ما تفسير سورة عبس وتولى ولماذا لا يدل على عتاب النبي وما معنى عصمة الأنبياء ودرجاتها؟
تفسير سورة عبس وتولى عند عدد من العلماء أن الخطاب موجه للكافر الذي كان مع النبي في مكة لا للنبي صلى الله عليه وسلم، إذ لم يرد فيها ضمير يعود عليه مباشرة، وابن أم مكتوم رجل مدني لم يكن في مكة أصلاً. أما عصمة الأنبياء فهي واحدة في حقيقتها وإن تفاوتت في شكلها الظاهر من آدم إلى محمد صلى الله عليه وسلم الذي بلغت عصمته أعلى درجاتها حقيقةً وظاهراً. والنبي صلى الله عليه وسلم منزّه عن الخطأ والخطيئة في أمور الشريعة والدنيا معاً.
- •
هل تدل سورة عبس وتولى على عتاب النبي صلى الله عليه وسلم أم أن الخطاب موجه لشخص آخر كان حاضراً في المجلس؟
- •
تفسير سورة عبس عند أبي تمام الواسطي يوجّه الخطاب للكافر لا للنبي، لأن الضمير لم يُنسب للنبي صراحة، وابن أم مكتوم مدني لم يكن في مكة.
- •
عصمة الأنبياء واحدة في حقيقتها وتتفاوت في شكلها الظاهر، وعصمة النبي محمد بلغت أعلى درجاتها حقيقةً وظاهراً حتى التحق بالرفيق الأعلى.
- •
آيات أسرى بدر وزواج زينب وآية عفا الله عنك لا تتضمن عتاباً للنبي بل توجيه للصحابة أو بيان لعلو مقامه وفعله ما هو أعلى مما أُبيح له.
- •
النبي صلى الله عليه وسلم كان يعلم الموقع الصحيح في بدر لكنه نزل في غيره تعليماً لأصحابه فنون الشورى والمكيدة الحربية.
- •
إنكار السنة النبوية هروب من التكليف يُفضي إلى خسارة الدين والدنيا معاً، والمصادر الإسلامية الصحيحة هي الكتاب والسنة معاً.
- 0:06
افتتاح الجلسة ببيان أن الله اصطفى النبي من خلقه وأمره بالتبليغ مع ضمان العصمة الإلهية من الناس.
- 1:23
تقديم الجلسة الحوارية حول العصمة المحمدية من الخطأ في الدنيا ومناقشة الآيات التي أُشكلت على بعض الناس.
- 2:09
دعاء افتتاحي بالصلاة على النبي بقدر حب الله فيه وطلب الفرج والعافية بمحبته صلى الله عليه وسلم.
- 3:42
تعريف بالشيخ علي جمعة مفتي مصر السابق وإسهاماته في تجديد الفقه الإسلامي وفتاواه المجددة.
- 4:58
مؤهلات الشيخ علي جمعة الأكاديمية من الأزهر والمناصب التي شغلها في المؤسسات الإسلامية الكبرى.
- 6:27
دعوات الشيخ لتجديد العلوم الإسلامية بإنشاء أصول فقه الحضارة وإحياء مقاصد الشريعة على مستوياتها الأربعة.
- 7:33
دعوة الشيخ لإنشاء علم حفريات القرآن للبحث الأثري عن مواضع القرآن ودراسة أسماء الله الحسنى وأثرها الأخلاقي.
- 8:55
الدعوة للتفريق بين فقه الأفراد وفقه الأمة كمسار علمي جديد، والتمهيد لمناقشة عصمة النبي في شؤون الدنيا.
- 10:25
تحية الشيخ للحضور وإشادته بالتقديم العلمي مع التأكيد على مسؤولية حمل الدين للأجيال القادمة.
- 11:49
بيان أن الحديث سيتناول نزاهة النبي وعصمته في الشريعة والدنيا معاً في مواجهة من يشككون في مقامه.
- 12:59
النبي خُلق على حد الإنسان الكامل وكان أحب الخلق إلى الله، والدليل حديث آدم في المستدرك «ولولاه ما خلقتك».
- 14:59
إزالة الحجب عن النبي جعلته الإنسان الكامل المهيأ للوحي والعلو حتى بلغ مرتبة المكالمة الإلهية في الإسراء والمعراج.
- 16:32
الأوامر القرآنية المتعددة باتخاذ النبي أسوة حسنة واتباعه وطاعته وأخذ كل ما جاء به.
- 17:18
النبي باب المؤمنين إلى الله، وآية وضع الوزر تعني إسقاط الحجب عنه مما جعل باب الحق في قلبه مفتوحاً دائماً.
- 18:34
استغفار النبي مائة مرة يومياً كان من غين الأنوار لا الأغيار، أي من شدة الأنوار التي تغلق باب الخلق لا من ذنب.
- 19:54
عقيدة المسلمين في النبي بعد إسقاط الحجب وشق صدره ثلاث مرات ونزع حظ الشيطان منه وملئه حكمة.
- 21:07
شهادات القرآن المتعددة لعلو مقام النبي من الرحمة والخلق العظيم ورفع الذكر والكوثر تحفظه من الخطأ والخطيئة.
- 22:10
اصطفاء الله للنبي من خيار من خيار وكونه خاتم النبيين في أعلى درجات الأنبياء عند الله سبحانه.
- 22:41
النبي كان يفعل ما هو أعلى مما أباحه الله له رحمةً بأمته، فلم يقتل منافقاً قط رغم إباحة الله له ذلك.
- 23:43
آية أسرى بدر موجهة للصحابة الذين أسروا بعد انتهاء المعركة لا للنبي، وقصة حاطب تؤكد أن الله غفر لأهل بدر.
- 25:03
الصحابة أسروا سبعين أسيراً بعد انتهاء بدر، وآية الأسرى توجّه الكلام لهم لا للنبي لمخالفتهم الأمر الرباني.
- 26:14
الله عفا عن الصحابة في قضية الأسرى وأحل لهم الغنائم، ولا يوجد في النص أي عتاب موجه للنبي صلى الله عليه وسلم.
- 27:03
تفسير سورة عبس يوجّه الخطاب للكافر لا للنبي، وروايات ابن أم مكتوم فيها إشكالات لأنه مدني لم يكن في مكة.
- 27:55
أبو تمام الواسطي يرى أن سورة عبس تصف الكافر لا النبي لغياب الضمير الصريح، ومقياس الكافر الغنى لا التقوى.
- 29:17
الرواية تُقبل دراية وروايةً معاً، ولا يكفي صحة السند إذا خالفت المستقر من علو شأن النبي في تفسير سورة عبس.
- 30:00
آية إنا فتحنا تعني المشاهدة وسقوط الحجب، وليس للنبي ذنب، واستغفاره كان تعبداً وتعليماً للأمة.
- 31:28
آية عفا الله عنك لا تدل على تقصير النبي بل على علو مقامه وتكليفه نفسه فوق الجهد العادي رحمةً بأمته.
- 32:38
خشية النبي في آية زينب كانت خشية على الناس من شدة رحمته بهم لا خوفاً منهم، والله وعده بمعجزة.
- 33:48
زواج النبي بزينب مرّ دون اعتراض لأن الله سخّر القلوب له على سبيل المعجزة تأييداً له وحفظاً لمقامه.
- 34:34
آية ووجدك ضالاً تعني إزالة الحجب أو الوحدة كالضالة في الصحراء التي تهدي المسافرين، لا الضلال عن الهداية.
- 35:32
قول النبي أنتم أعلم بأمور دنياكم في تأبير النخل لا يدل على خطأ بل على أن الخالق هو الله عند الأسباب.
- 37:00
السحر والمرض والنسيان في الصلاة عوارض بشرية لا تقدح في عصمة النبي، والنسيان كان من شدة اشتغاله بالله.
- 38:21
نسيان النبي في الصلاة كان تعليماً للأمة أحكام السهو، وكان الله يغلق له باب الخلق لشدة اشتغاله به.
- 39:41
الألفاظ النبوية كقاتله الله وتربت يداك تراكيب لغوية عربية تُفهم من السياق لا من مفرداتها، والنبي أفصح العرب.
- 40:48
خلاصة العقيدة أن النبي منزّه عن الخطأ والخطيئة في الدين والدنيا معاً ليكون الإنسان الكامل محلاً للوحي والرحمة.
- 41:34
ختام الحديث بالدعاء للمسلمين ونعي العدوان الغاشم من خوارج العصر الذين وصفهم النبي بكلاب أهل النار.
- 43:00
النبي ترك للأمة المحجة البيضاء الواضحة، والدعاء بأن يشفعه الله في المؤمنين يوم القيامة.
- 43:41
سؤال الدكتورة سعاد عن قصة الحباب بن المنذر في بدر وكيف نزل النبي في غير الموقع الصحيح وما دلالة ذلك.
- 45:00
النبي قبل مشورة الحباب في بدر تعليماً لأصحابه فنون الشورى والمكيدة الحربية وبذل النصيحة لا لجهله بالموقع.
- 46:25
النبي كان يعلم الموقع الصحيح في بدر بدليل دلالته على مصارع القوم، ونزل في غيره تدريباً لأصحابه على الشورى.
- 48:06
الدكتورة سعاد فهمت أن الله أوحى للنبي بالموقع الصحيح لكنه نزل في غيره تعليماً، وأجاب الحباب صادقاً بذلك.
- 49:20
الاتفاق على كمال النبي وعصمته ثابت، وتعدد التفسيرات في الآيات المتعلقة به مقبول ومطلوب ضمن الاختلاف المثري.
- 50:54
الرد على من يقول لا كامل إلا الله بالاشتراك اللفظي في الصفات، فكمال النبي كمال بشري والفارق بين الخالق والمخلوق واضح.
- 52:35
كمال الله ليس ككمال البشر، والأشاعرة يعالجون الصفات المشتركة بالاشتراك اللغوي لأن الرب رب والعبد عبد.
- 53:47
العصمة واحدة في حقيقتها وتتفاوت في شكلها الظاهر، وآدم في حديث الشفاعة كان في دار تشريف لا تكليف.
- 55:11
العصمة تدرجت من آدم إلى عيسى في شكلها، وعصمة النبي محمد أكملها وأتمها حقيقةً وظاهراً حتى وفاته.
- 56:31
سؤال عن بوصلة للشباب في ميدان كتب السيرة النبوية الواسع ذي المشارب المختلفة من سلفية وصوفية وغيرها.
- 57:50
مشروع يوميات النبي يرصد أيامه يوماً بيوم، ووجد الفريق 450 كتاباً مطبوعاً وأكثر من ألف مخطوط في السيرة والسنة.
- 59:32
مشروع يوميات النبي رصد 197 يوماً و190 حدثاً تتبعها زمانياً ومكانياً، وهي متاحة تحت رعاية مؤسسة آل البيت.
- 60:58
ظاهرة مجيء كبار المحدثين من أصول غير عربية تثير تساؤلاً حول عالمية الإسلام وأسباب تميز بعض الشعوب بعلوم الحديث.
- 62:24
عالمية الإسلام وعدم التمييز بالجنسية جعلا علماء الحديث من كل الأمم، وأسهمت المدارس الأزهرية والشامية والهندية في خدمة السنة.
- 63:59
آل البيت اختلطت دماؤهم بغير العرب، والبخاري كان جُعفياً ولاءً لا نسباً، مما يعكس الانفتاح العالمي للإسلام.
- 65:27
الحرب الفكرية على الحديث النبوي أحدثت بلبلة، والمدرسة المعتدلة موجودة ويُبنى عليها الجيل الثاني والثالث.
- 67:08
جمعية المكنز الإسلامي حققت الكتب الستة ومسند أحمد على مخطوطات القرن السادس وطبعتها بخط مصحف الملك فؤاد.
- 68:34
المكنز الإسلامي أتم تحقيق كتب الحديث خلال عشرين سنة بأعلى معايير التحقيق العالمية ومطبوعاته متاحة في الأهرام.
- 69:29
الاعتراضات المنظمة على الإسلام بدأت من القرن السابع عشر وكتاب الهداية لزويمر جمع كل الاعتراضات ولا يزال يُطبع.
- 70:52
الإسلام تعرض لعدوان متكرر عبر التاريخ لكن نصرة الله له كانت دائماً أقوى وانتشاره استمر رغم كل المحن.
- 72:05
نسل النبي انحصر في ثلاثة بعد محاولات الإفناء ثم بلغ ثلاثين مليوناً تحقيقاً لوعد الله بالكوثر.
- 73:17
وعود الله للنبي بالكوثر ورفع الذكر وحفظ الدين تحققت، والمسلمون مطالبون بالعمل المضاعف دون يأس أو إحباط.
- 74:06
العالم قرية واحدة والمسلمون في كل مكان متشابهون في تنوعهم، والنسب تختلف بين البلدان في محبة النبي ومعرفة مقامه.
- 76:10
لا فرق جوهري بين المسلم في أمريكا ومصر في علاقته بالمقام المحمدي، والعالم قرية واحدة والنسب تتفاوت قليلاً.
- 77:00
أهل السنة والجماعة يجمعون العقيدة الأشعرية والمذهب الفقهي والتصوف، ويواجهون هجمة شرسة من نابتة العصر.
- 78:27
مشكلة الاتصال بالجماهير هي التحدي الأكبر، والحل عبر التعليم والإعلام والمسجد والتربية لنشر الإسلام الصحيح.
- 80:07
محاولات حصر الإسلام بالقرآن وترك السنة والتفريق بين النبي والرسول تهديد خطير يطرح سؤال ماذا نخسر من الدين.
- 81:41
إنكار السنة هروب من التكليف يُفضي إلى خسارة الدين والدنيا معاً، والحل في الطلب لا الهرب من ثقل الواقع.
- 82:51
التشكيك في السنة يُفضي إلى دين شخصي يتبع الهوى، ومصادر الإسلام الصحيحة هي الكتاب والسنة معاً لا القرآن وحده.
- 84:46
أرجى عمل عند الشيخ هو عمل الغد الذي لم يُفعل بعد، وهذا الغد دائم في كل يوم مع رجاء القبول في الماضي.
- 86:30
ختام الجلسة بالدعاء والشكر والتأكيد على الهوية المحمدية بقول نحن المحمديون ثلاث مرات.
ما معنى عصمة النبي صلى الله عليه وسلم وما الدليل القرآني على أن الله يعصمه من الناس؟
عصمة النبي صلى الله عليه وسلم تعني حفظ الله له من الخطأ والخطيئة في تبليغ الرسالة. والدليل القرآني قوله تعالى: ﴿يَا أَيُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ مَا أُنزِلَ إِلَيْكَ مِن رَّبِّكَ وَإِن لَّمْ تَفْعَلْ فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ وَاللَّهُ يَعْصِمُكَ مِنَ النَّاسِ﴾. فالله اصطفى النبي من خلقه ليكون بشيراً ونذيراً وداعياً إلى الله وسراجاً منيراً.
