30 محتوى متاح في موضوع البلاغة — دروس مرئية ومقالات مكتوبة من فضيلة الأستاذ الدكتور علي جمعة، مع ملخصات وأسئلة وأجوبة.
72:19درس في شرح غاية الوصول يتناول مراتب الأداء الخمس عند العلماء، وقواعد اللغة العربية كالنحت والممنوع من الصرف والزيادة في المبنى، مع بيان أن أصول الفقه هو منهج التفكير الإسلامي لفهم الكتاب والسنة.
24:01محمد أبو زهرة بنى مشروعًا تجديديًا محوره تقنين الفقه الإسلامي، جمع فيه بين استيعاب التراث الفقهي العميق وتطبيقه على واقع الدولة الحديثة، وامتدت آثاره في الأحوال الشخصية وحقوق المرأة والطفل ورد الشبهات.
24:43مالك الأشتر تابعي كريم وفارس نبيل أرسله الإمام علي واليًا على مصر، فاغتيل مسمومًا قبل وصوله، ودُفن فيها، وخلَّف وثيقة عهد من الإمام علي تُعدّ من أرقى وثائق حقوق الإنسان في التاريخ.
11:55الآية 41 من سورة المائدة تُعلّم الإنصاف في نسب الصفات، وتكشف أسلوب الاحتباك البلاغي النادر، وتحذّر من الإشاعات وتحريف الكلم بخلط الحق بالباطل.
90:35فهم نصوص التراث الإسلامي يستلزم الإحاطة بالعلوم الخادمة كالنحو والمنطق والأصول، وصيغة الإيجاب والقبول في عقود البيع والنكاح تقوم على ألفاظ صريحة تكشف الرضا وتضبط التعاملات.
23:47أمين الخولي مجدد إسلامي مصري أسس التفسير البياني للقرآن وجماعة الأمناء، وصاغ مقولة التجديد والتبديد، وكانت ثقافته متعددة الروافد بين الأزهر وإيطاليا وألمانيا والحياة الوطنية.
26:02ابن دقيق العيد إمام مصري صعيدي من قوص، جمع بين المذهبين المالكي والشافعي وبلغ درجة الاجتهاد، وأنشأ نظام المجلس الحسبي لحماية أموال الأيتام، فعُدَّ مجدد القرن السابع الهجري.
129:19التراث الإسلامي يُفهم بالتمييز بين مسائله ومناهجه مع مراعاة مقيدات الزمان والمكان والأشخاص والأحوال، وإتقان اللغة العربية بدلالاتها وحروف معانيها، وربط النص بالواقع عبر المقاصد والمصالح والمآلات.
49:50اللغة العربية تتفرد بخصائص لغوية عجيبة كالاشتقاق والفوارق والصرف الداخلي، وهي مفتاح لا غنى عنه لفهم القرآن والدين، والتشكيك فيها مسعى قديم محكوم عليه بالفشل.
24:13الإمام محمد عبده بنى مشروعًا تجديديًا شاملًا قائمًا على الاختيار الفقهي وإحياء اللغة وإصلاح التعليم والقضاء، مؤمنًا بتقديم الأمة على الدولة، وامتد أثره في الأزهر لأجيال متتالية بعد وفاته.
84:20القرآن الكريم نبي مقيم ومعجزة مستمرة تثبت صدق الرسالة من خلال حفظه الفريد عبر التاريخ، وإعجازه البياني الذي لا ينضب، واستيعابه لكل مستويات المعرفة البشرية.
36:41القرآن الكريم يهدي على خمس مراتب متصاعدة: السنن الإلهية والمبادئ والحقائق والأحكام ومنظومة القيم، وتوليد العلوم من هذه المراتب هو مفتاح نهضة الحضارة الإسلامية.
26:51محاولات تحريف القرآن الكريم من ترجمات أوروبية محرفة إلى تقليد السور كلها فشلت فشلاً ذريعاً، وتصدى لها علماء المسلمون بالدراسة والرد العلمي مما يثبت إعجاز القرآن.
9:11الآيات 157-159 من سورة آل عمران تُبيّن فضل الموت والقتل في سبيل الله، وتكشف إعجازًا بلاغيًا في ترتيب الألفاظ، ثم تصف رحمة النبي ﷺ التي تجلّت حتى في تسبيح الحصى وحنين جذع النخلة.
7:06الآية 13 من سورة آل عمران تكشف معجزة ربانية في غزوة بدر: الله جعل الكفار يرون المسلمين مثليهم رأي العين، وصاغ ذلك بأسلوب الاحتباك البلاغي المعجز الذي يُدمج جملتين في إيجاز قرآني فريد.
21:45الصدق من أعظم المنجيات، يهدي إلى البر والجنة، وله خمسة أنواع تشمل اللسان والنية والعمل، وآثاره تعود على الإنسان بالخير في الدنيا والآخرة.
22:34يشرح الإمام الغزالي في الإحياء وظائف المعلم في مراعاة مستوى المتعلم وكتمان ما لا يحتمله عقله، مع بيان أن عقائد السلف لا ينبغي تشويشها على العوام، وأن السؤال عن كيفية صفات الله خطأ منهجي.
