ما معنى الفوضى الخلاقة وكيف تستهدف الأسرة والدين واللغة لتفكيك المجتمعات؟
الفوضى الخلاقة مفهوم مبني على إنكار وجود الإله واعتبار الكون فوضويًا بطبعه، ومن ثَمَّ مواجهة هذه الفوضى بفوضى مقصودة. يهدف هذا المفهوم إلى تفكيك خمسة عناصر تُستقر بها المجتمعات وهي: الأسرة، والدولة، والموروث الأخلاقي، والدين، واللغة. يتم تطبيقه بصورة تدريجية عبر الروايات والسينما والإعلام والجامعات حتى يصل إلى التشريعات والقوانين.
- •
كيف يمكن لفكرة فلسفية مبنية على إنكار الإله أن تُحوَّل إلى مشروع سياسي يستهدف تفكيك المجتمعات بأكملها؟
- •
الفوضى الخلاقة مبنية على نموذج معرفي يرى أن الكون بلا إله وبالتالي فهو فوضوي، ومواجهة الفوضى تكون بفوضى مقابلة.
- •
انتقلت الفكرة من مهندس طبّقها على برنامج الغسالة إلى عالم السياسة الذي تبنّاها لتفكيك النظم الاجتماعية.
- •
يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة خمسة عناصر أساسية للاستقرار: الأسرة، والدولة، والموروث الأخلاقي، والدين، واللغة.
- •
تنتقل أفكار الفوضى الخلاقة عبر مراحل ممنهجة: من الروايات إلى السينما فالإعلام فالجامعات فالبرلمانات والتشريعات.
- •
الدول العربية المضطربة كليبيا والعراق وسوريا واليمن تمثل الخطوة الأولى التطبيقية لهذا المشروع على أرض الواقع.
- 0:07
الفوضى الخلاقة مفهوم مبني على إنكار وجود الإله، مما يجعل الكون فوضويًا بلا تفسير، وتصبح الفوضى أساسًا للرؤية الكونية.
- 1:20
إنكار الله ويوم القيامة يُفضي إلى انهيار الرادع الأخلاقي وتحول الحياة إلى فوضى يأكل فيها الناس بعضهم بعضًا.
- 1:57
أقرّ أصحاب الفوضى الخلاقة بعجز العلم عن تفسير كل شيء، فاعتمدوا الفوضى منهجًا بدلًا من الإقرار بوجود الخالق.
- 2:40
مواجهة الفوضى بالفوضى تناقض فلسفي صريح، إذ يعترف صاحبه ضمنيًا بوجود نظام وانسجام يسعى إليه، مما ينقض فلسفته.
- 3:46
مهندس متخصص في الغسالات التقط فكرة الفوضى الخلاقة وقرر تطبيقها على برنامج حركة حلة الغسالة بجعلها عشوائية تمامًا.
- 4:50
طبّق المهندس مبدأ الفوضى الخلاقة بصنع برنامج غسالة عشوائي، مؤكدًا أن الفوضى ألهمته الفكرة الإبداعية.
- 5:51
نجاح تجربة الغسالة الفوضوية دفع أهل السياسة إلى تبني مبدأ الفوضى الخلاقة وتطبيقه على النظم الاجتماعية والسياسية.
- 6:55
يزعم أصحاب الفوضى الخلاقة أن الفوضى المقصودة ستُلهم أفكارًا مبدعة تحقق استقرارًا ورفاهية أكبر للإنسانية.
- 7:39
حدد أصحاب الفوضى الخلاقة خمسة عناصر تُستقر بها المجتمعات، وشبّهوها بمسامير العجلة، وهدفهم نزعها جميعًا.
- 8:33
تستهدف الفوضى الخلاقة الأسرة بوصفها العنصر الأول للاستقرار، وتسعى إلى إزالة السلطة الأبوية والأمومية.
- 9:31
يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة هدم عمود النسب المستقى من الأنثروبولوجيا لتفكيك الأسرة التقليدية من جذورها.
- 10:07
تنتقل أفكار الفوضى الخلاقة وفق مسار ممنهج: من الروايات إلى السينما فالإعلام فالجامعات فالبرلمانات والتشريعات.
- 11:00
مصطلح الجندر يُخفي هدفًا حقيقيًا هو إزالة مفهومَي الذكر والأنثى، وقد بدأ ترويجه عبر الروايات منذ عام 1974م.
- 11:51
تزعم أيديولوجيا الجندر أن الفطرة الإلهية في خلق الذكر والأنثى تُفسد الدنيا، وتدعو إلى تجاوزها باسم الحرية الشخصية.
- 12:30
يتجاوز أصحاب أيديولوجيا الجندر الأنواع الأربعة المنطقية ليدّعوا إمكانية الجمع بين الجنسين في شخص واحد.
- 13:11
أفكار الجندر وهدم الأسرة تعمل منذ 1974م وهي واصلة بالفعل، وتهدف إلى هدم عمود النسب وإلغاء الفطرة الإنسانية.
- 13:50
يطرح مشروع تفكيك الأسرة إحدى وعشرين صورة للزواج تتجاوز الزواج الشرعي وتشمل أشكالًا متعددة من الشذوذ.
- 15:07
يواجه أصحاب الفوضى الخلاقة الرافضين لأفكارهم باتهامهم بالتخلف والعنف ورفض التقدمية، في أسلوب ضغط نفسي ممنهج.
- 15:52
الوصية للأجيال القادمة هي وضع قواعد للتعامل مع مشروع تفكيك الأسرة الذي يسعى إلى إخراج الأبناء بلا أب ولا أم.
- 16:26
يطرح مشروع تفكيك الأسرة التبني من أطفال الزنا حلًا لمشكلة الإنجاب في زواج المثليين، مكتملًا دائرة الهدم.
- 16:55
يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة الدولة بإلغاء سلطاتها الثلاث التنفيذية والتشريعية والقضائية بحجة الحرية ومحاربة الفساد.
- 17:57
يطرح مشروع الفوضى الخلاقة منظمات المجتمع المدني بديلًا عن الدولة لتولي التعليم والصحة وقيادة البلد.
- 18:38
يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة الموروث الأخلاقي بإلغاء مفهومَي الصواب والخطأ والعيب، معتبرًا إياها مجرد صناعة اجتماعية.
- 19:24
يُخضع مشروع الفوضى الخلاقة الأخلاق للاستفتاء الشعبي، مما يُفضي إلى نسبية أخلاقية مطلقة تُلغي كل ثابت أخلاقي.
- 20:11
الاستفتاءات الإلكترونية أداة تدريب ممنهجة لتعويد الناس على قبول تحديد الأخلاق بالأغلبية تمهيدًا لإلغاء القيم الثابتة.
- 20:49
استُخدمت مجلة ميكي وشخصية الثعلب الماكر نموذجًا لتعليم الأطفال سوء الأخلاق عبر تقديم الخيانة والإفساد بصورة مقبولة.
- 22:02
تُعلّم مدرسة سوء الأخلاق في مجلة ميكي الأطفال أن الكذب والعنف يستحقان المكافأة، في قلب صريح للقيم الأخلاقية.
- 23:07
تُكافئ مدرسة سوء الأخلاق في مجلة ميكي الكذب والجريمة بجوائز، وتعاقب الصدق، في قلب كامل للقيم الأخلاقية.
- 23:57
تستمر مدرسة الشر في وسائل الترفيه بتقديم المشاغبين بصورة محبوبة، مرسّخةً إلغاء مفهومَي الصواب والخطأ في أذهان الأطفال.
- 24:45
يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة الدين بوصفه العنصر الرابع، معتبرًا إياه سبب كل بلاء ومستشهدًا بتجربة التنويريين الأوروبيين.
- 25:47
يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة اللغة بإحلال مصطلحات جديدة كالجندر والقرين محل الأصيلة، على مراحل انتقالية تدريجية.
- 26:48
يُطبَّق مشروع الفوضى الخلاقة تدريجيًا لأن النظم القانونية لا تتحمل التغيير المفاجئ، مع الإبقاء على الهدف النهائي ثابتًا.
- 27:47
يرى أصحاب الفوضى الخلاقة أن ضرب العناصر الخمسة بالفوضى هو طريق النهضة الثانية، مستشهدين بالنهضة الأولى 1830-1930م.
- 28:30
النهضة الأولى 1830-1930م شهدت الاختراعات الكبرى، أما البشرية منذ ذلك الحين فهي تطوّر ما اخترعه الأوائل ولا تبتكر جديدًا.
