلمين تحت راية واحدة.
لماذا فشل مؤتمر القاهرة لإعادة الخلافة الإسلامية عام 1925م؟
فشل المؤتمر بسبب تدخل الإنجليز الذين كانوا يحتلون مصر ويخشون عودة الخلافة. فأوحوا إلى رئيس حزب الوفد بأن المؤتمر يهدف إلى تعيين الملك فؤاد سلطانًا على المسلمين مما سيضر بالوفد سياسيًا، فتدخل الوفد وأفسد المؤتمر. ولم يتفق المسلمون على شيء واحد نتيجة لذلك.
ما قصة كتاب الإسلام وأصول الحكم وكيف ردّ عليه علماء المسلمين؟
ألّف الشيخ علي عبد الرازق بمساعدة طه حسين كتاب الإسلام وأصول الحكم الذي يزعم أن النبي ﷺ ليس له شأن في الحكم، وذلك لمنع عودة الخلافة والحكم الإسلامي. ثارت الدنيا على هذا الكتاب وردّ عليه العلماء بأكثر من سبعة كتب، وسُحبت من مؤلفه الشهادة العلمية وأُحيل إلى المحكمة. كل ذلك حرصًا من أهل العلم على قضية الخلافة.
ما الذي حدث في مؤتمر الهند للخلافة عام 1926م وما هي سابقة انعدام الخليفة في التاريخ الإسلامي؟
اجتمع الهنود عام 1926م لإنشاء مؤتمر للخلافة الإسلامية بعد فشل مؤتمر القاهرة، لكن الإنجليز تدخلوا وأفسدوه أيضًا. وعاد المسلمون دون إجراء لإقامة خليفة جديد. وحالة انعدام الخليفة لم تكن في التاريخ الإسلامي إلا ستة أيام حين فرّ المتوكل على الله من بغداد عند دخول التتار ثم أعلن نفسه خليفة في مصر.
كيف انتقلت الخلافة من العباسيين إلى العثمانيين وكيف أنهاها أتاتورك؟
انتقلت الخلافة من العباسيين إلى العثمانيين حين دخل الأتراك وأخذوا الخليفة إلى إسطنبول، ثم أعلن سليم خان نفسه خليفة وانتهت الدولة العباسية. واستمر الخلفاء العثمانيون حتى آخرهم السلطان رشاد. ثم قام كمال أتاتورك وتحدث ستة وثلاثين ساعة متواصلة في البرلمان التركي حتى أنهى الخلافة وفصل تركيا عن العالم الإسلامي.
ما الفكرة التي اقترحها السنهوري بديلًا عن الخلافة الإسلامية وكيف تجسّدت في منظمة التعاون الإسلامي؟
اقترح عبد الرزاق باشا السنهوري في رسالته من جامعة السوربون إنشاء منظمة تضم الدول الإسلامية كلها ترعى شؤونها الإدارية والمالية والعسكرية والاقتصادية وتضع قوانين موحدة مصدرها الشريعة الإسلامية. وتحكم كل دولة نفسها على نموذج يقارب الفيدرالية الأمريكية. وهذه الفكرة هي التي تجسّدت لاحقًا في منظمة التعاون الإسلامي.
كيف يعمل نموذج الفيدرالية المقترح للوحدة الإسلامية وما علاقته بمنظمة التعاون الإسلامي؟
يقوم النموذج على أن لكل دولة قوانينها وحاكمها المستقل، لكن الكيان الجامع واحد كما في الولايات المتحدة الأمريكية. ويكون رئيس هذه المنظمة منتخبًا من مجموعة المسلمين. ورسالة السنهوري كُتبت بالفرنسية وتُرجمت إلى العربية منذ عشرين سنة وهي متوفرة في الأسواق.
كيف تعامل المسلمون مع الدولة القطرية بعد سقوط الخلافة وما المسائل التي بقيت محل جدل؟
انشغل المسلمون بالدولة القطرية حيث عاشت كل دولة مع نفسها، لكن سبعًا وخمسين دولة أعلنت الإسلام في دساتيرها ولم تخرج عن جملة الإسلام في قوانينها. فما زالوا يطبقون الميراث والزواج والأحوال الشخصية والبيوع. وبقيت مسألتان تشغلان بال المفكرين هما الربا والحدود، أما بقية الأحكام فموافقة للشريعة.
ما مكانة مصر والأزهر في الفكر الإسلامي والتشريعي؟
تحتل مصر مكانة ريادية في الفكر الإسلامي والتشريعي بوصفها بلد الأزهر الشريف. وكانت تضم من الأدباء والمتمكنين من اللغة ما جعل طالب العلم يترك الحرمين الشريفين ليصل إلى مصر للتعلم. فمن أراد أن يتعلم جاء إلى مصر.
ما الفرق بين الدولة المدنية ذات السقف التشريعي الإسلامي والدولة العلمانية؟
الدولة المدنية هي التي لها سقف للتشريع لا تستطيع تجاوزه، وهذا السقف هو الشريعة الإسلامية. أما الدولة العلمانية فليس لها سقف فتشرّع ما تشاء دون قيد. وكلتا الدولتين تقوم على الفصل بين السلطات الثلاث: القضائية والتنفيذية والتشريعية.
كيف تتجلى فكرة السقف التشريعي الإسلامي في بنية الدولة المصرية مقارنة بإنجلترا؟
الدولة في كلا النموذجين تتكون من ثلاثة آلاف مؤسسة تقريبًا تشمل الوزارات والجامعات والمؤسسات المختلفة. لكن الفرق الجوهري أن مصر لها سقف تشريعي هو مبادئ الشريعة الإسلامية وأحكامها، بينما إنجلترا ليس لها سقف محدد فتشرّع ما تشاء.
ماذا يعني السقف التشريعي الإسلامي عمليًا بالنسبة للبرلمان المصري؟
يعني أن مجلس النواب المصري لا يستطيع صياغة قانون يخالف الشريعة الإسلامية، فلا يستطيع مثلًا إباحة الشذوذ. أما في إنجلترا فالبرلمان يشرّع ما يشاء دون قيد، فأباح فعل قوم لوط وأصبح مباحًا قانونيًا.
ما دور المحكمة الدستورية العليا في حماية الشريعة الإسلامية من مخالفات البرلمان؟
إذا أصدر مجلس النواب المصري قانونًا يخالف مبادئ الشريعة الإسلامية، يُشكى إلى المحكمة الدستورية العليا التي تراقب دستورية القوانين. فيجتمع القضاة الكبار المجتهدون ويبطلون القانون المخالف. وإذا احتج البرلمان بالفصل بين السلطات، يُقال له إن الشريعة الإسلامية فوق البرلمان وفوق المحكمة معًا.
ما الفرق الجوهري بين مصر كدولة إسلامية مدنية وإنجلترا كدولة علمانية في التشريع؟
في مصر إذا أصدر البرلمان قانونًا مخالفًا للشريعة ردّت عليه المحكمة الدستورية بالإبطال. أما في إنجلترا فلا سقف للتشريع، فأباحت الشذوذ والانتحار والمخدرات والدعارة دون أن يعترض أحد. لذلك مصر دولة إسلامية بينما إنجلترا دولة علمانية.
كيف تطبّق الدول الإسلامية المختلفة نموذج السقف التشريعي الإسلامي وما علاقة القانون الأفغاني بالمصري؟
تطبّق دول كالشام والأردن وماليزيا وأفغانستان نفس نموذج السقف التشريعي الإسلامي. وقد اكتشف مستشارون أفغانيون أن القانون المدني الأفغاني ترجمة للقانون المدني المصري دون أن يعرفوا من ترجمه أو متى بدأ تطبيقه. وقد جاء هؤلاء المستشارون والقضاة إلى مصر ليتدربوا ويفهموا قانونهم من خلال القانون المصري.
متى نشأت منظمة التعاون الإسلامي وما المؤسسات التي أنشأتها لخدمة العالم الإسلامي؟
نشأت منظمة التعاون الإسلامي وأنشأت لنفسها مجمعًا فقهيًا ومركزًا للأبحاث ومصرفًا يُقرض الدول كصندوق النقد الدولي، إضافة إلى مؤسسات متعددة. وتقع جميعها في المملكة العربية السعودية في جدة. وتعمل المنظمة منذ ستين عامًا حتى الآن.
ما النصيحة التي أسداها المشايخ الكبار للشباب حين سألوهم عن الحل في زمن الفتن والحيرة؟
نصح المشايخ الكبار بالتوجه إلى رسول الله ﷺ لالتماس الحل بدلًا من الاعتماد على العقل والرأي البشري. وأقرّ الشيخ الكبير بأن العصر فاسد وصعب مليء بالفتن والمحن، لكنه أكد أن الحل يأتي من سيدنا رسول الله ﷺ لا من الأفكار البشرية.
كيف يُحسم الخلاف بين آراء الدعاة والمفكرين في قضايا الحكم والفتن؟
يُحسم الخلاف بالرجوع إلى قول النبي ﷺ ومحاكمة جميع الأقوال بقوله. فحتى لو كان لحسن البنا أو غيره رأي آخر، فإن الأولى سماع قول النبي ﷺ أولًا ثم مقارنة سائر الآراء به. وقد رضي الحاضرون بهذا المنهج.
ماذا يقول النبي ﷺ للمسلم حين يرى الهوى المتبع والشح المطاع وإيثار الدنيا؟
يقول النبي ﷺ: إذا رأيت هوى متبعًا وإعجاب كل ذي رأي برأيه وشحًا مطاعًا ودنيا مؤثرة فعليك بخاصة نفسك ودع عنك أمر العامة. ويأمر بالانسحاب والحذر من التأثر بالفساد. وشبّه التمسك بالدين في هذا الزمان بالقابض على الجمر الذي يتألم لكنه لا يتركه.
ما معنى خاصة النفس في حديث النبي ﷺ وكيف يتمسك المسلم بدينه حين يشتد الفساد؟
خاصة النفس تعني الأولاد والجيران والأحباء وأولاد العم والعائلة. وحين يشتد الفساد ولا يأتي زمان إلا والذي بعده أشر منه، تضيق الدائرة إلى خويصة النفس. والنموذج القرآني هو الأنبياء الذين تمسكوا بدينهم حتى حين كانت زوجاتهم ضدهم كزوجة نوح وزوجة لوط.
