من هو الإمام محمد عبده وما حقيقة موقفه من جمال الدين الأفغاني والماسونية وإصلاح الأزهر؟
الإمام محمد عبده عالم أزهري كبير دعا إلى إصلاح التعليم والقضاء الشرعي والإدارة، وقد فرّق العلماء الكبار بينه وبين جمال الدين الأفغاني الذي انفصل عنه لما رأى تقديمه الصدام على الإصلاح. أما دخوله الماسونية فكان ظنًا منه أنها جمعية للخدمة الاجتماعية، فلما اكتشف حقيقتها خرج منها وأسس الجمعية الخيرية الإسلامية. وقد كرّم الأزهر الشريف محمد عبده بتسمية قاعة كبرى باسمه، وظل نموذجًا يُحتذى به في العلم والخدمة والأخلاق.
- •
من هو الإمام محمد عبده وما حقيقة علاقته بجمال الدين الأفغاني الذي انفصل عنه لما رأى تقديمه الثورة على الإصلاح؟
- •
جمال الدين الأفغاني رجل غريب يدعو إلى الثورة وتقديم الدولة على المجتمع، وقد ثبت أنه شيعي إيراني الأصل وليس أفغانيًا.
- •
دخل الإمام محمد عبده الماسونية ظانًا أنها جمعية للخدمة الاجتماعية، فلما اكتشف حقيقتها خرج منها وأسس الجمعية الخيرية الإسلامية العاملة حتى اليوم.
- •
أسهم محمد عبده في إصلاح التعليم والقضاء الشرعي والإدارة، وأخرج أمهات الكتب كنهج البلاغة ودلائل الإعجاز والموافقات للشاطبي.
- •
واجه محمد عبده تيارًا محافظًا في الأزهر يرى في التغيير فسادًا، لكن مدرسته في الإصلاح أنقذت التعليم الديني من الجمود.
- •
تجلّت أخلاق محمد عبده في إنفاقه سرًا على من كان يشتمه لسنوات، وفي كرمه وانفتاحه على الناس دفاعًا عن الإسلام.
- 0:00
العلماء الكبار الذين أدركوا الإمام محمد عبده كانوا يفرّقون بينه وبين جمال الدين الأفغاني، خلافًا لبعض علماء الشام.
- 1:27
جمال الدين الأفغاني دعا إلى تقديم الدولة على المجتمع والثورة على الخلافة، وهو منهج مختلف جذريًا عن منهج الإصلاح الاجتماعي.
- 2:29
كان العالم الإسلامي يرزح تحت الاحتلال الأوروبي من كل جانب مع ضعف الإدارة العثمانية، مما هيّأ الأرض لدعوات التغيير.
- 3:33
انفصل محمد عبده عن جمال الدين لما رأى تقديمه الصدام على الإصلاح، بعد أن جمعهما برنامج الإصلاح الاجتماعي والتعليمي.
- 4:59
ثبت أن جمال الدين الأفغاني شيعي إيراني الأصل من عائلة أسدآبادية، وقد كوّن جماعة أسفرت عن اغتيال الشاه ناصر الدين.
- 5:54
رفضت تركيا تسليم جمال الدين الأفغاني لإيران بسبب العداء السني الشيعي، فمات مريضًا في اسطنبول وانتهت قضيته.
- 6:41
انتشرت تهمة الماسونية على محمد عبده من كتاب 'الاتجاهات الوطنية' الذي تضمّن كلامًا مؤوَّلًا وغير صحيح انتشر بين علماء الشام.
- 7:58
دخل محمد عبده الماسونية ظانًا أنها للخدمة الاجتماعية، فلما اكتشف حقيقتها خرج وأسّس الجمعية الخيرية الإسلامية العاملة حتى اليوم.
- 9:26
دخول محمد عبده الماسونية يُعدّ له لا عليه لأنه كان يسعى لخدمة المسلمين، والمعاصرة حجاب قد يخدع حتى العلماء.
- 10:26
الماسونية تخالف الإسلام لأنها تدعو إلى ما يشبه وحدة الأديان، بينما يرى الإسلام أنه طريق الخلاص الوحيد.
- 11:17
أثبتت الجهات الإسلامية من وثائق الفاتيكان أن دعوته للحوار كانت تبشيرًا لا تعايشًا، وطالبت بتغيير الهدف شرطًا للاستمرار.
- 12:30
المسلمون يقبلون الحوار القائم على التعايش ويرفضون ما يمسّ هويتهم، وقد نجحوا في إجبار الفاتيكان على التراجع عن مشاريعه التبشيرية.
- 13:31
نجح المسلمون في تحويل مجالس الحوار من التبشير إلى التعايش تحت مفهوم الكلمة السواء القرآنية، وهو نجاح يجهله كثير من الشباب.
- 14:42
يجب على المسلم رفض الاستسلام لليأس والعمل على تبليغ دين الله ولو بآية، فلكل مجتهد نصيب والحركة بركة.
- 15:19
دعا محمد عبده لإصلاح التعليم والقضاء والإدارة، وألقى في الأزهر جذوة نور ظهر أثرها بعد عشرين سنة من وفاته.
- 16:23
أخرج محمد عبده أمهات الكتب كنهج البلاغة ودلائل الإعجاز والموافقات، مما يدل على عمق اهتمامه بالعربية والقرآن والسنة.
- 17:06
كرّم الأزهر محمد عبده بتسمية قاعة كبرى باسمه عن علم ودراسة، بينما تبقى علامات الاستفهام كثيرة حول جمال الدين الأفغاني.
- 17:43
محمد عبده نموذج في العلم والخدمة والتقوى، والدرس أن العمل واجب حتى مع الخطأ، فمن يعمل يخطئ ومن يخطئ يتعلم.
- 18:34
امتحن محمد عبده للعالمية أمام اثني عشر عالمًا كبيرًا فأجاب على جميع الأسئلة في مختلف العلوم الشرعية واللغوية.
- 19:26
العالمية ثلاث درجات وكانت تُمنح لستة أفراد سنويًا، وقد أغضب محمد عبده بعض المشايخ بعقليته الناقدة ورئاسته للوقائع المصرية.
- 20:55
حصل محمد عبده على العالمية من الدرجة الثانية بتدخل المفتي محمد أمين المهدي الذي أحبط محاولة إسقاطه رغم استحقاقه الدرجة الأولى.
- 22:24
الشيخ الشربيني شيخ الأزهر قاد التيار المحافظ الرافض للتغيير، وكان على خلاف مع منهج محمد عبده الإصلاحي الذي أنقذ التعليم الديني.
- 23:38
مدرسة الشربيني التي ترى في التغيير فسادًا اصطدمت مع الواقع وفشلت، إذ لو استمرت الطريقة المسجدية لضاع الإسلام.
- 24:52
هاجم محمد عبده من التيار المحافظ الجنبيهي والغرابلي بسبب علاقته بجمال الدين، لكنه كان لا يلتفت لهجماتهم.
- 25:55
تعامل محمد عبده مع صحيفة حمارة منيتي التي تشتمه بالكرم، إذ كان يعطي بائعها جنيهًا ذهبيًا في كل مرة ينادي بها.
- 27:40
أنفق محمد عبده سرًا على من كان يشتمه عشر سنوات كاملة لوجه الله، وهي أخلاق تجسّد بركة الإسلام والتمسك به.
- 28:29
نُسبت تعليقات جمال الدين على الجلنبوي خطأً لمحمد عبده، وكان محمد عبده منفتحًا على الناس يدافع عن الإسلام في كل مكان.
- 29:39
تفسير محمد عبده ورسالة التوحيد يثبتان براءته من القول بأن الوحي مكتسب، إذ ينص صراحة على أن النبوة فضل من الله لا كسب.
- 30:47
الدعوة لمنتقدي محمد عبده هي التحقيق وعدم الخلط بينه وبين الأفغاني، وتكريم الأزهر له جاء عن علم ودراسة لا عن غفلة.
- 31:45
يجب على منتقدي محمد عبده التوبة وعدم الاستدلال بكلام غير محرر يُضخَّم في النقل ويُشوَّه عن أصله.
- 32:17
ضرب النبي نماذج أربعة في التعايش في مكة والحبشة والمدينة، وهي نماذج ضرورية لفهم الحوار مع الآخر في عصرنا.
- 33:11
إثارة الجدل حول تفسير غير المغضوب عليهم هو إشعال للفتنة، والتشاجر حماقة لا تُجدي والأولى الانشغال بما ينفع.
- 34:15
تفسير التنوع يرى الضالين من لم يعرف الحق وغير المغضوب عليهم من عرفه وحاد عنه، وهو أولى من التفسير الذي يجلب الصدام.
- 35:01
أهدى النبي لعمر حلة ليهديها لأخيه المشرك، دلالة على أن الدعوة تقوم على الحب والتقرب لا على الصدام.
- 35:31
تقديم تفسير اللعن لليهود والنصارى في الغرب يُنفّر من الإسلام، والصواب أن الآية عامة والنبي استقبل وفد نجران في مسجده.
- 36:33
سورة الفاتحة تجمع الناس جميعًا بلا تمييز، بينما صلاة اليهود تبدأ بالحمد على الذكورة مما يُحرج المرأة ويكشف عظمة القرآن.
- 37:17
محاولة اليهود تعديل نص صلاتهم نموذج على خطورة تحريف النصوص، وقد حذّر النبي من اتباع سنن الأمم السابقة.
