ما حكم المعازف في حديث البخاري وهل الاقتران مع المحرمات دليل على تحريمها؟
حديث تحريم المعازف الوارد في صحيح البخاري يذكر المعازف مقرونةً بالزنا والحرير والقيان، وقد اعترض ابن حزم على سنده بسبب انقطاع فيه. والفقهاء يختلفون في مسألة الاقتران، أي هل ذكر شيء في سياق المحرمات يجعله محرمًا بذاته، وهذه المسألة لا تزال موضع نقاش علمي مؤدب.
- •
هل حديث تحريم المعازف في صحيح البخاري صحيح السند أم فيه انقطاع كما يرى ابن حزم الأندلسي؟
- •
اعترض ابن حزم على الحديث لأن هشام بن عروة لم يرَ عائشة، مما يعني وجود انقطاع في السند.
- •
رأى ابن حزم أن المعازف مجرد صوت حسنه حسن وقبيحه قبيح، ولم يرَ دليلًا على تحريمها إلا هذا الحديث.
- •
الحديث يذكر المعازف مقرونةً بالزنا والحرير والقيان، والفقهاء يبحثون هل الاقتران في السياق يُفيد التحريم.
- •
المقصود بالحديث على أرجح التفسيرات هو الليالي الحمراء الجامعة للمنكرات لا مطلق الاستماع للموسيقى.
- •
صحيح البخاري نتاج حفاظ الأمة على مصادرها، وقد انتقده العلماء بأدب ومنهج علمي مسبب كالدارقطني والذهبي وابن حجر.
- 0:31
مقدمة تستعرض كيف نُقل القرآن والسنة وصحيح البخاري، وكيف تحوّل الصحيح من مؤلَّف فردي إلى كتاب أمة.
- 1:17
يستعرض انتقادات الدارقطني والعلائي لصحيح البخاري، ويُعرّف بابن حجر العسقلاني ومكانته العلمية ومدفنه.
- 1:54
يصف الحالة المزرية لقبر ابن حجر العسقلاني ويدعو إلى الاهتمام به، معتبرًا إهماله نسيانًا للتراث العلمي الإسلامي.
- 3:02
يشرح كتاب فتح الباري لابن حجر وكيف جمع فيه انتقادات العلماء على صحيح البخاري من الدارقطني والعلائي وابن الجوزي.
- 3:59
يستعرض القدرات الاستثنائية للإمام الذهبي في حفظ أسماء الرواة ومعرفتهم، معتبرًا ذلك تسخيرًا إلهيًا لخدمة السنة.
- 4:47
يبيّن كيف اعترض الذهبي على بعض أحاديث البخاري مع الحفاظ على حرمة الصحيح، جامعًا بين الحرية العلمية والأدب.
- 5:39
يناقش موقف الذهبي من حديث خالد بن مخلد ويوضح أن النقد العلمي الحقيقي يقوم على الحيثيات لا على الرفض العشوائي.
- 6:25
يستعرض اعتراض الذهبي على حديث من عادى لي وليًا ويُبيّن الفارق المنهجي بين النص ومفهوم النص في علم الحديث.
- 7:09
يشرح كتاب هدي الساري لابن حجر ودوره في الدفاع عن البخاري، وأنه أورد فيه مائة واثني عشر حديثًا محل الانتقاد.
- 8:01
يُحدد المنهج الصحيح في التعامل مع صحيح البخاري: احترام مع نقد علمي مسبب بحيثيات واضحة لا مجرد كلام رقيق.
- 8:49
يرد على من يزعم أن البخاري خدع الأمة، مؤكدًا أنه نتاج حفاظها على مصادرها، ومنبّهًا على الفارق بين النص ومفهومه.
- 9:18
يورد نص حديث المعازف في البخاري ويعرض اعتراض ابن حزم العلمي على سنده بسبب انقطاع هشام بن عروة عن عائشة.
- 10:15
يشرح رأي ابن حزم في المعازف بأنها صوت حسنه حسن وقبيحه قبيح، ويُفصّل دليله على الانقطاع في سند الحديث.