ماذا يأمر النبي ﷺ المسلم بفعله إذا كان في الأرض إمام في زمن الفتن؟
يأمر النبي ﷺ بلزوم الإمام ولو ضرب ظهره وأخذ ماله، حتى لو كان هذا الإمام ظالمًا. وقد جاءت رواية الإمام أحمد صريحة بقوله: فإن لم يكن في الأرض خليفة فالهرب الهرب. وهذا يعني أن الطاعة للإمام القائم واجبة حتى مع ظلمه.
ماذا يأمر النبي ﷺ المسلم بفعله إذا لم يكن في الأرض إمام ولا خليفة؟
يأمر النبي ﷺ بالهرب واعتزال جميع الفرق ولو مات المسلم وهو يعضّ على جذع نخلة مؤمنًا بالله واليوم الآخر. ولم يأمر النبي ﷺ بإنشاء خلافة ولا بضرب الحكومات ولا بالاشتراك مع داعش ولا بالإفساد في الأرض. الأمر هو الانسحاب وكف اليد.
كيف يرد الإسلام على من يقول ماذا نفعل إذا تولى المفسدون مكان المصلحين؟
يرد الإسلام بأن الكون ملك الله لا ملك البشر، فلا ينبغي للمسلم أن يحمل هم الكون كأنه ملكه. والله يقول: وأن ليس للإنسان إلا ما سعى وأن سعيه سوف يُرى ثم يُجزاه الجزاء الأوفى. فالمسؤولية فردية وكل إنسان مسؤول عن عمله لا عن عمل غيره.
كيف يؤكد القرآن الكريم مبدأ المسؤولية الفردية يوم القيامة؟
يؤكد القرآن المسؤولية الفردية بآيات صريحة: ولا تزر وازرة وزر أخرى، وكل إنسان ألزمناه طائره في عنقه ونخرج له يوم القيامة كتابًا يلقاه منشورًا، وكفى بنفسك اليوم عليك حسيبًا. ويوم القيامة يفر المرء من أخيه وأمه وأبيه وصاحبته وبنيه لأن لكل امرئ شأنًا يغنيه.
لماذا نهى النبي ﷺ عن مواجهة الدجال حتى لو كان الإنسان قوي الإيمان؟
نهى النبي ﷺ عن مواجهة الدجال لأن من يخرج لمقابلته يكون من أتباعه حتى لو كان قوي الإيمان. فمن فتح صدره وأراد مواجهة الدجال ظنًا منه أنه قادر على حجاجه سيضيع لأنه خالف أمر النبي ﷺ. والنبي ﷺ أعلم بطبيعة الفتن وكيفية التعامل معها.
ما المقصود بالإمام في حديث النبي ﷺ عن لزوم الإمام وما الرواية التي تفسره؟
المقصود بالإمام في الحديث هو الخليفة، وقد جاءت رواية الإمام أحمد صريحة بقولها: فإن لم يكن في الأرض خليفة. وهذه الرواية الصريحة تُبيّن أن الإمام المقصود هو الخليفة، وعند غيابه يكون الأمر بالهرب واعتزال الفتن والالتحاق بالأرض والمال والغنم.
كيف يُقدَّم أمر النبي ﷺ على آراء الجماعات والتنظيمات الإسلامية في قضايا الحكم والفتن؟
يُقدَّم أمر النبي ﷺ مطلقًا على أي رأي بشري مهما كان مصدره، لأن النبي ﷺ هو الباب الوحيد بين المسلم وبين الله. فمن يتبع رأي جماعة أو تنظيم ويترك أمر النبي ﷺ يضيع. والقرآن يقول: فمن شاء فليؤمن ومن شاء فليكفر، والأمر واضح لمن أراد.
ماذا يأمر النبي ﷺ المسلم بفعله إذا دخل الفتنة بيته وغرفته وفق حديث أبي موسى الأشعري؟
يأمر النبي ﷺ بالانسحاب التدريجي: إذا دخلت الفتنة البناية فادخل الشقة، وإذا دخلت الشقة فادخل الغرفة. وإذا خاف المسلم من لمعان السيف فليضع رداءه فوق رأسه وليكن عبد الله المقتول لا عبد الله القاتل. فالهدف دخول الجنة لا الانتصار في الفتنة.
لماذا يجب على المسلم طاعة النبي ﷺ مطلقًا حتى لو أمره بما لا يعجبه في الفتن؟
لأن طاعة النبي ﷺ هي الطريق الوحيد لدخول الجنة التي هي مقصد هذه الدنيا كلها. فحتى لو أمر النبي ﷺ بما يبدو ضعفًا في نظر الناس فالطاعة واجبة. والهدف ليس الانتصار الدنيوي بل دخول الجنة، وكن عبد الله المقتول لا عبد الله القاتل.
هل أمر النبي ﷺ بإنشاء الخلافة بالقوة وما منهجه في التعامل مع الواقع السياسي؟
لم يأمر النبي ﷺ بإنشاء الخلافة بالقوة، بل أمر بالتسليم لله. وحين كان في مكة ورفض عرض أهل العقبة بإجراء الدماء، قال لهم: ما أُمرت بهذا. والخلافة إذا انفرطت نهائيًا لم يبقَ إلا التسليم لله الذي سيُقيمها بنفسه حين يشاء.
ما منهج النبي ﷺ في القتال وكيف يختلف عن أعمال العنف الفردي والاغتيالات؟
منهج النبي ﷺ في القتال يقوم على الدولة المنظمة ذات المؤسسات والجيش، لا على أعمال الاغتيالات الفردية. فحين عرض أهل العقبة إجراء الدماء رفض لأنه لم يُؤذن له بعد. ولما انتظمت الدولة في المدينة وأصبح لها مسجد ومؤسسات حارب في بدر وأحد والخندق بجيش منظم.
ماذا يقول النبي ﷺ عن كثرة الهرج والقتل في آخر الزمان وما علاقته بالواقع المعاصر؟
يقول النبي ﷺ: لا تقوم الساعة حتى يكثر الهرج، والهرج هو القتل في كل مكان. وحين سُئل أأكثر مما نقتل قال: ليس بقتلكم الكفار ولكن يقتل الرجل جاره وأخاه وابن عمه. وهذا الحديث في مصنف ابن أبي شيبة وهو ينطبق على الواقع المعاصر من الحروب والنزاعات الداخلية.
كيف استجاب الصحابة حين سمعوا حديث النبي ﷺ عن قتل الرجل أخاه وجاره وابن عمه؟
أُبلس الصحابة أي اندهشوا وصمتوا لا يقدرون على الكلام حين سمعوا أن القتل سيكون بين الأقارب والجيران. فلم يُبدِ أحدهم عن واضحة من شدة الدهشة. وهذا الحديث يصف حالة الاضطراب الشديد الذي يعيشه العالم الإسلامي اليوم.
ما علاقة نزع العقول في آخر الزمان بظاهرة تكرار نفس الأسئلة جيلًا بعد جيل؟
يقول النبي ﷺ: تُنزع عقول أكثر أهل ذلك الزمان. وهذا يفسر ظاهرة تكرار نفس الأسئلة خمسين عامًا دون استيعاب الإجابات. فنزع العقول ليس جنونًا كاملًا بل ضعفًا في الفهم والاستيعاب يجعل الناس يسألون ما أُجيب عنه مرارًا كأن شيئًا لم يكن.
ما عاقبة مخالفة أمر النبي ﷺ وما الموقف الصحيح من الفتن؟
عاقبة مخالفة أمر النبي ﷺ وخيمة كما في حديث الرجل الذي أبى الأكل بيمينه فشُلّت يده. والموقف الصحيح هو طاعة النبي ﷺ والسكوت عن الفتن وكف الأيدي. فمن يتكلم بلسانه عن الفتن وهو أجبن خلق الله يكون قد خالف أمر النبي ﷺ.
ما نصيحة النبي ﷺ للرجل عند عودته من السفر وما عاقبة من خالفها؟
نصح النبي ﷺ بعدم الشك في النساء والذهاب إلى المسجد أولًا عند العودة من السفر حتى تعلم المرأة بقدوم زوجها وتستعد لاستقباله. ومن خالف هذه النصيحة وذهب فجأة إلى امرأته وجد ما لا يسره. وهذا حديث صحيح يدل على أن طاعة النبي ﷺ تقي من المشاكل.
ما الغاية الحقيقية من الحياة الدنيا وكيف يتحقق ذلك بطاعة النبي ﷺ؟
الغاية من الحياة الدنيا هي طاعة الله ورسوله ودخول الجنة. فالمسلم جاء إلى هذه الدنيا بالإيجار يُؤمر فيطيع فيدخل الجنة. أما التنطط والحول والقوة فهو الذي يجلب المشاكل. والنبي ﷺ قال: والذي نفسي بيده لقد خشيت أن يدركني وإياكم تلك الأمور، ولئن أدركتنا ما لنا منها مخرج إلا أن نخرج منها كما دخلنا فيها.
كيف تُجاب أسئلة الخلافة والحكم الإسلامي بالرجوع إلى هدي النبي ﷺ؟
تُجاب هذه الأسئلة بالرجوع إلى النبي ﷺ لمعرفة ما يريد وما يأمر به ثم العمل به. وقد جُمعت مجموعة من الأحاديث الصريحة التي تجيب على كل حجة وكل سؤال في هذا الباب. فمن أراد الإجابة فليرفع هذه الأحاديث ويقل: سيدنا قال.
ما تقييم تجربة الرئيس مرسي في الحكم وما الدرس المستفاد منها؟
شُبّهت تجربة مرسي بحافلة تحتاج سائقًا فأُتي برجل طيب لكنه لا يعرف القيادة. وقد تنبأ بسقوطه بعد ستة أشهر من يناير 2013م وكان ذلك في يونيو. والدرس أن الطيبة شيء والكفاءة شيء آخر، والقيادة تحتاج إلى كفاءة كعمر بن الخطاب وأبي بكر الصديق وعلي بن أبي طالب.
ما الفرق بين الطيبة والكفاءة في القيادة وما النماذج الإسلامية للقائد الكفء؟
الطيبة والصلاح شيء والكفاءة في إدارة الدولة شيء آخر مختلف تمامًا. فمرسي كان طيبًا لكنه لم يكن كفئًا للقيادة وكان يبكي ويتساءل لماذا جاء به الناس. والقيادة تحتاج إلى كفاءة كعمر بن الخطاب وأبي بكر الصديق وعلي بن أبي طالب. فالقضية ليست أن يكون الحاكم مسلمًا بل أن يكون كفئًا.