- 38:04
معرض الرد أسلوب لإزالة الشبهات وإدخال الناس في الإسلام، وما نُسب لمحمد عبده من تأويل المعجزات كان في هذا السياق لا عقيدة.
- 38:52
معرض الرد يُفهّم الناس الفرق بين النص وتفسيره لإزالة الشبهات، وتفسير النص لا يمنع أبدًا من دخول الإسلام.
- 39:39
أزال الشيخ الغزالي شبهة إحسان عبد القدوس حول الخلود في النار بذكر قول بفناء النار، فآمن إحسان، وهذا نموذج للدعوة بالحكمة.
- 40:43
إزالة الشبهة تُدخل الناس في الإسلام أفواجًا كما كان على عهد النبي، بينما التشدد يُنفّر ويُخرج الناس من الدين.
- 41:22
الإسلام مع الشرط الفاسد يعني قبول إسلام من يشترط شرطًا فاسدًا، فإذا أسلم تدرّج نحو التقوى تلقائيًا بفضل الإيمان.
- 42:15
الدعوة إلى ترك الطريقة الجامدة في فهم الدين التي تشبه كهنة الفراعنة، والعودة لمنهج النبي في الرحمة والحكمة.
ما موقف العلماء الكبار من الإمام محمد عبده وعلاقته بجمال الدين الأفغاني؟
العلماء الكبار الذين أدركوا الإمام محمد عبده وقرأوا عليه كانوا يفرّقون بينه وبين جمال الدين الأفغاني تفريقًا واضحًا. وقد تردد عن بعض علماء الشام موقف سلبي من محمد عبده مبني على موقفهم من جمال الدين، لا على تقييم مستقل لشخصية محمد عبده ذاتها.
ما منهج جمال الدين الأفغاني وما الفرق بينه وبين منهج الإصلاح؟
جمال الدين الأفغاني كان رجلًا وافدًا يجيد الفلسفة وعلوم الحكمة والكلام والمنطق، وكان يدعو إلى أن الدولة قبل المجتمع وإلى الثورة ضد النظام القائم وهو الخلافة. منهجه قائم على الصدام والتغيير السياسي السريع لا على الإصلاح التدريجي للمجتمع.
كيف كان حال العالم الإسلامي في زمن جمال الدين الأفغاني ومحمد عبده؟
كان حال العالم الإسلامي مترديًا في ذلك الزمان؛ إذ كانت البلاد تحت الاحتلال الأوروبي في شرقها وغربها، فاحتلت فرنسا الجزائر وإسبانيا المغرب وإيطاليا ليبيا والإنجليز مصر والهند والعراق. فضلًا عن ذلك لم تكن الإدارة العثمانية على ما يُرام خاصة في أواخر حياتها.
لماذا انفصل الإمام محمد عبده عن جمال الدين الأفغاني وما الذي جمعهما أولًا؟
جمعهما في البداية برنامج الإصلاح الاجتماعي والتعليمي، إذ جلس محمد عبده مع جمال الدين بذهن متفتح يحاول الإفادة للإسلام والمسلمين. لكن لما رأى محمد عبده أن جمال الدين يقدّم الدولة والصدام على الإصلاح والمجتمع انفصل عنه، حتى إن جمال الدين كان يصفه في أواخر علاقتهما بأنه من المثبطين.
ما حقيقة أصول جمال الدين الأفغاني وما علاقته باغتيال ناصر الدين شاه؟
ثبت أن جمال الدين قد يكون شيعيًا إيرانيًا وليس أفغانيًا، إذ ألّف ابن أخته كتابًا بعنوان 'جمال الدين الأسدآبادي' يثبت انتماءه لعائلة شيعية معروفة. وبعد اختفائه من مصر ظهر في إيران وكوّن جماعة لقتل الشاه ناصر الدين، وقد صرّح الشاب الذي نفّذ الاغتيال بأنه فعل ذلك بتوجيه من جمال الدين.
كيف انتهت حياة جمال الدين الأفغاني بعد فراره من إيران إلى تركيا؟
فرّ جمال الدين من إيران إلى تركيا بعد اتهامه بالتورط في قتل ناصر الدين شاه، فطالبت السلطات الإيرانية بتسليمه. لكن تركيا رفضت التسليم بسبب العداء القديم بين السنة والشيعة، فمات جمال الدين مريضًا في اسطنبول وطُويت صفحته.
كيف انتشرت تهمة الماسونية على الإمام محمد عبده وما مصدرها؟
مصدر هذه التهمة كتاب 'الاتجاهات الوطنية في أدبنا المعاصر' للدكتور محمد محمد حسين أستاذ الأدب بجامعة الإسكندرية، الذي حمل فيه حملة شعواء على محمد عبده بما قيل وما لم يُقل. تضمّن الكتاب كلامًا بعضه مؤوَّل وبعضه غير صحيح، وانتشر بين جماعات الإسلام حتى وصل إلى علماء الشام فأشاع عنه أنه كان ماسونيًا.
ما حقيقة دخول الإمام محمد عبده الماسونية وكيف خرج منها؟
الماسونية جمعية ظاهرها الخدمة الاجتماعية حتى يُكتشف أنها تعمل سرًا لمصالح جهات أجنبية. دخلها محمد عبده ظانًا أنها جمعية للخير، وكان رئيسها الأعظم الخديوي توفيق. فلما اكتشف حقيقتها استعفى الخديوي واعتذر وخرج محمد عبده، فأسّس بدلًا منها الجمعية الخيرية الإسلامية التي لا تزال تعمل في خدمة المجتمع حتى اليوم.
هل يُعدّ دخول محمد عبده الماسونية نقيصة فيه أم يُعدّ له؟
يُعدّ له لا عليه؛ لأنه كان عالمًا يحمل همّ المسلمين ويسعى لخدمتهم بكل وسيلة متاحة. والمعاصرة حجاب قد يُضحك على الإنسان فيظن أن ما يراه خيرًا فيخرج شرًا، لكن الله سلّم، وقد تركهم محمد عبده وانتقدهم وكان ذلك دافعًا له لإنشاء الجمعية الخيرية الإسلامية على أسس سليمة.
لماذا تعمل الماسونية مخالفةً لشريعة الإسلام؟
الماسونية تعمل مخالفة لشريعة الإسلام لأنها تتكلم عن شيء يشبه وحدة الأديان، وترى أن كل أحد يصل إلى الله بأي طريق. أما الإسلام فيرى في نفسه أنه طريق الخلاص الوحيد وأنه لا باب للخلاص إلا سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم، وهذا يتعارض جذريًا مع مبادئ الماسونية.
كيف تعاملت الجهات الإسلامية مع دعوة الفاتيكان للحوار وما الفرق بين التبشير والتعايش؟
عندما دعا الفاتيكان إلى الحوار أخرجت الجهات الإسلامية من وثائقه ما يثبت أن دعوته للحوار كانت في حقيقتها دعوة للتبشير لا للتعايش. وأُبلغ الفاتيكان أنه إن أراد حوارًا صحيحًا مؤداه التعايش فعليه تغيير هدفه، وقد استمر هذا الموقف من أواخر السبعينيات حتى سنة خمسة وتسعين.
ما موقف المسلمين من الحوار مع الآخر وما حدوده؟
المسلمون أهل سلم وسلام ومستعدون للحوار الذي يقوم على التعايش، ويقبلون كل خطة رشد تأتيهم. لكنهم يرفضون ما يُخرجهم من هويتهم أو دينهم أو ثقافتهم أو رضا الله عنهم. ولما وصلت هذه الرسالة صريحة واضحة غيّر الفاتيكان موقفه وأنكر ما كان أصدره من وثائق تبشيرية كالخطة الخمسية لتنصير العالم.
كيف تحوّلت مجالس الحوار بين الأديان إلى مفهوم الكلمة السواء؟
نجح المسلمون في تحويل دفة الحوار من محاولة التسلط والتبشير إلى محاولة التعايش تحت مفهوم الكلمة السواء المستمد من قوله تعالى: ﴿تعالوا إلى كلمة سواء بيننا وبينكم ألا نعبد إلا الله﴾. وكثير من الشباب لم يعرفوا هذا التاريخ فيظنون الظنون في كل حوار، وهم لا يعلمون نجاح المسلمين في هذا التحول.
كيف يجب أن يتعامل المسلم مع شعور الضعف والعجز وما واجبه تجاه دينه؟
الأمر ليس كما يظن بعض الناس من أن المسلمين في ضعف دائم وعجز مستمر، فلكل مجتهد نصيب والحركة بركة. والواجب على المسلم تبليغ دين الله ولو بآية كما أمر رسول الله صلى الله عليه وسلم، ولا يجوز الاستسلام لليأس والخوار.
ما أبرز ما دعا إليه الإمام محمد عبده من إصلاحات وما أثره في الأزهر؟
دعا محمد عبده إلى إصلاح التعليم وإصلاح القضاء الشرعي وإصلاح الإدارة، ونجح في كثير من ذلك. وقد قال عن الأزهر: 'لقد ألقيت بالأزهر جذوة وقبسًا من نور يأتي أكله بعد حين'، وقد جاء أكله بعد عشرين سنة من وفاته. وهذا ما عايشه العلماء المصريون وأخذوه عن مشايخهم، خلافًا لعلماء الشام الذين لم يعيشوه.
ما الإنجازات العلمية للإمام محمد عبده وما أبرز الكتب التي أخرجها؟
أخرج محمد عبده نهج البلاغة لعلي بن أبي طالب، وأسرار البلاغة، ودلائل الإعجاز، والموافقات للشاطبي، والاعتصام، وهي كتب تدل على اهتمامه بالعربية والقرآن والسنة المشرفة. وكان من أبرز تلاميذه رشيد رضا الذي صار من كبار المحدثين.