- 29:17
يبرر أصحاب الفوضى الخلاقة عدم إشفاقهم على البشر بالمطالبة بنصف مليون سنة لتجربة نظامهم مقابل نصف مليون سنة من النظام الفطري.
- 30:03
أصحاب الفوضى الخلاقة عقلاء لكنهم فاقدو الدين، والإلحاد هو الأساس الذي لا يمكن للمشروع أن يتقدم بدونه.
- 30:38
الخطوة الأولى للفوضى الخلاقة تجلّت في تدمير دول عربية كليبيا والعراق وسوريا واليمن، وهي فوضى مقصودة لا عشوائية.
- 31:22
الموقف الواجب هو الرفض القاطع لمشروع الفوضى الخلاقة الذي يستهدف الدين والوطن، مع التحذير المستمر من خطره.
- 32:18
الخلاصة العملية في مواجهة الفوضى الخلاقة هي مراجعة كل إنسان علاقته مع ربه، فالإيمان هو الحصن الحقيقي.
ما معنى الفوضى الخلاقة وعلى أي أساس فكري تقوم؟
الفوضى الخلاقة مبنية على نموذج معرفي يقوم على إنكار وجود إله للكون. وبما أنه لا إله في نظرهم، فإن الكون كله فوضى لا تفسير منطقيًا لظواهره. وهكذا تصبح الفوضى هي الأساس الذي تُبنى عليه رؤيتهم للوجود والحياة.
ما النتائج الكارثية لإنكار وجود الله ويوم القيامة على حياة الناس؟
إنكار وجود الله ويوم القيامة يُفضي إلى انهيار الرادع الأخلاقي بين الناس، إذ لا شيء يمنعهم من إيذاء بعضهم بعضًا. فلو لم يكن هناك إله ولا يوم حساب لما وُجد ما يردع الإنسان عن القتل والفوضى. وجود الله ورسوله ويوم القيامة هو الضامن الحقيقي لاستقرار الحياة الإنسانية.
كيف أقرّ أصحاب الفوضى الخلاقة بعجز العلم البشري عن تفسير كل شيء؟
وجد أصحاب هذا التيار أنهم عاجزون عن تفسير كثير من الظواهر، وهو ما يؤكده القرآن الكريم بقوله: ﴿وَفَوْقَ كُلِّ ذِى عِلْمٍ عَلِيمٌ﴾. فالعلم لا يعرف الكلمة الأخيرة، وقد استنتجوا من ذلك أن الدنيا بلا إله ستكون فوضى، فاعتمدوا الفوضى منهجًا بدلًا من الاعتراف بالخالق.
ما التناقض الجوهري في فلسفة الفوضى الخلاقة عند مواجهة الفوضى بالفوضى؟
التناقض يكمن في أن من يواجه الفوضى بفوضى يعترف ضمنيًا بوجود التوافق والانسجام كقيمة يسعى إليها. فمواجهة الفوضى بفوضى تعني الإقرار بأن ثمة نظامًا مرغوبًا يُراد الوصول إليه، وهذا ينقض الفلسفة الفوضوية من أساسها. ومع ذلك استمر أصحابها في هذا الطريق قائلين إن الفوضى تُولّد الفوضى المُنتجة.
كيف طبّق المهندس فكرة الفوضى الخلاقة على برنامج الغسالة الأوتوماتيكية؟
التقط مهندس متخصص في الغسالات فكرة الفوضى الخلاقة وطبّقها على برنامج حلة الغسالة الأوتوماتيكية. لاحظ أن الغسالة التقليدية تعمل وفق حركات منتظمة كالبندول، فقرر تصميم برنامج يجعل الحلة تتحرك بطريقة عشوائية فوضوية تمامًا دون نظام أو ترتيب.
ما النتيجة التي حققها المهندس بتطبيق مبدأ الفوضى الخلاقة على الغسالة؟
صنع المهندس حلة غسالة ذات برنامج فوضوي عشوائي لا نظام له ولا ترتيب، مستلهمًا الفكرة من مبدأ الفوضى الخلاقة. وقد أكد أن الفوضى ألهمته هذه الفكرة الإبداعية، مشيرًا إلى أن الفوضى يمكن أن تكون مصدرًا للإلهام حتى وإن كانت فوضى في جوهرها.
كيف انتقلت فكرة الفوضى الخلاقة من تجربة الغسالة إلى عالم السياسة؟
بعد أن أثبتت تجربة الغسالة الفوضوية نجاحها بجعل الملابس أكثر بياضًا، انتقلت الفكرة إلى عالم السياسة. فقال أهل السياسة: ما دام العالم بلا إله فالأمر فوضى، ويجب مواجهة هذه الفوضى بفوضى مقصودة لتحقيق نهضة جديدة، مستلهمين ذلك من نجاح تجربة المهندس.
ما الهدف السياسي المزعوم من تطبيق مبدأ الفوضى الخلاقة على المجتمعات؟
يزعم أصحاب هذا التيار أن العيش في فوضى مقصودة سيُلهم أفكارًا مبدعة تُحقق للإنسانية استقرارًا ورفاهية أكبر، تمامًا كما جعلت الغسالة الفوضوية الملابس أكثر بياضًا. وهم يرون أن مواجهة فوضى الحياة بفوضى مقصودة هي الطريق إلى النهضة الثانية المزعومة.
ما العناصر الخمسة التي تُستقر بها المجتمعات والتي يستهدفها مشروع الفوضى الخلاقة؟
حدد أصحاب الفوضى الخلاقة خمسة عناصر أساسية تجعل المجتمعات مستقرة ومتماسكة. ويشبّهون هذه العناصر بمسامير عجلة السيارة، فإذا نُزعت انقلبت السيارة. وهدفهم هو نزع هذه العناصر الخمسة بالفوضى الخلاقة لتفكيك النظام القائم.
كيف يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة الأسرة والسلطة الأبوية والأمومية؟
يرى أصحاب الفوضى الخلاقة أن الأسرة هي العنصر الأول الذي يضبط المجتمع، لذا يستهدفون تفكيكها بإزالة السلطة الأبوية والأمومية. يزعمون أن الناس يجب أن تعيش كما تريد دون قيود الأب والأم، وأن هذه السلطة يجب أن تزول لتحقيق الفوضى المطلوبة.
ما المقصود بهدم عمود النسب وكيف يُستخدم لتفكيك مفهوم الأسرة؟
عمود النسب مفهوم مستقى من علم الأنثروبولوجيا، ويقصد به الرابط النسبي الذي يُقيم الأسرة على أساس الزواج والإنجاب. يسعى أصحاب الفوضى الخلاقة إلى هدم هذا العمود بتفكيك مفهوم الأسرة التقليدية القائمة على رجل وامرأة وأبناء، وقد كتبوا في ذلك كتبًا كثيرة.
كيف تنتقل أفكار الفوضى الخلاقة من الروايات إلى التشريعات والقوانين؟
تسير أفكار الفوضى الخلاقة وفق مسار ممنهج يبدأ بالروايات الأدبية، ثم تنتقل إلى السينما التي تُغيّر ذهن المشاهد وتقيس نبضه، ثم إلى الصحافة والإعلام، ثم إلى الجامعات، وأخيرًا إلى البرلمانات التي تُصدر بها قوانين. هذا المسار التدريجي يضمن قبول الأفكار الهدامة قبل تشريعها.
ما المقصود بمصطلح الجندر وما الهدف الحقيقي من ترويجه منذ عام 1974م؟
مصطلح الجندر يُستخدم ظاهريًا بمعنى النوع أو الجنس، لكن الهدف الحقيقي منه هو إزالة مفهومَي الذكر والأنثى من الوعي الإنساني. بدأ الترويج لهذا المصطلح عبر الروايات منذ عام 1974م، وتناول موضوعات الشذوذ الجنسي والإجهاض وغيرها، بهدف تمهيد الأذهان لقبول إلغاء الفطرة الإنسانية.
كيف تسعى أيديولوجيا الجندر إلى إلغاء الفطرة الإلهية في خلق الذكر والأنثى؟
تزعم أيديولوجيا الجندر أن وجود الرجل الفرح بذكورته والمرأة الفرحة بأنوثتها هو ما يُفسد الدنيا. وتدعو إلى أن يعيش الرجل كامرأة في لباسه وتصرفاته وكلامه، والمرأة كرجل، بوصف ذلك حرية شخصية. وهذا في حقيقته هجوم صريح على الفطرة التي فطر الله الناس عليها.