ما الفرق بين الموقف من حماس كمقاومة ضد الصهاينة والموقف من منهجها الفكري؟
الموقف من حماس يفرّق بين أمرين: فالوقوف مع المسلمين ضد الصهاينة واجب لا يحتاج تفكيرًا، لأن الصهاينة ملعونون يقتلون المسلمين. لكن منهج حماس الفكري وطريقة تفكيرها مختلف عنها ولا يُوافق عليها. فالخلاف مع المنهج لا يمنع الوقوف مع المسلمين في المحنة.
كيف يجب على المسلمين التعامل مع الفصائل المخطئة حين تتعرض لعدوان خارجي؟
يجب الوقوف مع المسلمين بالمال والسلاح والعقل والتدبير والدعاء حتى تزول المحنة، بصرف النظر عن الخلاف مع منهجهم. فحين يسلّط الله الصهاينة على المسلمين لا يحتاج الأمر تفكيرًا في الموقف. وبعد زوال المحنة يُحاسَب المخطئون على أخطائهم في وقت آخر.
ما الإجازة العلمية التي مُنحت للطلاب الوافدين وما أبرز أسانيدها؟
مُنحت الطلاب إجازة شاملة بكل ما يحق الإجازة فيه، وبدأت بالحديث المسلسل بالأولية: الراحمون يرحمهم الرحمن. ثم الإجازة بسند الشافعية المتصل بالإمام الشافعي والجويني والغزالي والنووي والرافعي وابن حجر الهيتمي وشمس الدين الرملي، بكتب الشافعية في الأصول والقواعد والفقه.
ما نطاق الإجازة بسند الحديث النبوي ودواوين السنة المشرفة؟
تشمل الإجازة السند المتصل بحديث رسول الله ﷺ بما هو مدوّن في دواوين السنة المشرفة التي حصرها الكتاني في كتابه الرسالة المستطرفة في بيان مشهور كتب السنة المشرفة بمائتين وخمسين كتابًا. وتشمل أيضًا علوم الشريعة المتلقاة في الأزهر الشريف وسائر محاضن العلم من طنجة إلى جاكرتا.
ما سند أهل التصوف الذي أُجيز به الطلاب وما الوصية المرافقة لهذه الإجازة؟
أُجيز الطلاب بسند أهل الله المتصوفة المنتهي إلى الحسن البصري ثم إلى سيدنا علي بن أبي طالب، مع رواية ما في التصوف من أسانيد البركة عن علي وأبي بكر الصديق وسلمان الفارسي وجابر بن عبد الله. والوصية المرافقة هي التقوى واتباع السيئة الحسنة ومخالقة الناس بخلق حسن.
ما الوصية الختامية للطلاب في طلب العلم والمداومة عليه؟
الوصية بالاجتهاد في العلم والمداومة عليه، لأن أحب الأعمال إلى الله أدومها وإن قلّ. وكل من سار على الطريق وصل. والحفظ أساس العلم فكل حافظ إمام ومن حفظ المتون حاز الفنون. وحياة العلم المذاكرة فلا ينبغي التوقف عن مذاكرة العلم.
منظمة التعاون الإسلامي نشأت بديلًا مؤسسيًا عن الخلافة، والنبي ﷺ أمر في الفتن بالاعتزال وكف الأيدي لا بالخروج.
منظمة التعاون الإسلامي تجسيد عملي لفكرة السنهوري التي طرحها في رسالته من جامعة السوربون بعد فشل مؤتمري القاهرة والهند لإعادة الخلافة. تضم المنظمة سبعًا وخمسين دولة إسلامية وتعمل من جدة منذ ستين عامًا، وأنشأت لنفسها مجمعًا فقهيًا ومصرفًا إسلاميًا ومركزًا للأبحاث، وهي الإطار المؤسسي الذي يرعى شؤون العالم الإسلامي في غياب الخلافة.
الدولة المدنية ذات السقف التشريعي الإسلامي تختلف جوهريًا عن الدولة العلمانية؛ فالبرلمان المصري لا يستطيع إصدار قانون يخالف مبادئ الشريعة الإسلامية وإلا أبطلته المحكمة الدستورية العليا. أما في مسألة الفتن فقد أمر النبي ﷺ بلزوم الإمام ولو ضرب الظهر وأخذ المال، وعند غياب الخليفة أمر بالاعتزال وكف الأيدي، ونهى عن إنشاء الخلافة بالقوة أو الاشتراك في الفتن، مستدلًا بأحاديث صريحة في صحيح البخاري ومسند أحمد.
أبرز ما تستفيد منه
- منظمة التعاون الإسلامي نشأت بديلًا عن الخلافة بعد فشل مؤتمري القاهرة والهند.
- الدولة المدنية لها سقف تشريعي إسلامي تحميه المحكمة الدستورية العليا.
- النبي ﷺ أمر بلزوم الإمام أو الاعتزال في الفتن لا بالخروج والقتال.
- الكفاءة شرط أساسي في القيادة بجانب الصلاح والتقوى.
- المسؤولية يوم القيامة فردية ولا تزر وازرة وزر أخرى.
عتاب طلبة العلم في الأزهر على تكرار الأسئلة المجاب عنها
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، ومرحبًا بكم.
هل يعرفون العربية؟ كلهم يعرف العربية، طلبة العلم في الأزهر الشريف، تمام، طيب.
وطلبة العلم الذي في الأزهر الشريف، لماذا لا يقرؤون كتبي؟ لماذا لا يستمعون إلى محاضراتي؟ تسألون أسئلة أجبنا عليها أكثر من ثلاثين مرة، فهل قرأتم ولم تفهموا؟ هل لم تقرؤوا ولم تعلموا؟ الثانية أظن أنها الثانية [أي الاحتمال الثاني].
يريدون السند الأعلى، مولانا ليكن، أنا أتكلم معهم مباشرة عن طريق اليوتيوب بالسند الأعلى الذي ما سند بعده، فأين نفس الأسئلة التي قلناها منذ ذلك؟ نحن بقالنا أكثر من ثلاثين سنة نجيب على هذه الأسئلة، هي نفس الإجابة.
التعجب من تكرار نفس الأسئلة منذ عقود والبحث عن سبب الخلل
فما الذي حدث؟ أنا أريد أن أعرف أين الخلل، لا أريد أن أحملكم ما لا طاقة لكم به، إنما أريد حقًا أن أعرف أين الخلل.
أسئلة أجيب عليها عشرات المرات وتُسأل مرة أخرى وكأن شيئًا لم يكن، لقد شككتموني في نفسي، إنها نفس الأسئلة، نفس الأسئلة.
نحن الآن في عام ألفين وأربعة وعشرين، هذا بدأ الحوار في سنة أربعة وسبعين ألفًا وتسعمائة [أي 1974م]، أي منذ خمسين سنة مضت.
مراحل الإجابة على الأسئلة المتكررة عبر العقود الماضية
وتحدثنا مع الأولاد ومع الكبار ومع الصغار، ووصلنا إلى إجابات شرعية وافية كافية واضحة يقينية.
جاءت سنة الثمانين فأغلب الناس بدؤوا يقتنعون ويعرفون، وبعض الناس ما زال في القلب شيء، فراجعناهم وذكرنا لهم ما ذكرناه، ووضعنا تحت أيديهم ما وضعناه تحت الأوائل فاقتنعوا.
وجاءت سنة ستة وتسعين والناس أكثر من ثمانين في المائة انتهوا من هذه الأسئلة، ولكن يظهر الواحد تلو الآخر، الواحد تلو الواحد، يسأل نفس الأسئلة.
فقلنا نعم نعيده مرة ثانية، لعله أن يكون قد وُلد بعد ما ذكرناه، فنعيد مرة ثانية. وظل هذا الأمر سنويًا وإلى يومنا هذا، وهذه هي المرة الخمسون التي أجيب فيها على نفس الأسئلة ذاتها.
مخاطبة الشباب بضرورة البحث والاطلاع قبل السؤال
صحيح أنكم صغار في السن جئتم بعد أن أجبنا، ولكن ألم تقرؤوا؟ ألم ينظر أحدكم إلى الإنترنت؟
ومعلوم أنه لا تشبع أرض من مطر، ولا تشبع أذن من خبر، ولا يشبع ماليزي من الصور، لا يشبع أبدًا، يصور ثم يصور ثم يصور.
طيب ما دام معكم الصور ومعكم الإنترنت، تسألون نفس الشيء يا أولاد؟
هل يوجد أحد منا هنا لديه حل لهذا اللغز، هذه المشكلة؟ هل يوجد أحد؟ لا أحد، لا أحد.
التغيير السياسي في ماليزيا وأثره في إثارة أسئلة الخلافة والحكم
إذا طيب، هل لديك مبرر يا شيخ أحمد؟ لا والله، لكن الشائع في أوساطهم هو هذه الأسئلة.
نعم، حدث التغيير الكبير في دولة ماليزيا منذ الانتخابات السابقة، يثير مثل هذه الأسئلة تحديدًا يا مولانا في قضايا الخلافة وقضايا النبي يطلب الحكم هكذا الله وما شابه ذلك.
حسنًا، بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله.
تجربة الشيخ الشخصية في سؤال المشايخ الكبار عن قضايا الخلافة
الأسئلة سألناها لأنفسنا ونحن شباب ونحن صغار في السن، كان لدينا من العمر سبعة عشر عامًا، ثمانية عشر عامًا، شيء من هذا القبيل.
وهدانا الله سبحانه وتعالى، وعلمنا مشايخنا الكبار الذين أدركناهم؛ أنا عندي ثمانية عشر عامًا وهو عنده ثمانية وثمانون عامًا، يعني بيني وبينه سبعون عامًا.
أدركوا أواخر القرن التاسع عشر [الميلادي]، أدركوا الأكابر من علماء الأزهر الشريف، والأكابر من أهل الطريق والذكر إلى الله، والأكابر من أهل الفكر والتقوى.
نقل كلام العلماء الذين شهدوا انهيار الخلافة العثمانية
سألناهم هذا السؤال [عن الخلافة والحكم]، قال لي أحد المشايخ وأنا أنقله إليكم وكأنكم تستمعون إلى علمائنا في أواخر القرن الثالث عشر الهجري [ألف ومائتين وتسعين].
أنتم الآن في سنة ألف ومائتين وخمسة وأربعين، أي أنكم عدتم الآن مائتي سنة إلى الوراء.