- 10:55
يشرح معنى كل محرم ورد في حديث المعازف: الزنا والحرير والقيان والمعازف، ويُمهّد لمسألة الاقتران الفقهية.
- 11:35
يشرح مفهوم الاقتران الفقهي ويطرح الإشكال: هل ذكر المعازف مع المحرمات القطعية يجعلها محرمة بذاتها أم لا؟
- 12:28
يُبيّن أن المقصود بالحديث هو السهرات الجامعة للمنكرات لا مطلق المعازف، ويُرجئ الحسم في حجية الاقتران للحلقة القادمة.
- 13:05
خاتمة الحلقة تُرجئ الحسم في حجية الاقتران على تحريم المعازف إلى الحلقة القادمة، مؤكدةً أن المسألة تحتاج مزيدًا من البحث.
كيف نُقل صحيح البخاري إلى الأمة الإسلامية وما مكانته؟
صحيح البخاري تحوّل من كتاب ألّفه إنسان مخلص عالم إلى كتاب أمة بأكملها جلست تدرسه كلمةً كلمةً وحرفًا حرفًا. وهو ثمرة لمنظومة متكاملة من نقل القرآن والسنة عبر الأجيال.
من هم العلماء الذين انتقدوا صحيح البخاري وما موقف ابن حجر منهم؟
انتقد صحيح البخاري علماء كبار منهم الإمام الدارقطني والإمام العلائي. وابن حجر العسقلاني الملقَّب بأمير المؤمنين في الحديث جمع هذه الانتقادات ورد عليها، وهو مدفون في مصر بين الإمام الشافعي والصحابي عقبة بن عامر.
ما حال قبر ابن حجر العسقلاني ولماذا يُعدّ إهماله مشكلة؟
قبر ابن حجر العسقلاني وُجد مهدمًا وتُربط المواشي بالشباك المطل عليه، وهو إهمال يُعبّر عن نسيان الأمة لتاريخها وعلمائها. وابن حجر رجل ملأ الأرض علمًا وتقوى ولم يستغنِ عنه أحد من المسلمين، فكان جديرًا بأن يُصان ضريحه.
ما كتاب فتح الباري وما الأحاديث التي انتقدها العلماء في صحيح البخاري؟
فتح الباري في شرح صحيح البخاري لابن حجر العسقلاني جمع فيه كل انتقادات العلماء على الصحيح، من حديث معلق أو منقطع السند أو متعارض مع حديث آخر. ومن أبرز المنتقدين الدارقطني والعلائي وأبو الفرج ابن الجوزي وغيرهم.
ما القدرات العلمية للإمام الذهبي في معرفة رواة الحديث؟
الإمام الذهبي كان من كبار العلماء ويدّعي أنه لو وقف أمامه عشرون ألف راوٍ من رجال ونساء لنادى كل واحد منهم باسمه واسم أبيه وجده وقبيلته. وهذه الكفاءة العقلية الفائقة هي من إرادة الله في تسخير أفراد لخدمة سنة النبي صلى الله عليه وسلم.
كيف تعامل الإمام الذهبي مع الأحاديث التي أشكلت عليه في صحيح البخاري؟
الذهبي اعترض على بعض الأحاديث في البخاري وقال إنها لا تُقبل لذوقه ولعقله، لكنه أضاف: ولولا حرمة الصحيح لقلت فيه ما قلت. وهذا يُظهر أدبه العلمي إذ دخل من مدخل المستفيد لا الهادم، ولم يتعالَ على الأكابر بكلام الأصاغر.
ما موقف الذهبي من حديث خالد بن مخلد وما الفرق بين الحرية العلمية والفوضى؟
الذهبي رأى أن خالد بن مخلد ليس على المستوى المطلوب من الرواية، فأراد رفض الحديث الذي يرويه. لكنه أبقى على حرمة الصحيح مع إبداء رأيه العلمي المسبب، مؤكدًا أن الحرية العلمية ليست تفلتًا وفوضى بل لها مبررات وحيثيات.