كم نوعًا من الجندر يدّعي أصحاب هذه الأيديولوجيا وكيف تتجاوز الفطرة الإنسانية؟
لا يكتفي أصحاب أيديولوجيا الجندر بأربعة أنواع منطقية، بل يتجاوزون ذلك إلى ادعاء أن الرجل يمكن أن يريد أن يكون رجلًا وامرأة في آنٍ واحد، وكذلك المرأة. وهذا يعني تجاوز الفطرة الإنسانية تجاوزًا كاملًا وإلغاء أي ثنائية طبيعية في الخلق.
منذ متى تعمل أفكار الجندر وهدم الأسرة وما مدى خطورتها على المجتمعات؟
تعمل هذه الأفكار منذ عام 1974م، أي منذ أكثر من أربعين سنة، وهي ليست في الطريق فحسب بل هي واصلة بالفعل. يهدف هذا المشروع إلى هدم عمود النسب وتفكيك الأسرة وإلغاء مفهومَي الذكر والأنثى وجعل كل شيء رهينًا بإرادة الإنسان وحده.
ما الصور الإحدى والعشرون للزواج التي يطرحها مشروع تفكيك الأسرة؟
بعد تفكيك مفهوم الأسرة التقليدية، يطرح هذا المشروع إحدى وعشرين صورة للزواج تشمل: رجل وامرأة، ورجل وامرأتان، وامرأة ورجلان، وزواج المثليين بأشكاله المختلفة. وهذه الصور تُلغي تمامًا مفهوم الأسرة القائمة على الزواج الشرعي بين رجل وامرأة.
كيف يتعامل أصحاب الفوضى الخلاقة مع من يرفض أفكارهم ويتهمونه بالتخلف والعنف؟
يلجأ أصحاب هذه الأفكار إلى اتهام الرافضين بالتخلف وعدم تقبّل وجهات النظر الأخرى، ثم يصفونهم بالعنف إذا أبدوا رفضًا قويًا. وهذا أسلوب ضغط نفسي يهدف إلى إسكات المعارضين وإجبارهم على القبول باسم السلام والتعايش والتقدمية المزعومة.
ما الوصية الموجهة للأجيال القادمة في مواجهة مشروع تفكيك الأسرة؟
الوصية هي ضرورة وضع قواعد واضحة للتعامل مع هذا الهم الثقيل الذي يستهدف الأسرة وسلطة الأب والأم. فمشروع الفوضى الخلاقة يسعى إلى إخراج الأبناء من غير أب ولا أم، وعلى الأجيال القادمة أن تكون واعية بهذا المشروع ومستعدة لمواجهته.
كيف يحل أصحاب مشروع تفكيك الأسرة مشكلة الإنجاب في زواج المثليين؟
يطرح أصحاب هذا المشروع التبني حلًا لمشكلة الإنجاب في زواج المثليين. ويرون أن أطفال الزنا الذين يتركهم آباؤهم يمكن أن يُتبنّوا من قِبَل هذه الأسر البديلة. وهكذا يُكمل المشروع دائرة تفكيك الأسرة بربط الزنا والشذوذ والتبني في منظومة واحدة.
كيف يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة الدولة بإلغاء سلطاتها الثلاث؟
العنصر الثاني الذي يستهدفه مشروع الفوضى الخلاقة هو الدولة بكل مؤسساتها. يدعو هذا المشروع إلى إلغاء السلطة التنفيذية والتشريعية والقضائية، وتحويل الشرطة إلى قوات خاصة فردية، بحجة أن الدولة تضغط على العقول وتُكرّس الظلم والفساد.
ما البديل الذي يطرحه مشروع الفوضى الخلاقة عن الدولة في إدارة شؤون الناس؟
يطرح مشروع الفوضى الخلاقة منظمات المجتمع المدني بديلًا عن الدولة في إدارة شؤون الناس. وتتولى هذه المنظمات التعليم والصحة والمرافق وقيادة البلد عبر القانون، بدلًا من الحكومة والمؤسسات الرسمية للدولة.
كيف يسعى مشروع الفوضى الخلاقة إلى إزالة الموروث الأخلاقي ومفهومَي الصواب والخطأ؟
العنصر الثالث الذي يستهدفه المشروع هو الموروث الأخلاقي، إذ يدعو إلى إلغاء مفهومَي الصواب والخطأ والعيب من الوعي الإنساني. ويرى أصحابه أن هذه المفاهيم مصنوعة اجتماعيًا وليست مطلقة، وأن الإنسان هو من يصنع الخطأ والعيب، مستشهدين بأمثلة كالمشي عاريًا في الشارع.
ما خطورة الاستفتاءات الشعبية في تحديد الأخلاق وكيف تُستخدم لتمرير الأفكار الهدامة؟
يرى أصحاب الفوضى الخلاقة أن الأخلاق تُحدَّد بالاستفتاء الشعبي، فإذا قال سبعون بالمئة إن الصدق غير مفيد أصبح ذلك هو الحق. وهذا يُفضي إلى نسبية أخلاقية مطلقة تُلغي كل ثابت أخلاقي، وقد ضرب المثل بما فعلته داعش من استفتاء على طريقة قتل الطيار الأردني.
ما الغرض الحقيقي من الاستفتاءات والاستطلاعات المنتشرة على الإنترنت؟
الاستفتاءات والاستطلاعات الإلكترونية المنتشرة على الإنترنت ليست مجرد استطلاعات رأي، بل هي أداة تدريب ممنهجة للناس على قبول فكرة أن الأخلاق تُحدَّد بالأغلبية. وهي تمهيد لمرحلة قادمة يُسأل فيها الناس عن قيم جوهرية كالصدق فيُلغونها إذا رفضتها الأغلبية.
كيف استُخدمت مجلة ميكي وشخصية الثعلب الماكر لتعليم الأطفال سوء الأخلاق؟
تضمنت مجلة ميكي شخصية الثعلب الماكر وابنه ثعلوب الذي يصاحب الخنازير الثلاثة. وكان الثعلب الأب يحاول أكل الخنازير فيُفسد عليه ابنه ثعلوب ذلك. وهذه القصة تُقدّم الخيانة والإفساد على الأهل بصورة مقبولة للأطفال، وهي نموذج لتعليم سوء الأخلاق عبر وسائل الترفيه.
ما الذي تعلّمه مدرسة سوء الأخلاق في مجلة ميكي للأطفال؟
في مدرسة سوء الأخلاق التي أُدخل إليها ثعلوب، يُكافأ الطالب على إيذاء الأستاذ والكذب على زملائه. فعندما ضرب أحدهم الأستاذ وكذب على ثعلوب، مدح الأستاذ الكاذب وأعطاه جائزة، بينما عوقب ثعلوب الصادق. وهذا نموذج صريح لتعليم الأطفال أن الكذب والعنف فضيلة.
كيف تُكافئ مدرسة سوء الأخلاق في مجلة ميكي الكذب والجريمة وتعاقب الصدق؟
في قصة مجلة ميكي، عندما أعلن ثعلوب أنه لم يضرب الأستاذ وأن الكاذب هو غيره، قال له الأستاذ إنه ارتكب جريمتين: الصدق والإشارة إلى المخطئ. فأعطاه جائزتين: جائزة للكذب وجائزة للجريمة المزعومة. وهذا قلب كامل للقيم يُعلّم الأطفال أن الصدق جريمة.
كيف تستمر مدرسة الشر والمشاغبين في تشكيل عقول الأطفال وإلغاء مفهوم الصواب والخطأ؟
تستمر فكرة مدرسة الشر في وسائل الترفيه الموجهة للأطفال، إذ تُقدَّم شخصيات المشاغبين والمفسدين على أنها لطيفة ومضحكة. وهذا يُرسّخ في أذهان الأطفال أن الإفساد والمشاغبة أمر طبيعي بل محبوب، وهو ما يتوافق مع العنصر الثالث من عناصر الفوضى الخلاقة وهو إلغاء مفهومَي الصواب والخطأ.
كيف يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة الدين ويعتبره سبب كل بلاء؟
الدين هو العنصر الرابع الذي يستهدفه مشروع الفوضى الخلاقة، إذ يعتبره أصحابه سبب كل بلاء وعائقًا أمام التقدم. ويستشهدون بتجربة أوروبا في التخلص من الدين منذ عصر التنويريين قبل مئتي سنة. وهم يرون أن تحطيم الدين ضرورة لإتمام مشروع الفوضى الخلاقة جنبًا إلى جنب مع تحطيم الأسرة والدولة والموروث الأخلاقي.