25:31طه حسين عميد الأدب العربي جعل التعليم محور مشروعه التجديدي، وأثار جدلاً واسعاً بكتابه «في الشعر الجاهلي» الذي يُقرأ من مدخلين نقدي وتعاطفي، فيما ظل القرآن الكريم منبع فصاحته وإيمانه طوال حياته.
49:47التجديد الحقيقي للتراث يستلزم الانطلاق من مناهجه لا التوقف عند مسائله، عبر خمسة أركان: المنهجية والمعرفية والنموذج المعرفي والموقف من التراث وإدراك الواقع، ويُوصَل بالتعليم والثقافة والإعلام والخطاب الجماهيري.
67:24أصول الفقه علم مثلث القوام يجمع أدلة الفقه الإجمالية وطرق استنباطها وشروط الباحث، والحكم الشرعي ينقسم إلى تكليفي خمسي ووضعي خمسي، والفقه هو العلم بالأحكام الشرعية العملية المكتسب من أدلتها التفصيلية.
9:47تفسير سورة النساء يكشف أن آية ﴿ولا تتمنوا﴾ تتسع لفهمين مختلفين بحسب العصر والمجتمع، وهذا الاتساع المعنوي مع ثبات النص دليل على إعجاز القرآن الذي يعكس كلام البشر المحدود.
9:41الآية 178 من آل عمران تكشف أن إمهال الكافرين وزيادة نعمهم ليس خيرًا لهم بل سببٌ لازدياد إثمهم، وأن النعمة تكليف ومسؤولية لا مجرد تشريف.
46:08حلقة فقهية شاملة تتناول أحكام صلاة الاستخارة ووقتها، وتحريم ختان البنات طبياً وشرعياً، وعدة المتوفى عنها زوجها، وحكم اتباع الطرق الصوفية، مع مسائل متنوعة في الزكاة والميراث والبلاغة القرآنية.
9:44الآية 154 من سورة آل عمران تكشف أن النعاس في المعركة علامة إيمان وطمأنينة، بينما الخوف والشك في الله هو ظن الجاهلية، والأمر كله بيد الله وحده.
- كيف يمكن للباحث المعاصر أن يفهم التراث الإسلامي ويستفيد منه دون الوقوع في فخ التقليد الأعمى أو القفز إلى التطبيق قبل الفهم؟ - تطور تدوين السنة النبوية من جمع الأحاديث حول موضوع واحد في عصر التابعين إلى مرحلة التصنيف الشامل في القرن الثاني الهجري. - مصادر التشريع الإسلامي تنقسم إلى أصلين منزّهين هم
- هل يمكن أن يكون الإنسان الأكثر التزامًا بالصدق واقعًا في الكذب يوميًا دون أن يدري؟ - الكذب حرام شرعًا وقبيح عقلًا، ولا يُبرر انتشاره بين الناس التساهل فيه أو قبوله. - للكذب ثلاثة تعريفات في الفقه الإسلامي تتعلق بمخالفة الواقع أو الاعتقاد أو كليهما، ولكل تعريف إشكالاته. - حديث الصدق والكذب في السنة
- كيف يمكن لطالب العلم أن يتعامل مع التراث الإسلامي دون أن يقع في فخ التطبيق قبل الفهم؟ - نقل الدين بصورة صحيحة يستلزم التمييز بين الوحي المنزَّه وسائر التراث البشري من فقه وفكر وتاريخ. - الفهم هو الخطوة الأولى الإلزامية قبل النقد أو التجريد أو التطبيق، وإغفاله يُفضي إلى قفز غير متوازن. - الموروث ال
- من هن الصحابيات اللواتي تفوقن في الشعر والبلاغة حتى وقفن جنباً إلى جنب مع كبار شعراء الصحابة؟ - تجاوزت مشاركة الصحابيات في الحراك العلمي علوم القرآن والحديث إلى الشعر والنثر والبلاغة. - صفية بنت عبد المطلب عمة النبي رثته بقصيدة بليغة تعبّر عن عمق الحزن والخشية على مستقبل الأمة. - عائشة بنت أبي بكر
- هل الفقير والمسكين لفظان بمعنى واحد أم بينهما فرق حقيقي في الشريعة واللغة؟ - الفقير هو المعدم الذي تتسع الفجوة بين دخله وحاجته، والمسكين أحسن حالاً منه، وقد فرّق القرآن بينهما في آية الصدقات. - قاعدة الاجتماع والافتراق تقول: إذا اجتمع لفظان في الذكر افترقا في المعنى، وإذا افترقا في الذكر اشتركا في
- هل يمكن فهم القرآن الكريم بمعزل عن ضوابط اللغة العربية ومنهج التمييز بين المعنى الأصلي والمعنى التابع؟ - للنص القرآني معنى أصلي مستند إلى الدلالة المعجمية والسياق، ومعنى تابع أكثر تعدداً يشترط ألا يُبطل الأصل. - الفارق الجوهري بين التصوف السني والباطنية هو أن الأول يُضيف المعنى التابع إلى الأصل، ب