ما حديث من عادى لي وليًا وكيف تعامل الذهبي مع إشكاله؟
حديث «من عادى لي وليًا فقد آذنته بالحرب» موجود في صحيح البخاري وأشكل على الذهبي، فأراد الاعتراض عليه لكنه قال: ولولا حرمة الصحيح لقلت فيه ما قلت. وهذا يُنبّه إلى الفارق الكبير بين النص الذي قد تصح روايته ومفهوم النص الذي هو أمر آخر يحتاج إلى تأمل.
ما كتاب هدي الساري لابن حجر وكم حديثًا دافع فيه عن البخاري؟
هدي الساري إلى شرح صحيح البخاري هو مقدمة ابن حجر لكتاب فتح الباري، وضعها للدفاع عن الإمام البخاري قبل الشرح. جمع فيها في مجلدين مائةً واثني عشر حديثًا عليها كلام العلماء، وردّ على كل اعتراض بمنهج علمي.
ما المنهج الصحيح في نقد صحيح البخاري بين الاحترام والتسبيب العلمي؟
الأمة لم تُقدّس البخاري قداسةً مطلقة بل تحترمه لمجهوده وتُجلّه وتنتقده بأدب ومنهج علمي مسبب. والنقد الصحيح لا يكتفي بالكلام الرقيق بل يُقدّم حيثيات واضحة: واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ لكي يُردّ عليها أو يُوافَق عليها.
هل صحيح البخاري خدع الأمة وما علاقته بحفاظ الأمة على هويتها؟
صحيح البخاري ليس خداعًا للأمة كما يصوّره بعضهم، بل هو نتاج حفاظ الأمة على مصادرها وهويتها. وقد نبّه في ذاته على الفارق المهم بين النص وبين مفهوم النص.
ما حديث المعازف في صحيح البخاري وما اعتراض ابن حزم على سنده؟
حديث تحريم المعازف في صحيح البخاري يرويه هشام بن عروة عن عائشة، وفيه أن النبي قال: «إنه سيأتي على الناس زمان يستحلون فيه الحِرَ والحرير والقيان والمعازف». اعترض ابن حزم الأندلسي على هذا الحديث بأن هشام بن عروة لم يرَ عائشة، مما يعني وجود انقطاع في السند وهو اعتراض علمي وجيه.
ما رأي ابن حزم في المعازف وما دليله على انقطاع سند حديثها؟
ابن حزم يرى أن المعازف مجرد صوت حسنه حسن وقبيحه قبيح، ولم يجد دليلًا على تحريمها إلا هذا الحديث. وعندما تأمّل وجد أن هشام بن عروة لم يرَ عائشة، فثبت عنده انقطاع في السند في هذا الموضع، مما يُضعف الاستدلال به على التحريم المطلق.
ما المحرمات المذكورة في حديث المعازف وما معنى كل منها؟
الحديث يذكر أربعة أشياء يستحلها الناس: الحِرُ وهو الزنا المحرم باتفاق المسلمين ونص القرآن، والحرير المحرم على الرجال في عدة نصوص، والقيان وهم الفتيات المغنيات، والمعازف. وهذه الأشياء الأربعة مذكورة في سياق واحد مما يُثير مسألة الاقتران الفقهية.
ما معنى الاقتران في الفقه وهل يدل على تحريم المعازف بذاتها؟
الاقتران في الفقه يعني ذكر أشياء في سياق واحد، فهل يعني ذكر المعازف مع الزنا والحرير أنها جميعًا محرمة؟ الفقهاء يختلفون في هذا؛ فمن الممكن أن يكون الحرير والزنا محرمَين قطعًا، بينما المعازف والقيان لا يكونان محرمَين بذاتهما من مجرد الاقتران. وهذه المسألة تكشف أن مفهوم النص أمر مختلف عن النص ذاته.