كيف يستهدف مشروع الفوضى الخلاقة اللغة بتغيير المصطلحات الأساسية؟
اللغة هي العنصر الخامس والأخير الذي يستهدفه مشروع الفوضى الخلاقة، وذلك بإحلال مصطلحات جديدة محل المصطلحات الأصيلة. فتُستبدل كلمة أسرة بـ couple، وذكر وأنثى بـ gender، وزوج بـ قرين، وتُلغى الأسرة لتحل محلها مجموعة. ويتم ذلك على مراحل انتقالية حتى لا ينقطع التواصل بين الناس فجأة.
لماذا يُطبَّق مشروع الفوضى الخلاقة بصورة تدريجية ولا يُفرض فجأة؟
يُطبَّق مشروع الفوضى الخلاقة بصورة تدريجية لأن النظم القانونية الحاكمة للعالم لا تتحمل التغيير المفاجئ، حتى في الدول الكبرى كأمريكا واليابان. لذا يسير المشروع خطوة خطوة مع الإبقاء على الخريطة والهدف النهائي في الذهن، وهو تحرير الإنسان من كل سلطة بما فيها سلطة الخالق.
ما العلاقة بين ضرب العناصر الخمسة بالفوضى وتحقيق النهضة الثانية المزعومة؟
يرى أصحاب الفوضى الخلاقة أن ضرب العناصر الخمسة الأساسية وهي الأسرة والدولة والأخلاق والدين واللغة بالفوضى هو الطريق الوحيد لتحقيق نهضة إنسانية ثانية. ويستشهدون بالنهضة الأولى التي حدثت بين 1830م و1930م حين أنكر الغرب الدين فاخترع ما غيّر وجه الأرض.
ما حقيقة النهضة الأولى وهل اخترعت البشرية شيئًا جديدًا منذ مائة سنة؟
النهضة الأولى حدثت بين عامَي 1830م و1930م وشهدت اختراع التلفزيون والراديو والقطار والطائرة والسيارة والكهرباء. أما منذ 1930م حتى الآن فالبشرية لم تخترع شيئًا جديدًا جوهريًا، بل هي تطوّر وتُصغّر ما اخترعه الأوائل، كالهاتف المحمول الذي يجمع تقنيات قديمة في حجم صغير.
كيف يبرر أصحاب الفوضى الخلاقة عدم إشفاقهم على البشر في تجربتهم الفوضوية؟
يرى أصحاب الفوضى الخلاقة أن البشرية عاشت نصف مليون سنة في نظام الفطرة والدين، فيطالبون بمنحهم نصف مليون سنة قادمة لتجربة نظامهم الفوضوي. ويقولون إن كانوا مخطئين فليُصحَّح الأمر بعد ذلك، متجاهلين ما سيلحق بالبشرية من دمار خلال هذه التجربة.
ما العلاقة بين الإلحاد وفلسفة الفوضى الخلاقة وكيف يصف أصحابها؟
أصحاب الفوضى الخلاقة قد يكونون عقلاء في تفكيرهم المنطقي، لكنهم فاقدون للدين والإيمان. فالإلحاد هو الأساس الذي تقوم عليه هذه الفلسفة، ولا يمكن لهذا المشروع أن يتقدم خطوة واحدة قبل أن يُرسّخ إنكار وجود الله في الخطوة الأولى.
كيف تجلّت الخطوة الأولى للفوضى الخلاقة في تدمير الدول العربية؟
الخطوة الأولى للفوضى الخلاقة تجلّت في الفوضى التي أُدخلت فيها دول عربية عديدة كليبيا والسودان والعراق وسوريا واليمن. وهذه الفوضى ليست عشوائية بل هي تطبيق مقصود للمشروع، وقد حذّر منها من فوق منبر السلطان حسن عام 2004م دون أن يُصغي أحد.
ما الموقف الواجب من التغيير الذي يدعو إليه مشروع الفوضى الخلاقة؟
الموقف الواجب هو الرفض القاطع لهذا التغيير الذي يستهدف الدين والوطن والنفس والتاريخ والمستقبل. وقد حذّر النبي ﷺ من فشو الكذب الذي هو أحد أدوات هذا المشروع. والصمت أمام هذا البلاء لا يُجدي، بل لا بد من الصراخ والتحذير والوقوف في وجهه.
ما الخلاصة العملية في مواجهة مشروع الفوضى الخلاقة على المستوى الفردي؟
الخلاصة العملية هي أن يراجع كل إنسان علاقته مع ربه، فالعاقل خصيم نفسه. فمواجهة مشروع الفوضى الخلاقة تبدأ من الداخل بتقوية الصلة بالله، لأن الإيمان هو الحصن الحقيقي في مواجهة هذا المشروع الذي يقوم أساسًا على إنكار وجود الإله.
الفوضى الخلاقة مشروع ممنهج يستهدف تفكيك خمسة عناصر للاستقرار: الأسرة والدولة والأخلاق والدين واللغة.
الفوضى الخلاقة ليست مجرد مصطلح فلسفي، بل هي مشروع مبني على إنكار وجود الإله واعتبار الكون فوضويًا، ومن ثَمَّ استخدام الفوضى المقصودة أداةً للتغيير. انطلقت الفكرة من تجربة مهندس طبّق مبدأ الحركة العشوائية على برنامج الغسالة فنجح، ثم انتقلت إلى عالم السياسة لتصبح مشروعًا لتفكيك المجتمعات بدءًا من عام 1974م.
يستهدف هذا المشروع خمسة عناصر أساسية تُستقر بها المجتمعات: الأسرة عبر هدم عمود النسب وإلغاء مفهوم الذكر والأنثى، والدولة بإلغاء سلطاتها التنفيذية والتشريعية والقضائية، والموروث الأخلاقي بإلغاء مفهومَي الصواب والخطأ، والدين باعتباره سبب البلاء، واللغة بتغيير المصطلحات الجوهرية. ويُطبَّق كل ذلك بصورة تدريجية عبر الروايات والسينما والإعلام والتشريعات.
أبرز ما تستفيد منه
- الفوضى الخلاقة مبنية على إنكار الإله واعتبار الكون فوضويًا بطبعه.
- تستهدف خمسة عناصر: الأسرة والدولة والأخلاق والدين واللغة.
- تنتقل الأفكار من الروايات إلى السينما فالإعلام فالبرلمانات تدريجيًا.
- الدول العربية المضطربة تمثل الخطوة الأولى التطبيقية لهذا المشروع.
- المواجهة تبدأ بمراجعة كل إنسان لعلاقته مع ربه وفهم هذا المشروع.
مفهوم الفوضى الخلاقة وأساسها المعرفي القائم على إنكار وجود الإله
الفوضى الخلاقة مبنية على نموذج معرفي وهو أنه ليس للكون إله، وما دام ليس للكون إله وانتهينا، فإننا نريد أن نفسر ما يحدث أمامنا في الفلك وفي البحار وفي الأشجار وفي الأنهار وفي الأبقار (جمع بقرة) وفي الأحجار.
وكل هذا ففي بعض الأحيان لا نستطيع أن نفسر، فخذوا من هنا الخطوة الثانية: أن هذا الكون فوضوي، كله فوضى. ما هو لا يوجد إله، فما فائدة أن يطلع القمر وينزل؟ ما هذا؟ هم لا يفهمون، فتصبح الدنيا بُنيت على الفوضى.
نتائج إنكار وجود الله واليوم الآخر على حياة الناس واستقرارهم
في أمانة الله، لا يوجد الله ولا شيء، والله يخرب بيوتهم! إنه كلام مجانين، لكن هكذا حدث. لا يوجد ربنا يا الله!
حسنًا وبعد ذلك، إذا لم يكن هناك يوم قيامة ستكون مصيبة؛ سيأكل الناس بعضهم بعضًا. لو تخيلت هكذا أنه لا يوجد إله ولا يوم قيامة، فلماذا لا يقتل الناس بعضهم بعضًا؟
بل يوجد الله ويوجد سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ويوجد يوم قيامة، هذا أمر لازم وإلا أصبحت الدنيا سوداء.
عجز العلم البشري عن تفسير كل شيء وإقرارهم بالفوضى كمنهج
قالوا إن الدنيا سوداء وساروا في هذا الطريق المظلم، فوجدوا أنهم لا يستطيعون تفسير أشياء كثيرة.