ما موضوع جلسة العصمة المحمدية وما الآيات التي اشتبهت على البعض في شأن النبي؟
موضوع الجلسة هو العصمة المحمدية من الخطأ في شؤون الدنيا، مع مناقشة آيات قرآنية اشتبهت على البعض بأنها تدل على نقص أو عتاب للنبي صلى الله عليه وسلم. والجلسة حوارية تهدف إلى بيان علو مقام النبي وتنزيهه مما نُسب إليه خطأً.
ما صيغة الدعاء والصلاة على النبي التي وردت في افتتاح الجلسة؟
افتُتحت الجلسة بدعاء يتضمن الصلاة على النبي بقدر حب الله فيه، مع سؤال الله الزيادة في محبته والفرج والكشف والعافية بحبه. وتكررت الصلاة ثلاث مرات بصيغ متقاربة تجمع بين الصلاة والسلام والبركة.
من هو الشيخ علي جمعة وما أبرز مناصبه وإسهاماته في تجديد الفقه الإسلامي؟
الشيخ علي جمعة عالم إسلامي أزهري شغل منصب مفتي الديار المصرية من 2003 إلى 2013، واشتُهر بفتاوى دينية وآراء مجددة في الفقه. ويُعدّ من المجددين في الفقه الإسلامي الذين أسهموا في تطوير المنظومة العلمية الإسلامية.
ما المناصب العلمية التي شغلها الشيخ علي جمعة وما مؤهلاته الأكاديمية؟
تخرج الشيخ علي جمعة من كلية الدراسات الإسلامية بالأزهر عام 1979، ونال الماجستير في أصول الفقه عام 1985 والدكتوراه عام 1988. شغل منصب مفتي مصر عشر سنوات، وعضوية مجمع البحوث الإسلامية منذ 2004، وعضوية هيئة كبار العلماء بالأزهر، واختير ضمن أكثر خمسين شخصية مسلمة تأثيراً في العالم.
ما الدعوات العلمية التي أطلقها الشيخ علي جمعة لتجديد العلوم الإسلامية؟
دعا الشيخ إلى دراسة السنن الإلهية كمدخل لعلم جديد يسمى أصول فقه الحضارة، وإلى دراسة واجب الوقت وإدراك ما يجب على المسلم في زمانه. كما دعا إلى إحياء علم مقاصد الشريعة على أربعة مستويات: الفرد والأسرة والمجتمع والإنسانية.
ما علم حفريات القرآن الكريم الذي دعا إليه الشيخ علي جمعة وما علاقته بأسماء الله الحسنى؟
علم حفريات القرآن الكريم يدعو إلى تنشيط بعثات التنقيب الأثري للبحث عن الأمكنة والحضارات التي ذكرها القرآن، للتجاوب مع لمحاته القرآنية. كما دعا الشيخ إلى دراسة أسماء الله الحسنى من القرآن والحديث ودراسة أثرها على منظومة الأخلاق الإنسانية باعتبارها الإطار الأعلى للقيم الإسلامية.
ما الفرق بين فقه الأفراد وفقه الأمة وما علاقة ذلك بموضوع عصمة النبي؟
دعا الشيخ إلى التفريق بين فقه الأفراد وفقه الأمة، مشيراً إلى أن الدراسات في فقه الأمة قليلة مقارنة بفقه الأفراد وتحتاج إلى مسار علمي جديد. وقد قُدِّم هذا في سياق التمهيد لموضوع عصمة النبي صلى الله عليه وسلم في شؤون الدنيا والآيات التي اشتبهت على البعض.
كيف وصف الشيخ علي جمعة مكانة النبي صلى الله عليه وسلم في افتتاح حديثه؟
افتتح الشيخ حديثه بالسلام على الحضور مستشهداً بأن تحية الإسلام علّمها رسول الله. وأشاد بالتقديم العلمي الذي قدمته الدكتورة سعاد الحكيم، مستشهداً بقول النبي لابن مسعود «أحسنت»، مؤكداً أن الهدف هو حمل هذا الدين لمن بعدهم وأداء الواجب.
ما موقف الشيخ من الخارجين الذين يشككون في عصمة النبي وما الذي سيتناوله في حديثه؟
أشار الشيخ إلى أن بعض الخارجين من أهل الإفراط والتفريط ملؤوا الأرض ضجيجاً حول النبي، لكن الحق لا يصل إليهم لأن الله حجبهم عنه. وأعلن أن حديثه سيتناول نزاهة النبي وعصمته في أمور الشريعة وعلو مقامه في أمور الدنيا والدين معاً.
ما معنى كون النبي هو الإنسان الكامل وما الدليل على مكانته عند الله منذ خلق آدم؟
خلق الله النبي على حد الإنسان الكامل الذي بلغت نفسه من الشفافية والنقاء ورؤية الحق إلى المنتهى. والدليل على مكانته ما أخرجه الحاكم في المستدرك من توسل آدم بحق محمد، فأجابه الله: «إنه لأحب الخلق إلي ولولاه ما خلقتك يا آدم»، مما يدل على أن النبي كان محل اصطفاء إلهي قبل خلق البشر.
ما معنى الإنسان الكامل وكيف أهّلت إزالة الحجب النبيَّ للوحي والعلو؟
الإنسان الكامل هو من أزال الله الحجب عن ظهره، فلم تعد عنده رغبات مخالفة ولا شهوات ترده إلى الحالة الترابية. وهذا التهيؤ كان لأمرين: الوحي والعلو، وتدرج هذا العلو حتى كلّم النبي ربه في ليلة الإسراء والمعراج فأوحى الله إليه كفاحاً ما أوحى.
ما الأوامر القرآنية التي تؤكد وجوب اتباع النبي والاقتداء به؟
أمر الله المؤمنين باتخاذ النبي أسوة حسنة في قوله: ﴿لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ﴾، وأمرهم باتباعه لنيل محبة الله ومغفرته، وأمرهم بأخذ كل ما أتى به وترك ما نهى عنه، وبطاعة الله والرسول. وهذه الأوامر تجعله نبراساً وهداية للمؤمنين.
ما معنى كون النبي باباً إلى الله وما دلالة قوله تعالى ووضعنا عنك وزرك؟
النبي صلى الله عليه وسلم هو باب المؤمنين إلى الله ووسيلتهم وهاديهم إلى سواء السبيل باتفاق أهل القبلة. وقوله تعالى ﴿وَوَضَعْنَا عَنكَ وِزْرَكَ﴾ يعني إسقاط الحجب عنه، مما جعله يرى الأمر على حقيقته ويكون ضارعاً لله دائماً. وفي قلبه باب على الحق مفتوح دائماً وباب على الخلق مفتوح بأمر الله له بالتبليغ.
لماذا كان النبي يستغفر الله مائة مرة في اليوم وما معنى غين الأنوار لا غين الأغيار؟
كان النبي يستغفر مائة مرة يومياً لأن أنواراً شديدة كانت تدخل من باب الحق في قلبه فتحاول إغلاق باب الخلق، وهو مكلف بفتح باب الخلق للتبليغ. وقد أشكل هذا على أبي الحسن الشاذلي حتى رأى النبي في المنام يقول له: «يا مبارك، غين أنوار لا غين أغيار»، أي أن استغفاره كان من شدة الأنوار الواردة لا من ذنوب أو غفلات.
ما عقيدة المسلمين في النبي بعد إسقاط الحجب وما دلالة شق صدره الشريف؟
عقيدة المسلمين أن النبي بعد إسقاط الحجب والظلمات عنه وتلقيه الوحي أذن الله بشق صدره ثلاث مرات كما ذكر ابن حجر. وكانت المرة الأولى في مضارب حليمة السعدية حين شُق صدره ومُلئ حكمة ونُزع منه حظ الشيطان. وهذه المضغة لم تكن تمكيناً للشيطان بل كانت ما يُرحّم الشيطان في قلبه، والشيطان شأنه الرجم والطرد.
كيف شهد القرآن الكريم لعلو مقام النبي وحفظه من الخطأ والخطيئة؟
شهد القرآن للنبي بأنه رحمة للعالمين وأنه على خلق عظيم ورفع الله ذكره وأعطاه الكوثر. وهذه الشهادات القرآنية المتعددة تنبّه على فضله وعلو مقامه الذي حفظه من الخطأ والخطيئة. وما يُشكل على بعض الناس من آيات يرونها كأن النبي يخطئ في شأن الدنيا يحتاج إلى فهم صحيح في ضوء هذا المقام العالي.
كيف اصطفى الله النبي محمداً من خيار خلقه وما مكانته بين الأنبياء؟
اصطفى الله النبي من خيار من خيار، والله يخبرنا أن الأنبياء درجات عنده كما في قوله: ﴿هُمْ دَرَجَاتٌ عِندَ اللَّهِ﴾. والنبي محمد هو رسول الله وخاتم النبيين كما أخبر ربنا، وهو في أعلى هذه الدرجات.
كيف كان النبي يفعل ما هو أعلى مما أباحه الله له وما مثال ذلك في قتل المنافقين؟
بعد رفع الحجب كان الله يبيح للنبي أمراً فلا يفعله بل يفعل ما هو أعلى منه رحمةً بأمته. ومثال ذلك أن الله أباح له في سورة الأحزاب قتل المنافقين والمرجفين، لكنه لم يقتل منافقاً قط ولا مرجفاً قط. وهذا ما جعل الله يقول له: ﴿فَلَعَلَّكَ بَاخِعٌ نَّفْسَكَ﴾ لأنه يفعل أكثر مما يُباح منه.
من المقصود بالعتاب في آية أسرى بدر وما قصة حاطب بن أبي بلتعة في هذا السياق؟
يظن بعض الناس أن آية أسرى بدر تعاتب النبي، لكن الأمر بخلاف ذلك؛ فالعتاب موجه لبعض الصحابة الكرام من أهل بدر الذين أسروا فلول المشركين بعد انتهاء المعركة ابتغاء الفداء. وقصة حاطب بن أبي بلتعة تؤكد ذلك إذ سامحه النبي لأن الله اطلع على أهل بدر وقال: «افعلوا ما شئتم إنني قد غفرت لكم».
ما الذي حدث في يوم بدر بشأن الأسرى وكيف يُفهم قوله تعالى ما كان لنبي أن يكون له أسرى؟
في يوم بدر أنهى النبي القتال، لكن كثيراً من الصحابة ساروا وراء فلول المشركين فأسروا نحو سبعين أسيراً ابتغاء الفداء. وقوله تعالى ﴿مَا كَانَ لِنَبِيٍّ أَن يَكُونَ لَهُ أَسْرَى حَتَّى يُثْخِنَ فِي الْأَرْضِ﴾ يوجّه الكلام للصحابة الذين خالفوا الأمر الرباني بأن الأسر يكون في ميدان الحرب فقط لا بعد انتهاء المعركة.
كيف عفا الله عن الصحابة في قضية الأسرى وأين العتاب على النبي في هذه الآيات؟
عفا الله عن الصحابة في قضية الأسرى بقوله: ﴿لَوْلَا كِتَابٌ مِّنَ اللَّهِ سَبَقَ لَمَسَّكُمْ فِيمَا أَخَذْتُمْ عَذَابٌ عَظِيمٌ﴾ ثم أحلّ لهم الغنائم. وفي النص لا وجود لعتاب ولا لملام على رسول الله صلى الله عليه وسلم، وإنما الموجود أمامنا موجه للصحابة الكرام الذين خالفوا الأمر الرباني.
ما تفسير سورة عبس وتولى ولماذا لا يُعدّ الخطاب فيها عتاباً للنبي صلى الله عليه وسلم؟
تفسير سورة عبس وتولى عند عدد من العلماء أن الخطاب موجه للكافر الذي كان مع النبي في مكة لا للنبي نفسه، حاشاه. والدليل أن الروايات تتحدث عن ابن أم مكتوم وهو رجل مدني لم يكن موجوداً في مكة أصلاً، مما يجعل في هذه الروايات إشكالات. فالآيات تصف موقف الكافر الذي عبس وتولى عند مجيء الأعمى لا موقف النبي.
ما رأي أبي تمام الواسطي في تفسير سورة عبس وكيف يفسر الآيات على أنها تصف الكافر؟
رأى أبو تمام علي بن محمد الواسطي أن الكلام في سورة عبس موجه للكافر لأنه لم يُنسب بضمير النبي صراحة كـ«عبستَ وتوليتَ» أو «عبس النبي». فالكافر عبس وتولى عندما دخل على النبي أعمى، لأن مقياس الكافر هو الغنى والوجاهة لا التقوى، فلو كان الأعمى غنياً لاستقبله بالبشاشة، ولو كان فقيراً تضجّر منه وانقلب عليه.
ما شرط قبول الروايات المتعلقة بتفسير سورة عبس وسبب نزولها وما ضابط ذلك؟
الرواية لا بد أن تكون مقبولة دراية وروايةً معاً، ولا يكفي صحة السند وحده للأخذ بها إذا كانت تخالف المستقر عند كل المسلمين من علو شأن النبي. ومن أجل روايات تفسير سورة عبس وسبب نزولها اضطر بعض المفسرين إلى تفسيرها على أن فيها عتاباً للنبي، وهذا مخالف لعقيدة المسلمين في مقامه.
ما تفسير قوله تعالى إنا فتحنا لك فتحاً مبيناً ليغفر لك الله ما تقدم من ذنبك وما تأخر؟
يرى عبد العزيز الدباغ وابن المبارك في كتاب الإبريز أن «إنا فتحنا» تعني المشاهدة وسقوط الحجب والظلمات. ومن أجل هذا الفتح فليس للنبي ذنب ما تقدم وما تأخر، لأن الذنب هو ورود الخواطر والغفلات التي لا تتناسب مع رفع الحجاب. واستغفاره كان استغفار المتعبد الخاشع لله وتعليماً للأمة كيف تستغفر.
ما تفسير قوله تعالى عفا الله عنك لم أذنت لهم وهل يدل على تقصير من النبي؟
قوله تعالى ﴿عَفَا اللَّهُ عَنكَ لِمَ أَذِنتَ لَهُمْ﴾ لا يدل على تقصير من النبي، بل هو من قبيل أن الله أباح له ما فعل وهو يفعل ما هو أعلى منه. والله يلومه على أنه يضغط على نفسه ويكلف نفسه فوق الجهد العادي، كما كان يقوم حتى تتورم قدماه. والعفو عن ذنب والذنب عن تقصير، وهذا لا يتسق مع بقية القرآن والسنة وعقائد المؤمنين.