كيف كرّم الأزهر الشريف الإمام محمد عبده وما موقفه من جمال الدين؟
كرّم الأزهر الشريف محمد عبده بتسمية قاعة كبرى باسمه، وذلك عن درس وتتبع ومعايشة ومعرفة للحقائق لا عن جهل أو غفلة. أما جمال الدين فعليه علامات استفهام كثيرة ولا يُهرف بما لا يُعرف عنه، بينما محمد عبده انتسب للأزهر وانتسب الأزهر إليه وكان على خير.
لماذا يُعدّ الإمام محمد عبده نموذجًا يُحتذى به وما الدرس المستفاد من مسيرته؟
ظل محمد عبده نموذجًا يُحتذى به في علمه وفضله وتقواه وخدمته لمجتمعه ومصره وناسه. والدرس المستفاد أن ترك العمل خشية الخطأ منهج غير سوي، فمن يعمل يخطئ ومن يخطئ يتعلم، وإن أخطأ المجتهد فله أجر وإن أصاب فله أجران والفضل عند الله.
كيف كان امتحان العالمية في الأزهر وكيف أدّاه محمد عبده؟
كانت العالمية تُمنح من قِبَل اثني عشر عالمًا يمتحنون الطالب، ومن ممتحني محمد عبده الشيخ محمد راضي والشيخ البحراوي والشيخ محمد أمين المهدي مفتي الديار. وقد أجاب محمد عبده على جميع الأسئلة في اللغة والمنطق والبلاغة والتفسير والحديث والفقه والأصول والمعقول وسائر العلوم أمام اثني عشر عالمًا كبيرًا.
ما درجات العالمية في الأزهر وما سبب غضب بعض المشايخ من محمد عبده؟
العالمية ثلاث درجات: الأولى لمن يدرس كل العلوم، والثانية لمن يدرس بعضها، والثالثة لعلم واحد بعينه. وكان يُؤخذ ستة أفراد فقط كل سنة. أما سبب غضب بعض المشايخ من محمد عبده فهو عقليته الناقدة التي كان يُبدي بها رأيه في الصحف، إذ كان رئيسًا لتحرير الوقائع المصرية، فرأوا أنه لا يُبدي الأدب الكافي مع المشايخ.
كيف حصل الإمام محمد عبده على شهادة العالمية وما القصة الكاملة لذلك؟
أراد أحد المشايخ الغاضبين إسقاط محمد عبده رغم إجابته على جميع الأسئلة، وبلغ به الأمر أن أقسم بالطلاق ألا يحصل محمد عبده على العالمية. فأسرع الشيخ محمد أمين المهدي مفتي الديار وكتب بيده منحه العالمية من الدرجة الثانية ومرّرها على الأعضاء للتوقيع، ثم ذهب إلى الشيخ الغاضب وقبّل رأسه حتى وقّع. وقد كان محمد عبده يستحق الدرجة الأولى.
من هو الشيخ عبد الرحمن الشربيني وما موقفه من منهج محمد عبده في الإصلاح؟
الشيخ عبد الرحمن الشربيني من كبار علماء الأزهر الذي أصبح شيخًا له، وكان على رأس التيار المحافظ الذي يرى أن العلم ورد بهيئة معينة لا يجوز الخروج منها في طريقة الأداء أو عدد العلوم أو كيفية التلقي والامتحان. وقد كان على خلاف مع طريقة محمد عبده في الإصلاح رغم أن تلك الطريقة أنقذت التعليم الديني كثيرًا.
لماذا فشلت مدرسة الشربيني المحافظة في مواجهة متطلبات العصر؟
مدرسة الشربيني ترى في التغيير فسادًا وتريد البقاء على الطريقة المسجدية القديمة، فاصطدمت مع الواقع ولم تستطع الاستمرار. وقد تغيّرت الدنيا بإنشاء الكليات ثم الجامعة ثم المعاهد، ولو سار الأزهر على الطريقة المسجدية لضاع الإسلام. والنظر للمعاصرة ومحاولة التطبيق والتغيير على قدر لا بد منه في كل عصر.
من هم أبرز من هاجموا الإمام محمد عبده من التيار المحافظ وما سبب هجومهم؟
من أبرز من هاجموا محمد عبده الشيخ محمد الجنبيهي والشيخ محمد عبده الغرابلي، وكان الأخير يؤلف الكتب في ذمّه وشتمه ولعنه. وسبب هجومهم أنه كان تلميذًا لجمال الدين الأفغاني، فلم ينظروا إلى المسألة بطريقة واسعة تفرّق بين الشخصين. وكان محمد عبده لا يلتفت إلى هذه الهجمات.
ما قصة صحيفة حمارة منيتي وكيف تعامل الإمام محمد عبده معها؟
كانت هناك صحيفة تشتم محمد عبده اسمها 'حمارة منيتي'، وكان بائع الجرائد ينادي بها أمام الرواق العباسي حيث يدرّس الشيخ. فكان محمد عبده يستدعيه ويشتري منه نسخة ويعطيه جنيهًا ذهبيًا يكفيه لثلاثة أشهر، فيصمت الولد ولا يعود للنداء حتى ينفد الجنيه، ثم يعود فيعطيه جنيهًا آخر لكي يعلم أنه إذا احتاج فالشيخ يعطيه.
ما أبرز مثال على أخلاق الإمام محمد عبده في الإنفاق السري على من يشتمه؟
ظل محمد عبده يصرف سرًا على شخص كان يشتمه، واستمر ذلك عشر سنوات كاملة حتى اكتشف ذلك الشخص أن الذي يدفع له راتبه هو الشيخ الذي كان يشتمه. كانوا يفعلون هذا لوجه الله لا يريدون جزاءً ولا شكورًا، وهذه الأخلاق من بركة الإسلام والتمسك به.
ما قضية تعليقات حاشية الجلنبوي وما علاقة محمد عبده بها؟
كتب جمال الدين الأفغاني تعليقات على حاشية الجلنبوي تضمّنت قوله إن الوحي مكتسب، وهو كلام باطل مردود. ثم أعطى جمال الدين هذه التعليقات لمحمد عبده ووضع اسمه عليها، فظن الناس أنها لمحمد عبده. وكان محمد عبده منفتحًا على الخلق يسافر ويلتقي بالناس ويقيم كلامًا قويًا للدفاع عن الإسلام والمسلمين.
كيف يُثبت تفسير محمد عبده ورسالة التوحيد براءته من القول بأن الوحي مكتسب؟
يدل على أن تعليقات الجلنبوي ليست لمحمد عبده تفسيرُه الذي يتكلم مرارًا عن وهب النبوة، وكذلك رسالة التوحيد التي ينص فيها نصًا صريحًا على أن النبوة ليست بكسب. فالوحي فضل من عند الله لا يُكتسب بالتدريب، ولذلك ختم الله النبوة بسيدنا محمد صلى الله عليه وسلم.
ما الدعوة الموجهة لمنتقدي الإمام محمد عبده وما حجة الأزهر في تكريمه؟
الدعوة لمنتقديه أن يتوقفوا عن الخلط بينه وبين جمال الدين الأفغاني وأن يتوبوا إلى الله ما داموا على مشرب أهل السنة والجماعة. وحجة الأزهر في تكريمه أن الله يحفظ الأزهر الشريف، وأن تكريمه لمحمد عبده جاء عن درس وتتبع ومعايشة ومعرفة للحقائق لا عن جهل أو غفلة.
ما الموقف الصحيح ممن يستدل بكلام غير محرر في ذم الإمام محمد عبده؟
على أولئك الذين يشتمون محمد عبده أن يتوبوا إلى الله وألا يأخذهم العناد والرعونة، وألا يستدلوا بكلام غير محرر يخرج من عند أصحابه شبرًا فيصل إليهم ذراعًا أو باعًا. فالكلام المنقول عنه كثيرًا ما يكون مشوّهًا أو مبالغًا فيه.
ما نماذج النبي صلى الله عليه وسلم في التعايش مع الآخر وما أهمية الحوار اليوم؟
ضرب النبي صلى الله عليه وسلم نماذج في التعايش في مكة وفي الحبشة وفي المدينة مع اليهود، وهي نماذج أربعة تعلّمنا منها كيفية التعامل مع الآخر. والحوار اليوم ضرورة لأن المسلمين انتشروا في الأرض ودخلوا في ديار غيرهم، والزمن تغيّر ولا بد من التعايش.
كيف يجب التعامل مع من يعترض على تفسير آية غير المغضوب عليهم ولا الضالين؟
من يثير الجدل حول هذا التفسير يريد إشعال الفتنة ويحتاج إلى هداية ربانية. والتشاجر والمناكفة لا تُجدي نفعًا، بل هي سلسلة من الحماقات المتتالية. والأولى الانشغال بما ينفع المسلمين بدلًا من الخوض في خصومات لا طائل منها.
ما الفرق بين تفسير التنوع وتفسير التضاد في معنى المغضوب عليهم والضالين؟
تفسير التنوع يرى أن الضالين هم من لم يعرفوا الحق وغير المغضوب عليهم هم من عرفوه وحادوا عنه، وهذا التفسير موجود ومعروف. أما تفسير التضاد فهو الذي يجلب المناكفة والصدام. والنبي صلى الله عليه وسلم علّمنا الرحمة لا الغلظة: ﴿ولو كنت فظًا غليظ القلب لانفضوا من حولك﴾.