والعلماء الذين أخبرونا رأوا بأعينهم الخلافة وهي تنهار، وقاموا هنا في مصر لانهيار الخلافة مصيبة لا مصيبة بعدها، بتشكيل ما يسمى بـمؤتمر الخلافة الإسلامية، وأتاه العلماء من طنجة إلى جاكرتا ومن غانا إلى فرغانة، جاءوا مسلمين.
انهيار الخلافة العثمانية ومؤتمر القاهرة لإعادتها وإفساد الإنجليز له
في السادس من مارس ألف مائة أربعة وعشرين [هجرية] انهارت الخلافة، في سبتمبر ألف وتسعمائة خمسة وعشرين [ميلادية]، المؤتمر في القاهرة لكي نقيم الخلافة.
وجلسوا يفكرون علماء الأمة، وكان منهم سيدي الشيخ محمد بن الصديق الغماري كان حاضرًا، نعم.
فرُعب الإنجليز، الإنجليز هنا يحتلوننا، حصل لهم رعب أن الخلافة ستعود مرة أخرى ونحن نجلس مائتي سنة حتى نهدمها، هذه مصيبة كبيرة.
كان هنا حزب سياسي كان اسمه حزب الوفد، فأوحى أحدهم إلى رئيس حزب الوفد وقال له إن هذا المؤتمر ليس لوجه الله، وإنما من أجل أن يُعيَّن الملك فؤاد سلطانًا على المسلمين، وإذا عُيِّن الملك فؤاد سلطانًا على المسلمين يخسر الوفد المعركة السياسية، فامنعوا هذا المؤتمر.
فتدخل أولئك الناس وأفسدوا المؤتمر، ولم يتفق المسلمون على شيء واحد.
كتاب الإسلام وأصول الحكم ورد العلماء عليه دفاعًا عن الخلافة
فقد أتوا بعالم أزهري كان اسمه رحمه الله الشيخ علي عبد الرازق ليؤلف أن النبي ﷺ ليس له شأن في الحكم، ويؤلف كتاب «الإسلام وأصول الحكم»، ويساعده في كتابته الأديب طه حسين.
لأن الخلافة لو عادت لعاد معها الحكم الإسلامي، وعادت معها الوحدة الإسلامية، وعاد معها القوة، وعاد معها من يدافع عن الإسلام. وكان الاتجاه الليبرالي الأوروبي الغربي يخاف من هذا.
ونُشر الكتاب وثارت الدنيا، ورد عليه العلماء بأكثر من سبعة كتب في الرد على الشيخ علي عبد الرازق، وسحبوا منه الشهادة العلمية، وذهبوا به إلى المحكمة حتى تحاكمه. كل ذلك حرصًا منهم ومن أهل الله ومن أهل العلم على قضية الخلافة.
فشل مؤتمر الهند للخلافة وغياب الخليفة في التاريخ الإسلامي
بعد ذلك انتهت هذه الدعوة، في سنة ستة وعشرين [1926م] اجتمع الهنود في بلادهم من أجل إنشاء مؤتمر للخلافة الإسلامية بعد ما فشل مؤتمر القاهرة، فتدخل الإنجليز وأفسدوه أيضًا، واجتمع هناك الناس وأفسدوا المؤتمر.
ورجع المسلمون مرة أخرى بدون رأي ولا بدون إجراء لإقامة الخليفة الجديد.
هذه الحالة، حالة انعدام الخليفة، لم تكن في التاريخ الإسلامي إلا ستة أيام فرّ فيها المتوكل على الله من بغداد عند دخول التتار، ووصل إلى مصر ستة أيام وأعلن نفسه خليفة على المسلمين مرة أخرى.
انتقال الخلافة من العباسيين إلى العثمانيين وسقوطها على يد أتاتورك
وظل العباسيون يتداولون الخلافة إلى سنة تسعمائة وخمسة وعشرين هجرية، حيث دخل الأتراك فعظموا الخليفة غاية التعظيم وأخذوه معهم إلى تركيا إلى إسطنبول وأعلنوه خليفة للمسلمين.
فلما مات أعلن سليم خان نفسه خليفة مكانه، وانتهت الدولة العباسية بموت هذا الرجل، وخلفه فيها الخلفاء العثمانيون وظلوا كذلك إلى أن أتى آخرهم السلطان رشاد.
وعليه قام كمال أتاتورك عامله الله بما يستحقه، وانهارت الخلافة. وجلس أتاتورك ستة وثلاثين ساعة يتحدث في البرلمان التركي كلامًا متصلًا حتى تنتهي الخلافة وتنفصل تركيا عن العالم الإسلامي وعن سائر البلدان التي لها عليها سلطان.
تسلسل فشل مؤتمرات الخلافة واقتراح السنهوري لمنظمة إسلامية بديلة
وقد كان في عام أربعة وعشرين انهارت الخلافة، وفي عام خمسة وعشرين فشل مؤتمر القاهرة، وفي عام ستة وعشرين فشل مؤتمر الهند.
بدأ المسلمون يفكرون: نريد أن نفكر في الخلافة أو في بديل للخلافة. فكتب عبد الرزاق باشا السنهوري في رسالته التي حصل عليها من جامعة السوربون في باريس أنه يمكن أن ننشئ منظمة تضم الدول الإسلامية كلها.
وهذه المنظمة ترعى الشؤون الإدارية والمالية والعسكرية والاقتصادية وهكذا، وتضع للعالم الإسلامي قوانين موحدة مصدرها الشريعة الإسلامية، وتحكم كل ولاية أو بلد نفسها على صورة تقارب الفيدرالية الأمريكية.
نموذج الفيدرالية الأمريكية كبديل مقترح لنظام الخلافة الإسلامية
كل ولاية لها قوانينها ولها حاكمها، لكن في النهاية الدولة واحدة وهي الولايات المتحدة الأمريكية. وبهذا تحدث الوحدة ويحدث أيضًا شيء من مراعاة الأعراف واستقلال كل بلد.
وفي الوقت نفسه يكون رئيس هذه المنظمة أو من يرأسها منتخبًا من مجموعة المسلمين.
ونال [السنهوري] رسالته وعاد إلى مصر. هذه الرسالة مكتوبة بالفرنسية، ومنذ عشرين سنة تُرجمت إلى العربية وهي متوفرة في الأسواق لعبد الرزاق باشا السنهوري.
واقع الدول الإسلامية بعد سقوط الخلافة والتزامها بالشريعة في قوانينها
بعد ذلك انشغل الناس بما أسموه بـالدولة القُطرية، أي أن كل بلد عاشت مع نفسها وحاولت أن تعيش.
لكن الجميع، سبع وخمسون دولة، تعلن الإسلام في دستورها، ولم يخرجوا عن جملة الإسلام في قوانينهم. يعني ما زالوا يطبقون الميراث والزواج والأحوال الشخصية والبيوع وهكذا.
وأصبح هناك مسألتان تشغلان بال المفكرين: الربا والحدود. وبقية الأشياء كلها موافقة للشريعة الإسلامية لا تخالفها، إنما هاتان المسألتان [الربا والحدود].
مكانة مصر العلمية وريادتها في الفكر الإسلامي والتشريعي
بدأ المفكرون خاصة في مصر، ومصر بلد الأزهر، ومصر كان فيها من الأدباء والمتمكنين من اللغة ما فيها، حتى أن طالب العلم كان يترك الحرمين الشريفين للوصول إلى مصر للتعلم. من أراد أن يتعلم جاء إلى مصر.
الفرق بين الدولة المدنية ذات السقف التشريعي والدولة العلمانية بلا سقف
فكروا في فكرة عجيبة غريبة لكنها خارج الصندوق: الدولة التي نعيش فيها هل لها سقف للتشريع أم ليس لها سقف للتشريع؟
الذي له سقف فهو محدود، أعلى حتى أصل إلى السقف لا أستطيع، هذا سقف. والذي ليس له سقف أفعل ما أشاء، أطير في الهواء.
اسموا الذي له سقف بـالدولة المدنية، والذي ليس له سقف بـالدولة العلمانية.
ما الفرق؟ كل من الدولتين فيها سلطات ثلاث: القضائية ولها استقلال، التنفيذية ولها استقلال، السلطة التشريعية ولها استقلال. هكذا في العلمانية وفي المدنية الفصل بين السلطات.
الدولة كمؤسسات متعددة والفرق بين مصر وإنجلترا في سقف التشريع
الدولة هنا وهنا دولة مؤسسات: فيها وزارة للعمال، فيها وزارة للاقتصاد، فيها وزارة للحربية الدفاع الجيش، فيها مصلحة الكيمياء، فيها مؤسسة الأزهر الشريف، فيها الجامعات، فيها وهكذا.
ثلاثة آلاف مؤسسة تكوّن الدولة. لو بحثنا عن مؤسسات ماليزيا نجدها ثلاثة آلاف، مصر ثلاثة آلاف، إنجلترا ثلاثة آلاف مؤسسة.
فما الفرق بين مصر وبين إنجلترا؟ هذه [مصر] لها سقف، مصر لها سقف. ما السقف؟ الشريعة الإسلامية، مبادئ الشريعة الإسلامية وأحكامها سقف.
معنى السقف التشريعي وعدم قدرة البرلمان على مخالفة الشريعة
وماذا يعني هذا؟ وإنجلترا ليس لها سقف، بروتستانت أو أي شيء لها سقف يعني، قال لا ما هو السقف.
فماذا يعني؟ هذا أن مجلس النواب المصري لا يستطيع أن يصوغ قانونًا يخالف الشريعة الإسلامية، فلا يستطيع أن يبيح الشذوذ.
والإنجليزي يفعل ما يشاء، اجتمعوا وأباحوا فعل قوم لوط فيصبح مباحًا عندهم.
دور المحكمة الدستورية العليا في حماية الشريعة من مخالفات البرلمان
حسنًا، افترض أن مجلس النواب المصري فقد عقله وأصدر قانونًا بإباحة هذا الأمر المخالف للشريعة الإسلامية، فماذا يكون الحال؟
نشكوه إلى المحكمة الدستورية العليا التي تراقب دستورية القوانين، ونذهب إليهم ونقول: يا جماعة إن مجلس النواب قد جُنّ وأصدر قانونًا يخالف مبادئ الشريعة الإسلامية وأحكامها.
فيجتمع القضاة الكبار المجتهدون في مجلس في المحكمة الدستورية العليا ويبطلون القانون فيبطل.
فيقوم مجلس النواب ويقول: هكذا تدخلتم في عملنا ونحن نقول بالفصل بين السلطات! فيقول له: اصمت، أنت خالفت الشريعة الإسلامية التي فوقي وفوقك.