ما تفسير قوله تعالى وتخشى الناس والله أحق أن تخشاه في آية زواج النبي بزينب؟
قوله «وتخشى الناس» يعني أن النبي كان يخشى على الناس لا منهم، من شدة رحمته بهم خاف أن يعترضوا على زواجه بزينب بعد طلاق زيد بن حارثة الذي كان يُدعى ابناً له. فالله قال له: لا تخشَ على الناس، سأصنع لك معجزة. وهذه خشية بشرية من الدرجات العليا لا خطأ ولا تقصير.
كيف أيّد الله النبي في زواجه بزينب وما دلالة ذلك على عصمته؟
تزوج النبي زينب بنت جحش فلم يعترض أحد رغم أن المشركين كان بإمكانهم استغلال ذلك. والذي سخّر القلوب للنبي هو الله الذي بيده القلوب، وهذا التسخير كان على سبيل المعجزات. فهذا الرجل مؤيد من ربه، ونفعنا الله به في الدنيا والآخرة.
ما تفسير قوله تعالى ووجدك ضالاً فهدى وما معنى الضالة في لغة العرب؟
تفسير ﴿وَوَجَدَكَ ضَالًّا فَهَدَى﴾ أي وجدك عليك الحجب فأزال الحجب عنك. وفي لغة العرب الشجرة الوحيدة في الصحراء تسمى ضالة ويتخذها المسافرون علامة للاتجاهات. فمعنى الآية: وجدك وحيداً فهدى الله بك الخلق كما يهدي المسافر في الطريق إلى مبتغاه، لا أنه كان ضالاً عن الهداية.
ما معنى قول النبي أنتم أعلم بأمور دنياكم في قصة تأبير النخل وهل يدل على خطأ منه؟
قال الإمام عبد القادر الجزائري في المواقف إن المراد ليس ترك الأسباب العادية بل رفع الأسباب لا رفع أعيانها، أي أن الخالق هو الله عند هذه الأسباب. وقال ابن تيمية إن النبي لم ينههم عن التلقيح لكنهم غلطوا في ظنهم أنه نهاهم، وهذا ما يؤكده أهل السنة في هذا المقال.
هل يقدح السحر والمرض والنسيان في عصمة النبي صلى الله عليه وسلم؟
السحر الذي أصاب النبي والمرض والحمى كلها من العوارض البشرية ولا تقدح في عصمته ولا في خطأ ولا خطيئة، وصرفها الله عنه ونصره. أما نسيانه في الصلاة فكان لأن باب الخلق أُغلق عليه من شدة اشتغاله بالله، وكما قال الشعر: «فسها عما سوى الله».
لماذا نسي النبي في الصلاة أحياناً وما الحكمة من ذلك؟
نسيان النبي في الصلاة كان تعليماً للأمة أحكام السهو، فصلى الأربعة خمسة مرة وصلى ركعتين وانصرف مرة وقام من التشهد الأوسط مرة. وكان الله يغلق له باب الخلق حتى يتجاوز الرسوم ويقع هذا الأمر تعليماً. وكان النبي تنام عيناه ولا ينام قلبه، ويرى من خلفه، ويرى الملائكة.
كيف تُفهم الألفاظ النبوية كقاتله الله وتربت يداك وهل تُؤخذ على ظاهرها؟
هذه الألفاظ كـ«قاتله الله» و«تربت يداك» و«ويل أمه» هي تراكيب في لغة العرب لا يُنظر فيها إلى مفرداتها بل تُفهم من السياق والسباق قدحاً أو مدحاً. والتراكيب اللغوية تُعدّ وحدة واحدة تعبّر عن أمر معين، وكان النبي أفصح العرب ويخاطب الناس بما تستوعبه عقولهم.
ما خلاصة عقيدة المسلمين في تنزيه النبي في الأمور الشرعية والدنيوية؟
رسول الله صلى الله عليه وسلم منزّه في الأمور الشرعية الدينية وفي الأمور الدنيوية معاً. نزّهه الله عن الخطيئة التي بقصد وعن الخطأ الذي ليس بقصد ليكون الإنسان الكامل محلاً لتنزل السكينة والرحمات والوحي الشريف. وهو الذي قيل فيه «لولاه ما خلقتك يا آدم».
ما الدعاء الذي ختم به الشيخ حديثه وما موقفه من الخوارج؟
دعا الشيخ بأن يصرف الله السوء ويصد كيد الكائدين ويحشر المسلمين تحت لواء النبي يوم القيامة. ونعى للأمة العدوان الغاشم من الخوارج الذين وصفهم النبي بأنهم كلاب أهل النار والقتلة للمصلين، مؤكداً أنهم خوارج العصر وأن من قتلهم كان أولى بالله.
ما المحجة البيضاء التي تركها النبي وما الدعاء بشفاعته يوم القيامة؟
المحجة البيضاء التي تركها النبي هي التي ليلها كنهارها ولا يزيغ عنها إلا هالك. والدعاء أن يجازي الله النبي خير ما جازى نبياً عن أمته وأن يشفعه في المؤمنين يوم القيامة. وهذا الختام يؤكد أن النبي ترك للأمة منهجاً واضحاً كاملاً.
ما قصة الحباب بن المنذر في بدر وما السؤال الذي طرحته الدكتورة سعاد حوله؟
سألت الدكتورة سعاد الحكيم عن موقف الحباب بن المنذر حين نزل النبي في بدر على غير ماء وصوّب له الحباب موقعه. وأشارت إلى أن هذا المقطع كان مشكلاً في فهمها حتى قرأت كلمة الشيخ، وطلبت منه شرح وجهة نظره في هذا الموقف.
ما قصة الحباب بن المنذر مع النبي في بدر وما الحكمة من قبول النبي لمشورته؟
سأل الحباب النبي: هل هذا المنزل وحي أم الحرب والمكيدة؟ فقال النبي: بل هو الحرب والمكيدة، فجعل الماء خلفه. والحكمة أن النبي كان مكلفاً بتعليم الأمة كيف تحارب وتتشاور وتفكر وكيف يتصرف قائد الجيش، وكيف يبذل الفرد النصيحة. فأراد أن يدرب أصحابه على اليقظة وبذل النصيحة.
كيف يثبت أن النبي كان يعلم الموقع الصحيح في بدر رغم نزوله في غيره؟
البرهان على أن النبي كان يعلم الموقع الصحيح أنه دلّ على مصارع القوم فقال: فلان سيموت هنا وفلان سيموت هنا، فكان كما قال. فكيف يعرف مصارع القوم ولا يعرف أين سيعسكرون؟ وإنما نزل في غير الموقع الصحيح اختباراً وتدريباً لأصحابه، وليعلم القادة على مر التاريخ أن يستمعوا إلى الخبراء.
كيف فهمت الدكتورة سعاد أن نزول النبي في غير موقع الوحي في بدر كان تعليماً لا جهلاً؟
فهمت الدكتورة سعاد أن الله أوحى للنبي بالمكان الصحيح، لكنه تعليماً لم ينزل في المكان الذي أوحى إليه فيه بل نزل في مكان آخر. فلما سأل الحباب: أهو الوحي؟ قال النبي صادقاً: ليس الوحي في هذا المكان وإنما في المكان الآخر. وهذا يؤكد أن كل أعمال النبي بالوحي وأن نزوله في غير الموقع كان تعليماً.
هل الاتفاق على كمال النبي وعصمته يمنع تعدد التفسيرات في الآيات المتعلقة به؟
الاتفاق قائم في الكليات وفي الأهداف وعلى كمال النبي وتمام عصمته في أمور الدين وشؤون الدنيا. لكن كلام الله لا يُحبس في معنى واحد، والاختلاف الذي يقدم الغنى مقبول ومطلوب للمسلمين. فتقديم تفسير مختلف ليس نقيضاً للتفسير الموجود بل إضافة ضمن الاختلاف والتنوع والتعدد المقبول.
كيف يُرد على من يقول لا كامل إلا الله عند نسبة الكمال للنبي صلى الله عليه وسلم؟
الرد أن الله يتصف بالصفات العليا وبعض هذه الصفات يتصف بها المخلوقون. ويقول الإمام الغزالي إن لفظ «القوي» أو «العليم» إذا أُطلق على الله وعلى البشر فهو من قبيل المشترك اللفظي، لأن الرب رب والعبد عبد وهناك فارق بين المخلوق والخالق. فكمال النبي كمال بشري لا يُقارن بكمال الله.
ما الفرق بين كمال الله وكمال البشر وكيف يتعامل الأشاعرة مع الصفات المشتركة؟
كمال الله ليس ككمال البشر، فالنبي كامل مثل كمال البشر وقوي مثل قوة البشر وعليم مثل علم البشر. والأشاعرة يقولون بالتواطؤ أو التشكيل في هذا المجال، والإمام الغزالي يقول إن هذا من قبيل المشترك اللغوي لأن الرب رب وصفاته قائمة بذاته قديمة، والعبد مخلوق له صفات حادثة. فالله مؤمن والإنسان مؤمن لكن هذا غير هذا إطلاقاً.
هل العصمة درجات كما أن الكمال درجات وما الفرق بين العصمة في الحقيقة والعصمة في الشكل؟
العصمة تُطلق على ما هو في الحقيقة وعلى ما هو في الظاهر والشكل. أما في الحقيقة فهي واحدة كالإيمان الذي هو التصديق. أما في الشكل فتزيد وتنقص، وفي حديث الشفاعة تعلّل بعض الأنبياء بمخالفة شكلية لكنهم غير مؤاخذين عليها شرعاً، كسيدنا آدم الذي كان في دار تشريف لا دار تكليف.
كيف تدرجت العصمة من آدم إلى محمد صلى الله عليه وسلم وما مكانة عصمة النبي بينهم؟
في حديث الشفاعة أحال آدم إلى نوح الذي واجه عتاباً شكلياً في دعوته لابنه، ثم موسى الذي وكز رجلاً فقضى عليه، ثم عيسى الذي كانت عصمته حقيقةً وظاهراً على حد التمام. أما عصمة النبي محمد فأكبر من ذلك كله لأنه عاش أطول وحفظ الله له عصمته حتى التحق بالرفيق الأعلى. فالعصمة درجات في الشكل وواحدة في الحقيقة.
كيف يمكن للشباب التعامل مع الكم الهائل من كتب السيرة النبوية وما البوصلة المقترحة؟
سألت الدكتورة سعاد عن بوصلة للشباب في ميدان كتب السيرة النبوية الواسع، مشيرةً إلى أن الشباب يقف حائراً أمام عشرات الكتب ذات المشارب المختلفة من سلفية وصوفية وغيرها. وطلبت من الشيخ اقتراح تصنيف لهذه الكتب يمكّن الشباب من التحرك في هذا الميدان.
ما مشروع يوميات النبي وكم عدد كتب السيرة والسنة التي رُصدت فيه؟
مشروع يوميات النبي يهدف إلى رصد أيام النبي يوماً بيوم خلال أربعة وعشرين سنة من البعثة، مع تحديد اسم كل يوم وموقعه وكيف عاشه النبي. ووجد الفريق أن مصادر السنة الواقعة بين أيديهم أربعمائة وخمسون كتاباً بمشارب مختلفة، وأن ما في مكتبات العالم من مخطوطات يتجاوز ألف كتاب.
ما النتائج التي توصل إليها مشروع يوميات النبي وأين يمكن الاطلاع عليها؟
رصد المشروع مائة وسبعة وتسعين يوماً من أيام النبي مع مائة وتسعين حدثاً، وبدأ الفريق في ملئها وتتبعها زمانياً ومكانياً. وهذه الأبحاث موجودة تحت رعاية مؤسسة آل البيت في الأردن وطُبع الكتاب المبدئي لها. ويمكن لأي باحث في السيرة الاطلاع عليها وإكمالها في جوانبها المختلفة.
لماذا جاء كبار المحدثين في تاريخ الإسلام من أصول غير عربية وما تفسير هذه الظاهرة؟
لفت نظر الباحثين أن معظم أصحاب الكتب الستة جاؤوا من أصول غير عربية باستثناء أبي داود. وفي العصر الحديث اشتهرت شعوب كالهنود والألبان بعلوم الحديث. والسؤال هل يرجع ذلك لعالمية الإسلام أم لأسباب أخرى؟
كيف أسهمت عالمية الإسلام في تنوع علماء الحديث النبوي وما دور المدارس الحديثية الكبرى؟
حرص الصحابة على عالمية الإسلام فلم يميزوا في التعليم على أساس الجنسية، لأن النبي نهاهم بقوله: «لا فضل لعربي على أعجمي إلا بالتقوى». والمقياس كان موضوعياً هو العلم والتقوى. وأسهمت في خدمة السنة المدرسة الحسنية المغربية والمدرسة الأزهرية والمدرسة الشامية والمدرسة الهندية.
كيف اختلطت الأنساب العربية بغيرها حتى في آل البيت وما مثال الإمام البخاري على ذلك؟
حتى آل البيت الكرام اختلطت دماؤهم بدماء الآخرين، فأمهات أولاد الحسن والحسين وأم علي زين العابدين كانوا من غير العرب. وكان محمد بن عبد الله النفس الزكية يُسمى المحض لأنه كان من أهل البيت خالصاً. أما الإمام البخاري فكان منسوباً إلى الجُعفي ولاءً لا نسباً، مما يدل على انفتاح أهل البيت على السمة العالمية.
ما الحرب الفكرية التي تُشن على الحديث النبوي وهل توجد مدرسة معتدلة لمواجهتها؟
منذ ثلاثة أو أربعة قرون أصبح هناك حرب فكرية تُستخدم فيها الأحاديث النبوية تضعيفاً وتقوية بحسب المدرسة، مما أحدث بلبلة عند المسلم العادي. والشيخ يؤكد أن المدرسة المعتدلة موجودة ويعمل فيها بجد، ويُشير إلى جهود الدكتور أسامة الأزهري في بناء المدرسة المصرية المعتدلة.
ما جمعية المكنز الإسلامي وما إنجازاتها في تحقيق كتب الحديث النبوي؟
أنشأ الشيخ جمعية المكنز الإسلامي التي حققت الكتب الستة على مخطوطات من القرن السادس الهجري، وحققت أيضاً مسند الإمام أحمد. وطُبعت هذه الكتب بخط مصحف الملك فؤاد. وفي المطبعة حالياً سنن الدارقطني ومسند عبد بن حميد والمستدرك وسنن البيهقي الكبرى.
ما المنهج الذي اتبعته جمعية المكنز الإسلامي في تحقيق كتب الحديث وأين تُباع مطبوعاتها؟
انتهت جمعية المكنز الإسلامي من تحقيق كتب الحديث خلال العشرين سنة الماضية على أبدع ما يكون التحقيق وعلى آخر ما وصل إليه فن التحقيق في العالم، مستفيدةً من كل المدارس. وكل مطبوعات المكنز الإسلامي متاحة وتُباع في مؤسسة الأهرام.