ما الدرس المستفاد من قصة إهداء النبي لعمر الحلة الحريرية لأخيه المشرك؟
أهدى النبي صلى الله عليه وسلم لعمر حلة حريرية لا ليلبسها هو بل ليهديها لأخيه المشرك، وهذا يدل على أن النبي لم يكن آتيًا ليتشاجر بل ليهدي إلى الله. والدرس أن الدعوة تقوم على الحب والهدية والتقرب لا على الصدام والمناكفة.
لماذا يُعدّ تقديم تفسير اللعن لليهود والنصارى خطأً في الدعوة خاصة في الغرب؟
تقديم هذا التفسير لغير المسلمين في الغرب يُنفّرهم من الإسلام ويجعلهم يشعرون بأنهم ملعونون في المساجد التي يزورونها. والله لم يقل في الآية اليهود والنصارى بل قال ﴿غير المغضوب عليهم ولا الضالين﴾، وسورة الفاتحة يقرأها العالمون جميعًا بلا تمييز. والنبي استقبل وفد نجران وتركهم يصلون في المسجد، وهذا هو النموذج الصحيح.
كيف تتجلى عظمة سورة الفاتحة مقارنة بصلاة اليهود التي تميّز بين الذكر والأنثى؟
سورة الفاتحة تجمع الناس جميعًا بلا تمييز بين رجل وامرأة ولا بين مسلم وغير مسلم ولا بين فقير وغني: ﴿الحمد لله رب العالمين، الرحمن الرحيم، ملك يوم الدين، إياك نعبد﴾. أما صلاة اليهود فتبدأ بـ'الحمد لله الذي خلقتني ذكرًا' مما يُحرج المرأة ويجعلها في موقف محرج، وهذا يدل على أن الفاتحة لا يقولها إلا نبي.
ما خطورة تعديل النصوص الدينية لمواكبة العصر وما الدرس من موقف اليهود؟
المتأخرون من اليهود حاولوا تعديل نص صلاتهم 'الحمد لله الذي خلقتني ذكرًا' ليقول 'الحمد لله الذي خلقتني امرأة' للمرأة، وهذا تحريف للنص الأصلي. وقد حذّر النبي صلى الله عليه وسلم من اتباع سنن الأمم السابقة حذو القذة بالقذة، فمن يفعل مثلهم في تحريف النصوص يقع في نفس الخطأ الذي ينتقده فيهم.
ما المقصود بمعرض الرد عند محمد عبده وكيف يختلف عن العقيدة الحقيقية؟
معرض الرد هو أسلوب يستخدمه العالم لإزالة الشبهات عن المتردد في الإسلام، فيقدم له تفسيرًا مقبولًا لعقله دون أن يكون ذلك عقيدة راسخة. فما نُسب لمحمد عبده من تفسير معجزة إبراهيم في النار بالمجاز كان في سياق الرد على شبهة لإدخال شخص في الإسلام، وليس إعلانًا لعقيدته الشخصية.
كيف يُستخدم معرض الرد في الدعوة إلى الإسلام وما الفرق بين النص وتفسيره؟
معرض الرد يهدف إلى تفهيم الكبار أن هناك فرقًا بين النص وتفسير النص، وأن تفسير النص لا يمنع أبدًا من دخول الإسلام. فمثلًا من يشكّك في حجارة الطير الأبابيل يُقال له إنها ربما جراثيم، فيقبل ويدخل الإسلام. المهم إزالة العائق الذهني لا التمسك بتفسير واحد يمنع الناس من الهداية.
كيف تعامل الشيخ الغزالي مع شبهة إحسان عبد القدوس حول الخلود في النار؟
جاء إحسان عبد القدوس يعترض على مسألة الخلود في النار لأنه يرى الله رحيمًا لطيفًا لا يعذّب إلى هذا الحد. فأجابه الشيخ الغزالي بأن هناك قولًا بأن النار ستفنى، وهو قول موجود في التراث، فقبل إحسان ذلك وآمن بالله. لم تكن هذه عقيدة الغزالي الراسخة بل كانت إزالة للشبهة التي كانت تعذّب دماغه.
ما الفرق بين أسلوب إزالة الشبهة وأسلوب التشدد في الدعوة إلى الإسلام؟
أسلوب إزالة الشبهة يقوم على فهم ما يُعذّب دماغ المتردد وتقديم ما يُزيل عائقه الذهني، فيدخل الناس في دين الله أفواجًا كما كان على عهد النبي. أما أسلوب التشدد فيُنفّر الناس ويجعلهم يخرجون من دين الله أفواجًا. والنبي كان يخاطب الناس على قدر عقولهم بالرحمة والحكمة.
ما المقصود بالإسلام مع الشرط الفاسد وكيف يُطبَّق في الدعوة؟
الإسلام مع الشرط الفاسد مفهوم فقهي يعني قبول إسلام من يشترط شرطًا فاسدًا كترك معصية بعينها، فيُقال له أسلم أولًا والله يحلّها بعدها. فإذا أسلم وجاء ليزني يتذكر إسلامه فيمتنع، ويعتاد جسده على التقوى والعفاف تدريجيًا. وهذا من مخاطبة الناس على قدر عقولهم.
ما الدعوة الموجهة لمن يتبع طريقة جامدة في فهم الدين؟
الدعوة هي ترك الطريقة العجيبة الغريبة التي لم تقرأ الدين حق قراءته والتي تشبه طريقة كهنة الفراعنة في التقديس الأعمى. والعودة إلى منهج النبي صلى الله عليه وسلم في الرحمة والحكمة ومخاطبة الناس على قدر عقولهم هو الطريق الصحيح.
الإمام محمد عبده مصلح أزهري كبير فرّق بينه وبين جمال الدين الأفغاني، وأسهم في إصلاح التعليم والقضاء وترك إرثًا علميًا وأخلاقيًا خالدًا.
الإمام محمد عبده عالم أزهري انفصل عن جمال الدين الأفغاني لما رأى تقديمه الصدام على الإصلاح، ودعا إلى إصلاح التعليم والقضاء الشرعي والإدارة، وأخرج أمهات الكتب كنهج البلاغة ودلائل الإعجاز والموافقات للشاطبي، وقال عن الأزهر: ألقيت فيه جذوة وقبسًا من نور يأتي أكله بعد حين، فجاء أكله بعد عشرين سنة من وفاته.
أما دخوله الماسونية فكان ظنًا منه أنها جمعية للخدمة الاجتماعية برئاسة الخديوي توفيق، فلما اكتشف حقيقتها خرج منها وأسس الجمعية الخيرية الإسلامية العاملة حتى اليوم. وقد واجه تيارًا محافظًا يرى في التغيير فسادًا، لكن الأزهر الشريف كرّمه بتسمية قاعة كبرى باسمه عن درس وتتبع ومعايشة للحقائق، لا عن جهل أو غفلة.
أبرز ما تستفيد منه
- محمد عبده انفصل عن الأفغاني لما رأى تقديمه الثورة على الإصلاح الاجتماعي.
- دخوله الماسونية كان خطأً حسن النية سرعان ما تداركه بتأسيس الجمعية الخيرية الإسلامية.
- أخرج أمهات الكتب العربية والإسلامية ودعا لإصلاح التعليم والقضاء والإدارة.
- الأزهر الشريف كرّمه بتسمية قاعة كبرى باسمه عن علم ودراسة وليس عن غفلة.
- من يعمل يخطئ، ولكن ترك العمل خشية الخطأ منهج غير سوي.
السؤال عن موقف الشيخ محمد عبده وعلاقته بجمال الدين الأفغاني
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه.
يسأل بعضهم عن موقف الشيخ محمد عبده وعمّا تردد عنه، وعن موقف الأزهر الشريف منه، ويتكلمون على أن بعض علماء الشام -رحمهم الله تعالى- كان لهم موقف سلبي من الشيخ محمد عبده بناءً على موقفهم من جمال الدين الأفغاني.
أما العلماء الذين أدركناهم من الكبار ممن أدركوا الشيخ محمد عبده، بل وقرأوا عليه، كانوا يفرقون بينه وبين جمال الدين الأفغاني.
جمال الدين الأفغاني ودعوته للثورة وتقديم الدولة على المجتمع
جمال الدين الأفغاني رجل غريب عنا، يعني جاء وافدًا إلينا وادّعى أنه من الأفغان، وكان يجيد إجادة تامة الفلسفة وعلوم الحكمة العالية وعلم الكلام والمنطق وعلوم المعقول.
وكان جمال الدين يدعو إلى أن الدولة قبل المجتمع، ويدعو إلى ثورة ضد النظام، والنظام حينئذٍ هو الخلافة، ويدعو إلى أمر في العالم الإسلامي يغيّر الحال.
حال العالم الإسلامي تحت الاحتلال الأوروبي وضعف الإدارة العثمانية
والحقيقة أن الحال كان مترديًا في هذا الزمان، وكانت البلاد تحت الاحتلال في شرقها وغربها؛ فرنسا تحتل الجزائر، وإسبانيا تحتل المغرب، وإيطاليا بعد ذلك احتلت ليبيا، والإنجليز احتلوا مصر ويحتلون الهند ويحتلون العراق.
فهناك هجمة من أوروبا على العالم الإسلامي وهو تحت الاحتلال، ولم تكن الإدارة العثمانية على ما يُرام خاصة في آخر حياتها.