الفرق الجوهري بين الدولة الإسلامية المدنية والدولة العلمانية بلا سقف
فهل هذه بلاد كافرة أم بلاد مسلمة؟ وما الحكاية؟ إذا كان هذا، لو أن مجلس النواب جُنّ وأصدر ما يخالف الشريعة لردت عليه المحكمة الدستورية بإبطال ما صدر.
حسنًا، في إنجلترا إذن، قالوا: يا جماعة لقد أبحنا الشذوذ ولا أحد يعرف أن يتكلم، انتهى الأمر. فهو لا سقف له.
وأباح لنا الانتحار، وأباح لنا المخدرات، وأباح لنا الدعارة، وأباح لنا كل سيئة ومفسدة. هل هناك أحد يتكلم؟ من الذي يتكلم؟ هؤلاء نواب الشعب يشرعون كما يشاءون.
أين السقف؟ ليس هناك سقف. إنجلترا دولة علمانية، لكن مصر دولة إسلامية.
تطبيق نموذج السقف التشريعي الإسلامي في مختلف الدول الإسلامية
حسنًا، والشام كذلك لديهم نفس هذا الكلام، وحسنًا والأردن والله هو، وحسنًا ماليزيا هي هي، وحسنًا أفغانستان هي هي.
مرة زارني أحدهم من أفغانستان وقال: نحن اكتشفنا شيئًا غريبًا. قلت له: ماذا؟ قال: القانون المدني الأفغاني ترجمة للقانون المدني المصري.
من الذي ترجمه؟ قالوا: لا نعرف. من الذي طبّقه؟ قال: هكذا وجدنا آباءنا على هذا الفعل ونحن خلفهم سائرون.
نعم، متى بدأ؟ قال: والله لا أعرف. وأتوا هو ومن معه من المستشارين والقضاة ليتدربوا وليفهموا معنى القانون الأفغاني من خلال القانون المصري. جميع الدول الإسلامية هكذا.
نشأة منظمة التعاون الإسلامي ومؤسساتها في خدمة العالم الإسلامي
وبدأت المسائل تتضح، فنشأت منظمة التعاون الإسلامي، وأنشأت لنفسها مجمعًا فقهيًا، ولنفسها مركزًا للأبحاث، وأنشأت لنفسها مصرفًا يُقرض الدول ويعطيها كصندوق النقد الدولي، وأنشأت لنفسها مؤسسات.
كل ذلك في المملكة العربية السعودية في جدة، وأصبحت منظمة المؤتمر الإسلامي هذه أو منظمة التعاون الإسلامي كما سموها أخيرًا، منظمة تعمل منذ عام ستين إلى الآن.
كم سنة؟ ستون سنة تعمل، إذن لها ستون سنة. وحضراتكم يبدو عليكم أنكم لا تسمعون عنها ولا أنتم تعرفون ولا ما الحكاية، لست أدري، أنا متعجب.
نصيحة المشايخ الكبار بالرجوع إلى النبي ﷺ عند الحيرة في الفتن
حسنًا، لما ذهبنا إلى مشايخنا الذين تربوا على مشايخ أواخر القرن التاسع عشر [أواخر القرن الثالث عشر الهجري]، سألناهم وناقشناهم هذه المناقشات.
قال [الشيخ الكبير]: انظر يا بني، أنا لا أعرف في السياسة كثيرًا - يقول الشيخ كبير - ولكن أعرف سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم، هيا نلتمس عنده الحل.
فالحل إما أن يأتي من فكري وعقلي وحولي وقوتي، وإما أن نسأل هذا السيد العظيم [رسول الله ﷺ] في تلك الورطة التي نحن فيها.
قلت له: أنحن في ورطة؟ قال: نعم نحن في ورطة. قلت له: وهذا العصر فاسد؟ قال لي: نعم فاسد، نعم. قلت له: وهو صعب وفتن ومحن وأحزان؟ قال: نعم.
التوجه إلى رسول الله ﷺ عند الحيرة والاستئناس بكلامه في الفتن
الله يعني أنت لست مع العصر هذا، قال: نعم ولست مسرورًا، لا لست مسرورًا، لا.
فماذا نصنع؟ قال: نذهب إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم، إذا حيّرنا الأمر توجهنا إلى سيدنا صلى الله عليه وسلم.
كلام مسّ شغاف القلب، كلام ظاهره كلام متين، كلام قوي، فإلى من نذهب؟
فواحد جالس قال: ولكن على فكرة حسن البنا له وجهة نظر أخرى. قلنا له: حسن البنا هذا نبي؟ قال: لا حاشا لله، هذا رجل على باب الله داعية، ولكن يعني يقول إن له رأيًا آخر.
إذن ألا نسمع الرأي الأول [رأي النبي ﷺ] حتى نرى هل هو موافق أم لا، ونحاكم جميع الأقوال بقول من [هو] سيد الخلق؟ أراضون بذلك أم أن في هذا أيضًا نزاعًا؟ كلام، قلناه له: راضين.
حديث النبي ﷺ في اعتزال الفتن والتمسك بخاصة النفس عند فساد الزمان
نذهب إلى سيد الخلق لنرى ماذا يقول لنا.
فوجدناه يقول:
قال رسول الله ﷺ: «إذا رأيت هوًى مُتَّبعًا، وإعجاب كل ذي رأي برأيه، وشُحًّا مُطاعًا، ودنيا مُؤثَرة، فعليك بخاصة نفسك، ودَعْ عنك أمر العامة»
قلت له: ما هذا؟ يعني انسحب! انظر ما النبي يقول لك واعمله.
إذا رأيت هوًى مُتَّبعًا - موجود هذا أم لا؟ موجود - وإعجاب كل ذي رأي برأيه، وشُحًّا مُطاعًا، ودنيا مُؤثَرة، فعليك بخاصة نفسك.
احذر أن تتأثر!
قال رسول الله ﷺ: «القابض على دينه كالقابض على الجمر»
أيترك الجمرة أم يمسك بالدين ويتألم؟ حتى لو تألمنا فلنمسك بالدين.
معنى خاصة النفس والتمسك بالدين في زمن الفساد والفتن
رواية أخرى:
«فعليك بخُوَيصة نفسك»
الأولى ما هي خاصة نفسك؟ يعني أولادك وجيرانك وأحباءك وأولاد عمك والعائلة هكذا.
الفساد يشتد، ولا يأتي زمان إلا والذي بعده أشر منه، قوم فلتكن خُوَيصة نفسك.
زوجتك ضدك، ابنك ضدك، نعم هكذا مر الأمر. زوجة نوح وزوجة لوط كانتا ضده، لكنه لم يفرط في دينه من أجل زوجته، وإنما تمسك بدينه وانكفّ على نفسه.
﴿أُولَـٰٓئِكَ ٱلَّذِينَ هَدَى ٱللَّهُ فَبِهُدَىٰهُمُ ٱقْتَدِهْ﴾ [الأنعام: 90]
لِمَ ذكر الله قصص النبيين في القرآن؟ حتى نقتدي بهم.
إحالة الشيخ الكبير إلى حديث النبي ﷺ في لزوم الإمام أو اعتزال الفتن
قلت له: حسنًا، هل هذا العصر قد جاء أم لم يأتِ؟ نحن نتحدث مع الشيخ الكبير الرجل العجوز الختيار.
قال لي: اذهب إلى سيدنا [رسول الله ﷺ]، انظر أجاء أم لم يأتِ، وأنا ما لي وما لي دعوة.
لا، بسيدنا [رسول الله ﷺ] ستحتار، ستدور، نرجع إلى سيدنا. يقول ماذا سيدنا؟ يقول صلى الله عليه وآله وسلم:
قال رسول الله ﷺ: «فإن كان في الأرض إمام فالزم الإمام، ولو ضرب ظهرك وأخذ مالك»
والله إن هذا الإمام الذي ضربني وأخذ مالي، أهو ظالم أم رجل تقي؟ إنه ظالم! فيقول لي: ابقَ معك [أي الزم طاعته].
وجوب اتباع أمر النبي ﷺ في لزوم الإمام واعتزال الفرق عند غيابه
والله عندما تتقافزون مثل القردة هكذا، سأتبع رسول الله ولا لي دعوة بأحد منكم. سيدنا قال لنا هكذا، أعجبك أم لم يعجبك كل التراب، سيدنا قال هكذا.
فالزم الإمام. قال:
قال رسول الله ﷺ: «فإن لم يكن في الأرض إمام، فالهرب الهرب، فاعتزل تلك الفرق كلها، ولو أن يأتيك الموت وأنت تعضّ على جذع نخلة، مؤمنًا بالله واليوم الآخر»
لم يقل لي: اذهب وأنشئ خلافة، ولم يقل لي: اضرب حكومة، ولم يقل لي: اشترك مع داعش، ولم يقل لي: أفسد في الأرض. يقول لي: انسحب، كُفّ يدك.
التحذير من مواجهة المفسدين بالقوة والتأكيد على أن الكون ملك لله
فجاء صاحبنا الآخر فقال: حسنًا، فماذا إذا تولى المفسدون مكان المصلحين؟
فقال: يعني هذا الكون الخاص به، يظن أن هذا الكون ملكه! والله ما هو ملكنا، هذا نحن عبيد لله، والله ما ملكنا، ليس ملكنا، والله هذا ملك الله لا إله إلا الله.
أنت تظن الكون ملكك لكي تجلس تفكر بهذه الطريقة! وأنا إذا انسحبت وفي واحد أو الآخر مفسد، فافترض أن واحدًا مفسدًا جاء وجعلك تفسد، فتكون قد وقعت في مصيبة.
الله سبحانه وتعالى يقول:
﴿وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَـٰنِ إِلَّا مَا سَعَىٰ * وَأَنَّ سَعْيَهُ سَوْفَ يُرَىٰ * ثُمَّ يُجْزَىٰهُ ٱلْجَزَآءَ ٱلْأَوْفَىٰ﴾ [النجم: 39-41]
المسؤولية الفردية يوم القيامة وعدم تحمل أحد وزر غيره
وقال [الله تعالى]:
﴿وَلَا تَزِرُ وَازِرَةٌ وِزْرَ أُخْرَىٰ﴾ [الأنعام: 164]
وقال:
﴿وَكُلَّ إِنسَـٰنٍ أَلْزَمْنَـٰهُ طَـٰٓئِرَهُ فِى عُنُقِهِ وَنُخْرِجُ لَهُ يَوْمَ ٱلْقِيَـٰمَةِ كِتَـٰبًا يَلْقَىٰهُ مَنشُورًا * ٱقْرَأْ كِتَـٰبَكَ﴾ [الإسراء: 13-14]
ليس كتاب زميلك ولا رئيسك ولا مرؤوسك.