ما المقصود بحديث المعازف وهل الاقتران مع المحرمات حجة على التحريم؟
المقصود بالحديث على الأرجح هو الليالي الحمراء والسهرات التي تجمع الرقص والمجون وقلة التدين والاختلاط المحرم والزنا، لا مطلق الاستماع للمعازف. أما مسألة الاقتران وهل هو حجة تُسري التحريم من المحرمات القطعية إلى المعازف، فهذا ما سيُناقَش في حلقة قادمة.
ما الخلاصة التي وصل إليها النقاش حول حجية الاقتران في حديث المعازف؟
الحلقة أرجأت الحسم في مسألة الاقتران وهل هو حجة على تحريم المعازف إلى لقاء قادم. وهذا يُشير إلى أن المسألة تحتاج مزيدًا من التفصيل والنقاش العلمي.
حديث تحريم المعازف في صحيح البخاري محل نقاش سندي وفقهي، وابن حزم يرى انقطاعه والفقهاء يختلفون في دلالة الاقتران.
حديث تحريم المعازف الوارد في صحيح البخاري يرويه هشام بن عروة عن عائشة، وقد اعترض عليه ابن حزم الأندلسي بأن هشامًا لم يرَ عائشة، مما يعني انقطاعًا في السند. ومن ثَمَّ رأى ابن حزم أن المعازف في أصلها صوت حسنه حسن وقبيحه قبيح، ولم يجد دليلًا قاطعًا على تحريمها المطلق.
يدور النقاش الفقهي حول مسألة الاقتران، وهي ذكر المعازف في سياق واحد مع الزنا والحرير والقيان. فهل يُفيد هذا الاقتران تحريم المعازف بذاتها، أم أن المقصود هو الليالي الحمراء الجامعة للمنكرات؟ وهذا النقاش يعكس منهج العلماء في التمييز بين النص ومفهوم النص، وهو منهج يقوم على الأدب العلمي والتسبيب المنهجي لا على الرفض المطلق أو القبول الأعمى.
أبرز ما تستفيد منه
- ابن حزم طعن في سند حديث المعازف بسبب انقطاع هشام بن عروة عن عائشة.
- الاقتران في الحديث لا يعني بالضرورة أن المعازف محرمة بذاتها عند جميع الفقهاء.
- المقصود بالحديث على الأرجح هو السهرات الجامعة للمنكرات لا مطلق الموسيقى.
- العلماء انتقدوا صحيح البخاري بأدب ومنهج علمي مسبب دون هدم أو تقديس أعمى.
مقدمة الحلقة والترحيب بالمشاهدين وبيان موضوع نقل القرآن والسنة
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه. أيها الإخوة المشاهدون والأخوات المشاهدات في كل مكان، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وأهلًا ومرحبًا بكم في حلقة جديدة من حلقات ديننا.
تكلمنا [في الحلقات السابقة] كيف نُقِلَ إلينا القرآن، وكيف نُقِلَت إلينا السنة، وكيف نُقِلَ إلينا صحيح الإمام البخاري الذي تحول من كتاب ألّفه إنسان مخلص حكيم عالم عاقل، إلى كتاب أمة جلست فدرسته كلمةً وحرفًا حرفًا.
انتقادات العلماء لصحيح البخاري من الدارقطني والعلائي وابن حجر العسقلاني
ونرى أن الإمام الدارقطني قد انتقد فيه [أي في صحيح البخاري] شيئًا ما، والإمام العلائي انتقد فيه أشياء. ولما جاء ابن حجر العسقلاني الذي نسميه بأمير المؤمنين في الحديث، وهو مصري، وهو مدفون ما بين الإمام الشافعي وما بين الصحابي الجليل عقبة بن عامر، في الطريق الموصل من الشافعي إلى عقبة بن عامر يوجد قبر ابن حجر العسقلاني.
حالة قبر ابن حجر العسقلاني المزرية ودعوة الآثار للاهتمام به
عندما ذهبنا لزيارة ابن حجر العسقلاني وجدنا قبره مهدمًا، ووجدنا أن أناسًا يربطون المواشي، أكرمكم الله، في الشباك الذي يطل على ضريح ابن حجر العسقلاني. هذا الإهمال ندعو الآثار إلى أن تهتم به؛ هذا الرجل العالم الكبير الذي ملأ الأرض علمًا وتقوى.