متى بدأت الاعتراضات المنظمة على الإسلام والمسلمين وما كتاب الهداية لزويمر؟
بدأت الاعتراضات الحقيقية المنظمة على الإسلام من القرن السابع عشر الميلادي. وكان آية ذلك كتاب الهداية في أربعة مجلدات ألفه زويمر ومن معه من المبشرين في مصر وطُبع عام 1899، وحشد فيه كل الاعتراضات على القرآن والسنة والفقه والتاريخ الإسلامي. ومؤسسات في أستراليا والنمسا تطبعه اليوم في كتيبات صغيرة تشويشاً وتشويهاً للإسلام.
كيف تعرض الإسلام للعدوان عبر التاريخ وكيف نصر الله دينه رغم كل المحن؟
تعرض الإسلام للعدوان اليهودي والمشركين في مكة ثم الفرس والروم ثم الصليبيين والتتار ثم الاستعمار ثم البلاء الفكري المعاصر. لكن لم تكن هناك نجاحات تُذكر في مراد المعتدين، وكلما اشتد التشويه رأينا نصرة الله وانتشار الإسلام. والإسلام كان ينبغي في الحسابات البشرية أن يُقضى عليه بعد النبي لكنه استمر وانتشر.
كيف تحقق وعد الله بالكوثر في حفظ نسل النبي رغم محاولات الإفناء؟
انحصر نسل النبي بعد وفاته في الحسن والحسين، وتعرضا للقتل ولم يبقَ من الحسين إلا علي زين العابدين ومن الحسن إلا الحسن المثنى وزيد الأبلج. ومن هؤلاء الثلاثة جاءت الملايين التي تملأ الأرض نوراً، وأهل البيت اليوم أكثر من ثلاثين مليوناً. وهذا تحقق لوعد الله: ﴿إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ﴾.
كيف تحققت وعود الله للنبي بالكوثر ورفع الذكر وحفظ الدين وما المطلوب من المسلمين؟
تحققت وعود الله للنبي: أعطاه الكوثر ورفع ذكره وحفظ كتابه ودينه. والمسلمون في نعم من الله متكاثرة، وكل الكيد لا يُسكت أمامه بل يستوجب العمل المضاعف. والمسلم لا ييأس ولا يُحبط لأن الله غالب على أمره كما قال: ﴿وَاللَّهُ غَالِبٌ عَلَى أَمْرِهِ﴾.
ما الصورة البانورامية لحال المسلمين اليوم مع المقام المحمدي في العالم؟
زار الشيخ أكثر من خمسين دولة من واشنطن إلى طوكيو، ويرى أن العالم أصبح قرية واحدة وليس هناك مسلم أمريكي أو مصري منفصل. وفي كل مكان سنجد من يعلم ومن لا يعلم ومن يريد الإسلام ومن لا يريد، لكن النسب تختلف بين البلدان في نسبة المحبين للنبي.
هل يختلف المسلم في أمريكا عن المسلم في مصر في علاقته بالمقام المحمدي؟
العالم أصبح قرية واحدة والكل خريطة واحدة، فليس هناك مسلم أمريكي ومسلم مصري منفصلان. في كل مكان سنجد من يعلم ومن لا يعلم ومن هو مخلص ومن هو غير مخلص، إلا أن النسب تختلف فقد تكون نسبة المحبين في بلد ما أقل قليلاً من بلد آخر.
ما مقياس أهل السنة والجماعة وما الهجمة التي يتعرضون لها من نابتة العصر؟
مقياس أهل السنة والجماعة أن يكون المسلم أشعري المذهب والعقيدة ومنتمياً لمذهب فقهي معمول به وذا خلق كريم على درجة الإحسان المسمى بالتصوف. وهناك هجمة شرسة من نابتة العصر على هذا المقياس تشوش عموم المسلمين. وثمانون بالمائة من المسلمين ليس لهم توجه محدد وهم قابلون للهداية.
ما مشكلة الاتصال بالجماهير المسلمة وما قنوات نشر الإسلام الصحيح؟
المشكلة الحقيقية هي مشكلة الاتصال لأن ثمانين بالمائة من المسلمين قابلون للهداية والتصحيح. والاتصال يتم عبر مناهج التعليم ووسائل الإعلام والصلاة الجماهيرية في المسجد والتربية والثقافة العامة. والمطلوب نشر الإسلام الصحيح بعيداً عن الخلافات والنزاعات التي لا تعمر الأرض.
ما خطورة حصر الإسلام بالقرآن وترك السنة وما التفريق المرفوض بين النبي والرسول؟
بعض الأصوات تحاول حصر الإسلام بالقرآن وترك السنة بحجة دخول التضعيف والكذب في الحديث. وبعضهم يفرق بين النبي والرسول أو بين الشخص والشخصية قائلين: نأخذ شخصية الرسول أما النبي فيخطئ ويصيب. والسؤال: ماذا نخسر من الدين بعدم الأخذ عن النبي صلى الله عليه وسلم؟
ما الذي يخسره المسلم بإنكار السنة النبوية ولماذا يلجأ البعض إلى هذا الإنكار؟
من ينكر السنة يخسر الدين والدنيا معاً. وسبب الإنكار هو الهرب من ثقل الواقع وعدم القراءة في السلف الصالح وعدم إدراك مقاصد الشريعة وروحها. والشيخ يميز بين تصرفين: الهرب والطلب، ويدعو إلى الطلب لا الهرب، لأن الهرب من التكليف يؤدي إلى خسارة الدين والدنيا.
كيف يؤدي التشكيك في السنة إلى دين شخصي واتخاذ الهوى إلهاً؟
التشكيك في السنة يُفضي إلى دين شخصي يعيش فيه الإنسان كما يشاء، لا عربياً ولا هندياً بل شخصياً، وهو ما حذر منه القرآن: ﴿أَفَرَأَيْتَ مَنِ اتَّخَذَ إِلَهَهُ هَوَاهُ﴾. ومصادر الإسلام الصحيحة هي الكتاب والسنة معاً، والمشككون في السنة لا يدركون المآلات وإن كانوا حسني القصد.
ما أرجى عمل عند الشيخ علي جمعة وما فلسفته في النظر إلى الأعمال؟
أجاب الشيخ بأن أرجى عمل عنده هو ما سيقوله غداً إن شاء الله، أي العمل الذي لم يُفعل بعد. وهذا الغد دائم، كل يوم سيقول غداً. فالعمل الأرجى هو العمل المستقبلي الذي يرجو الله أن يوفقه فيه، أما الماضي فيرجو فيه القبول من الله.
بم ختمت جلسة العصمة المحمدية وما الهوية التي أكد عليها الحضور في الختام؟
ختمت الجلسة بالشكر المتبادل والدعاء بالمغفرة والتوفيق والاجتماع على الخير في الدنيا والآخرة. وأكد الحضور على هويتهم المحمدية بقولهم: «الله أكبر، نحن المحمديون ولله الحمد» ثلاث مرات. وأعرب الشيخ عن أمله في المشاركة في المؤتمر القادم.
تفسير سورة عبس الصحيح يوجّه الخطاب للكافر لا للنبي، وعصمة الأنبياء ثابتة حقيقةً وبلغت ذروتها في النبي محمد صلى الله عليه وسلم.
تفسير سورة عبس وتولى لا يدل على عتاب النبي صلى الله عليه وسلم؛ إذ يرى أبو تمام الواسطي أن الخطاب موجه للكافر الذي كان حاضراً في المجلس، لأن الضمير لم يُنسب للنبي صراحة بصيغة «عبستَ» أو «عبس النبي»، فضلاً عن أن ابن أم مكتوم رجل مدني لم يكن موجوداً في مكة أصلاً، مما يُضعف الروايات التي تربط الآية به. والرواية لا تُقبل إذا خالفت المستقر من علو شأن النبي صلى الله عليه وسلم.
عصمة الأنبياء واحدة في حقيقتها وإن تفاوتت في شكلها الظاهر؛ فآدم كان في دار تشريف لا تكليف، ونوح وموسى عليهما السلام واجها عتاباً شكلياً، أما عيسى فعصمته كانت حقيقةً وظاهراً، وعصمة النبي محمد أكبر من ذلك كله إذ حفظها الله حتى التحق بالرفيق الأعلى. وآيات كأسرى بدر وزواج زينب وآية «عفا الله عنك» لا تتضمن عتاباً للنبي بل تكشف عن علو مقامه وفعله ما هو أعلى مما أُبيح له رحمةً بأمته.
أبرز ما تستفيد منه
- تفسير سورة عبس يوجّه الخطاب للكافر لا للنبي صلى الله عليه وسلم.
- عصمة الأنبياء واحدة في حقيقتها وتتفاوت في شكلها الظاهر فقط.
- النبي كان يفعل ما هو أعلى مما أباحه الله له رحمةً بأمته.
- إنكار السنة هروب من التكليف يُفضي إلى خسارة الدين والدنيا معاً.
- وعد الكوثر ورفع الذكر تحقق فعلاً وأهل البيت يتجاوزون ثلاثين مليوناً.
افتتاح الجلسة بالصلاة على النبي وبيان موضوع العصمة المحمدية
بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على سيد المعصومين سيدنا محمد الرسول الخاتم للإسلام، والزعيم الجامع للمسلمين، وعلى والديه الطاهرين وآله المطهرين وصحابته المكرمين، وعلى كل من ارتبط بشخصه فصار من أهل معيته الغر الميامين.
أما بعد، إن الله اصطفى من خلقه الأنبياء والرسل، واصطفى منهم خير خلقه وأعظمهم سيد البشر محمدًا صلى الله عليه وسلم؛ ليكون للعالمين بشيرًا ونذيرًا وداعيًا إلى الله بإذنه وسراجًا منيرًا، مبلغًا ما أوحاه إليه ربه.
قال تعالى آمرًا النبي الكريم صلوات الله عليه:
﴿يَـٰٓأَيُّهَا ٱلرَّسُولُ بَلِّغْ مَآ أُنزِلَ إِلَيْكَ مِن رَّبِّكَ وَإِن لَّمْ تَفْعَلْ فَمَا بَلَّغْتَ رِسَالَتَهُ وَٱللَّهُ يَعْصِمُكَ مِنَ ٱلنَّاسِ﴾ [المائدة: 67]
تقديم الجلسة الحوارية حول العصمة المحمدية وآيات اشتبهت على البعض
الحضور الكريم، مع ثانية جلساتنا الحوارية وهي بعنوان العصمة المحمدية من الخطأ في شؤون الدنيا، وآيات قرآنية اشتبهت على البعض بنقص أو عتاب، مع ضيوفنا الكرام سماحة الشيخ علي جمعة مفتي الجمهورية السابق، ومديرة الحوار سعادة الدكتورة سعاد الحكيم.
دعاء الدكتورة سعاد الحكيم والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم
[الدكتورة سعاد الحكيم]: بسم الله الرحمن الرحيم، وأحمد الله بجميع محامده كلها ما علمت منها وما لم أعلم، على جميع نعمه كلها ما علمت منها وما لم أعلم، عدد خلقه كلهم ما علمت منهم وما لم أعلم.
اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد بقدر حبك فيه، وزدنا يا الله حبًا فيه، وفرِّج عنا يا ربنا بحبه ما نحن فيه. اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد بقدر حبك فيه، وزدنا يا الله حبًا فيه، واكشف عنا يا ربنا بحبه ما نحن فيه. اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد بقدر حبك فيه، وزدنا يا الله حبًا فيه، وعافنا يا ربنا بحبه مما نحن فيه.
صلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم.
الترحيب بالشيخ علي جمعة والتعريف بإنجازاته العلمية والعملية
[الدكتورة سعاد الحكيم]: أرحب بضيف الأسرة الدندراوية سماحة الدكتور علي جمعة، أهلًا وسهلًا سماحة الدكتور علي جمعة.
[الشيخ]: أهلًا وسهلًا ومرحبًا بكم، وكل عام وأنتم بخير.
[الدكتورة سعاد الحكيم]: وأنت بألف خير سماحة الدكتور. أنا أعتذر سلفًا من جنابكم أن التعريف لن يشمل جميع الأعمال وجميع الإنجازات، فسبحان الله، لقد بارك الله سبحانه وتعالى لك بالوقت. كيف أنجزت هذا الكم الكبير من الكتب وكل إنجازاتك في هذا العمر الذي ما زال شابًا؟ أطال الله في عمرك.
سماحة الدكتور علي جمعة، عالم إسلامي أزهري، شغل منصب مفتي الديار المصرية خلال الفترة من ألفين وثلاثة إلى ألفين وثلاثة عشر. اشتهر بالعديد من الفتاوى الدينية والآراء المجددة، فهو في الحقيقة من المجددين في الفقه.
إنجازات الشيخ علي جمعة العلمية والمناصب التي شغلها
اختير [الشيخ علي جمعة] ضمن أكثر خمسين شخصية مسلمة تأثيرًا في العالم، وذلك من الأعوام ألفين وتسعة إلى ألفين وسبعة عشر. له العديد من الأنشطة الاجتماعية التي ساعد بها الفقراء.
التحق بجامعة الأزهر الشريف وتخرج من كلية الدراسات الإسلامية في سنة ألف وتسعمائة وتسعة وسبعين. نال درجة الماجستير في أصول الفقه من كلية الشريعة عام ألف وتسعمائة وخمسة وثمانين، والدكتوراه في أصول الفقه من كلية الشريعة والقانون عام ألف وتسعمائة وثمانية وثمانين. نال العديد منها الدكتوراه الفخرية، منها من جامعة ليفربول بإنجلترا.
المشهور عنه جدًا تفعيل منظومة العمل الخيري والتطوعي. شغل العديد من المناصب: مفتي جمهورية مصر العربية طوال عشر سنوات، عضو في مجمع البحوث الإسلامية التابع للأزهر الشريف منذ عام ألفين وأربعة، عضو مؤتمر الفقه الإسلامي بالمعهد، عضو هيئة كبار العلماء بالأزهر الشريف.
دعوات الشيخ علي جمعة لتجديد العلوم الإسلامية ومقاصد الشريعة
أيضًا دعا [الشيخ علي جمعة] إلى دراسة السنن الإلهية وأنها المدخل لتوليد علم جديد يمكن تسمية هذا العلم أصول فقه الحضارة في مقابل علم أصول فقه النص الذي تولد على يد الإمام الشافعي.
ثالث نقطة أتوقف عندها: دعا إلى دراسة ما يسمى بـواجب الوقت، وهو إدراك المسلم لما يجب أن يستوعبه وأن يتصرف على أساسه في الوقت.