﴿كَفَىٰ بِنَفْسِكَ ٱلْيَوْمَ عَلَيْكَ حَسِيبًا﴾ [الإسراء: 14]
قال أم لم يقل هذا الكلام؟ لست آتيًا به من عندي، ولا العلماء أتوا به من عندهم، هذا نص الكتاب [القرآن الكريم].
﴿يَوْمَ يَفِرُّ ٱلْمَرْءُ مِنْ أَخِيهِ * وَأُمِّهِ وَأَبِيهِ * وَصَـٰحِبَتِهِ وَبَنِيهِ * لِكُلِّ ٱمْرِئٍ مِّنْهُمْ يَوْمَئِذٍ شَأْنٌ يُغْنِيهِ﴾ [عبس: 34-37]
المسؤولية فردية.
تحذير النبي ﷺ من مواجهة الدجال والفتن وأمره بالانسحاب
ستذهب لتعرض نفسك للفساد وسيدنا [رسول الله ﷺ] يقول لك: اركن، احذر، اعتزل، لا تفعل.
قال [رسول الله ﷺ]:
«فإن سمعتم به - بالدجال - فلا تلاقوه»
يقول الرجل: سأحاجّه فأحجّه، فيخرج فيكون من أتباعه.
إذن أنت أضعت نفسك لأنك لم تسمع كلام رسول الله. سيدنا قال لك: احذر أن تقابل الدجال، إذا سمعت عنه فاهرب.
أما الذي فتح صدره وأراد أن يقابل الدجال وجعل نفسه شجاعًا وقويًا، فسيضيع.
لماذا؟ إنني قوي الإيمان، حتى الناس جميعًا كانوا يستمعون إلي في المسجد! ستضيع هكذا. لماذا تضيع؟ لأنك خالفت سيدنا [رسول الله ﷺ]، سيدنا أعلم منك.
سؤال الشاب عن معنى الإمام في الحديث وتوجيه الشيخ للبحث
هذا ما نحن فيه، وهذا ما قلته لكم في أول الكلام. فواحد جالس من أولادنا إخواننا هكذا وكنا صغارًا هكذا، فقال له: يا سيدنا الشيخ الإمام، ما هو الإمام هذا؟ ما هو؟
قال له: ابحث، انظر سيدنا [رسول الله ﷺ] يقصد بالإمام ماذا، أنا مالي. ودائمًا كان يقول لنا هكذا.
فوجدنا رواية الإمام أحمد، رواية الإمام موجودة في البخاري، رواية الإمام أحمد صريحة مريحة:
«فإن لم يكن في الأرض خليفة»
فقد أتى بها لك بكل وضوح.
فالهرب الهرب، من كان له أرض فليلحق بأرضه، ومن كان له غنم فليلحق بغنمه، ومن كان له بقر فليلحق ببقره.
وجوب طاعة النبي ﷺ وعدم تقديم أي رأي بشري على أمره
سيدنا [رسول الله ﷺ] قال لي هكذا، وحضرتك من جماعة الإخوان لا تعرف ما تقوله لي هكذا، ستضيع الدنيا.
أطاوع من؟ أطاوعك أنت مع عقلك المنير هذا الذكي الذي يجعل أحدًا يسأل أسئلة أجيب عليها منذ خمسين سنة مضت، والتي قلتها شخصيًا عشرين مرة في عشرين سنة مضت، وأترك سيدنا؟
والله أبدًا، ولا يمكن أن نترك سيدنا [رسول الله ﷺ] يا أخي، وليس لنا سواه، وهو الباب الوحيد بيننا وبين الله.
الذي أعجبه أعجبه، والذي لم يعجبه لم يعجبه.
﴿فَمَن شَآءَ فَلْيُؤْمِن وَمَن شَآءَ فَلْيَكْفُرْ إِنَّآ أَعْتَدْنَا لِلظَّـٰلِمِينَ نَارًا أَحَاطَ بِهِمْ سُرَادِقُهَا وَإِن يَسْتَغِيثُوا يُغَاثُوا بِمَآءٍ كَٱلْمُهْلِ يَشْوِى ٱلْوُجُوهَ بِئْسَ ٱلشَّرَابُ وَسَآءَتْ مُرْتَفَقًا﴾ [الكهف: 29]
ما لنا إلا سيدنا [رسول الله ﷺ].
حديث أبي موسى الأشعري في النهي عن الاشتراك في الفتن والقتل
يبقى إذا سيدنا [رسول الله ﷺ] هو قال لي كذلك. حديث أبي موسى الأشعري أن الواحد سيخرج فيُقتل من غير سبب، لا القاتل يعرف لماذا يقتل ولا المقتول يعرف لماذا يُقتل.
فقال [النبي ﷺ]: إياك أن تشترك في هذا الأمر.
قالوا: يا رسول الله، أرأيت لو دخل على بيتي داري؟ قال: فادخل بيتك. يعني إذا دخل البناية أنت تدخل الشقة.
قال: فإن دخل بيتي؟ فقال: ادخل غرفتك.
فقال: فإن دخل غرفتي؟ فقال: إذا خفت أن يأخذك لمعان السيف - فهذا السيف له بريقه هكذا - فماذا؟ قلت: أدافع عن نفسي؟ فضع رداءك فوق رأسك، وكن أنت عبد الله المقتول ولا تكن أنت عبد الله القاتل.
طاعة النبي ﷺ مطلقة ولو كره الناس والهدف دخول الجنة
ما هذا هكذا يا رسول الله؟ أي أن الآخرين يقولون أن نموت كالخراف! والله لو قال لي [رسول الله ﷺ]: مُت كالحمار لمتُّ كالحمار، ليس لي إلا رسول الله!
لأن هذا هو الذي سيدخلنا الجنة التي هي مقصد هذه الدنيا كلها، أن أذهب فأدخل الجنة. أنا أريد أن أدخل الجنة.
فكن أنت عبد الله المقتول ولا تكن أنت عبد الله القاتل. ما هذا؟ طبعًا لا يعجبه، هو يتحدث هكذا بحول وبقوة وسيقوم بقتله، وربنا يوفقه في أن يقتل هذا القاتل ويدخل به النار.
إنا لله وإنا إليه راجعون.
النبي ﷺ لم يأمر بإنشاء خلافة بالقوة بل أمر بالتسليم لله
أي دولة هذه التي نريد أن ننشئها وما إلى ذلك؟ هو [النبي ﷺ] قال لي أن ننشئ الخلافة؟ والله ما قال لي.
نحن أول ما سقطت الخلافة اجتمعنا لأن الأمر في أوله يمكن أن نعيّن أحدًا أي خليفة للهيئة الموجودة، ولكن هذه انفرطت نهائيًا ولم يبقَ إلا التسليم.
فمن الذي سيقيم الخلافة؟ ربنا [سبحانه وتعالى]. ماذا يعني ربنا؟
كانوا يأتون إلى سيدنا [رسول الله ﷺ] وهو في مكة ويقولون له: يا رسول الله، استعرض بنا هذا الوادي فقد ضاق الحال علينا.
فيقول:
قال رسول الله ﷺ: «ألا إني رسول الله، ولينصرني الله حتى تسير الظعينة المسافرة من مكة إلى الحيرة لا تخاف إلا الله والذئب على غنمها وحدها هكذا»
وقد كان وأمِن الطريق.
منهج النبي ﷺ في رفض العنف الفردي والحرب بدولة منظمة
سيدنا [رسول الله ﷺ] كان يغضب [أي يرفض العنف الفردي]. أهل العقبة الأولى والثانية عرضوا عليه، قالوا له: نحن أهل حرب، إذا كان هؤلاء الجماعة أهل مكة يضايقونك نُجري الدماء على العقبة.
قال لهم: ما أُمرت بهذا، ما هو في مكة [أي لم يُؤذن له بالقتال بعد].
فلما ذهب [إلى المدينة] وأتى المال وانتظمت الدولة وأصبحت لها مؤسسات وكيان ومسجد، حارب في بدر وفي أحد وفي الخندق.
حارب بدولة، بجيش منظم، وليس بأعمال الاغتيالات. سيدنا [رسول الله ﷺ] لم يترك شيئًا إلا أخبرنا به.
حديث النبي ﷺ عن كثرة الهرج والقتل في آخر الزمان
البزار في حديث عند البزار، حديث جميل جدًا، حديث أبو موسى [الأشعري]، أقوله لكم بالنص، هو في مصنف ابن أبي شيبة:
قال رسول الله ﷺ: «لا تقوم الساعة حتى يكثر الهرج»
الدنيا مضطربة في بعضها هكذا: أوكرانيا تضرب روسيا، وروسيا تضرب أوكرانيا، والصهاينة يضربون غزة، وغزة تضرب الصهاينة، الدنيا مضطربة.
فقلنا: يا رسول الله وما الهرج؟ قال: القتل القتل، في كل مكان.
قلنا: أكثر مما نقتل؟ هم جميعهم القتلى في العشر سنوات ألف وستة [1006]، الذين يقولون أكثر مما نقتل كانوا ألف وستة، الذين يتكلمون عنهم هؤلاء مائتان وقليل من المسلمين وسبعمائة من الكافرين وقليل.
أكثر مما نقتل، هذا نحن، هذا ألف وواحد ماتوا عندنا هنا.
حديث النبي ﷺ عن قتل الرجل أخاه وجاره ونزع العقول في آخر الزمان
أكثر مما نقتل؟ قال [رسول الله ﷺ]:
«ليس بقتلكم الكفار، ولكن يقتل الرجل جاره وأخاه وابن عمه»
ماذا قال؟ فأُبلسنا. أُبلسنا يعني فعل هكذا [أي صُعقوا]، هذا أُبلسنا بالضبط. فأُبلسنا يعني اندهشوا، لا يعرفون كيف يتكلمون، صمتوا لا يقدرون.
المصريون يقولون لك: تنحّ، نعم تنحّ يا أخي. ماذا؟ فأُبلسنا حتى ما يُبدي أحدنا منا عن واضحة، يعني أنت مالك، خائف، صامت، معترض، يعني أنت ما لك، لا تعرف، واضح ما من شيء واضح.
يقول لك: اركب، ماسك على وجهه. فأُبلسنا، تنحّوا كلهم هكذا.