مشاغبة جمال الدين لعلماء الأزهر وانفصال محمد عبده عنه
لما جاء جمال الدين كان يشاغب علماء الأزهر ويقدم لهم أدلة فلسفية على عدم وجود الله، مما أساء سمعته بين الناس. لكن هذه الإساءة لم تصل إلى عقل وقلب محمد عبده، وجلس معه بذهن متفتح يحاول أن يفيد الإسلام والمسلمين في الشرق والغرب.
وصار معه في برنامجه وفي خطته للإصلاح الاجتماعي والإصلاح التعليمي، ثم لما رأى الرجل [جمال الدين] يقدم الدولة والصدام على الإصلاح والمجتمع انفصل عنه. وكان جمال الدين يقول له في أواخر علاقتهما: إنك من المثبطين! محمد عبده من المثبطين! وانفصل بعد ذلك بالسنين.
حقيقة جمال الدين الأفغاني وأصوله الشيعية الإيرانية
عرفنا أن جمال الدين قد يكون شيعيًا إيرانيًا وأنه ليس من أفغانستان، وذلك أن ابن أخته -يعني جمال هو خاله- ألّف كتابًا اسمه "جمال الدين الأسدآبادي"، وجمال الدين الأسدآبادي من عائلة شيعية معروفة.
ثم عندما اختفى من مصر ظهر في إيران وكوّن جماعة لقتل الشاه ناصر الدين، والشاب الذي قتل ناصر الدين بالخنجر قال: خذها من جمال الدين!
فرار جمال الدين إلى تركيا ورفض تسليمه لإيران حتى وفاته
فطلبت السلطات الإيرانية -وقد فرّ الأفغاني من إيران إلى تركيا- السلطات التركية بتسليم جمال الدين الأفغاني؛ لأنه متهم بقتل ناصر الدين شاه. ولكن لأن هناك عداءً قديمًا بين تركيا وإيران، بين أهل السنة والشيعة، رفضت تركيا تسليم جمال الدين، حتى أنه مات مريضًا في اسطنبول وطُويت صفحته.
كتاب الاتجاهات الوطنية وحملته الشعواء على محمد عبده
في يوم من الأيام خرج علينا الدكتور محمد محمد حسين، وكان أستاذًا للأدب وتاريخه بكلية آداب جامعة الإسكندرية، وألّف كتابًا واسعًا أسماه "الاتجاهات الوطنية في أدبنا المعاصر"، وحمل فيه حملة شعواء بما قيل وما لم يُقل على محمد عبده.
وتكلم كلامًا بعضه مؤوَّل وبعضه غير صحيح، وجلس يتكلم هكذا، وانتشر هذا بين فرق جماعات الإسلام، ثم سرى إلى علماء الشام أن محمد عبده هذا كان ماسونيًا.
حقيقة الماسونية ودخول محمد عبده فيها ثم استعفاؤه منها
والحاصل ليس كذلك. الماسونية هذه جمعية تَرِد في كل بلد وظاهرها الخدمة الاجتماعية، حتى يُكتشف أمرها وأنها تعمل سرًا لمصالح جهات أجنبية، فيغلقونها أو يتركونها أو يهملونها وهكذا.
وحينئذٍ لما كانت دخلت هذه الماسونية لخدمة المجتمع، فرئيسها الأعظم الخديوي توفيق -يعني ولي الأمر-، فلما دخل محمد عبده للخدمة الاجتماعية من خلالها ظانًا أنها جمعية تؤدي الخير للناس، بعد ذلك اكتشف حقيقتها.
وبدأ الناس يكتشفون أحوالها، فاستعفى منها الخديوي توفيق واعتذر، وخرج منها محمد عبده، وكوّن جمعية تسمى "الجمعية الخيرية الإسلامية" وهي تعمل إلى يوم الناس هذا في خدمة المجتمع والناس.
محمد عبده عالم أراد نفع الناس والمعاصرة حجاب قد يخدع الإنسان
وهذا يُعدّ له لا عليه؛ لأنه عالم أراد أن ينفع الناس وأن يكون معهم يحمل همّ المسلمين ويحاول أن يوجد بقدر الإمكان خدمةً لهم.
والمعاصرة حجاب، وأنت في المعاصرة قد يُضحك عليك اتجاه من الاتجاهات فتظن [أنه] موسى ويخرج فرعون! ولكن الله سلّم، وتركهم [محمد عبده] وانتقدهم أن هناك أمورًا غير سوية تقوم بها هذه الجمعيات، وكان ذلك دافعًا له أن يتمسك بالجمعية الخيرية الإسلامية وأن ينشئها إنشاءً صحيحًا حتى تعمل حتى الآن.
حقيقة الماسونية اليوم ومخالفتها لشريعة الإسلام ودعوتها لوحدة الأديان
الماسونية هل هي تعمل إلى الآن أو أنها تطورت وتحولت وتمحورت؟ كلام عند الراصدين لها. لكن بالجملة هي تعمل مخالفة لشريعة الإسلام؛ لأنها تتكلم عن شيء يشبه وحدة الأديان.
والإسلام يرى في نفسه أنه طريق الخلاص، وأنه لا باب لنا للخلاص إلا سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم. وهؤلاء قد يبدر منهم أن كل أحد يصل إلى الله، وهذا ليس صحيحًا بالمرة.
تحويل دفة الحوار مع الفاتيكان من التبشير إلى التعايش
ولذلك تجد عندما دُعينا إلى الحوار -وكان البادئ بهذا في العالم كله الفاتيكان- أخرجنا لهم من وثائقهم ما يثبت أن دعوتهم للحوار هي دعوة للتبشير، وأنه إذا أرادوا حوارًا صحيحًا مؤداه التعايش فيجب عليهم أن يغيروا هدفهم، وإلا فنحن لا نستطيع أن نتمادى معهم ما داموا على هذه الشاكلة.
وكان هذا في أواخر السبعينيات وفي أوائل الثمانينيات إلى سنة خمسة وتسعين، حيث أبرزنا لهم ما هنالك من وثائق تثبت أن الحوار يهدف إلى التبشير وليس إلى التعايش.
موقف المسلمين من الحوار بين السلم والرفض لما يخرج عن الهوية
إن كنتم تريدون تعايشًا فنحن أهل سلم وسلام وأمن وإيمان، أهلًا ومرحبًا بكم، ولا تأتون كما قال رسول الله بخطة رشد إلا اتبعناكم فيها. أما أن تأتوا بما يخرجنا من هويتنا أو ديننا أو ثقافتنا أو من رضا الله عنا، فنحن لسنا في حاجة إليكم ولستم في حاجة إلينا.
ولما وصلت الرسالة صريحة واضحة فإنهم قد غيّروا أمرهم ونشروا ضد ما نشروه قبل ذلك. لهم خطاب بابوي اسمه "روعة الحقيقة" ولهم الخطة الخمسية لتنصير العالم، ثم بعد ذلك أنكروا ما أصدروا، والحمد لله رب العالمين.
تحول مجالس الحوار إلى مفهوم الكلمة السواء ونجاح المسلمين في ذلك
وتغيّر الأمر وأصبحت مجالس الحوار تحت مفهوم الكلمة السواء:
﴿تَعَالَوْا إِلَىٰ كَلِمَةٍ سَوَآءٍ بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمْ أَلَّا نَعْبُدَ إِلَّا ٱللَّهَ﴾ [آل عمران: 64]
هذا هو المقصود: الكلمة السواء يتم الحوار. بعض الناس مساكين صغار السن لم يعرفوا هذا التاريخ ويظنون الظنون في كل حوار، وهم لم يعرفوا نجاح المسلمين في تحويل دفة الحوار بين كافة أتباع المذاهب والأديان في العالم من محاولة التسلط إلى محاولة التعايش.
وليس بعيدًا على ربنا أن يوفقنا ولا أن يُعلي كلمته سبحانه وتعالى، والحمد لله رب العالمين.
الرد على من يظن ضعف المسلمين الدائم ووجوب العمل وتبليغ الدين
لكن بعض الناس دائمًا في حالة ضعف وخوار، وهو يظن أننا على ضعف دائم وأننا في عجز مستمر، وأن الناس تحيط بنا لتقتلنا. والأمر ليس كذلك، والله أعلم بما هنالك، بل لكل مجتهد نصيب، والحركة بركة.
ولا بد علينا من تبليغ دين الله ولو بآية كما أمرنا رسول الله صلى الله عليه وسلم.
دعوة محمد عبده لإصلاح التعليم والقضاء والإدارة ونجاحه في كثير منها
كذلك كان محمد عبده يدعو إلى شيء من همّ المسلمين في إصلاح التعليم وفي إصلاح القضاء الشرعي وفي إصلاح الإدارة، وفي محاولات كثيرة من أجل تصحيح المسار.
نجح في كثير من هذا ولم ينجح في كثير منه، وكان يقول: لقد ألقيت بالأزهر جذوة وقبسًا من نور يأتي أكله بعد حين، فأتى أكله بعد عشرين سنة من وفاته.
كل ذلك قد لا يعلمه علماء الشام وقد لا يعرفونه وقد لا يعيشونه، وقد يقرؤون كلمة هنا أو كلمة هناك، ولكننا عايشناه وأخذناه من مشايخنا.
إنجازات محمد عبده العلمية في إخراج أمهات الكتب العربية والإسلامية
هذا الرجل كان عالمًا أخرج "نهج البلاغة" لعلي بن أبي طالب، وأخرج "أسرار البلاغة"، وأخرج "دلائل الإعجاز"، وأخرج "الموافقات" للشاطبي و**"الاعتصام"**، وأخرج كتبًا تدل على اهتمامه بالعربية وتدل على اهتمامه بالقرآن وتدل على اهتمامه بالسنة المشرفة.