رابعًا: دعا إلى إحياء علم مقاصد الشريعة، وأن نعيد دراسة علم مقاصد الشريعة على أربعة مستويات:
-
المستوى الأول هو الفرد.
-
المستوى الثاني هو الأسرة.
-
المستوى الثالث هو المجتمع.
-
المستوى الرابع هو الإنسانية.
دعوة الشيخ لدراسة أسماء الله الحسنى وعلم حفريات القرآن الكريم
وأيضًا خامسًا: دعا [الشيخ علي جمعة] إلى دراسة أسماء الله الحسنى وجمعها من القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف، ودراسة أثر معرفتنا بالأسماء الإلهية على منظومة الأخلاق الإنسانية؛ لأن الأسماء الإلهية هي الإطار الأعلى لمنظومة القيم الإسلامية.
أيضًا أتوقف سادسًا عند فتح مسار ملفت للنظر: دعا إلى إنشاء علم يسمى بـعلم حفريات القرآن الكريم. ما هو هذا العلم؟ علم حفريات القرآن الكريم يدعو فيه إلى تنشيط بعثات التنقيب الأثري للبحث عن الأمكنة والحضارات التي ذكرها القرآن الكريم، من باب التجاوب مع لمحاته القرآنية ولغاته، يعني التأكد والحفر بالبحث عن كل الآثار، عن آثار كل ما ذُكر في القرآن من أمكنة وأماكن للفعل.
الدعوة للتفرقة بين فقه الأفراد وفقه الأمة وتقديم موضوع الجلسة
سابعًا وأخيرًا أتوقف عند مسألة: دعا [الشيخ علي جمعة] إلى التفرقة بين فقه الأفراد وفقه الأمة، وهذه مسألة جديدة، وأنَّ الدراسات في فقه الأمة قليلة بينما الدراسات في فقه الأفراد هي أكثر، وبالتالي فإن فقه الأمة يحتاج إلى دراسة وفتح مسار علمي جديد.
أعلم أنني أطلت عليك سماحة الدكتور بتعداد كل المكارم والإضافات التي أضفتها، إضافة إلى البرامج الإذاعية والكتب التي تفوق المائة، يمكننا التحدث عنها فيما بعد.
أرحب بك مجددًا ضيفًا بين أبناء الأسرة الدندراوية، ضيفًا للأسرة الدندراوية، وأعطيك الكلام لتحدثنا عن عصمة سيدنا رسول الله صلوات الله عليه في شؤون الدنيا، وفي آيات اشتبهت على البعض فحُرِّف معانيها بما يوحي بأنه عليه الصلاة والسلام غير معصوم في أمور وفي شؤون. تفضل سماحة الدكتور.
تحية الشيخ علي جمعة وبيان مكانة النبي صلى الله عليه وسلم
[الشيخ]: بسم الله، بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه. أحييكم جميعًا بتحية الإسلام، هذه الكلمة الجميلة التي علمنا إياها رسول الله صلى الله عليه وسلم، فأقول لكم: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وكل عام وأنتم بخير بهذه المناسبة الكريمة العزيزة على قلوبنا من شهر قدم فيه رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم.
وُلد الهدى فالكائنات ضياء، وفم الزمان تبسم وثناء، أبان مولده عن طيب عنصره، يا طيب مبتدئ منه ومختتم.
وأشكر الأستاذة الدكتورة سعاد الحكيم على هذه التقدمة، وأقول لك كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لعبد الله بن مسعود فيما أخرجه البخاري في صحيحه: أحسنت. فقد أحسنتِ بعرض هذه الخريطة التي ندعو الله سبحانه وتعالى أن نكون حلقة من حلقات حمل هذا الدين لمن بعدنا، وأن نؤدي بذلك بعض الواجب علينا.
بيان نزاهة النبي وعصمته في أمور الشريعة وعلو مقامه
واليوم نتكلم في مسألة أظن أن كل المسلمين تتشوف قلوبهم إليها، ولكن بعض الخارجين النابتة الذين ملؤوا الأرض ضجيجًا حول رسول الله صلى الله عليه وسلم، سواء أكانوا من أهل الإفراط أو أهل التفريط، هؤلاء لا يصل الكلام إليهم؛ لأنه قد حجبهم الله سبحانه وتعالى عن الحق. الأمر أبلج والباطل لجلج.
واليوم نتحدث عن نزاهة رسول الله صلى الله عليه وسلم وعصمته في أمور الشريعة، وعلو مقامه في أمور الدنيا والدين معًا.
خلق النبي على حد الإنسان الكامل وتهيئته للوحي والعلو
كان هذا الإنسان [النبي صلى الله عليه وسلم] خلقه الله سبحانه وتعالى على حد الإنسان الكامل، والإنسان الكامل كما أراده الله سبحانه وتعالى عابدًا لله:
﴿وَمَا خَلَقْتُ ٱلْجِنَّ وَٱلْإِنسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ﴾ [الذاريات: 56]
معمرًا للأرض، وكم عمّرها بالحب والجمال، مزكيًا للنفس. وكانت نفسه صلى الله عليه وآله وسلم قد بلغت من الشفافية والنقاء ورؤية الحق إلى المنتهى.
والله سبحانه وتعالى فيما أخرجه الحاكم في المستدرك في حديث آدم عليه السلام حيث خرج من الجنة وتوسل إلى الله سبحانه وتعالى في تلك الكلمات التي قال فيها ربنا:
﴿فَتَلَقَّىٰٓ ءَادَمُ مِن رَّبِّهِ كَلِمَـٰتٍ فَتَابَ عَلَيْهِ﴾ [البقرة: 37]
منها: اللهم إني أسألك بحق محمد. فقال [الله]: وما أدراك يا آدم بمحمد؟ قال: لما خلقتني ونفخت فيَّ من روحك التي خلقتها، يعني نظرت إلى قوائم العرش فوجدت مكتوبًا عليها لا إله إلا الله محمد رسول الله، وعلمت أنك ما قرنت اسمه باسمك إلا لأنه أحب الخلق إليك. قال: صدقت يا آدم، إنه لأحب الخلق إلي، ولولاه ما خلقتك.
معنى لولاك لولاك ما خلقت الأفلاك وحقيقة الإنسان الكامل
وهذا الذي أخذه بعضهم وقالوا متدلهين في رسول الله: لولاك لولاك ما خلقت الأفلاك. بعضهم قال إنه حديث موضوع، ونحن لم ندّعِ أنه حديث أصلًا، ولكنه ترجمة لما أخرجه الحاكم في مستدركه: «ولولاه ما خلقتك يا آدم».
النبي إذن خُلق على حد الإنسان الكامل، والإنسان الكامل هو الإنسان الذي أزال الله سبحانه وتعالى من على ظهره الحجب. وإزالة الحجب من حول رسول الله صلى الله عليه وسلم أزالت الظلمات، فلم يعد عند رسول الله رغبات مخالفة ولا شهوات ترده إلى الحالة الترابية.
كل ذلك تهيئة لأمرين: أولًا للوحي، وثانيًا للعلو. وهذا العلو تدرج حتى كلَّم ربه في ليلة الإسراء والمعراج، فأوحى الله إليه كفاحًا ما أوحى:
﴿فَأَوْحَىٰٓ إِلَىٰ عَبْدِهِ مَآ أَوْحَىٰ﴾ [النجم: 10]
الأمر الإلهي باتخاذ النبي أسوة حسنة واتباعه وطاعته
النبي صلى الله عليه وآله وسلم أمرنا الله أن نتخذه مثالًا يُحتذى وأسوة حسنة:
﴿لَّقَدْ كَانَ لَكُمْ فِى رَسُولِ ٱللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْجُوا ٱللَّهَ وَٱلْيَوْمَ ٱلْـَٔاخِرَ وَذَكَرَ ٱللَّهَ كَثِيرًا﴾ [الأحزاب: 21]
أمرنا باتباعه:
﴿قُلْ إِن كُنتُمْ تُحِبُّونَ ٱللَّهَ فَٱتَّبِعُونِى يُحْبِبْكُمُ ٱللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَٱللَّهُ غَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾ [آل عمران: 31]
أمرنا بأن نأخذ كل ما أتانا به:
﴿وَمَآ ءَاتَىٰكُمُ ٱلرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَىٰكُمْ عَنْهُ فَٱنتَهُوا﴾ [الحشر: 7]
﴿قُلْ أَطِيعُوا ٱللَّهَ وَأَطِيعُوا ٱلرَّسُولَ﴾ [النور: 54]
أمرنا سبحانه وتعالى بكل ذلك وجعله نبراسًا وهداية لنا.
النبي بابنا إلى الله ومعنى وضع الوزر وإسقاط الحجب
بلا شك وباتفاق كل المسلمين من أهل القبلة، أن النبي المصطفى والحبيب المجتبى صلى الله عليه وسلم هو بابنا إلى الله، وهو وسيلتنا إليه، وهو الهادي لنا إلى سواء السبيل.
النبي صلى الله عليه وسلم وضع الله عنه وزره، أي الحجب التي تحجبه، ومن هنا لما نرى قوله تعالى:
﴿وَوَضَعْنَا عَنكَ وِزْرَكَ﴾ [الشرح: 2]
نفهم أنه قد أسقط الحجب. إسقاط الحجب جعله يرى الأمر على حقيقته، جعله ضارعًا لله سبحانه وتعالى دائمًا.
والإنسان في قلبه بابان، كما يتكلم عن ذلك الغزالي: باب على الخلق وباب على الحق. فباب الحق كان في قلبه صلى الله عليه وسلم دائمًا مفتوحًا، وباب الخلق مفتوح بأمر الله سبحانه وتعالى له بالتبليغ:
﴿مَّا عَلَى ٱلرَّسُولِ إِلَّا ٱلْبَلَـٰغُ﴾ [المائدة: 99]
استغفار النبي من غين الأنوار لا من غين الأغيار
فالرسول صلى الله عليه وسلم من شدة شوقه لربه وأنسه به، في بعض الأحيان كانت تدخل أنوار شديدة من هذا الباب الذي هو باب الحق، فتحاول أن تغلق باب الخلق. يأنس بربه ويشعر بعدم راحة من الخلق، لكنه يستغفر الله في اليوم مائة مرة من أجل فتح باب الخلق وليس باب الحق.
سيدنا أبو الحسن الشاذلي أشكل عليه ما ورد في صحيح مسلم:
قال رسول الله ﷺ: «إنه ليُغان على قلبي فأستغفر الله في اليوم مائة مرة»
فرأى النبي صلى الله عليه وسلم في المنام وهو يقول: يا مبارك، غين أنوار لا غين أغيار.
فرسول الله صلى الله عليه وسلم بابه إلى الحق مفتوح، يدخل منه الأنوار تحاول أن تغلق باب الخلق وهو مكلف بفتح باب الخلق، فكان يستغفر الله من غين الأنوار لا من غين الأغيار.
عقيدتنا في النبي بعد إسقاط الحجب وشق صدره الشريف
هذه عقيدتنا في رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم: بعد إسقاط الحجب عنه وإسقاط الظلمات من حوله، والوحي الذي تلقاه، هذا الوحي الذي تلقاه أذن الله أن يُشَقَّ صدره الشريف كما يقول ابن حجر ثلاث مرات.
مرة في مضارب حليمة السعدية وكان طفلًا صغيرًا، شُقَّ صدره الشريف ومُلئ من طَسْتٍ من الذهب، يعني إناءٍ من الذهب مُلئ حكمة، ونُزع من قلبه حظ الشيطان منه.
بعض القاصرين يظنون أن قلب النبي المصطفى خِلقةً فيه مضغة يستطيع الشيطان أن يدخل إليه منها، والأمر ليس كذلك، والله أعلم بما هنالك. بل هذه المضغة هي التي كانت في قلبه ترحِّم الشيطان، والشيطان شأنه الرجم والطرد.
رفع المضغة من قلب النبي وشهادة القرآن بعلو مقامه
ولذلك رفع الملك من قلب رسول الله صلى الله عليه وسلم المضغة التي هي حظ الشيطان من الرحمة المهداة. ربنا يقول عنه:
﴿وَمَآ أَرْسَلْنَـٰكَ إِلَّا رَحْمَةً لِّلْعَـٰلَمِينَ﴾ [الأنبياء: 107]
وربنا يقول عنه:
﴿وَإِنَّكَ لَعَلَىٰ خُلُقٍ عَظِيمٍ﴾ [القلم: 4]
وربنا يقول عنه:
﴿وَرَفَعْنَا لَكَ ذِكْرَكَ﴾ [الشرح: 4]
ويقول عنه:
﴿إِنَّآ أَعْطَيْنَـٰكَ ٱلْكَوْثَرَ﴾ [الكوثر: 1]
ربنا سبحانه وتعالى ينبهنا في غير ما موضع على فضله وعلو مقامه الذي حفظه من الخطأ ومن الخطيئة. فالنبي صلى الله عليه وسلم عالي القدر، يشتبه على بعض الناس في بعض الآيات وبعض المواقف يرونها وكأنه يخطئ في شأن الدنيا، أو لا يعلم أمر دنياه.
اصطفاء الله للنبي من خيار من خيار ودرجاته عند الله
نسير سويًا، وقد اصطفاه الله سبحانه وتعالى من خيار من خيار، والله سبحانه وتعالى يخبرنا أنهم:
﴿هُمْ دَرَجَـٰتٌ عِندَ ٱللَّهِ وَٱللَّهُ بَصِيرٌ بِمَا يَعْمَلُونَ﴾ [آل عمران: 163]
﴿لَّهُمْ دَرَجَـٰتٌ عِندَ رَبِّهِمْ﴾ [الأنفال: 4]
فرسول الله صلى الله عليه وسلم رسول الله وخاتم النبيين كما أخبر ربنا سبحانه وتعالى.
النبي كان يفعل ما هو أعلى مما أباحه الله له رحمة بأمته
هيا بنا في آيات متتالية نرى ما الذي حدث. والذي حدث أن النبي صلى الله عليه وآله وسلم بعد رفع الحجب فإن الله كان يُبيح له أمرًا فلا يفعل هذا الأمر، بل يفعل ما هو أعلى منه.
وهذا الذي جعل ربنا سبحانه وتعالى يقول له:
﴿فَلَعَلَّكَ بَـٰخِعٌ نَّفْسَكَ عَلَىٰٓ ءَاثَـٰرِهِمْ إِن لَّمْ يُؤْمِنُوا بِهَـٰذَا ٱلْحَدِيثِ أَسَفًا﴾ [الكهف: 6]
يعني هو يفعل أكثر مما يُباح منه. أباح الله له في سورة الأحزاب قتل المنافقين، ولكنه صلى الله عليه وآله وسلم لم يقتل منافقًا قط، ولم يقتل مُرجفًا قط. لماذا؟ لأنه رحيم بأمته.