نزع العقول في آخر الزمان وتكرار نفس الأسئلة دليل على ذلك
هو ما هذا هو الذي يحدث، هذا الواحد يستعين بأخيه وابن عمه وعزوته التي له كي يعني يعرف يعيش، إنما يقتل أبوه وأخوه وابن عمه.
قال: قلنا: ومعنا عقولنا يومئذ يا رسول الله؟ هل أنت تتحدث إلينا عن أناس مجانين أم أناس لديهم عقولهم؟
قال [رسول الله ﷺ]:
«تُنزع عقول أكثر أهل ذلك الزمان»
هذا هو الحاصل أمامي، هذا خمسون عامًا وأنا جالس أقول نفس الكلام، ونفس العقول تسأل نفس الأسئلة.
أمعنا عقولنا يا رسول الله يومئذ؟ قال: يُسلب الله عقول أهل ذلك الزمان، أغلب عقول أهل ذلك الزمان. العيّنة بيّنة.
وجوب طاعة النبي ﷺ والسكوت عن الفتن وعاقبة المخالفة
ويريدون، يسألون، يريدون دمًا وهو أجبن خلق الله، هذا هو اللسان لكن يتكلم. يريدون لا أعرف ماذا نفعل.
فلتطاوع سيدنا [رسول الله ﷺ]، سيدنا يقول لك: اسكت فتسكت.
سيدنا لما كان ينصح بنصيحة وتخالف قوم، ربنا يجازيه على الفور من يخالف. هذا رجل يأكل بشماله، فقال له النبي ﷺ:
«كُلْ بيمينك»
قال له: لست أستطيع. لست قادرًا؟ فشُلّت يده. ما دمت أنت بهذا الشكل.
هذا ما قاله سيدنا [رسول الله ﷺ].
نصيحة النبي ﷺ بعدم الشك في النساء عند العودة من السفر وعاقبة المخالفة
يا جماعة، عندما يأتي أحد من السفر، واتركوا طريقتكم هذه في الشك في النساء. أقول لكم: لا تشكّوا في النساء، اذهبوا إلى المسجد حتى يجري الأطفال وما شابه ذلك، وتقول للمرأة في البيت هذا أن الرجل قد جاء، فإذا كانت لا تسرّح شعرها فلتسرّح، وإذا كان لديها حاجة تقضيها لكي تستقبل زوجها.
فواحد لا تعجبه هذه الطريقة، قال: أريد أن أتأكد. تتأكد من ماذا؟ سيدنا [رسول الله ﷺ] يقول لك: اذهب إلى المسجد حتى يكرمك الله.
لم يذهب [إلى المسجد] وذهب فجأة إلى امرأته فوجد معها رجلًا! لا إله إلا الله.
وعندما تذكر هذا الحديث وهو حديث صحيح، قوم النابتة يقولون لك: يا الله، الشيخ يريدنا أن نكون مغفلين أم ماذا؟ انظر وانتبه! لا، بل أنت مغفل فعلًا هكذا.
الغاية من الحياة طاعة الله ورسوله ودخول الجنة لا التنطط والقوة
إنني سأطيع رسول الله ﷺ، أنا ما شأني بالخلق. هذا الكون نحن هنا جئنا بالإيجار، نؤمر فنطيع فندخل الجنة، تلك هي الحكاية.
أما هذا التنطط والحول والقوة فهو الذي يجلب المشاكل.
قال رسول الله ﷺ: «تُنزع عقول أكثر أهل ذلك الزمان، ويخلف هنات من الناس يحسب أكثرهم أنهم على شيء وليسوا على شيء»
«والذي نفسي بيده، لقد خشيت أن يدركني وإياكم تلك الأمور، ولئن أدركتنا ما لي ولكم منها مخرج إلا أن نخرج منها كما دخلنا فيها»
أي تكفّ أيديكم هكذا وتخرجوا منها كما دخلتم فيها ولا تفعلوا شيئًا.
هذا ما يقوله سيدنا [رسول الله ﷺ]، وتقرؤون إذن هذا الكلام كله أحاديث، والأحاديث هذه مليئة وكلها صحيحة.
خلاصة المنهج: الرجوع إلى النبي ﷺ للإجابة على أسئلة الخلافة والحكم
فلكي نجيب على هذه الأسئلة [المتعلقة بالخلافة والحكم] نذهب إلى سيدنا [رسول الله ﷺ] لنرى ماذا يريد وما يريد أن نعمل، ونعمل.
في حال أراد أحد أن يسأل سؤالًا، حدث لهم خوف ما، لا يوجد أحد.
أعطِ هذه مجموعة من الأحاديث، وهذه أيضًا مجموعة من الأحاديث، فقد سألتها لتجيب على أي أحد يقول لك أي حجة، ارفعها، قل له: سيدنا قال، ها.
رأي الشيخ في الرئيس مرسي وضرورة الكفاءة في القيادة
أنا ذا سأسأل سؤالًا سياسيًا قليلًا: مولانا ما رأيكم الصريح المريح في مرسي الرئيس الراحل؟
هذا أنا كنت في الولايات المتحدة في يناير سنة الألفين وثلاثة عشر، وبعد ذلك قالوا لي: كيف مجريات الأمور في الكونجرس الأمريكي، كيف مجريات الأمور عندكم في مصر؟ تمام؟
قلت لهم: لا ليس تمامًا. نحن أحضرنا، نحن لدينا حافلة [أوتوبيس] نحتاج سائقًا، فأتينا برجل طيب ابن حلال، ولكن ماذا؟ يمسك السبحة والذكر تمامًا، ولكن لا يعرف القيادة، وأركبناه الحافلة.
فماذا ننتظر؟ قالوا لي: ماذا ننتظر؟ قلت لهم: الحافلة تصطدم بالشجرة وتحدث حادثة تنقلب الحافلة.
سقوط مرسي والفرق بين الطيبة والكفاءة في إدارة الدولة
قالوا: إذا مرسي لا يعرف القيادة؟ قلت لهم: لا يعرف القيادة. قالوا: والحافلة تصطدم متى؟ إن شاء الله - يسخرون مني - قلت لهم: بعد ستة أشهر.
كنا في يناير، وبعد ستة أشهر حدث يونيو وهكذا إلى آخره، وطُرد مرسي واصطدم.
كونه رجلًا طيبًا شيء، وكونه رجلًا كفئًا شيء آخر. مرسي كان كل يوم تقريبًا يبكي ويقول: أنا ما الذي لأجل الذي يأتي بي أنا هنا، لماذا، من جاء بي هنا.
لا ينفع للقيادة. القيادة تحتاج إلى عمر بن الخطاب، القيادة تحتاج إلى أبي بكر الصديق، علي بن أبي طالب: أنا الفتى الغالب علي بن أبي طالب.
تحتاج إلى الكفاءة التي تستطيع أن تدير الدولة، وليس تحتاج إلى شخص لا يعرف كيف يدير نفسه. فالقضية ليست قضية أنه مسلم أم غير مسلم، إنها قضية أهو كفء أم لا؟ لا ليس كفئًا، انتهى، سيذهب مع الريح ويذهب من وراءه مع الريح. هذه هي القصة.
موقف الشيخ من حماس والتفريق بين دعم المسلمين ونقد المنهج
نعم، في حماس مولانا حماس، هل موقفكم يعني في حماس مخالف لموقفكم مع الإخوان المسلمين؟
لا، إن موقفنا من حماس كما هو وقلت هذا مرارًا وتكرارًا. لكن أنا ما أنا ضد الصهيونية، يضربون ابن عمي المخطئ، أنا معه. ابن عمي أقاتل معه وأُقتل دونه، لكنه مخطئ، فالخطأ هذا شيء آخر لحسابات نختلف معه فيها.
أما الصهاينة فالصهاينة ملعونون، الصهاينة خنازير أهل الأرض. فنحن نقف، وما زلت أنا فقط أنا قلت هذا في البرلمان وقلت هذا في الإعلام.
الدولة المصرية كلها ستقف مع حماس ضد الكيان الصهيوني، بالرغم من أننا لسنا مع حماس بمعنى أن طريقة تفكيرهم لا تعجبنا ولا تبنياتهم ولا كذلك.
الوقوف مع المسلمين ضد الصهاينة ثم محاسبة المخطئين بعد زوال المحنة
لكن عندما سلّط الله الصهاينة على المسلمين، فمع من سنقف؟ مع المسلمين. هذا الأمر يحتاج إلى تفكير؟ لا يحتاج إلى تفكير ولا يحتاج إلى قرار ولا هو شيء محرج.
وأنت عدت في كلامك، كيف أعود؟ لا، أنا كما أنا. طريقة تفكير حماس تؤدي إلى الهلاك.
طيب، ستقف معهم؟ سأقف معهم بالمال وبالسلاح وبالعقل والتدبير وبالدعاء، نعم. مسلمون يا أولاد، وإلا فماذا؟ طبعًا يجب أن نقف معهم حتى تزول هذه المحنة.
بعد أن تزول المحنة نأخذهم من آذانهم ونحاسبهم: ولد يا شقي يا مشاغب أنت فعلت وفعلت. قضية أخرى.
ولكن الآن ما المشهد؟ المشهد أن هناك خنازير أهل الأرض يقتلون ويبيدون المسلمين، هذه الحكاية. فمع من ستقف إذن؟ إن شاء الله مع الخنازير أم مع المسلمين؟ مع المسلمين إذن، نعم.
إجازة الشيخ للحاضرين بالحديث المسلسل بالأولية وسند الشافعية
في النهاية مولانا تكرم بالإجازة للناس. أجزتكم جميعًا بما لي حق الإجازة فيه.
ونبدأ بـحديث المسلسل بالأولية:
«الراحمون يرحمهم الرحمن تبارك وتعالى، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء» بسكون الميم، «يرحمكم من في السماء» بضم الميم.
وأنا أجيزكم به أول ما أجيز.
ثم أجيزكم بـسند الشافعية المتصل بالشافعية إلى منتهاه، بكتب الشافعية المنتهية إلى الإمام الأعظم سيدنا الإمام محمد بن إدريس الشافعي، وإلى الإمام الجويني والغزالي، ثم الإمام النووي والرافعي، ثم الإمام ابن حجر الهيتمي وشمس الدين الرملي، متصلًا بالشافعية لكتب هؤلاء جميعًا، وكتب الشافعية في الأصول والقواعد والفقه.