﴿وَفَوْقَ كُلِّ ذِى عِلْمٍ عَلِيمٌ﴾ [يوسف: 76]
ومن المحبرة إلى المقبرة، هل أنت منتبه؟
﴿وَمَآ أُوتِيتُم مِّنَ ٱلْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا﴾ [الإسراء: 85]
﴿وَقُل رَّبِّ زِدْنِى عِلْمًا﴾ [طه: 114]
إذن العلم لا يعرف الكلمة الأخيرة، فقالوا: نحن لا نستطيع التفسير، ونحن حسنًا نعلم أنه إذا لم يكن هناك إله فستكون الدنيا فوضى.
التناقض في فلسفة الفوضى الخلاقة ومواجهة الفوضى بالفوضى
قالوا: طيب، انظر إلى التناقض. ما الذي ينجح مع الفوضى؟ الفوضى! لماذا أنت متنبه؟ أنت الآن تميل إلى التوائم [أي التوافق والانسجام].
عندما تكون الدنيا في حالة فوضى، فلا تجعلها فوضى لكي تصبح فوضى، لكن إذا واجهت الفوضى بفوضى، فأنت معترف بالتوائم ومدرك له في داخلك.
إذن أنت تنقض فلسفتك أصلًا. ما علينا، قالوا: إذا كانت هذه الفوضى، لا بد أن يأتي أمامها فوضى حتى تنجح، وخلصوا على هذا القدر.
قصة المهندس الذي طبق فكرة الفوضى الخلاقة على برنامج الغسالة
التقط هذه الكلمة شاب مهندس، ما هذا؟ مهندس، وكان تخصصه الغسالات التي هي الـ(ووشر)، الغسالة يعني هذه الغسالات.
الغسالة فيها شيء اسمه الحلة، هل انتبهت إلى أن حلة الغسالة، ذلك الشيء الذي بداخلها والذي تضع فيه الملابس، لها برنامج؟ الغسالة الأوتوماتيكية، الحلة التي بداخلها لها برنامج.
ماذا يفعل هذا البرنامج بها عندما تشغلها؟ يهزها أو يجعلها هكذا أو يجعلها هكذا، تعمل مثل البندول وهكذا أنواع.
تطبيق مبدأ الفوضى على برنامج الغسالة ونجاح التجربة في تبييض الملابس
فهذا المهندس قال: ما دامت الدنيا فوضى، يجب أن نجعل هذا البرنامج فوضى. دعنا نجعل برنامج الغسالة فوضى، فأنا سأجعلها تتحرك بطريقة فوضوية.
ليس هكذا ولا هكذا ولا هكذا، بل مرة هكذا ومرة هكذا ومرة هكذا ومرة هكذا ومرة هكذا هكذا، ليس لها عقل ولا نظام ولا ترتيب.
فصنع هذه الحلة، هل انتبهت؟ وقال: أنا أحضرتها من الكريتيف كيوس التي هي الفوضى الخلاقة. فوضى لكنها أعطتني فكرة، هي فوضى نعم لكنها ألهمتني بفكرة.
نجاح تجربة الغسالة الفوضوية وانتقال الفكرة إلى عالم السياسة
ووضع فيها الغسيل والغسيل لونه أبيض فصار أكثر بياضًا، أصبح أكثر بياضًا. قال: ألم تروا الآن وصدقتموني؟
فعندما أصبح أكثر بياضًا وكتب في هذا، وفعلًا بدأت الغسالات تنزل ببرنامج ليس له ترتيب.
ثم انتقلت الفكرة إلى عالم السياسة، انتبه أنني ذكرتها لك منذ البداية. انتقلت إلى عالم السياسة، فأهل السياسة قالوا: ما دام العالم ليس فيه الله، اتفقنا يا جماعة؟ قالوا: اتفقنا. وأيضًا ما دام لا يوجد إله، فالأمر فوضى. نعم إنها فوضى.
تطبيق مبدأ الفوضى الخلاقة في السياسة لتحقيق الإبداع والرفاهية المزعومة
انتبه إلى اسم الفيلم [أي المشهد السياسي]، لأن هؤلاء جميعهم، أتعلمون ما أقوله هذا؟ إنها فوضى، والفوضى نواجهها بماذا؟ بالفوضى.
قال: حسنًا، نريد أن نعيش حياتنا في فوضى لكي نلهم الأفكار المبدعة التي تجعلنا كما جعلت الغسالة الملابس أكثر بياضًا، أكثر استقرارًا، أكثر رفاهية، وهكذا.
العناصر الخمسة التي تحفظ استقرار المجتمعات وخطة تفكيكها بالفوضى
قالوا: حسنًا، ما الشيء الذي يجعل الناس ليسوا في فوضى؟ ما هذا الشيء الذي يجعل الناس ليست في فوضى؟
فقالوا: خمسة أشياء هي التي تجعل الناس مستقرة هكذا. إن ما كان بالأمس هو ذاته اليوم، وما هو اليوم هو النظام.
وماذا يعني هذا النظام؟ قالوا إنه خمسة أشياء في النظام، إذا أزلناها كما تزيل مسامير عجلة السيارة، ماذا يحدث؟ تسير بك مترين ثم تنقلب خارجًا. هكذا فنحن نريد ننزع النظام.
العنصر الأول من عناصر الاستقرار: الأسرة ومحاولة تفكيكها
تنزع النظام بماذا؟ بقلب الكريتيف كايوس [الفوضى الخلاقة]، بالفوضى الخلاقة التي هي ماذا؟ بعد الشر ماذا ستفعلون؟
قال: خمسة. رقم واحد الذي يضبط هذه الدنيا كلها، ما هي؟ الأسرة! لماذا يوجد أب ويوجد أم، والأم تجلس تقول: أدبًا، كُلْ يا ولد.
ماذا أفعل؟ دع الناس مثل ما خلقها الله، خلق الناس لتعيش كما تريد. فالسلطة الأمومية والسلطة الأبوية لا بد أن تزول [عندهم]، الأسرة [يجب أن تُفكَّك].
خطة هدم عمود النسب وتفكيك مفهوم الأسرة التقليدية
فكيف نزيل الأسرة؟ كيف ستكون الأسرة؟ رجل يتزوج امرأة وينجبان أطفالًا، ماذا ستفعل؟
تحدثوا كثيرًا كثيرًا، وكل الكتب على فكرة موجودة باللغة العربية وليست موجودة باللغة الإنجليزية. فتحدثوا عن عمود النسب الذي استقوه من علم الأنثروبولوجيا الخاص بالبدائيات الذي كنا لا زلنا نتحدث فيه.
وقالوا إنهم يريدون هدم عمود النسب.
آلية نقل الأفكار الهدامة من الروايات إلى السينما ثم إلى التشريعات
هذه الأفكار الموجودة في الروايات التي تنتقل إلى السينما، ثم إلى الصحافة، ثم إلى الجامعة، ثم تُتخذ بها قوانين.
دائمًا عندهم هكذا تبدأ المسائل بروايات وتنتقل من الروايات إلى السينما، ويقيس نبضك أو يغير ذهنك عندما تشاهد الفيلم، سواء اقتنعت به أم لم تقتنع.
انظر ما يحدث وكيف ينتقل من السينما إلى الصحافة، ومن الصحافة إلى الإعلام، ومن الإعلام إلى الجامعة، ومن الجامعة إلى البرلمان.
تاريخ الترويج للشذوذ والجندر عبر الروايات منذ عام أربعة وسبعين
حدثت هذه الرواية تسعين أو تسعمائة مرة: الشذوذ الجنسي فعل كذا، والإجهاض فعل كذا، والذي كذا والذي كذا. بدأ ذلك في سنة أربعة وسبعين.
الروايات عن الجندر، ماذا يعني جندر؟ يعني نفر، يعني نوع. ماذا يعني جندر؟ إنسان، ماذا تقصد؟ يعني جندر، توصيف ماذا؟ إنسان يعني ماذا؟ يعني جندر، يعني شخص ما، كيان.
أنت تُخفي شيئًا، أنت بهذه الكلمة تُخفي شيئًا. لماذا أشعر هكذا؟ قال: أتشعر أنني أُخفي شيئًا؟ نعم، ماذا؟ قال: أنا أريد أن أزيل المذكر والمؤنث، الرجل والمرأة، الذكر والأنثى.
محاولة إلغاء الفطرة الإلهية في خلق الذكر والأنثى وإفساد الدنيا
كيف تزيلهم؟ يعني لست أفهم، يعني كيف ستزيلهم؟ هذا ربنا خلق الدنيا هكذا، رجل وامرأة، والرجل فرح أنه رجل، والمرأة فرحة أنها امرأة.