ابن حجر العسقلاني الذي لم يستغنِ عنه أحدٌ من كل المسلمين؛ لأن علمه كان علمًا متقنًا فياضًا. هذا الرجل كان ينبغي أن يُبنى ضريحه باللؤلؤ والمرجان، وليس بهذه الطريقة المزرية، ننسى فيها تاريخنا وننسى فيها علماءنا وننسى فيها أوضاعنا، فإنا لله وإنا إليه راجعون.
كتاب فتح الباري لابن حجر وجمعه لانتقادات العلماء على صحيح البخاري
ابن حجر العسقلاني هذا ألَّف كتابًا ماتعًا أسماه فتح الباري في شرح صحيح البخاري، جمع فيه كل ما هنالك من انتقادات من العلماء الأفاضل على صحيح البخاري.
إذن هناك علماء كثيرون قد انتقدوا شيئًا في صحيح البخاري: حديثًا معلقًا، أو حديثًا ليس له سند، أو حديثًا له سند ولكنه قد يتعارض مع حديث آخر، أو شيء من هذا القبيل. كثير من العلماء منهم الدارقطني، ومنهم العلائي، ومنهم أبو الفرج بن الجوزي، ومنهم كثير.
الإمام الذهبي وقدراته العلمية الفائقة في معرفة الرواة وحفظهم
حتى أن الإمام الذهبي، والإمام الذهبي كان من كبار العلماء، وكان يقول: لو أن الرواة هؤلاء عندنا في كتبنا عشرون ألف إنسان من الرجال ومن النساء، لو أن الرواة وقفوا على أكمة أو تلة ووقفوا أمامي هكذا، لناديت كل واحد منهم باسمه واسم أبيه وجده وقبيلته، أعرفهم واحدًا واحدًا كأنني أعيش معهم.
ما هذه الكفاءات العقلية! وما إنها إلا إرادة الله أن في هذه الأمة [من يُسخَّر] لخدمة سيدنا النبي وخدمة سنته صلى الله عليه وآله وسلم.
اعتراض الإمام الذهبي على حديث في البخاري مع احترامه لحرمة الصحيح
الذهبي يعترض على الإمام البخاري ويقول في حديث: فيه هكذا، ليس مقبولًا لذوقي، ليس مقبولًا لعقلي، ولولا حرمة الصحيح لقلت فيه ما قلت.
انظر إلى الأدب الآن، نعم في حديث يسبب له إشكالًا، طيب لكن لولا أنه موجود في صحيح البخاري، فإنه إذن يدخل من مدخل المستفيد وليس مدخل الهادم، وليس مدخل المتعالي، وليس مدخل الذي يريد أن يرد على الأكابر بكلام الأصاغر. لا، هؤلاء أناس محترمون.
موقف الذهبي من حديث خالد بن مخلد والفرق بين الحرية العلمية والفوضى
فقال [الذهبي]: لولا حرمة الصحيح، يعني كان هذا الصحيح يمثل له شيئًا من الحرمة القدسية، لا يريد أن يتعرض [له]، ولكن هو لا يقبله، لا يقبل هذه الرواية.
هذا حديث يرويه خالد بن مخلد، الذهبي يرى أن خالد بن مخلد ليس على هذا المستوى من الرواية. نعم، هناك حرية ولكن بالعلم؛ الحرية ليست تفلتًا وفوضى، وإنما له مبررات وحيثيات في خالد بن مخلد تجعله يريد أن يرفض [هذا الحديث].
اعتراض الذهبي على حديث من عادى لي ولياً والفرق بين النص ومفهوم النص
حديث:
«من عادى لي وليًّا فقد آذنته بالحرب»
وهو حديث في البخاري، لا يُعجب سيدنا الإمام الذهبي، ويريد أن يعترض عليه، فيعترض عليه بهذه العبارات التي تحفظ على الأمة كتابها.