الإجازة بسند الحديث النبوي ودواوين السنة وعلوم الشريعة
وأجيزكم بالسند المتصل بحديث رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم، بما هو مدوّن في دواوين السنة المشرفة، بما حصرها أو قارب الكتاني في كتابه «الرسالة المستطرفة في بيان مشهور كتب السنة المشرفة»، فأورد مائتين وخمسين كتابًا لحفظ تراث النبي صلى الله عليه وآله وسلم.
وأجيزكم أيضًا بما تلقيته من علوم الشريعة في الأزهر الشريف وفي سائر محاضن العلم في العالم، من طنجة إلى جاكرتا ومن غانا إلى فرغانة، والحمد لله رب العالمين.
الوصية بالتقوى والمداومة على العلم وإجازة سند أهل التصوف
ولا تنسونا من صالح دعائكم في خلواتكم وجلواتكم.
قال رسول الله ﷺ: «اتق الله حيثما كنت، واتبع السيئة الحسنة تمحها، وخالق الناس بخلق حسن»
وعن الحسن عن أبي الحسن عن جد الحسن: أحسن الحسن الخلق الحسن، مسلسل.
قل ما على وصف أتى مثل: أما والله أنبأني الفتى، كذلك قد حدثنيه قائمًا، أو بعد أن حدثني تبسّم. فهذه المسلسلات وغيرها بشروطها أرويها لكم بالسند المتصل.
وأروي لكم سند أهل الله المتصوفة المنتهي إلى الحسن البصري، ثم إلى سيدنا علي، وكان يقول سيدنا [رسول الله ﷺ]: أنا مدينة العلم وعلي بابها.
وروي ما في التصوف من أسانيد البركة عن علي بن أبي طالب وأبو بكر الصديق وسلمان الفارسي وجابر بن عبد الله الأنصاري وغيرهم.
الإجازة الشاملة والوصية بالمداومة على طلب العلم والحفظ
فأنا أجيزكم بتلك الأسانيد كلها التي تكلم عنها المرتضى الزبيدي في كتابه.
والله سبحانه وتعالى يوفقكم في حلّكم وترحالكم. وحاولوا أن تجتهدوا في العلم وأن تداوموا على ذلك.
قال رسول الله ﷺ: «أحب الأعمال إلى الله أدومها وإن قلّ»
ولا تقولوا قد ذهب، كل من سار على الطريق وصل.
فاحفظوا، فكل حافظ إمام، ومن حفظ المتون حاز الفنون. فداوموا على مذاكرة العلم، فحياة العلم المذاكرة.
وفقكم الله لما يحب ويرضى، وجمعنا الله على الخير في الدنيا والآخرة.
اللهم صلِّ أفضل صلاة على أسعد مخلوقاتك سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم، عدد معلوماتك ومداد كلماتك، كلما ذكرك الذاكرون وغفل عن ذكره الغافلون.
بارك الله فيكم، أهلًا وسهلًا.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
متى سقطت الخلافة العثمانية على يد كمال أتاتورك؟
عام 1924م
كم ساعة تحدث أتاتورك في البرلمان التركي حتى أنهى الخلافة؟
ستة وثلاثون ساعة
ما السبب الرئيسي لفشل مؤتمر القاهرة لإعادة الخلافة عام 1925م؟
تدخل الإنجليز وإيقاع الفتنة بين المؤتمرين
من ألّف كتاب الإسلام وأصول الحكم الذي يزعم أن النبي ﷺ ليس له شأن في الحكم؟
علي عبد الرازق
كم كتابًا ردّ العلماء به على كتاب الإسلام وأصول الحكم؟
سبعة كتب
من اقترح إنشاء منظمة إسلامية فيدرالية بديلًا عن الخلافة في رسالته من جامعة السوربون؟
عبد الرزاق باشا السنهوري
أين تقع مقرات مؤسسات منظمة التعاون الإسلامي؟
جدة
ما الفرق الجوهري بين الدولة المدنية والدولة العلمانية وفق هذا المحتوى؟
الدولة المدنية لها سقف تشريعي إسلامي والعلمانية ليس لها سقف
ماذا يحدث إذا أصدر البرلمان المصري قانونًا يخالف مبادئ الشريعة الإسلامية؟
تُبطله المحكمة الدستورية العليا
ماذا يأمر النبي ﷺ المسلم بفعله إذا لم يكن في الأرض خليفة وفق رواية الإمام أحمد؟
الهرب واعتزال جميع الفرق
ما الذي شبّه به النبي ﷺ التمسك بالدين في زمن الفتن؟
القابض على الجمر
ما الذي يقوله النبي ﷺ عن عقول أهل زمان الهرج والفتن؟
تُنزع عقول أكثر أهل ذلك الزمان
ما الدرس الذي استُخلص من تجربة الرئيس مرسي في الحكم؟
أن الكفاءة شرط أساسي في القيادة بجانب الصلاح
كم كتابًا أورد الكتاني في رسالته المستطرفة لحفظ تراث النبي ﷺ؟
مائتان وخمسون كتابًا
ما الموقف الصحيح من الوقوف مع المسلمين في غزة رغم الخلاف مع منهج حماس؟
الوقوف معهم بالمال والسلاح والدعاء حتى تزول المحنة
ما حالة انعدام الخليفة الوحيدة في التاريخ الإسلامي قبل سقوط الخلافة العثمانية؟
لم تكن حالة انعدام الخليفة في التاريخ الإسلامي إلا ستة أيام حين فرّ المتوكل على الله من بغداد عند دخول التتار، ثم وصل إلى مصر وأعلن نفسه خليفة مرة أخرى.
ما الكتاب الذي ألّفه علي عبد الرازق بمساعدة طه حسين وما هدفه؟
كتاب الإسلام وأصول الحكم، وهدفه إثبات أن النبي ﷺ ليس له شأن في الحكم، لمنع عودة الخلافة والحكم الإسلامي.
ما النموذج الذي اقترحه السنهوري للوحدة الإسلامية بديلًا عن الخلافة؟
اقترح نموذجًا يشبه الفيدرالية الأمريكية حيث لكل دولة قوانينها وحاكمها لكن الكيان الجامع واحد، مع رئيس منتخب من مجموعة المسلمين وقوانين موحدة مصدرها الشريعة.
ما المسألتان اللتان بقيتا محل جدل في قوانين الدول الإسلامية بعد سقوط الخلافة؟
الربا والحدود، أما بقية الأحكام كالميراث والزواج والأحوال الشخصية والبيوع فموافقة للشريعة الإسلامية.
ما معنى الدولة المدنية ذات السقف التشريعي الإسلامي؟
هي الدولة التي لا يستطيع برلمانها إصدار قانون يخالف مبادئ الشريعة الإسلامية، وتراقب المحكمة الدستورية العليا دستورية القوانين وتبطل ما يخالف الشريعة.
ما الذي اكتشفه المستشارون الأفغانيون حين جاؤوا إلى مصر؟
اكتشفوا أن القانون المدني الأفغاني ترجمة للقانون المدني المصري، دون أن يعرفوا من ترجمه أو متى بدأ تطبيقه، فجاؤوا ليتدربوا ويفهموا قانونهم من خلال القانون المصري.
ما نص حديث النبي ﷺ عن لزوم الإمام في زمن الفتن؟
قال النبي ﷺ: فإن كان في الأرض إمام فالزم الإمام ولو ضرب ظهرك وأخذ مالك.
ما الأمر النبوي عند غياب الخليفة وفق رواية الإمام أحمد؟
قال النبي ﷺ: فإن لم يكن في الأرض خليفة فالهرب الهرب، فاعتزل تلك الفرق كلها ولو أن يأتيك الموت وأنت تعضّ على جذع نخلة مؤمنًا بالله واليوم الآخر.
ما الذي يقوله النبي ﷺ عن القتل في آخر الزمان وفق حديث أبي موسى الأشعري؟
قال النبي ﷺ: ليس بقتلكم الكفار ولكن يقتل الرجل جاره وأخاه وابن عمه، وتُنزع عقول أكثر أهل ذلك الزمان.
ما الحديث الذي يصف موقف المسلم حين يخاف من لمعان السيف في الفتنة؟
حديث أبي موسى الأشعري الذي يأمر فيه النبي ﷺ بوضع الرداء فوق الرأس وأن يكون المسلم عبد الله المقتول لا عبد الله القاتل.
ما الفرق بين الطيبة والكفاءة في القيادة وفق تقييم تجربة مرسي؟
الطيبة والصلاح شيء والكفاءة في إدارة الدولة شيء آخر. مرسي كان طيبًا لكنه لم يكن كفئًا للقيادة، والقيادة تحتاج إلى كفاءة كعمر بن الخطاب وأبي بكر الصديق.
ما الحديث المسلسل بالأولية الذي بدأت به الإجازة العلمية للطلاب؟
حديث: الراحمون يرحمهم الرحمن تبارك وتعالى، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء.
ما سلسلة أئمة الشافعية الذين تتصل بهم الإجازة العلمية؟
الإمام الشافعي، ثم الجويني والغزالي، ثم النووي والرافعي، ثم ابن حجر الهيتمي وشمس الدين الرملي.
ما الوصية النبوية الختامية التي أُوصي بها الطلاب في نهاية اللقاء؟
اتق الله حيثما كنت، واتبع السيئة الحسنة تمحها، وخالق الناس بخلق حسن.
ما منهج النبي ﷺ في القتال وكيف يختلف عن العنف الفردي؟
حارب النبي ﷺ بدولة منظمة وجيش منتظم في بدر وأحد والخندق، ورفض العنف الفردي والاغتيالات حين عرض أهل العقبة إجراء الدماء قائلًا: ما أُمرت بهذا.
ما الحكمة من ذكر الله قصص الأنبياء في القرآن الكريم؟
لكي يقتدي المسلمون بهم، كما قال تعالى: أولئك الذين هدى الله فبهداهم اقتده. فنوح ولوط تمسكا بدينهما حتى حين كانت زوجاتهما ضدهما.
ما الكتاب الذي يحصر دواوين السنة النبوية ومن ألّفه؟
كتاب الرسالة المستطرفة في بيان مشهور كتب السنة المشرفة للكتاني، وقد أورد فيه مائتين وخمسين كتابًا لحفظ تراث النبي ﷺ.
ما الوصية النبوية في المداومة على العمل الصالح؟
قال النبي ﷺ: أحب الأعمال إلى الله أدومها وإن قلّ. فالمداومة على العمل الصالح ولو كان قليلًا أحب إلى الله من العمل الكثير المنقطع.