قال: هذا ما يفسد الدنيا! قلت: حسنًا، تريدها أن تكون ماذا؟
قالوا: الرجل يريد أن يعيش كامرأة؟ كيف يعيش كامرأة؟ يلبس مثل المرأة ويتصرف تصرفات المرأة ويتكلم مثل المرأة. حسنًا، هذا أمر مقزز. قال: مقزز عندك، لكن دعنا هكذا، والمرأة تريد أن تعيش كرجل!
تعدد أنواع الجندر المزعومة وتجاوزها للفطرة الإنسانية
قلت له: حسنًا، بهذا أصبح لدينا أربعة أنواع: رجلٌ يريد أن يصبح رجلًا، ورجلٌ يريد أن يكون امرأةً، وامرأةٌ تريد أن تكون امرأةً، وامرأةٌ تريد أن تكون رجلًا.
قال: لا، أنت أيضًا هكذا، ذهنك ليس جيدًا. قلت له: حسنًا، وما الجيد؟
قال: الجيد أن هناك رجلًا يريد أن يكون رجلًا وامرأةً، وهناك امرأةٌ تريد أن تكون رجلًا وامرأةً. قلت له: آه، هكذا سنزيد قليلًا!
خطورة أفكار الجندر التي بدأت منذ أربعين سنة وتسير نحو التطبيق
أنتم تضحكون على هذا الكلام، لكنه حاصل من قبل أن تولدوا. هذا الكلام يعمل منذ أربعة وسبعين [1974م]، يا إخواننا، ونحن الآن في أربعة عشر [2014م]، أي مضى عليه أربعون سنة ولم يصلكم بعد.
ليس فقط هو في الطريق قادم، بل هو في الطريق بالفعل. افهموا الكلام!
فهم يريدون هدم عمود النسب، وهدم الأسرة، فلا ذكر ولا أنثى، وجعلوها حسب إرادة الإنسان.
إحدى وعشرون صورة للزواج المزعوم بعد تفكيك مفهوم الأسرة
قلت له: حسنًا، وماذا سيحدث إذن؟ ما كانت هذه الأسرة شيئًا. قال: نعم، couple ماذا يعني؟ زوجان اثنان.
طيب، وهذان الاثنان ما شكلهما إذن؟ إحدى وعشرون صورة: رجل وامرأة بما يرضي الله، ورجل وامرأتان، وامرأة ورجلان، وامرأتان ورجلان، ورجل متزوج رجلًا فقط، منهم واحدة امرأة والآخر رجل.
ورجل متزوج رجلًا، أي اثنان من الرجال والنساء، وامرأة متزوجة امرأة، لا، الاثنان واحدة امرأة وواحد رجل. فكلما نقرأ ونفهم نقول: ما هذا! الله يخرب بيوتكم! الله يحرقكم!
اتهام الرافضين لأفكار الجندر بالتخلف والعنف ورفض التقدمية
من الصدمة يقول [المدافع عن هذه الأفكار]: انظر كيف أنه متخلف، أرأيت؟ أنت غير متقبل لوجهة النظر الأخرى.
يا سيدي، أنا لست متقبلًا لها، لست متقبلًا وجهة النظر الأخرى هذه. الله يحرقكم، الله يخربكم! انظر كم أنت عنيف!
نعم عنيف يا صديقي. أنا لست عنيفًا ولا أي شيء، ها نحن نتحدث عن السلام والتعايش وكل شيء من هذا القبيل. إلا ما أخطر واحد أنت، لأنك تتحدث عن السلام وترفض هذه الأمور التقدمية [المزعومة].
وصية للأجيال القادمة بمواجهة هذا الهم الثقيل وتفكيك الأسرة
قلنا لهم: حسنًا، على كل حال نحن اقتربنا من الموت بعد عمر طويل، بعد عمر قصير، اقتربنا من الموت. لن نعيش بقدر ما عشناه، فالبركة فيكم، لكن يجب أن نضع لكم قواعد تتعاملون بها مع هذا الهم الثقيل، إنه هم ثقيل.
حسنًا، هكذا أنت قضيت على الأسرة وعلى سلطة الأب وعلى سلطة الأم وجعلت الأبناء يخرجون من غير أب وأم.
مشكلة الإنجاب في زواج المثليين والحل بالتبني من أطفال الزنا
طيب، الرجل الذي تزوج رجلًا، والمرأة التي تزوجت امرأة، كيف سينجبون؟ قالوا: يتبنون.
من أين يتبنون؟ قال: هناك أناس يزنون ولا يريدون بناء أسر، فيتركون أطفالهم ليأخذهم هؤلاء كأسر بديلة.
حسنًا، إذن قضينا بذلك على الأسرة.
العنصر الثاني: القضاء على الدولة بإلغاء السلطات الثلاث
قال: نعم، هل ارتحتم؟ قال: لا، نحن نريد القضاء - النقطة الثانية - على الدولة.
ماذا عن الجيش والشرطة والقضاء والتعليم والإعلام والحكومة؟ ما هذا؟ لقد خنقتمونا! ماذا سنفعل إذن؟
قال: ألغِ كل هذا الكلام، كله يُلغى. الشرطة تصبح قوات خاصة، ومعه مسدس لكي يجري وراء اللص، وراء كذا إلى آخره؛ لأن الذي سيخالف القانون أيضًا سنعاقبه.
لكن لا تكون هناك دولة، لا توجد سلطة تنفيذية ولا سلطة تشريعية ولا سلطة قضائية. لا لا لا، هذا الكلام كله يضغط على عقولنا فلا نريده، وهناك ظلم وفساد.
منظمات المجتمع المدني كبديل عن الدولة في إدارة شؤون الناس
حسنًا، من الذي سيدير شؤون الناس إذن؟ قالوا إن منظمات المجتمع المدني ستديرها.
منظمات المجتمع المدني هي التي ستحل محل الدولة، نعم، وستتولى التعليم والصحة والمرافق وكذا إلى آخره، عن طريق منظمات مجتمع مدني التي سيمكنها القانون في قيادة البلد.
حسنًا، أرضاكم هذا؟ قال: لا، لم نرتح.
العنصر الثالث: إزالة الموروث الأخلاقي ومفاهيم الصواب والخطأ
حسنًا، ماذا تريدون؟ نريد أن تُزال كلمة الأصول هذه من عندنا تمامًا. يصح وما لا يصح، هذه لا تقولوها.
أي الموروث والعيب، لا يوجد شيء اسمه عيب، لا يوجد شيء اسمه خطأ. الخطأ والعيب نحن الذين نصنعه.
قلت له: يعني مثلًا، أنت تريد أن تمشي عاريًا في الشارع؟ قال: نعم، ليت ذلك يحدث. قلت له: هذا عيب أم ليس عيبًا؟ قال لي: لنسأل عبر الإنترنت الآن، ونسأل الناس.
خطورة الاستفتاءات الشعبية في تحديد الأخلاق وقياسها على داعش
مثل الشيخ ما أشار [إلى ما فعلته] داعش، تسأل الناس: كيف نقتل الطيار الأردني؟ ما هي كيفية قتله؟ كيف أن سبعين شخصًا يقولون: اقتلوه حيًّا هكذا، اذبحوه وشرحوه، فيصبح هذا هو الحق؟
فلو أن سبعين بالمئة قالوا لنا: امشوا عراة، أنمشي عراة؟ وإذا قال سبعون بالمئة: نحن لسنا عراة، فيقول: حسنًا، هذا يعني أن الآلي [الأغلبية] مخطئ، ونسأل في السنة القادمة.
نعم، يستمر إلى أن يقتنع الناس. أوليس لنا علاقة، ولكن السبعين في المائة هو ما نتبعه عن طريق هذا السؤال.
الاستفتاءات الإلكترونية كأداة لتدريب الناس على قبول الأفكار الهدامة
ولذلك تجدون دائمًا على الإنترنت استفتاءات واستطلاعات واستبيانات، لماذا؟ تدريبًا للناس على هذه القصة التي ستحدث بعد قليل.
والتي سيُسألون فيها: هل الصدق مفيد أم غير مفيد؟ سبعون في المائة قالوا إنه غير مفيد، انتهى الأمر. إذن لا يصلح، احذر أن تصدق!
أنت تتكلم بجدية يا مولانا؟ نعم. هذا الكلام يا مولانا، أأنت واعٍ؟ ماذا تقول؟ أنا واعٍ وموجود يا مولانا. نعم موجود، نعم موجود.