والتي تنقلنا إلى قضية النص ومفهوم النص؛ هناك فارق كبير بين النص الذي قد تصح روايته، لكن مفهوم النص أمر آخر. النص أمر ومفهوم النص أمر آخر، ولولا حرمة الصحيح لقلت فيه ما قلت.
مقدمة هدي الساري لابن حجر ودفاعه عن البخاري في مائة واثني عشر حديثاً
جمع ابن حجر كلام الذهبي وكلام الدارقطني وكلام العلائي وكلام غيرهم في مقدمة كان لا بد منها، وسماها — لأنها لا علاقة لها بالشرح، وإنما هي مقدمة الدفاع عن الإمام البخاري — سماها «هدي الساري إلى شرح صحيح البخاري»، يعني هذا سيهديني ويوصلني إلى الشرح.
هدي الساري في مجلدين، أورد فيه كل الأحاديث — مائة واثني عشر حديثًا — التي عليها كلام، والتي قال الأئمة: هذا الجزء نحن لا نفهمه جيدًا، هذا الجزء يحتاج إلى تفكير ويحتاج إلى كذا.
موقف الأمة من البخاري بين الاحترام والنقد العلمي المؤدب
إننا لم نقدس الإمام البخاري القداسة التي يدّعونها، ولكننا نحترم الإمام البخاري لما قدَّم من مجهود، نُجِلُّه ونترضى عليه ونضع صحيحه في المكان الأجل، ونستفيد من مناهجه وننتقده بأدب.
ثانيًا، ليس بأدب فقط أنه يتكلم بالكلام الرقيق اللين، بل بمنهج علمي مسبب له أسباب وله حيثيات. ما هي حيثياتك في هذا؟ واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة؛ لكي أرد عليك إن كان هناك رد، أو لكي أوافقك إن كانت هناك موافقة.
صحيح البخاري نتاج حفاظ الأمة على مصادرها وهويتها لا خداع فيه
إن صحيح البخاري ليس كما يصورونه أنه قد خدع الأمة وأنه كذا إلى آخره، بل إن صحيح البخاري كان نتاج حفاظ الأمة على مصادرها وهويتها.
ونبهنا بذاته هكذا أن هناك فارقًا بين النص وبين مفهوم النص.
حديث استحلال المعازف في صحيح البخاري واعتراض ابن حزم على سنده
في صحيح البخاري حديث عن عائشة تقول فيه:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «إنه سيأتي على الناس زمان يستحلون فيه الحِرَ والحرير والقيان والمعازف»
الحديث هو موجود ويتكلم في رواية ابن حزم الأندلسي إمام الأئمة، وبدر التتمة فيقول: هذا الحديث فيه شيء أنا لا يعجبني.
ما الذي لا يعجبك فيه يا أخي؟ قال: إن هذه يرويها عن عائشة هشام بن عروة، وهشام لم يرَ عائشة. ابن عروة ابن الزبير، فهشام لم يرَ عائشة، فهذا يعني أن هناك حتمًا شخصًا وسيطًا في السند. هذا كلام علمي.
رأي ابن حزم في المعازف وأنها صوت حسنه حسن وقبيحه قبيح
فلماذا تقول لي هكذا يا ابن حزم؟ أنا أرى أن المعازف هذه صوت، حسنه حسن وقبيحه قبيح. ما الذي يجري فيها يعني؟ أنا لا أرى فيها شيئًا إلا هذا الحديث، وهو الذي جعلني هكذا [أتوقف عنده].
وعندما بحثت وتأملت وجدت أن هشامًا لم يرَ عائشة، فهناك انقطاع في هذا الموضع.
إذن من الذي أوصل هذا الحديث؟ هل حدّث هشام عن أبيه عروة مثلًا؟ فلندع هذه المسألة، فهشام لم يرَ عائشة.