تفسير آية أسرى بدر وتوجيه العتاب للصحابة لا للنبي
هذه الحال تبين لنا كثيرًا من الآيات. قوله تعالى:
﴿مَا كَانَ لِنَبِىٍّ أَن يَكُونَ لَهُٓ أَسْرَىٰ حَتَّىٰ يُثْخِنَ فِى ٱلْأَرْضِ تُرِيدُونَ عَرَضَ ٱلدُّنْيَا وَٱللَّهُ يُرِيدُ ٱلْـَٔاخِرَةَ وَٱللَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ﴾ [الأنفال: 67]
يظن بعض الناس على ما في روايات وردت ولم تراعِ ما ذكرنا من فضل وعلو مقام رسول الله صلى الله عليه وسلم، والأمر بخلاف ذلك. فإن بعض الصحابة الكرام رضي الله تعالى عنهم من أهل بدر، وقد سبقت كلمة الله فيهم أنه قد غفر لهم ما تقدم من ذنبهم وما تأخر وأنهم من أهل الجنة.
حتى أن حاطب بن أبي بلتعة عندما غابت عنه نفسه فأرسل رسالة إلى قريش، فإن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:
«لعل الله اطلع على أهل بدر فقال: افعلوا ما شئتم إنني قد غفرت لكم»
وسامحه وغفر له بغفران الله له، فسبق هذا في علم الله أن هؤلاء الناس مغفور لهم.
توجيه آية الأسرى للصحابة الذين خالفوا الأمر الرباني لا للنبي
النبي صلى الله عليه وآله وسلم أنهى القتال في ذلك اليوم [يوم بدر]، وكثير منهم [من الصحابة] سار وراء فلول المشركين، فلما ساروا وراء فلول المشركين أسروا منهم أسرى نحو سبعين أسيرًا ابتغاء الفداء.
الله يعلمنا أنه في كل الشرائع فإما الأسرى تكون في ميدان الحرب في يوم القتال، فقال:
﴿مَا كَانَ لِنَبِىٍّ أَن يَكُونَ لَهُٓ أَسْرَىٰ حَتَّىٰ يُثْخِنَ فِى ٱلْأَرْضِ﴾ [الأنفال: 67]
يوجه هذا الكلام للصحابة الكرام الذين خالفوا هذا الأمر الرباني الذي يلزم لكل نبي: أنهم لا يأسرون من فرّ ومن كان في الفلول، وبعد انتهاء المعركة. في المعركة وحدها يتم الأسر، فإما مَنٌّ بعدُ وإما فداء.
العفو الإلهي عن الصحابة في قضية الأسرى ونفي العتاب عن النبي
ولذلك قال تعالى:
﴿مَا كَانَ لِنَبِىٍّ أَن يَكُونَ لَهُٓ أَسْرَىٰ حَتَّىٰ يُثْخِنَ فِى ٱلْأَرْضِ﴾ [الأنفال: 67]
في ميدان القتال فقط.
﴿تُرِيدُونَ عَرَضَ ٱلدُّنْيَا وَٱللَّهُ يُرِيدُ ٱلْـَٔاخِرَةَ وَٱللَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ﴾ [الأنفال: 67]
﴿لَّوْلَا كِتَـٰبٌ مِّنَ ٱللَّهِ سَبَقَ لَمَسَّكُمْ فِيمَآ أَخَذْتُمْ عَذَابٌ عَظِيمٌ * فَكُلُوا مِمَّا غَنِمْتُمْ حَلَـٰلًا طَيِّبًا وَٱتَّقُوا ٱللَّهَ إِنَّ ٱللَّهَ غَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾ [الأنفال: 68-69]
عفا عنهم بالعفو الأول. أين العتاب في هذا؟ وأين الملام على رسول الله صلى الله عليه وسلم؟ في النص لا وجود لعتاب ولا لملام، إنما الذي هو موجود أمامنا إنما هو موجه للصحابة.
تفسير سورة عبس وتوجيه الخطاب للكافر لا للنبي صلى الله عليه وسلم
أمرٌ آخر:
﴿عَبَسَ وَتَوَلَّىٰٓ * أَن جَآءَهُ ٱلْأَعْمَىٰ * وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّىٰٓ * أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنفَعَهُ ٱلذِّكْرَىٰٓ * أَمَّا مَنِ ٱسْتَغْنَىٰ * فَأَنتَ لَهُ تَصَدَّىٰ * وَمَا عَلَيْكَ أَلَّا يَزَّكَّىٰ * وَأَمَّا مَن جَآءَكَ يَسْعَىٰ * وَهُوَ يَخْشَىٰ * فَأَنتَ عَنْهُ تَلَهَّىٰ * كَلَّآ إِنَّهَا تَذْكِرَةٌ﴾ [عبس: 1-11]
من أجل الروايات أيضًا يظن البعض أن هذا الكلام موجه كعتاب للنبي صلى الله عليه وسلم، حاشاه. بل هذا الكلام موجه للكافر الذي كان مع النبي بمكة.
والروايات تتحدث عن ابن أم مكتوم، وابن أم مكتوم رجل مدني لم يكن موجودًا أصلًا في مكة، ولذلك ففي هذه الروايات إشكالات.
رأي أبي تمام الواسطي في توجيه خطاب سورة عبس للكافر
وكان أبو تمام وهو علي بن محمد الواسطي يرى أن الكلام موجه إلى الكافر؛ لأنه لم يوجه بضمير النبي صلى الله عليه وسلم: «عبستَ وتوليتَ» أو «عبس النبي وتولى» أو شيء من هذا القبيل.
فالكافر عبس وتولى عندما دخل على النبي صلى الله عليه وسلم أعمى. وما يدريك أيها الكافر لعل هذا الأعمى يتزكى عند الله، ولكن مقياس الكافر هو الغنى والفقر والوجاهة. ولو كان هذا من الأغنياء لقام له واستقبله بالبشاشة وأفسح له مجلسًا بجواره، لو كان هذا من الفقراء يتضجر وينقلب عليه.
فهذا المقياس هو مقياس الكافر:
﴿عَبَسَ وَتَوَلَّىٰٓ * أَن جَآءَهُ ٱلْأَعْمَىٰ * وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّىٰٓ * أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنفَعَهُ ٱلذِّكْرَىٰٓ * أَمَّا مَنِ ٱسْتَغْنَىٰ * فَأَنتَ لَهُ تَصَدَّىٰ﴾ [عبس: 1-6]
الغني تتصدى له وتهتم به.
﴿وَمَا عَلَيْكَ أَلَّا يَزَّكَّىٰ * وَأَمَّا مَن جَآءَكَ يَسْعَىٰ * وَهُوَ يَخْشَىٰ * فَأَنتَ عَنْهُ تَلَهَّىٰ * كَلَّآ إِنَّهَا تَذْكِرَةٌ﴾ [عبس: 7-11]
ضرورة قبول الرواية دراية وروايةً وعدم مخالفة علو شأن النبي
رواياتٍ بعضها نعرف من أين أتت، ولكن الرواية لا بد أن تكون مقبولة دراية وروايةً. لا يكفي صحة السند فيها أن نأخذ بها؛ لأنها بذلك تُخالف المستقر عند كل المسلمين من علو شأن النبي صلى الله عليه وآله وسلم.
من أجل هذه الروايات يضطر المفسِّر أن يفسرها على أن هذا الكلام فيه عتاب أو فيه توجيه لسيد الخلق أجمعين صلى الله عليه وسلم.
تفسير آية إنا فتحنا لك فتحاً مبيناً ومعنى المشاهدة وسقوط الحجب
كذلك قوله تعالى:
﴿إِنَّا فَتَحْنَا لَكَ فَتْحًا مُّبِينًا * لِّيَغْفِرَ لَكَ ٱللَّهُ مَا تَقَدَّمَ مِن ذَنبِكَ وَمَا تَأَخَّرَ﴾ [الفتح: 1-2]
هذه الآية يقول فيها سيدي عبد العزيز الدباغ وابن المبارك تلميذه كما في الإبريز: «إنا فتحنا» هو المشاهدة. كما قلت لكم: سقطت الحجب والظلمات، ولذلك فتح الله للنبي صلى الله عليه وآله وسلم، فشاهد الحقيقة على ما هي عليه.
من أجل هذا، فليس له ذنب ما تقدم وما تأخر، ليس له ذنب. فالذنب هو ورود الخواطر والغفلات التي لا تتناسب مع رفع الحجاب، فيستغفر النبي عنها استغفار المتعبد بربه الخاشع له والخاضع له المتضرع بقلبه له سبحانه وتعالى، وحتى يعلمنا نحن كيف نستغفر إذا ما أصبنا اللمم الذي نصيبه والذنب الذي نقترفه ونفعله.
أما هو صلى الله عليه وسلم فقد كان عالي المقام، والله أعلم بما هنالك.
تفسير آية عفا الله عنك وبيان أنها من علو مقام النبي لا من تقصيره
وكذلك وضع الوزر، هذه منقبة لرسول الله مع رفع الذكر. ووضع الوزر هو وضع الحجب.
قوله تعالى:
﴿عَفَا ٱللَّهُ عَنكَ لِمَ أَذِنتَ لَهُمْ﴾ [التوبة: 43]
هذا من قبيل أنه أباح له ما فعل، وأكثر منه هو وأعلى منه. هو سبحانه وتعالى، الله سبحانه وتعالى يلومه على أنه يضغط على نفسه ويكلف نفسه فوق الجهد العادي للإنسان.
قال رسول الله ﷺ: «أفلا أكون عبدًا شكورًا»
كان يقوم حتى تتورم قدماه الشريفة. إذن هذا نوع من أنواع العلو وبيان فضل النبي صلى الله عليه وسلم، ولا شيء في مثل هذا عن «عفا الله عنك»، إذ العفو يكون عن ذنب، والذنب يكون عن تقصير. هذا الكلام لا يتسق مع بقية القرآن وبقية السنة ومع عقائد المؤمنين.
تفسير آية زواج النبي بزينب وخشيته على الناس لا منهم
قوله تعالى:
﴿وَإِذْ تَقُولُ لِلَّذِىٓ أَنْعَمَ ٱللَّهُ عَلَيْهِ وَأَنْعَمْتَ عَلَيْهِ أَمْسِكْ عَلَيْكَ زَوْجَكَ وَٱتَّقِ ٱللَّهَ وَتُخْفِى فِى نَفْسِكَ مَا ٱللَّهُ مُبْدِيهِ وَتَخْشَى ٱلنَّاسَ وَٱللَّهُ أَحَقُّ أَن تَخْشَىٰهُ﴾ [الأحزاب: 37]
قوله: «وتخشى الناس والله أحق أن تخشاه»، نعم، هو كان يخشى على الناس، ولذلك الله سبحانه وتعالى قال له: لا تخشَ على الناس، سأصنع أمامك يا محمد معجزة.
فمن شدة رحمتك بالناس تخاف أن يعترضوا على أن تتزوج بـزينب عليها السلام بعد أن تزوجها زيد بن حارثة الذي كان يُدعى ابنًا لك. سيعترض الناس، هذه هي الحسابات البشرية وهذه هي الخشية البشرية:
﴿قُلْ إِنَّمَآ أَنَا بَشَرٌ مِّثْلُكُمْ يُوحَىٰٓ إِلَىَّ﴾ [الكهف: 110]
من الدرجات العليا.
زواج النبي بزينب كمعجزة إلهية وتأييد الله له بتسخير القلوب
وحدث أن تزوج النبي زينب [بنت جحش] فلم يعترض أحد. كان يمكن للمشركين أن يعترضوا وأن ينشروا هذا الاعتراض أنهم قد أمسكوا شيئًا على النبي المصطفى والحبيب المجتبى، ولكن أبدًا لم يحدث.
بل الذي بيده القلوب الله، بل الذي سخر هذه القلوب للنبي صلى الله عليه وآله وسلم على سبيل المعجزات. الله إذن فهذا الرجل صلى الله عليه وآله وسلم مؤيد من ربه.
نفعنا الله به في الدنيا والآخرة.
تفسير آية ووجدك ضالاً فهدى ومعنى الضالة في لغة العرب
وكذلك قوله تعالى:
﴿وَوَجَدَكَ ضَالًّا فَهَدَىٰ
⚠ مراجعة يدوية مطلوبة: انسخ من موقع تنزيل الجزء الذي قاله الشيخ من الآية/الآيات - تأكد من المرجع أيضا - إذا لم يكن ما قاله الشيخ مطابق للآية اكتب ما قاله الشيخ على أنه كلام عادي ليس قرآن وامسح الأقواس القرآنية والمرجع﴾ [الشرح: 7]
يعني وجدك عليك الحجب فأزال الحجب عنك. وكان بعض مشايخنا يقولون في كتب الأدب أن الشجرة الوحيدة في الصحراء تسمى ضالة، ويتخذها المسافرون علامة للاتجاهات وتهديهم السبل في الصحراء.
فكانوا يقولون:
﴿أَلَمْ يَجِدْكَ يَتِيمًا فَآوَىٰ * وَوَجَدَكَ ضَالًّا فَهَدَىٰ
⚠ مراجعة يدوية مطلوبة: انسخ من موقع تنزيل الجزء الذي قاله الشيخ من الآية/الآيات - تأكد من المرجع أيضا - إذا لم يكن ما قاله الشيخ مطابق للآية اكتب ما قاله الشيخ على أنه كلام عادي ليس قرآن وامسح الأقواس القرآنية والمرجع﴾ [الشرح: 6-7]
مثل تلك الشجرة التي هي وحيدة، فوجدك وحيدًا فهدى الله بك الخلق، كما يهدي المسافر في الطريق إلى مبتغاه.
تفسير حديث تأبير النخل ومعنى أنتم أعلم بأمور دنياكم
وفي المواقف، وهذا هو الجزء الثاني: النبي صلى الله عليه وسلم يقول:
«أنتم أعلم بأمور دنياكم»
في قصة تأبير النخل. قال الإمام عبد القادر الجزائري في المواقف: ليس المراد ترك الأسباب العادية التي أجرى الحق عادته بها في مخلوقاته، إذ الرسل والعارفون إنما يأمرون برفع الأسباب لا برفع أعيانها.
الصحابة الكرام قال لهم رسول الله صلى الله عليه وسلم أن هذه الأسباب لا يترتب عليها شيء، بل الخالق هو الله عند هذه الأسباب، فلم يفهموا هذا المعنى العميق.