قصة مجلة ميكي والثعلب الماكر كنموذج لتعليم الأطفال سوء الأخلاق
كانت هناك مجلة ونحن صغار كنا نقرؤها اسمها ميكي، ميكي ماوس الخاص بوالت ديزني. نعم، كان في ميكي هذه شخصية اسمها الثعلب الماكر، ابنه ثعلوب.
الثعلب والرجل الكبير ثعلب، والولد الصغير ثعلوب. وثعلوب يصاحب الخنازير الثلاثة الذين يحاول ثعلب أبوه أن يأكلهم.
ودائمًا عندما يكون مدبرًا أن يأكل الثلاثة، يأتي الخنزير الصغير، فيذهب ليأكلهم فيفسد عليه ويقول له: اذهب، قل له، اذهب، قل، اذهب. يقول لهم ثعلب ضجِر من ابنه الثعلب لأنه يُخرب عليه ويُضيع عليه صيد الخنازير الثلاثة.
مدرسة سوء الأخلاق في مجلة ميكي وتعليم الأطفال الكذب والعنف
فأخذه [الثعلب الماكر ابنه ثعلوب] إلى المدرسة. هذا الكلام كله مُثبت وموجود. أخذه إلى أي شيء؟ إلى مدرسة تعلمه سيئ الأخلاق، المدرسة تعلمه سيئ الأخلاق!
فالأستاذ يكتب في المدرسة على السبورة، يكتب، فضربه أحدهم من الخلف بطباشيره، بشيء، بحجر أصابه في قفاه. فنادى قائلًا: من الذي فعل ذلك؟ فالولد الذي ضرب قال: ثعلوب هو الذي فعل ذلك.
فقال له: أحسنت يا ثعلوب أن تؤذي الأستاذ! فماذا يعلمهم؟ إنه سيئ الأخلاق، لك جائزة!
مكافأة الكذب والجريمة في مدرسة سوء الأخلاق بمجلة ميكي
فثعلوب كان صادقًا فقال له: يا أستاذ، لكنني لم أضربك. قال له: لا تخف، لقد فعلت الصواب، ضربت أستاذك وهذا صحيح.
قال له: لكن أنا لم أضربك، الذي ضربك هو الولد الذي كذب هذا. قال له: يعني أنت ارتكبت جريمتين. قال له: نعم، هو ارتكب جريمتين.
فأعطى له جائزتين: جائزة للكذب لأنه أرشد على شخص لم يفعل، وجائزة لأنه ارتكب الجريمة.
استمرار مدرسة الشر والمشاغبين في تشكيل عقول الأطفال
هذا الكلام قرأته وعندما كان عمري عشر سنوات، كانت نفس الأفكار مستمرة. طبعًا كانوا يمدحون ثعلوب في المجلة.
أقصد أن الفكرة ما زالت موجودة، مدرسة الشر موجودة، ومدرسة المشاغبين، والقول بأن هؤلاء أطفال مضحكون لطيفون طيبون وهكذا.
فالأمر الثالث [من العناصر الخمسة] أنهم لا يريدون كلمة صح وعيب وخطأ، ولا يصح أن تخاصم زميلك، فلنترك هذا الأمر. إذا حدث هكذا فاهدؤوا والله يهديكم.
العنصر الرابع: تحطيم الدين باعتباره سبب كل بلاء عند أصحاب الفوضى
قال: لا، الله مَن؟ لقد قلنا لا يوجد إله. حسنًا، إذن مَن؟ ماذا؟ ماذا ستفعلون أيضًا؟
قالوا: الدين، دعوا حكاية الدين هذه. هذا الدين هو سبب كل بلاء، ونحن تخلصنا منه في أوروبا منذ زمن، مئتين ثلاثمائة سنة، مئتي سنة من أيام التنويريين.
لكننا نراه ما زال له آثار حتى الآن وموجود، فوضعناه في الخمسة [العناصر المستهدفة]. وتهدؤوا وكونوا ساكتين.
قالوا: لا، لن نهدأ ساكتين! الله! إذن ماذا ستفعلون أيضًا؟ حطمتم الأسرة وحطمتم الدولة وحطمتم الدين وحطمتم الموروث الأخلاقي والثقافي.
العنصر الخامس: تحطيم اللغة بتغيير المصطلحات الأساسية
ماذا تريدون أيضًا؟ تريدون أن نحطم اللغة؟ هذه اللغة هي الأساس في كل ذلك، كيف تهدمونها؟
قالوا: نزيل كلمة family [أسرة] ونضع couple [زوجان]، ونزيل كلمة male وfemale [ذكر وأنثى] ونضع gender [نوع]. ونضع كلمة النوع، لا يوجد ذكر وأنثى بل نوع، ولا توجد أسرة بل مجموعة، ولا زوج بل قرين، وكل فترة نطور في اللغة.
هكذا حسنًا، ألن ينتهي التواصل بين الناس بهذه الطريقة؟ قال: لا، سنفعل ذلك على مراحل انتقالية، دعونا نجعلهم يفهمون بعضهم أيضًا، كل شيء.
عرفت معنى الفوضى الخلاقة؟ حسنًا جدًا.
التدرج في تطبيق الفوضى الخلاقة لأن النظم القانونية لا تتحمل التغيير المفاجئ
وهل سيتم هذا فجأة؟ قالوا: لا؛ لأن النظم القانونية الحاكمة للعالم لا تتحمل هذا الوضع فجأة. يعني تخيل أنه غدًا لا توجد أسرة، لا توجد دولة، لا يوجد [شيء]، النظم القانونية نفسها لا تتحمله، لا في أمريكا أو في اليابان.
حسنًا، ماذا نفعل؟ نمشي خطوة خطوة، لكن ليكن في ذهنك الخريطة والهدف، وهو أن يعود الإنسان إلى حريته حتى فيما خلقه الله وفيما لا يوجد فيه ربنا [بزعمهم]، وأن يفعل ما يشاء دون أي نوع من أنواع السلطات.
ضرب العناصر الخمسة بالفوضى لتحقيق النهضة الثانية المزعومة
وأن هذا لن يتحقق إلا بالفوضى، وأن الفوضى لازمة تُضرب هذه العناصر الخمسة الأساسية حتى يُبدع الإنسان نهضته الثانية.
أين النهضة الأولى التي أنكروا فيها الدين وضيعوا فيها الدين؟ حدثت نهضة من ألف وثمانمائة وثلاثين إلى ألف وتسعمائة وثلاثين، اخترع الإنسان خلالها ما غيَّر به وجه الأرض في الاتصالات والمواصلات والتقنيات الحديثة.
فأصبح هناك كهرباء في ميكروفون وفيديو وأشياء كثيرة.
حقيقة النهضة الأولى وأن البشرية لم تخترع جديدًا منذ مائة سنة
كل هذا كان في ألف وثمانمائة وثلاثين وألف وتسعمائة وثلاثين، كل شيء: التلفزيون والراديو والقطار والطائرة والسيارة.
نحن لم نصنع شيئًا من ألف وتسعمائة وثلاثين حتى الآن، نركب ونطور ما اخترعوه في المائة سنة التي سبقت ذلك. فصنعنا الهاتف المحمول الذي فيه تسجيل، الذي فيه فيديو، الذي يصور، التي كلها مصنوعة ولكن وضعناها في مكان بهذا الحجم.
الاتصالات والمواصلات والتقنيات الحديثة والكهرباء وما إلى ذلك والتكييف وغيره، غيرت حياة الإنسان.
عدم الإشفاق على البشر ومطالبتهم بتجربة نصف مليون سنة من الفوضى
أعطت [النهضة الأولى] صورة مظلمة للفوضى الخلاقة. حسنًا، ألا تشفقون على البشر؟ قالوا: لماذا نشفق عليهم؟
لا يصعب عليك إلا أنكم أخذتموها الآن منذ ظهور الإنسان منذ نصف مليون سنة، وأنتم تسيرون في هذا النظام. دعونا نجرب نصف المليون سنة القادمة في نظامنا، ونرى أيهما أفضل.
وإذا حدث في نصف المليون سنة القادمة أننا كنا مخطئين، صححوها يا سيدي وعودوا مرة أخرى إلى النظام.
هذا الكلام يقوله عاقل لكنه فاقد للدين وهذه هي حقيقة القصة
هذا ربما يمكن أن يقوله شخص متمسك بعقله، نعم، لكنه غير متمسك بدينه. نعم، هو عاقل، لكن ليس لديه ديانة أو ليس لديه دين، ليس لديه [إيمان]. هذه هي القصة وهذه هي الرواية.