شرح معنى حديث الاستحلال وبيان المحرمات المذكورة فيه من الزنا والحرير والقيان
النبي صلى الله عليه وسلم — نفترض أن هذا كلام الفقهاء أصبح معتمدًا — قال: سيأتي زمان على الناس يستحلون فيه، فهذا الكلام حرام.
ما هو الحرام؟ الحِرُ، وما هو الحِرُ؟ هو الذي — والعياذ بالله — الزنا، وهو قذارة من القذارات ومعصية من المعاصي باتفاق المسلمين وبنص القرآن. والحرير، [النبي] صلى الله عليه وسلم في عدة مواضع حرّمها على الرجال. والقيان، القيان الذين هم الفتيات اللاتي يُغنين. والمعازف.
مفهوم الاقتران عند الفقهاء وهل يدل على تحريم المعازف بذاتها
حسنًا، هذا هو النص. فيأتي شخص ويقول لك: أليست مفهومةً؟ لا، ليست مفهومة؛ الفقهاء لهم كلام آخر، لديهم شيء يُسمى الاقتران، هل هو حجة أم ليس بحجة؟
دعنا نفهم الكلام، وقد بدأنا نفقد دلالات اللغة وبدأنا نتوه ولا نعرف ماذا يعني الكلام، وما علاقة الاقتران بالاقتران.
وماذا يعني الاقتران؟ الاقتران معناه الكلام في سياق واحد. انظروا ماذا يقول: الحرير والحريرة والقيان والمعازف، كل هؤلاء ذُكروا مع بعضهم، فهل يعني ذلك أنهم جميعًا حرام؟ أم من الممكن أن يكون الحرير والحريرة حرامًا، والقيان والمعازف لا [يكونان حرامًا بذاتهما].
المقصود بالحديث الليالي الحمراء والسهرات المحرمة لا مطلق المعازف
الممنوع [هو] الليالي الحمراء والسهرات الحمراء التي فيها رقص ومجون وقلة تدين واختلاط بين الرجال والنساء الأجنبيات وزنا. فالنبي عليه الصلاة والسلام يقول إنه سيأتي على الناس زمان تكون فيه هذه الأمور من السهرات الحمراء والخضراء مباحة عند الناس.
أما الاقتران، أي أنهما مذكوران معًا، فهل هو حجة؟ لأنك تجعل هذا التحريم يسري من هذين الاثنين [المحرمين قطعًا إلى المعازف] أم لا، هذا ما سنناقشه في حلقة قادمة.
خاتمة الحلقة والتمهيد لمناقشة حجية الاقتران في الحلقة القادمة
الاقتران، هل هو حجة؟ فإلى لقاء، أستودعكم الله، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
من العالم الذي اعترض على سند حديث المعازف في صحيح البخاري بسبب انقطاعه؟
ابن حزم الأندلسي
ما سبب اعتراض ابن حزم على سند حديث المعازف؟
أن هشام بن عروة لم يرَ عائشة فيوجد انقطاع في السند
ما رأي ابن حزم في المعازف من حيث الأصل؟
هي صوت حسنه حسن وقبيحه قبيح
ما المقصود بـ«الاقتران» في الفقه الإسلامي؟
ذكر أشياء في سياق واحد وهل يُفيد اشتراكها في الحكم
ما الأشياء الأربعة التي يذكرها حديث المعازف في البخاري؟
الحِرُ والحرير والقيان والمعازف
ما الكتاب الذي ألّفه ابن حجر العسقلاني دفاعًا عن البخاري قبل الشرح؟
هدي الساري إلى شرح صحيح البخاري
كم حديثًا أورد ابن حجر في هدي الساري مما عليه كلام العلماء؟
مائة واثنا عشر حديثًا
ما الفارق الذي نبّه عليه صحيح البخاري وفق السياق العلمي المذكور؟
الفارق بين النص ومفهوم النص
ما الذي يُمثّله صحيح البخاري وفق ما ذُكر في المحتوى؟
نتاج حفاظ الأمة على مصادرها وهويتها
ما الذي يقصده الحديث بـ«الليالي الحمراء» وفق التفسير المذكور؟
السهرات الجامعة للرقص والمجون والاختلاط المحرم والزنا
ما الموقف الذي اتخذه الذهبي من الأحاديث التي أشكلت عليه في البخاري؟
اعترض عليها لكن مع الحفاظ على حرمة الصحيح وعدم الهدم
ما الراوي الذي رأى الذهبي أنه ليس على المستوى المطلوب في الرواية؟
خالد بن مخلد
ما نص حديث المعازف الوارد في صحيح البخاري؟
«إنه سيأتي على الناس زمان يستحلون فيه الحِرَ والحرير والقيان والمعازف»، وهو حديث عن عائشة رضي الله عنها.