يقول ابن تيمية: ومن العجيب شأنه هذا، يقول: لم ينههم عن التلقيح، لكنهم غلطوا في ظنهم أنه نهاهم، كما غلط من غلط في ظنه أن الخيط الأبيض والخيط الأسود هو الحبل الأبيض والأسود. هذا كلام ابن تيمية يؤكد فيه ما عليه أهل السنة في هذا المقال.
السحر والمرض والنسيان من العوارض البشرية التي لا تقدح في العصمة
أيضًا النبي صلى الله عليه وسلم قد سُحر، وأيضًا النبي مرض وأصابته الحمى، وكان يُوعك على قدر رجلين منا. كل هذا من العوارض البشرية.
السحر الذي أصابه لا يقدح لا في عصمته ولا في خطأ ولا في خطيئة، إنما هو نوع من أنواع الأمراض وصرفه الله عنه ونصره.
كذلك قضية النسيان، يقول: نسي رسول الله في الصلاة. كنا ونحن صغار نتعلم في الأزهر الشريف:
يا سائل عن رسول الله كيف سها، وسهو من كل قلب غافل لاه، قد غاب عن كل شيء سره، فسها عما سوى الله.
والتعظيم لله، باب الخلق يعني رُدَّ هكذا وهو في الصلاة، أصبح اشتغالًا بالله وضراعة له قد تجاوز الرسوم والركوع وكذا.
نسيان النبي في الصلاة كان تعليماً للأمة بإغلاق باب الخلق
النبي صلى الله عليه وسلم مرة نسي من أجل أن يعلمنا، فصلى الأربعة خمسة، ونسي مرة فصلى ركعتين وانصرف، ونسي مرة فقام من التشهد الأوسط. كل ذلك من أجل أن يعلمنا، لكنه لم يكن أبدًا ليعلمنا وهو مستحضر الأمر.
ولذلك أغلق الله له باب الخلق حتى يتجاوز الرسوم وحتى يقع هذا الأمر.
كذلك مرة واحدة فاتته الصلاة وقال لبلال: لِمَ لم توقظنا يا بلال؟ هو في سفر في الصحراء. قال بلال: أخذ بعيني الذي أخذ بعينك.
وكان رسول الله تنام عيناه ولا ينام قلبه، وكان رسول الله يبيت عند ربه يُطعمه ويسقيه، وكان رسول الله يرى من خلفه، وكان رسول الله صلى الله عليه وسلم يرى الملائكة، فقال:
«رأيت بضعًا وثلاثين ملكًا يبتدرونها أيهم يصعد بها إلى السماء»
كل هذا في الحديث الصحيح.
ألفاظ في السنة النبوية هي تراكيب لغوية عربية لا تؤخذ على ظاهرها
وجاءت بعض الألفاظ في السنة النبوية المشرفة قد لا تتناسب إذا ما فهمناها في مفرداتها وفي النسبة إليه [النبي صلى الله عليه وسلم]، مثل: قاتله الله، ولا أب له، وثكلتك أمك، وتربت يداك، وويل أمه، ولا أشبع الله بطنه، وعقرى حلقى.
أمثال هذه تراكيب في لغة العرب، والتراكيب لا يُنظر فيها إلى مفرداتها أبدًا. التراكيب على بعضها هكذا تُعدّ تراكيب وتعبيرًا عن أمر معين يُفهم من السياق والسباق من قَدَحٍ أو مدح.
هذه لغة العرب هكذا، وليس هذا خروجًا عن مقتضى اللغة. وكان [النبي صلى الله عليه وسلم] أفصح العرب، وكان يخاطب الناس بما تستوعبه عقولهم.
خلاصة تنزيه النبي في الأمور الشرعية والدنيوية وكونه الإنسان الكامل
في الختام أقول لكم أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان منزهًا في الأمور الشرعية الدينية وفي الأمور الدنيوية. نزهه الله سبحانه وتعالى عن الخطيئة التي بقصد وعن الخطأ الذي ليس بقصد؛ ليكون هو الإنسان الكامل الذي كان محلًا لتنزل السكينة والرحمات.
الذي كان محلًا لتنزل الوحي الشريف، الذي كان محلًا لأن يكون «لولاه ما خلقتك يا آدم».
صلى اللهم على سيدنا محمد وآله وصحبه وسلم تسليمًا كثيرًا.
دعاء الشيخ في الأيام المباركة ونعي العدوان الغاشم على المسلمين
ندعو الله سبحانه وتعالى في هذه الأيام المباركة أن يصرف عنا السوء بما شاء وأن شاء، وأن يصد عنا كيد الكائدين، وأن يُقوّي أمرنا في الدنيا وفي الآخرة، وأن يحشرنا تحت لواء النبي يوم القيامة، نشرب من يده الشريفة شربة ماء لا نظمأ بعدها أبدًا، ثم يُدخلنا الجنة من غير حساب ولا سابقة عقاب ولا عتاب، إنه على ذلك قدير وبالإجابة جدير. كل عام وأنتم بخير.
ننعى للأمة هذا العدوان الغاشم الذي قامت به الخوارج الذين وصفهم رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال:
«الخوارج كلاب أهل النار والقتلة للمصلين»
وقد كشفوا عن وجوههم. ذكرنا هذا منذ سنين طويلة وقلنا عنهم أنهم خوارج العصر؛ لأنهم خوارج بمعنى الكلمة، وأنهم أشد من الخوارج الأُوَل الذين تحقرون صلاتكم إلى صلاتهم وصيامكم إلى صيامهم. طوبى لمن قتلهم وقتلوه، من قتلهم كان أولى بالله منه، المقتول شهيد عند الله سبحانه وتعالى.
المحجة البيضاء التي تركها النبي والدعاء بالشفاعة يوم القيامة
وكل هذا ورد في الحديث الصحيح، وكل هذا ما نبهنا إليه رسول الله حين ترك لنا المحجة البيضاء التي ليلها كنهارها ولا يزيغ عنها إلا هالك.
اللهم يا ربنا جازِ عنا النبي المصطفى خير ما جازيت نبيًا عن أمته، وأتاه الفردوس الأعلى، وشفعه فينا يوم القيامة.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
شكر الدكتورة سعاد وسؤالها عن موقف الحباب بن المنذر في بدر
[الدكتورة سعاد الحكيم]: شكرًا سماحة الدكتور على هذه الإضافات التي فتحت وغذت العقول بشكل سريع وخفيف، وإنما غني جدًا بكل ما هو مغذٍ للعقول وخالٍ من الحشو الذي يضخم العقل دون فائدة.
أنا أشكرك على إرسال الكلمة مساء البارحة، استلمت الكلمة وأعجبتني جدًا الوقفة التي توقفتها عندما نزل صلى الله عليه وسلم في بدر على غير ماء، وصوّب له الحباب بن المنذر.
يعني في الواقع أنك بهذا المقطع من كلمتك التي كنت متشوقة أن تذكرها للناس. فهل تتكرم وتبين لنا وجهة نظرك؟ لأنه بشكل غريب وعجيب، البارحة وأنا أقرأ هذا الكلام، لقد نظرت أنا نفسي أن هناك أشياء كانت مشكلة بالنسبة لفهمي، وإنما البارحة فقط فهمت هذا الموقف وهذا المقطع. فهل يمكن أن تتكرم وتشرح لي؟
قصة الحباب بن المنذر في بدر وتعليم النبي أصحابه فنون الحرب والمشورة
[الشيخ]: قصة الحباب بن المنذر رضي الله تعالى عنه وأرضاه مع النبي صلى الله عليه وسلم: عسكر [النبي] قبل الماء، فقال الحباب: يا رسول الله، هل هذا الحرب والمكيدة أم أنه وحي من عند الله؟ إذا كان للوحي، فالله سبحانه وتعالى يفعل ما يشاء، وإذا كانت هي الحرب والمكيدة، فأرى أننا نأخذ الماء خلفنا حتى نحرمهم من هذا المدد فنضعف قوتهم ويكون عندهم مشكلة حقيقية.
الحباب بن المنذر قال هذا، فقال النبي صلى الله عليه وسلم: بل هو الحرب والمكيدة، فجعل الماء خلفه.
بعض الناس يقول: إذن فالنبي مثل آحاد الناس مثلنا وما إلى ذلك. لم يعلم أن النبي له تكليف بتعليم الأمة كيف يحاربون وكيف يتفاوضون وكيف يفكرون وكيف يتشاورون، وكيف يتصرف قائد الجيش، كيف يتصرف الأفراد من اليقظة، من بذل النصيحة، والدين النصيحة لله ولرسوله ولأئمة المسلمين وعامتهم. يريد أن يدرب أصحابه الكرام على هذا.
النبي كان يعلم الموقع الصحيح ودلّ على مصارع القوم تعليماً لأمته
النبي صلى الله عليه وسلم كان يعلم الموقع الصحيح الذي سوف يكون فيه، وذلك برهانه أنه دلّ على مصارع القوم، يعني قال: فلان سيموت هنا وفلان سيموت هنا وفلان سيموت هنا، فكان كما قال.
فكيف يعرف مصارع القوم ولا يعرف أين سيعسكرون؟ بل كان يعرف، ولكنه عندما قال «ننزل هنا» كان يختبر ويدرب ويوقظ في أصحابه قضية اليقظة التي لا بد أن يتمثل بها ويتشبع بها العسكري المجاهد في سبيل الله: يبذل النصيحة، يفكر، يعطي من عند نفسه.
ثم إن القائد العظيم يسمع كلام هذا الخبير الذي سمع له بالنصيحة، حتى يعلم القادة على مر التاريخ أن يستمعوا إلى الخبراء ويستمعوا إلى أهل العلم.
أما النبي فكان سيدهم وكان أعلمهم وكان أحكمهم بوحي الله له، كشف عنه الحجب، وبوحي الله له كشف عنه الشيء. فهذه هي قصة الحباب، وأنا لأنني حريص على الوقت لم أستفض، ولكنني أحببت أن أشير إليه.
توضيح الدكتورة سعاد لفهمها أن النبي نزل في غير مكان الوحي تعليماً للأمة
[الدكتورة سعاد الحكيم]: نعم، المسألة التي أعطتني الحل هي أن سيدنا النبي صلى الله عليه وسلم عندما قال للحُباب ردًا على سؤاله: أهذا المنزل وحي أم الحرب والمكيدة؟
ونحن نجد أن كل أعمال وأقوال سيدنا النبي عليه الصلاة والسلام هو بالوحي، فهنا كان عندي بعض الإشكال. فقد فهمت البارحة من الكلام أن الله عز وجل أوحى إليه بالمكان الصحيح، وإنما تعليمًا لم ينزل في المكان الذي أوحى إليه فيه، وإنما نزل في هذا المكان الآخر.
لذا عندما سأل الحباب: أهو الوحي؟ قال صادقًا: ليس الوحي في هذا المكان وإنما في المكان الآخر. هذه إضافة فكرية وعلمية نشكرك عليها.
الاتفاق على كمال النبي وتمام عصمته مع تنوع التفسيرات المقبولة
[الدكتورة سعاد الحكيم]: إذا سمحت يا دكتور، نحن لدينا كل الوقت، وإنما المهم أن تكون مرتاحًا. عندي الكثير من الأسئلة، وفي أي وقت تقول لي السؤال الأخير سأقول لك حاضر. السؤال الأخير إن شاء الله يتسع صدرك للأسئلة.
طبعًا نحن بكل ما ورد في الكلمة متفقون في الكليات، متفقون في الأهداف، متفقون على كمال سيدنا النبي صلى الله عليه وسلم وعلى تمام عصمته في أمور الدين وفي شؤون الدنيا.
قد تقدم تفسيرًا مختلفًا وليس نقيضًا للتفسير الموجود مثلًا في وثيقتنا البيضاء. طبعًا كلام الله عز وجل لا يستطيع الإنسان أن يحبسه في معنى واحد، والاختلاف الذي يقدم الغنى فهو مقبول ومطلوب للمسلمين؛ لأن ما يقبله عقل شخص قد لا يقبله عقل شخص آخر، فيأتي تفسير آخر مقبول من هذا الآخر. فنحن في ضمن الاختلاف والتنوع والتعدد.
سؤال حول الكمال الإنساني للنبي والرد على من يقول لا كامل إلا الله
[الدكتورة سعاد الحكيم]: فمن أجل ذلك أتمنى أن نستفيد من الوقت لأسألك بعض الأسئلة التي تهم المسلم اليوم فيما يخص صاحب الذات المحمدية الكاملة.
تقول حضرتك في كلامك إنك تعتقد نسبة الكمال الإنساني لسيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم، وكذلك نحن نعتقد بكمال الذات المحمدية وتفردها. السؤال هو: عندما نقول هذا الكلام، الكثير أحيانًا يقول «لا كامل إلا الله»، هذا ما نسمعه. ما هو الرد المناسب لهؤلاء وما هي الأدلة التي يمكن أن تُقدَّم في هذا الإطار؟ بشكل ما ردك إذا قالوا: لا كامل إلا الله؟
[الشيخ]: الله سبحانه وتعالى يتصف بالصفات العُلى، وبعض هذه الصفات يتصف بها المخلوقون. ويقول الإمام الغزالي رحمه الله تعالى ورضي الله تعالى عنه أنه إذا كان لفظ مثل «القوي» الذي يُطلق على الله سبحانه وتعالى أنه قوي، ويُطلق على البشر أنه قوي، أو مثل «العليم»، هذا عليم والله عليم، فإن هذا من قبيل المشترك اللفظي؛ لأن الرب رب والعبد عبد، وهناك فارق بين المخلوق والخالق.
الفرق بين كمال الله وكمال البشر والاشتراك اللفظي في الصفات
كمال الله سبحانه وتعالى جل شأنه ليس ككمال البشر. النبي كامل مثل كمال البشر، والنبي قوي مثل قوة البشر، والنبي عليم مثل علم البشر، والنبي عليه الصلاة والسلام قادر مثل قدرة البشر، وإلى آخر هذه الصفات.
فهذا كلام فيه إهانة للغة العربية التي تقول بالمشترك. الأشاعرة يقولون بالتواطؤ أو بالتشكيل لهذا المجال، وأنا أقول مثلما يقول الإمام الغزالي وهو من سادة الأشاعرة: إن هذا من قبيل المشترك اللغوي؛ لأن الرب رب والصفات إنما هي صفات قائمة بذاته قديمة وإن تعددت.
والعبد عبد مخلوق له صفات أيضًا. الله مؤمن والإنسان مؤمن، ولكن هذا غير هذا إطلاقًا. ولذلك نجيبه بالاشتراك اللغوي.