نعم، لا، لا، هذا الإلحاد هذا شيء، أي يعني أنه لا يتقدم هكذا، هذا هو. لا يتقدم له قبل الخطوة الأولى.
الخطوة الأولى للفوضى الخلاقة تتجلى في تدمير الدول العربية
الخطوة الأولى هي الهبل الذي أدخلونا فيه، وها أنت ترى ليبيا، وها أنت ترى السودان، وها أنت ترى العراق، وها أنت ترى سوريا، وها أنت ترى اليمن.
هذه هي الخطوة الأولى، ولذلك عندما وقفنا ضد هذا البلاء لم يكن أحد يتذكر شيئًا. وقلنا: أيها الجيش المصري، من اعتدى عليك فاضرب فيه بقوة.
قاموا وذهبوا ليحضروا "اضرب بقوة"، إخوان الشياطين موجودون على ألفين وخمسمائة موقع، والفيديو الكامل على أربعة مواقع فقط.
فشو الكذب وموقف الشيخ من التغيير المزعوم والدفاع عن الدين والوطن
قال رسول الله ﷺ: «ثم يفشو الكذب»
هل انتبهت؟ لماذا وقفت يا شيخ علي ضد التغيير؟ أي تغيير؟ ستغيرون أي شيء؟ ماذا تريدون أن نخرج؟ من ديننا وبلدنا وأنفسنا وتاريخنا ومستقبلنا!
نريد أن نخرج من ربنا، هل أنت تعرف شيئًا؟ هل أنت سمعت شيئًا؟ هل أنت قرأت شيئًا؟
وصرخنا في هذا من فوق منبر السلطان حسن سنة ألفين وأربعة ولم ينتبه أحد. نعم، والموجات الخمسة والموجات الستة وكل شيء قلناه ولا توجد فائدة ولا أحد [يسمع].
خاتمة: دعوة كل إنسان لمراجعة علاقته مع ربه في مواجهة هذا البلاء
اسمع، إليك الحكاية، والعاقل خصيم نفسه.
فلينظر كل واحد منكم في علاقته مع ربه.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
على أي أساس فكري تقوم فلسفة الفوضى الخلاقة؟
إنكار وجود الإله واعتبار الكون فوضويًا
كم عنصرًا تستهدف الفوضى الخلاقة لتفكيك استقرار المجتمعات؟
خمسة عناصر
من أين استلهم المهندس فكرة تطبيق الفوضى الخلاقة على برنامج الغسالة؟
من فلسفة الفوضى الخلاقة القائمة على إنكار الإله
ما المسار الذي تسلكه أفكار الفوضى الخلاقة للوصول إلى التشريعات؟
من الروايات إلى السينما فالإعلام فالجامعات فالبرلمانات
ما الهدف الحقيقي من مصطلح الجندر وفق هذا المشروع؟
إزالة مفهومَي الذكر والأنثى من الوعي الإنساني
ما البديل الذي يطرحه مشروع الفوضى الخلاقة عن الدولة ومؤسساتها؟
منظمات المجتمع المدني
منذ أي عام بدأ الترويج لأفكار الجندر وهدم الأسرة عبر الروايات؟
1974م
كم صورة للزواج يطرحها مشروع تفكيك الأسرة بعد إلغاء مفهوم الأسرة التقليدية؟
إحدى وعشرون صورة
ما الحل الذي يطرحه مشروع تفكيك الأسرة لمشكلة الإنجاب في زواج المثليين؟
التبني من أطفال الزنا
ما التناقض الجوهري في فلسفة مواجهة الفوضى بالفوضى؟
أنها تعترف ضمنيًا بوجود نظام وانسجام مرغوب فيه
ما الفترة الزمنية التي شهدت النهضة الأولى والاختراعات الكبرى وفق هذا المحتوى؟
من 1830م إلى 1930م
لماذا يُطبَّق مشروع الفوضى الخلاقة بصورة تدريجية لا فجائية؟
لأن النظم القانونية الحاكمة لا تتحمل التغيير المفاجئ
ما النموذج المعرفي الذي تقوم عليه الفوضى الخلاقة؟
تقوم على إنكار وجود إله للكون، ومن ثَمَّ اعتبار الكون فوضويًا بطبعه لا تفسير منطقيًا لظواهره.
ما العناصر الخمسة التي تستهدفها الفوضى الخلاقة لتفكيك المجتمعات؟
الأسرة، والدولة، والموروث الأخلاقي، والدين، واللغة.
كيف انتقلت فكرة الفوضى الخلاقة من الهندسة إلى السياسة؟
بعد نجاح مهندس في تطبيق مبدأ الحركة الفوضوية على برنامج الغسالة وتحقيق نتائج أفضل، تبنّى أهل السياسة الفكرة وطبّقوها على النظم الاجتماعية.
ما المقصود بهدم عمود النسب في مشروع الفوضى الخلاقة؟
إلغاء الرابط النسبي الذي يُقيم الأسرة على أساس الزواج والإنجاب، وتفكيك مفهوم الأسرة التقليدية القائمة على رجل وامرأة وأبناء.
ما الهدف الحقيقي من استخدام مصطلح الجندر بدلًا من الذكر والأنثى؟
إزالة مفهومَي الذكر والأنثى من الوعي الإنساني تدريجيًا، وتمهيد الأذهان لقبول إلغاء الفطرة الإنسانية.
ما المسار الذي تسلكه أفكار الفوضى الخلاقة للوصول إلى القوانين؟
تبدأ بالروايات الأدبية، ثم تنتقل إلى السينما فالصحافة فالإعلام فالجامعات، وأخيرًا إلى البرلمانات التي تُصدر بها قوانين.
ما الغرض الحقيقي من الاستفتاءات والاستطلاعات الإلكترونية المنتشرة؟
تدريب الناس على قبول فكرة أن الأخلاق تُحدَّد بالأغلبية، تمهيدًا لمرحلة يُلغى فيها كل ثابت أخلاقي بالتصويت.
ما الدرس الأخلاقي الذي تُعلّمه مدرسة سوء الأخلاق في مجلة ميكي؟
تُعلّم أن الكذب والعنف وإيذاء الأستاذ يستحقان المكافأة، بينما الصدق والأمانة جريمة تستحق العقاب.
ما الخطوة الأولى التطبيقية للفوضى الخلاقة التي تجلّت في العالم العربي؟
الفوضى التي أُدخلت فيها دول عربية كليبيا والسودان والعراق وسوريا واليمن، وهي فوضى مقصودة لا عشوائية.
لماذا يُعدّ الإلحاد شرطًا أساسيًا لا يمكن للفوضى الخلاقة أن تتقدم بدونه؟
لأن الفوضى الخلاقة تقوم أساسًا على إنكار وجود الله، ولا يمكن لأي خطوة في المشروع أن تُبنى قبل ترسيخ هذا الإنكار.
كيف يواجه أصحاب الفوضى الخلاقة من يرفض أفكارهم؟
يتهمونه بالتخلف وعدم تقبّل وجهات النظر الأخرى، ثم يصفونه بالعنف، في أسلوب ضغط نفسي يهدف إلى إسكات المعارضين.
ما الفترة الزمنية التي شهدت الاختراعات الكبرى التي غيّرت وجه الأرض؟
الفترة من 1830م إلى 1930م، التي شهدت اختراع التلفزيون والراديو والقطار والطائرة والسيارة والكهرباء.
ما الخلاصة العملية الفردية في مواجهة مشروع الفوضى الخلاقة؟
مراجعة كل إنسان علاقته مع ربه وتقوية صلته بالله، لأن الإيمان هو الحصن الحقيقي في مواجهة مشروع يقوم على إنكار الخالق.
ما النتيجة الكارثية لإنكار يوم القيامة على سلوك الناس؟
إنكار يوم القيامة يُلغي الرادع الأخلاقي، مما يجعل الناس يأكل بعضهم بعضًا دون رادع، لأنه لا حساب ولا عقاب.
كيف يُبرر أصحاب الفوضى الخلاقة مطالبتهم بتجربة نصف مليون سنة من الفوضى؟
يقولون إن البشرية عاشت نصف مليون سنة في نظام الفطرة والدين، فيطالبون بمنحهم نصف مليون سنة لتجربة نظامهم، وإن أخطأوا يُصحَّح الأمر لاحقًا.