لماذا يرى ابن حزم أن سند حديث المعازف منقطع؟
لأن هشام بن عروة الذي يرويه عن عائشة لم يرَها، مما يعني وجود واسطة مجهولة في السند.
ما معنى كلمة «الحِرُ» في حديث المعازف؟
الحِرُ هو الزنا، وهو محرم باتفاق المسلمين ونص القرآن الكريم.
من هم «القيان» المذكورون في حديث المعازف؟
القيان هم الفتيات اللواتي يُغنّين.
ما الفرق بين النص ومفهوم النص في علم الفقه؟
النص هو ما ورد صريحًا في الرواية، أما مفهوم النص فهو ما يُستنبط منه، وقد يختلف العلماء فيه حتى لو صحّت الرواية.
ما كتاب فتح الباري ولمن هو؟
فتح الباري في شرح صحيح البخاري لابن حجر العسقلاني، جمع فيه انتقادات العلماء على الصحيح وردّ عليها.
ما هدي الساري وما وظيفته؟
هدي الساري إلى شرح صحيح البخاري هو مقدمة ابن حجر لفتح الباري، وضعها للدفاع عن البخاري وأورد فيها مائة واثني عشر حديثًا محل الانتقاد مع الرد عليها.
ما الفارق بين الحرية العلمية والفوضى في نقد الحديث؟
الحرية العلمية تقوم على مبررات وحيثيات واضحة، أما الفوضى فهي رفض الأحاديث دون تسبيب علمي أو أدب مع الأكابر.
ما الذي ادّعاه الإمام الذهبي عن قدرته على معرفة الرواة؟
قال إنه لو وقف أمامه عشرون ألف راوٍ لنادى كل واحد منهم باسمه واسم أبيه وجده وقبيلته، يعرفهم واحدًا واحدًا.
ما حديث «من عادى لي وليًا» وما إشكاله عند الذهبي؟
هو حديث في البخاري نصه: «من عادى لي وليًا فقد آذنته بالحرب»، وقد أشكل على الذهبي لكنه أحجم عن الاعتراض الصريح احترامًا لحرمة الصحيح.
ما المنهج الصحيح في نقد صحيح البخاري؟
الاحترام والإجلال مع النقد العلمي المسبب بحيثيات واضحة، لا الهدم ولا التقديس الأعمى.
أين يقع قبر ابن حجر العسقلاني؟
في مصر في الطريق الموصل بين قبر الإمام الشافعي وقبر الصحابي عقبة بن عامر.
ما الانتقادات التي يمكن أن تُوجَّه لحديث في صحيح البخاري وفق ما ذكره العلماء؟
قد يكون الحديث معلقًا، أو منقطع السند، أو متعارضًا مع حديث آخر، وهذه أنواع الانتقادات التي جمعها ابن حجر في هدي الساري.
هل حسم العلماء مسألة حجية الاقتران في تحريم المعازف؟
لا، المسألة لا تزال موضع نقاش علمي، وقد أُرجئ الحسم فيها إلى مزيد من البحث والتفصيل.
ما الذي يُمثّله صحيح البخاري للأمة الإسلامية؟
يُمثّل نتاج حفاظ الأمة على مصادرها وهويتها، وهو كتاب أمة درسته كلمةً كلمةً وحرفًا حرفًا لا كتاب فرد.