وكان من تلاميذه رشيد رضا، وكان من كبار المحدثين. هذا هو حال محمد عبده.
التفريق بين محمد عبده وجمال الدين وتكريم الأزهر لمحمد عبده
أما جمال الدين فلا نعرفه ولا نهرف بما لا نعرف، ولكن علامات الاستفهام عليه كثيرة. لكننا في شأن الرجل [محمد عبده] الذي انتسب إلينا وانتسبنا إليه، حتى سمّينا قاعة كبرى بالأزهر الشريف قاعة محمد عبده، فإنه كان على خير.
نرجو الله سبحانه وتعالى أن يستر عيبه وأن يغفر ذنبه وأن يُعلي رتبته في العالمين، كما كان وكما يكون.
محمد عبده نموذج يُحتذى به في العلم والخدمة ومن يعمل يخطئ
ظل محمد عبده نموذجًا يُحتذى به في علمه وفضله وتقواه، وظل إمامًا يُحتذى به في خدمته لمجتمعه ومصره وناسه.
ليس عيبًا أن يعمل [الإنسان]، ومن يعمل يخطئ، ولكن هناك أناس تريد ألا تعمل حتى لا تخطئ، وهذا منهج غير سويّ. فيجب علينا أن نعمل وأن نزداد في العمل، فإن أخطأنا فلنا أجر وإن أصبنا فلنا أجران، والفضل عند الله.
هذا هو ما تقرَّر في شأن محمد عبده.
قصة امتحان محمد عبده للعالمية وإجابته على اثني عشر عالمًا
ومحمد عبده عندما تقدَّم إلى العالمية امتحنه مجموعة من المشايخ، كانوا حينها العالمية اثني عشر شخصًا يمتحنونك. وممن امتحنه الشيخ محمد راضي والشيخ البحراوي والشيخ محمد أمين المهدي مفتي الديار.
وبعد ذلك أجاب الشيخ [محمد عبده] على كل الأسئلة التي وُجِّهت إليه في اللغة وفي المنطق وفي البلاغة وفي التفسير وفي الحديث وفي الفقه وفي الأصول وفي المعقول وفي كافة ما سُئل فيه، اثنا عشر عالمًا كبيرًا.
عقلية محمد عبده الناقدة وغضب بعض المشايخ منه ودرجات العالمية
لكنه كان له عقلية ناقدة ينتقد بها بعض الأوضاع في الصحف، حتى أنه كان رئيسًا لتحرير الوقائع المصرية، وكانت هي الجريدة الوحيدة التي تصدر حينئذٍ. وكان بعض المشايخ غاضبًا منه، أي أنه ليس لديه أدب عالٍ مع المشايخ بحيث أنه ينتقد.
فالعالمية يأخذها من الدرجة الأولى أو الدرجة الثانية أو الدرجة الثالثة أو لا يأخذها: الدرجة الأولى يدرس كل العلوم، الدرجة الثانية يدرس بعض العلوم، الدرجة الثالثة يدرس علمًا واحدًا يُعيَّن له. يقولون: إنك جيد في المنطق وليس لك شأن بالتفسير ولا بالحديث، فقط المنطق لا تدرس، انتهى الأمر. ينجح أو يرسب ويأتي في السنة القادمة، وكانوا يأخذون كل سنة ستة أفراد فقط.
قصة حصول محمد عبده على العالمية من الدرجة الثانية بتدخل المفتي
فواحد من المشايخ الغاضبين قال: هذا لا يصلح، هو يصلح علميًا نعم، لكن لا يصلح أدبًا، فهذا مصيره السقوط. فقال الشيخ محمد أمين المهدي: لكنه أجاب، والرجل لم يصنع شيئًا يوجب السقوط.
قال [الشيخ الغاضب]: أحلف بالطلاق؟ الشيخ سيحلف بالطلاق إن محمد عبده لن يحصل على العالمية! فأسرع الشيخ محمد أمين المهدي وكتب بيده أنه يعطيها له من الدرجة الثانية، ومرّرها على الأعضاء وقال: وقّع يا شيخ، وقّع، توكل على الله، صلّي على النبي.
فحدث هكذا أنه ذهب إلى الرجل الغاضب وقبّل رأسه وقال له: خلاص إخوانك وقّعوا، والرجل لم يفعل شيئًا ويأتي ليطلب سماحك يا سيدي، وقبّل رأسه. فحصل الشيخ على المرتبة الثانية وأخذها الشيخ محمد عبده، وكان يستحق المرتبة الأولى.
التيار المحافظ في الأزهر بقيادة الشيخ عبد الرحمن الشربيني ورفض التغيير
وكان هناك تيارًا محافظًا في الأزهر على رأسه الشيخ عبد الرحمن الشربيني من كبار العلماء، كانوا يرون أن هذا العلم ورد لنا بهيئة معينة لا نخرج منها، حتى في طريقة الأداء أو في عدد العلوم أو في كيفية التلقي أو في كيفية الامتحان ونحو ذلك.
كان الشيخ الشوني أستاذ عبد الرحمن الشربيني، وعبد الرحمن بعد ذلك أصبح شيخًا للأزهر، لكنه لم يكن على وفاق بطريقة محمد عبده التي أنقذتنا كثيرًا في التلقي وفي التلقين.
ونحن نُجلّ الشيخ عبد الرحمن الشربيني، ولكن الحق أحق أن يُتبع.
مدرسة الشربيني ترى في التغيير فسادًا وضرورة التطوير في كل عصر
مدرسة الشيخ عبد الرحمن الشربيني ترى في التغيير فسادًا، ترى في التغيير فسادًا، يجب أن نبقى كما نحن. ولذلك هذه المدرسة اصطدمت مع الواقع ولم تستطع أن تكمل؛ فأُنشئت الكليات، ومن بعد الكليات الجامعة، ومن بعد الجامعة المعاهد، ومن بعد المعاهد تغيرت الدنيا.
ولو كنا نسير على الطريقة المسجدية التي كان يريدها الشيخ عبد الرحمن الشربيني ضاع الإسلام. لكن هو يرى أن آباءنا تركوا لنا أمرًا فلا نفرّط فيه، وهذا أمر في ذاته حسنٌ، إلا أن النظر للمعاصرة ومحاولة التطبيق والتغيير على قدرٍ لا بد منه في كل عصر.
أتباع المدرسة المحافظة وهجومهم على محمد عبده بسبب علاقته بجمال الدين
فريق الشيخ عبد الرحمن الشربيني كان منه سيدنا الشيخ محمد الجنبيهي المسكين، والشيخ محمد عبده الغرابلي -هو اسمه هكذا محمد عبده الغرابلي-، وجلس يؤلف فيه [في الإمام محمد عبده] الكتب يشتمه ويسبه ويلعنه ويأتي فيه بكل نقيصة.
وسبب ذلك أنه [محمد عبده] تلميذ لجمال الدين، أي لم ينظر إلى المسألة بطريقة واسعة. وهو الذي ألّف كتابًا أشرنا إليه من قبل. هذا الشيخ محمد الجنبيهي المسكين بطريقة العصر السيئة أخذ يسبّ الشيخ [محمد عبده]، والشيخ لا يلتفت إليه.
كرم محمد عبده وقصة بائع الجرائد وصحيفة حمارة مُنيتي
وكان الشيخ محمد عبده رجلًا كريمًا. لما تولى الإفتاء في سنة ألف وثمانمائة وتسعة وتسعين كان يتقاضى ثمانين جنيهًا ذهبيًا. وكانت هناك صحيفة تشتمه اسمها "حمارة مُنيتي"، أي الحمارة التي يركبها حتى يصل بها إلى هدفه ومنيته ومراده.
فكان الولد بائع الجرائد يأتي أمام الرواق العباسي الذي كان الشيخ يدرّس فيه التفسير، والشيخ خارج، ويقول: المفتي والحمارة! المفتي والحمارة! فالشيخ يقول له: تعال، أحضر لي واحدة من "المفتي والحمارة" هذه، ويعطيه جنيهًا ذهبيًا.
فيمسك الولد الجنيه -هذا الجنيه يكفيه لثلاثة أشهر مثلًا- فيضعه في جيبه ويسكت، ولا يأتي مرة أخرى لبيع "المفتي والحمارة" حتى ينفد الجنيه. وعندما ينفد منه الجنيه بعد ثلاثة أشهر مثلًا: المفتي والحمارة! فالشيخ يقول له: ماذا؟ انتهى الجنيه! ويعطيه جنيهًا آخر؛ لكي يعرف أنه إذا انتهى الجنيه فهو محتاج.
إنفاق محمد عبده على من كان يشتمه سرًا لوجه الله تعالى
وكان هؤلاء الناس يفعلون هذا لوجه الله. ظل أحدهم -الشيخ [محمد عبده]- يصرف عليه [على من يشتمه] وهو يشتم الشيخ. وبعد عشر سنوات اكتشف أن الذي يدفع له راتبه هو الشيخ الذي كان يشتمه!
كانوا يفعلون هكذا لوجه الله، لا يريدون من أحد جزاءً ولا شكورًا. أمثال هذه الأخلاق أظنّ أنها أخلاق علّمنا إياها سيدنا صلى الله عليه وسلم، وأن هذا من بركة الإسلام ومن بركة التمسك به ومن بركة علمه.
انفتاح محمد عبده على الناس ودفاعه عن الإسلام وقضية تعليقات حاشية الجلنبوي
إلا أن الرجل كان منفتحًا على الخلق، كان يسافر وكان يلتقي بالناس وكان يقيم في أوساطهم كلامًا قويًا للدفاع عن الإسلام وعن المسلمين، وله في ذلك سابقة.
جمال الدين كان هناك حاشية للجلنبوي، وحاشية الجلنبوي علّق عليها جمال الدين، فكتب فيما كتب أن الوحي مكتسب! الوحي مكتسب! يعني أن الإنسان عندما يدرّب نفسه قليلًا سينزل عليه الوحي، وهذا كلام باطل سيئ مردود عليه في محله.
نسبة تعليقات جمال الدين خطأً لمحمد عبده والدليل على براءته منها
وأعطى [جمال الدين] التعليقات لمحمد عبده ووضع اسمه عليها. محمد عبده على باب الله، أخذ التعليقات وقال له [جمال الدين]: ضع اسمك فقط حتى لا يغضب الناس. قال له: حسنًا، تعليقات محمد عبده.
فظنّ الناس أن هذه الكلمة -وهي بقلم جمال الدين- أنها لمحمد عبده. ويدل على أنها ليست له تفسيره الذي مرارًا وتكرارًا يتكلم عن وهب النبوة، و**"رسالة التوحيد"** التي ينص فيها نصًا ليعلم الناس أن النبوة ليست بكسب.
سبحان ربي! فما وحيٌ بمكتسب، الوحي ليس مكتسبًا، الوحي فضل من عند الله، ولذلك ختم [الله النبوة] بسيدنا صلى الله عليه وآله وسلم.
دعوة المنتقدين لمحمد عبده إلى التحقيق وعدم الخلط بينه وبين جمال الدين
إذن الذين يشتمون في هذا الإمام ليس عندهم شيء من التحقيق، وندعوهم إلى ألا يخلطوا بينه وبين جمال الدين، وأن يتوبوا إلى الله سبحانه وتعالى ما داموا على مشرب أهل السنة والجماعة.
وليعلموا أن الله سبحانه وتعالى يحفظ الأزهر الشريف، وعندما يختار سبحانه وتعالى للأزهر أن يكرم محمد عبده وأن يُعلي من شأنه، فلم يكن ذلك عن جهل ولا عن غفلة، بل كان ذلك عن درس وتتبع ومعايشة ومعرفة الحقائق.
دعوة الصبية إلى التوبة وعدم الاستدلال بكلام غير محرر
فعلى أولئك الصبية أن يتوبوا إلى الله سبحانه وتعالى، وألا يأخذهم العناد والرعونة، وألا يستدلوا بكلام هذا وذاك؛ فإنه كلام غير محرر، وكلام يخرج من عندنا شبرًا فيصل إليهم ذراعًا أو باعًا.
فهذا مكان من هذه القضية.
أهمية الحوار والتعايش كما فعل رسول الله في مكة والحبشة والمدينة
أما قضية الحوار فالحوار شأنه كبير، ولو سافر أحدهم ليغيّر رأيه وليعلم أننا قد انتشرنا في الأرض وأننا قد دخلنا في ديارهم، وأن الزمن قد تغيّر، وأنه لا بد من التعايش.
كما فعل رسول الله صلى الله عليه وسلم بمكة، وكما فعل بالحبشة، وكما فعل في المدينة عندما كان اليهود، وعندما علّمنا رسول الله النماذج الأربعة التي تكلمنا عنها.
فليتق الله ربه ذلك الذي يريد أن يتصدر قبل أن يتعلم.
الرد على من يعترض على تفسير غير المغضوب عليهم ولا الضالين
البعض علّق على تفسير فضيلتكم "غير المغضوب عليهم ولا الضالين" بأنهم اليهود والنصارى مخالفة لتفسير فضيلتكم، نرجو الإفادة.
أناس يريدون إشعال الفتنة، ماذا سنفعل؟ سيظل هذا النمط من أنماط العقلية التي تحتاج إلى هداية ربانية. وخصومة تأتي: نتشاجر، تعال نضربهم بالحذاء! حسنًا، هل لديك حذاء في رجلك؟ قال: لا، نشتريه. إذن هل معك نقود؟ لا، ليس معي. لكن سنجده. حسنًا، عندما أحضر النقود، هل توجد أحذية في السوق؟ لا، لا توجد. هذه عندهم الأحذية -يعني السلاح-. حسنًا، هل ستشتري السلاح منهم وتضربهم به؟ أي حماقة فوق حماقة فوق حماقة!
تفسير التنوع وتفسير التضاد في معنى المغضوب عليهم والضالين
قلنا إن هناك تفسير تنوع وتفسير تضاد. الضالون هم من لم يعرفوا الحق، غير المغضوب عليهم الذين عرفوا الحق وحادوا عنه، والتفسير موجود.
فلماذا تختار التفسير الذي يجلب المناكفة والصدام وما إلى آخره؟ لكنك لست ناويًا، أنت لست ناويًا، أنت تريد أن تعيش لنفسك وفي نفسك.
لكنه [النبي ﷺ] لم يعلّمنا هكذا:
﴿وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ ٱلْقَلْبِ لَٱنفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ﴾ [آل عمران: 159]
هذه طاقة حب ورحمة:
﴿وَمَآ أَرْسَلْنَـٰكَ إِلَّا رَحْمَةً لِّلْعَـٰلَمِينَ﴾ [الأنبياء: 107]
قصة إهداء عمر الحلة الحريرية لأخيه المشرك نموذجًا للتعايش
قلت له: تعالَ. قال [النبي ﷺ] له:
يا عمر، أترتدي الحرير؟ قال: أهديتنيها يا رسول الله. قال: لا، أهديتك لا لتلبسها. فأهداها لأخ له مشرك.
وهو [النبي ﷺ] في المدينة ليس آتيًا ليتشاجر، بل آتٍ ليهدي إلى الله.
خطورة تقديم تفسير اللعن لليهود والنصارى في بلاد الغرب
إنما يذهب كلينتون ليدخل عندك في مسجدك في أمريكا، فتقدم له التفسير المترجم بأنه "العنوا اليهود والنصارى"، فيقول لك: حسنًا، أنا نصراني، يعني أنا ملعون وأنا الآن في هذا المكان؟ لا داعي، السلام ختام!
أين هذا من دعوة النبي ﷺ لوفد نجران وتركهم يصلون في المسجد؟
يا إخواننا، دعونا من هذا العبث! هل قال الله اليهود والنصارى؟ لماذا يحرّفون الكلام؟ إنه يقول:
﴿غَيْرِ ٱلْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا ٱلضَّآلِّينَ﴾ [الفاتحة: 7]
حيث إن سورة الفاتحة يقرأها العالمون جميعًا، وكل الدنيا تقرأها، لا تمييز فيها بين رجل وامرأة، ولا بين مسلم وغير مسلم، ولا بين فقير وغني.
عظمة سورة الفاتحة مقارنة بصلاة اليهود التي تميز بين الذكر والأنثى
هذا كلام يُقرأ. تعال لصلاة اليهود: "الحمد لله الذي خلقتني ذكرًا"، فماذا تقول المرأة؟ إن هذا في النص هكذا!
نحن نفتخر عليهم ونقول لهم: انظروا هذا الكلام! والله لا يقوله إلا نبي:
﴿ٱلْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ ٱلْعَـٰلَمِينَ﴾ [الفاتحة: 2]
الذي يجمعنا كلنا هكذا، الرحمن الرحيم، ملك يوم الدين، إياك نعبد. الله! الله! الله! الله! هذا عظيم، ما هذا؟
الثاني [في صلاة اليهود]: أول شيء تعالين يا بنات وقلن ورائي: "الحمد لله الذي خلقتني ذكرًا". ماذا تقول الفتاة وماذا تفعل؟
محاولة المتأخرين من اليهود تعديل النص وتحذير النبي من اتباع سنن الأمم السابقة
طيب، أنت ستحتار هكذا. المتأخرون منهم [من اليهود]: ما هو إما أن الفتاة لا تصلي، وإما أن تصلي ولنغيّر الآن. المتأخرون منهم قالوا: ويُستحسن للفتاة أن تقول: "الحمد لله الذي خلقتني امرأة".
هذا كلام الفقهاء [منهم]، لكن النص: "الحمد لله الذي خلقتني ذكرًا" يا جماعة!
لا يصحّ -والله-:
قال رسول الله ﷺ: «لتتَّخِذُنَّ سُنَنَ الذين خَلَوْا من قبلكم حذو القُذَّة بالقُذَّة»
أنتم تفعلون مثلهم، تفعلون ما ننتقده فيهم! إنا لله وإنا إليه راجعون.
ما نُسب لمحمد عبده من نفي المعجزات وحقيقة معرض الرد على الشبهات
ما نُسب لمحمد عبده في كتبه من نفي المعجزات مثل عدم إلقاء سيدنا إبراهيم في النار: هناك شيء يسمى "معرض الرد".
يرد عليه [على السائل] قائلًا: أنا يزعجني في عقلي حكاية أن إبراهيم أُلقي في النار ولم يحترق. قال له: لا تنزعج، فمن الممكن أن يكون مجازًا. قال: نعم، إذا كان مجازًا فلا بأس به. حسنًا، هكذا أُسلم الآن.
قال له: تعال أخي أسلم، أسلم فقط يا أخي، أسلم، ادخل يا أخي. هذا معرض الرد وليس عقيدة.
قصة الطير الأبابيل ومعرض الرد لإزالة الشبهات وإدخال الناس في الإسلام
﴿طَيْرًا أَبَابِيلَ * تَرْمِيهِم بِحِجَارَةٍ مِّن سِجِّيلٍ﴾ [الفيل: 3-4]
شخص سخيف هكذا يخرج ويقول لك: كيف يعني حجارة تنزل على رأس الشخص فتحطمه؟ والله لقد رأيت الرصاص ورأيت القنابل ورأيت كذا. فيرد عليه الآخر: الله، ربما الجراثيم تمشي معك.
فهو يقول حجارة من سجيل تمشي معك، أنت جراثيم! قال له: حسنًا، تعال ادخل معنا. يعني يريد أن يُفهم الكبار أن هناك فرقًا بين النص وتفسير النص، وأن تفسير النص لا يمنع أبدًا من دخولك الإسلام.
قصة إحسان عبد القدوس والشيخ الغزالي وشبهة الخلود في النار
إحسان عبد القدوس جاء يَجوز ابنه لبنت الشيخ الغزالي، فقال له [الغزالي]: لكن أنا يعارضني في الإسلام مسألة الخلود في النار هذه.
إحسان لا يعجبه الخلود في النار. لِمَ ذلك؟ قال: أنا أحبّ الله كثيرًا، والله يعني جميل، يعني رحيم، يعني لطيف، وأنتم تقولون إنه سيعذّب في النار إلى هذا الحد، فأنتم المخطئون!
قال له [الغزالي]: ما سيدنا عمر، يقول النار ستفنى. هل كانت عقيدة الغزالي أن النار ستفنى؟ أبدًا! قال له: يعني هل يوجد قول يجعلني أنا كمسلم أؤمن بأن النار ستفنى؟ قال له: نعم. قال له: حسنًا، آمنت بالله.
إزالة الشبهة هي المفتاح لدخول الناس في الإسلام لا التشدد والمناكفة
هذه هي التي معذّبة دماغه [إحسان عبد القدوس]، يقول لك: إزالة الشبهة هي التي متعبته كثيرًا. يعني لا، تعال يا حبيبي ادخل وهكذا.
ما الأمر؟ قال: ورأيت الناس يخرجون من دين الله أفواجًا. قال له: بل يدخلون يا ولد! قال له: هذا كان على أيام النبي، على أيام الطريقة هذه يخرجون. لكن على أيام النبي لا عليه، كانوا يدخلون في دين الله أفواجًا.
مخاطبة الناس على قدر عقولهم والإسلام مع الشرط الفاسد
طبعًا الرحيم الذي يخاطب الناس على قدر عقولهم. الناس، الناس عندها مثال:
رجل جاء إلينا، لدينا شيء في الفقه يسمى "الإسلام مع الشرط الفاسد": قال له: سأسلم لكنني مبتلى بالزنا، فاترك لي هذه المعصية. قال له: أسلم فقط، أسلم وبعدها يحلّها الله. فأسلم.
قال له: لكن لا تكذب. قال له: حسنًا. فيأتي ليزني ثم يقول -والله- لنفترض أنه سألني، ماذا سأقول؟ فيمتنع، يمتنع حتى يعتاد جسده على التقوى والعفاف. وانتهينا يا جماعة، أليس كذلك؟
الدعوة إلى ترك الطريقة الجامدة في فهم الدين والعودة لمنهج النبي
دعونا من هذه الطريقة العجيبة الغريبة التي لم تقرأ الدين، بل كأنها من كهنة الفراعنة وقدس الأقداس. دعونا من هذه الطريقة.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
لماذا انفصل الإمام محمد عبده عن جمال الدين الأفغاني؟
لأن جمال الدين قدّم الصدام والثورة على الإصلاح الاجتماعي
ما الجمعية التي أسّسها محمد عبده بعد خروجه من الماسونية؟
الجمعية الخيرية الإسلامية
ما الكتاب الذي نشر تهمة الماسونية على محمد عبده وانتشر بين علماء الشام؟
الاتجاهات الوطنية في أدبنا المعاصر
ما الدليل على أن تعليقات الجلنبوي القائلة بأن الوحي مكتسب ليست لمحمد عبده؟
أن رسالة التوحيد تنص صراحة على أن النبوة ليست بكسب
من كان رئيس التيار المحافظ في الأزهر الذي يرى في التغيير فسادًا؟
الشيخ عبد الرحمن الشربيني
من أنقذ محمد عبده من السقوط في امتحان العالمية؟
الشيخ محمد أمين المهدي مفتي الديار
ما الكتب التي أخرجها محمد عبده مما يدل على اهتمامه بالعربية والقرآن؟
نهج البلاغة ودلائل الإعجاز والموافقات للشاطبي
ما الذي أثبته المسلمون من وثائق الفاتيكان بشأن دعوته للحوار؟
أن دعوة الفاتيكان للحوار كانت في حقيقتها دعوة للتبشير
ما المقصود بمعرض الرد في أسلوب الدعوة الإسلامية؟
أسلوب لإزالة الشبهات عن المتردد لإدخاله في الإسلام دون أن يكون ذلك عقيدة راسخة
ما الدرجة التي حصل عليها محمد عبده في العالمية وما الدرجة التي كان يستحقها؟
حصل على الدرجة الثانية وكان يستحق الأولى
ما الذي يميّز سورة الفاتحة عن صلاة اليهود من حيث الشمولية؟
الفاتحة تُقرأ بلا تمييز بين رجل وامرأة ولا بين مسلم وغير مسلم
ما الذي فعله محمد عبده مع بائع صحيفة حمارة منيتي التي كانت تشتمه؟
أعطاه جنيهًا ذهبيًا في كل مرة ينادي بها
ما الفرق الجوهري بين منهج محمد عبده ومنهج جمال الدين الأفغاني؟
محمد عبده آمن بالإصلاح الاجتماعي والتعليمي التدريجي، بينما جمال الدين كان يقدّم الدولة والثورة والصدام على الإصلاح والمجتمع.
ما الأصول الحقيقية لجمال الدين الأفغاني وفق ما ثبت؟
ثبت أنه شيعي إيراني من عائلة أسدآبادية معروفة وليس أفغانيًا، وقد ألّف ابن أخته كتابًا يثبت ذلك.
ما الجريمة التي تورّط فيها جمال الدين الأفغاني في إيران؟
كوّن جماعة لقتل الشاه ناصر الدين، وقد صرّح منفّذ الاغتيال بأنه فعله بتوجيه من جمال الدين.
لماذا رفضت تركيا تسليم جمال الدين الأفغاني لإيران؟
بسبب العداء القديم بين تركيا وإيران وبين أهل السنة والشيعة، فمات جمال الدين مريضًا في اسطنبول.
ما الراتب الذي كان يتقاضاه محمد عبده حين تولّى الإفتاء سنة 1899م؟
كان يتقاضى ثمانين جنيهًا ذهبيًا شهريًا.
من كان رئيس الماسونية الأعظم حين دخلها محمد عبده؟
الخديوي توفيق ولي الأمر، مما جعل محمد عبده يظن أنها جمعية شرعية للخدمة الاجتماعية.
ما قول محمد عبده الشهير عن أثره في الأزهر؟
قال: 'لقد ألقيت بالأزهر جذوة وقبسًا من نور يأتي أكله بعد حين'، وقد جاء أكله بعد عشرين سنة من وفاته.
من أبرز تلاميذ الإمام محمد عبده؟
رشيد رضا الذي صار من كبار المحدثين.
كيف كرّم الأزهر الشريف الإمام محمد عبده؟
سمّى قاعة كبرى باسمه، وذلك عن درس وتتبع ومعايشة ومعرفة للحقائق لا عن جهل أو غفلة.
ما الفرق بين الدرجة الأولى والثانية والثالثة في العالمية الأزهرية؟
الأولى لمن يدرس كل العلوم، والثانية لمن يدرس بعضها، والثالثة لعلم واحد بعينه، وكانوا يأخذون ستة أفراد فقط كل سنة.
ما مفهوم الكلمة السواء الذي أصبحت عليه مجالس الحوار بين الأديان؟
مستمد من قوله تعالى: ﴿تعالوا إلى كلمة سواء بيننا وبينكم ألا نعبد إلا الله﴾، وهو أساس التعايش لا التبشير.
ما المقصود بالإسلام مع الشرط الفاسد في الفقه الإسلامي؟
قبول إسلام من يشترط شرطًا فاسدًا كترك معصية بعينها، فيُقال له أسلم أولًا والله يحلّها، فيتدرج نحو التقوى بعد الإسلام.
ما الدرس من قصة إهداء النبي لعمر الحلة الحريرية لأخيه المشرك؟
أن النبي كان يدعو إلى الله بالحب والهدية والتقرب لا بالصدام، وأنه لم يكن آتيًا ليتشاجر بل ليهدي إلى الله.
ما الفرق بين تفسير التنوع وتفسير التضاد في آية غير المغضوب عليهم ولا الضالين؟
تفسير التنوع يرى الضالين من لم يعرف الحق وغير المغضوب عليهم من عرفه وحاد عنه، وهو أولى من التفسير الذي يجلب الصدام والمناكفة.
ما الذي يثبت أن نداء بائع الجرائد 'المفتي والحمارة' لم يكن يزعج محمد عبده؟
كان محمد عبده يستدعي البائع ويشتري منه نسخة ويعطيه جنيهًا ذهبيًا، بل كان يصرف سرًا على من يشتمه لسنوات لوجه الله.