هل العصمة درجات كما أن الكمال درجات عند علماء المسلمين
[الدكتورة سعاد الحكيم]: شكرًا سماحة الدكتور. تطرقت في كلامك إلى أن الكمال درجات وأكمل الخلق هو سيد الخلق صلى الله عليه وسلم. فهل العصمة درجات كما أن الكمال درجات؟ يعني كما نفهم من حديث الشفاعة، وحضرتك أيضًا أوردت الكلام على سيدنا آدم والخطيئة. فهل العصمة أيضًا درجات عند علماء المسلمين؟
[الشيخ]: العصمة تطلق على ما هو في الحقيقة وعلى ما هو في الظاهر والشكل. أما التي هي في الحقيقة فهي واحدة، ومثال ذلك الإيمان فإنه واحد وهو التصديق، لكن من ناحية الشكل فهو يزيد وينقص.
ومن ناحية الشكل في هذا المقام فهو يزيد وينقص. فهناك من تعلل في حديث الشفاعة بأنه قد ارتكب مخالفة، وهذه المخالفة هو ليس مؤاخذًا عليها شرعًا؛ لأنه كان في دار تشريف لا في دار تكليف وهو سيدنا آدم.
تدرج العصمة في الشكل عند الأنبياء من آدم إلى محمد صلى الله عليه وسلم
فأحال [سيدنا آدم في حديث الشفاعة] إلى نوح، فأحال إلى مسألة أخرى لا علاقة لها بالعصمة في حقيقتها وإن كان ظاهرها في نوع من أنواع العتاب الشكلي، وهو دعوته لابنه وابنه عمل غير صالح.
وثالثًا أحال بعد ذلك إلى موسى: فوكزه موسى فقضى عليه. ورابعًا أحال إلى عيسى، وعيسى ليس له أي من هذه؛ لأن عصمته كانت حقيقة وظاهرًا على حد التمام.
ولكن عصمة النبي صلى الله عليه وسلم أكبر من ذلك؛ لأنه عاش أكثر منه، ولأن ربنا حفظ له هذه العصمة إلى نهاية حياته إلى أن التحق بالرفيق الأعلى.
إذن فالعصمة درجات من حيث الشكل، ولكن في الحقيقة العصمة واحدة في حقيقتها. في الحقيقة العصمة واحدة، وإذا كان ثمة تدرجات فإنما هي تدرجات في الشكل.
سؤال حول كتب السيرة النبوية واقتراح بوصلة للشباب في هذا الميدان
[الدكتورة سعاد الحكيم]: شكرًا سماحة الشيخ. سؤال حول السيرة النبوية الطاهرة: يعني لا شك أنك اطلعت على كتب كثيرة، عشرات الكتب عن السيرة النبوية الطاهرة حتى تتمكن من تقديم برنامجك التلفزيوني أنوار النبي عليه الصلاة والسلام، وهو حسب معلوماتي استمر ثلاث سنوات من ألفين وإحدى عشرة إلى ألفين وثلاث عشرة. أتمنى عليك أن تصحح معلوماتي إن كان فيها أي خطأ.
هذه الكتب الكثيرة يقف أمامها الشاب اليوم متحيرًا: أي كتاب أفضل؟ أي كتاب المؤلف هو صاحب عقيدة صحيحة بشخص رسول الله عليه صلوات الله؟ ما هي زاوية الرؤية التي قرأ من خلالها الراوي السيرة الطاهرة؟ هل هي رؤية من زاوية سلفية فقهية أم زاوية صوفية إلى غير ذلك؟
السؤال هو عبارة عن طلب من حضرتك: هل يمكنك اقتراح بوصلة للشباب تمكنهم من التحرك في هذا الميدان الواسع، كأن تقترح تصنيفًا ما لهذه الكتب مثلًا؟
مشروع يوميات النبي ورصد أربعمائة وخمسين كتاباً في السيرة والسنة
[الشيخ]: نحن كان لدينا مشروع للسنة وللسيرة المشرفة أسميناه يوميات النبي صلى الله عليه وآله وسلم. وأردنا أن نكتشف بالضبط من أيام النبي صلى الله عليه وسلم، عاش فوق الستين - ثلاثة وستين أو أربعة وستين - ولكن أربعة وعشرين سنة منها كان في البعثة وبعد البعثة والوحي.
أردنا أن نرى الأيام التي تقع في هذه السنوات المباركة يومًا بيوم: ما اسم هذا اليوم وأين هو في هذه الخريطة، وكيف عاشه النبي صلى الله عليه وآله وسلم.
وجدنا أن مصادر السنة التي وقعت بين أيدينا أربعمائة وخمسون كتابًا. هذه الأربعمائة وخمسون كتابًا مشاربها مختلفة: منها الصوفي، ومنها السلفي، ومنها من يهتم بالأساليب، منها ما يهتم بالجمع، ومنها ما يهتم بالدراسة والتحليل وهكذا.
فالأمر متسع جدًا، وهناك نحو ما هو تحت أيدينا ألف كتاب تقريبًا في المخطوطات. يعني نحن المطبوع بين أيدينا أربعمائة وخمسون كتابًا، والذي هو موجود تحت أيدينا في مكتبات العالم أكثر قليلًا من ألف كتاب.
فتح مسار بحثي للشباب في السيرة النبوية ورصد مائة وسبعة وتسعين يوماً
[الدكتورة سعاد الحكيم]: يعني يمكن أن يكون مجال بحث سماحة الدكتور للشباب في الجامعات، أن يكون موضوعًا للماجستير والدكتوراه، أي يفتح مسارًا للمشاركة البحثية مع طلاب الجامعات.
[الشيخ]: نعم، تم فتح هذا المسار، ورصدنا هذه الأيام التي يمكن من خلال المصادر التي وردت إلينا ووجدناها أنها مائة وسبعة وتسعون يومًا. وهذه المائة وسبعة وتسعون يومًا بعدها أو مائة وتسعين حدثًا.
وهذه الأحداث بدأنا في ملئها وتتبعها زمانيًا ومكانيًا، وكل هذه الأبحاث موجودة وهي تحت رعاية مؤسسة آل البيت في الأردن، وطُبع الكتاب المبدئي لها موجود أيضًا في هذه المؤسسة.
ويمكن أن نُطلع أي باحث في السيرة، ومن أراد أن يُكمل هذا في جوانبه المختلفة يحتاج فعلًا إلى مسار طويل وكبير. نحن بدأنا ورسمنا الخريطة، ولكن توثيق وملء هذه الخريطة يحتاج إلى مجهودات كبيرة ويحتاج إلى زمن.
ظاهرة اهتمام غير العرب بعلوم الحديث النبوي وعالمية الإسلام
[الدكتورة سعاد الحكيم]: صحيح، شكرًا لك يا شيخ. السؤال حول الحديث النبوي الشريف: يلفت نظر، أي أنه يثير انتباه الباحث في ميدان الحديث النبوي الشريف وسنده من حيث الصحة أو الضعف أو غير ذلك، كون كبار المحدثين في فترة تدوين الحديث، أي ابتداءً من القرن الثاني الهجري وما بعد هذا القرن، قد أتى معظمهم من أصول غير عربية.
ونقصد بهم أصحاب الكتب الستة، باستثناء الإمام أبي داود الذي يرجع نسبه إلى قبيلة الأزد العربية. وفي المقابل فإننا حين نبحث في القرون الأخيرة نلحظ أمرًا مشابهًا، إذ نجد بعض الشعوب غير العربية قد اشتهرت بالاهتمام بعلوم الحديث النبوي الشريف رواية ودراية، مثل الهنود والألبان وغيرهم.
فهل يرجع ذلك إلى عالمية الإسلام، أم توجد أمور أخرى؟ هل لديكم تفسيرًا لهذه الظاهرة؟
حرص الصحابة على عالمية الإسلام وعدم التمييز في التعليم على أساس الجنسية
[الشيخ]: حرص الصحابة الكرام على عالمية الإسلام، ولذلك لم يميزوا إطلاقًا لا في التعليم ولا في التلقي ولا في الاعتماد على الجنسية؛ لأن رسول الله فقد نهاهم عن هذا، نهاهم وقال:
«لا فضل لعربي على أعجمي ولا لأبيض على أحمر إلا بالتقوى»
فكانت المسألة مقياسًا موضوعيًا وهو التقوى. فالعلم والتقوى هما اللذان حكما هذه المسائل.
هناك أمم يتميز فيها أشخاص بالذاكرة القوية أو بإحسان اللغات عدة لغات، كالهند يتقن أحدهم اللغة الإنجليزية والأوردية والعربية كأهلها غير اللغة المحلية التي هي لغته الأم. هذا فضل الله يؤتيه من يشاء.
لكن في الحقيقة أن المدرسة الحسنية في المغرب في علم الحديث، والمدرسة الأزهرية التي قامت بدور كبير جدًا ورسائل تصل إلى المئات، والمدرسة الشامية في علم الحديث، بالإضافة إلى المدرسة الهندية بالطبع، كل هذا يساعد في خدمة السنة المشرفة.
خدمة السنة عبر التاريخ واختلاط الأنساب العربية بغيرها حتى في آل البيت
عبر التاريخ لقد خدم الناس السنة بجميع أجناسهم وبجميع أنواعهم، وهكذا لم يظل العرب عربًا أقحاحًا خالصين. حتى آل البيت الكرام، فسيدنا الحسن وسيدنا الحسين وأمهات أولادهم وأم علي زين العابدين، كلهم أيضًا اختلطت الدماء العربية بدماء الآخرين.
عندما أتينا إلى شخص فريد وحيد، أي كان خالصًا لأهل البيت وحتى خالصًا من أبويه فقط أي وليس من السلسلة، وهو محمد بن عبد الله النفس الزكية الذي كان يُسمى بـالمحض؛ لأنه كان من أهل البيت فقط وليس هناك دخيل على أهل البيت.
ولكن إذا كان أهل البيت من البداية حريصين على هذه السمة العالمية أو بالانفتاح وليس بالانغلاق، ولذلك الإمام البخاري كان منسوبًا أيضًا بالولاء إلى الجُعفي، فكان جُعفيًا يعني منسوبًا إلى العرب أيضًا ولكن ولاءً وليس نسبًا.
الحرب الفكرية على الحديث النبوي وضرورة بناء مدرسة معتدلة
[الدكتورة سعاد الحكيم]: شكرًا سماحة دكتور. أيضًا بما يتعلق بالحديث النبوي الشريف، يعني أنا أحاول استثمار هذه الدقائق معك. الملاحظ أنه منذ فترة تزيد على ثلاثة قرون أو أربعة قرون أصبح هناك ما يشبه الحرب الفكرية استُخدمت فيها الأحاديث النبوية.
فتضعيف للحديث أو تقوية للحديث بحسب المدرسة التي ينتسب إليها هذا المشارك في هذه الحرب. هذا أحدث بلبلة عند المسلم العادي، فصار يخاف من هذا الموضوع.
فهل هناك اتجاه لإيجاد مدرسة بضوابطها المعتدلة تعبر عن وجدان المسلمين وعن معتقدهم بسيدنا رسول الله، وتؤكد على علوم الحديث في هذا الزمان؟
[الشيخ]: طبعًا في هذه المدرسة ونحن نعمل فيها بجد، ونبني أبناءنا من الجيل الثاني والثالث أيضًا في هذا التوجه. ويمكن أن الدكتور أسامة الأزهري مستشار الرئيس يقوم بشيء كبير في هذا المجال، وألف في المدرسة المصرية وكيف نبني مرة أخرى ما هو مستمر ولم ينقطع، إلا أن الدعايات هي التي تملأ الأرض ضجيجًا.
جهود جمعية المكنز الإسلامي في تحقيق كتب الحديث وطباعتها
نحن عندنا من مشايخنا المحدثين، وبعضهم يعيش الآن، من هو قد شرح البخاري ومن شرح مسلم ومن شرح شروحًا كبيرة في عشرين مجلدًا. فالحمد لله الأمر متصل وما يزال متصلًا.
ولكن ما تدعين إليه حضرتك، نحن أنشأنا جمعية اسمها جمعية المكنز الإسلامي، واستطعنا فيها أن نحقق الكتب السبعة تحقيقًا على مخطوطات من القرن السادس الهجري. وحققنا أيضًا بعد الكتب السبعة مسند الإمام أحمد.
وطُبع وطُبعت هذه الأشياء بحرف مصحف الملك فؤاد؛ لأنه أجمل خط كُتب به المصاحف عبر التاريخ من الناحية المطبعية. وأتينا بهذا الخط وكتبنا به السنة المشرفة عبارة عن الستة وكذا.
والآن في المطبعة حوالي خمسة كتب، منها سنن الدارقطني، ومنها مسند عبد بن حميد، ومنها المستدرك، ومنها أيضًا يعملون الآن ولم يذهب إلى المطبعة سنن البيهقي الكبرى وإلى آخره.
إنجازات المكنز الإسلامي في التحقيق العلمي وتعليم الأجيال الجديدة
هذه المجموعة الضخمة الكبيرة من الحديث، وأيضًا ما يُستفاد منها من مصطلح الحديث، هي كلها المدرسة التي نعلمها لأبنائنا.
والحمد لله لقد انتهينا من هذا خلال العشرين سنة الماضية، والحمد لله حققناها على أبدع ما يكون التحقيق، وعلى آخر ما وصل إليه فن التحقيق في العالم كله، وليس فيه عند حتى المسلمين فقط، إنما تحقيق المخطوطات بصورة عامة استفدنا من كل المدارس وقدمنا شيئًا دقيقًا.
وكل مطبوعات المكنز الإسلامي موجودة حتى أنها تُباع في مؤسسة الأهرام. فأنا أريد أن أطمئنك أننا نسير في هذا المجال.
تاريخ الاعتراضات على الإسلام من كتاب الهداية إلى التشويه المعاصر
أما الاعتراضات، فالاعتراضات الحقيقة بدأت على الإسلام والمسلمين وخاصة على الكتاب والسنة ابتداءً من القرن السابع عشر الميلادي، بعد أن انهار على العالم الإسلامي من سنة ألف وستمائة وأربعين إلى اليوم.
وكان آية ذلك كتابًا يسمى بكتاب الهداية في أربعة مجلدات، ألفه زويمر ومن معه من المبشرين في مصر، وطُبع سنة ألف وثمانمائة وتسعة وتسعين، وطُبعت مرة الثانية والثالثة بمصر.
هذا الكتاب حشد فيه كل الاعتراضات: على القرآن وتفسيره، على السنة وشرحها، على الفقه الإسلامي وأصوله، على التاريخ الإسلامي، على واقع المسلمين وهكذا.
هذا الكتاب المسمى بالهداية وهو ضلالة في الحقيقة، أربع مجلدات لا يعرف عنه أحد الآن شيئًا، ولكن هناك مؤسسات في أستراليا ومؤسسات في النمسا تحت نفس الاسم وهي كلمة «الهداية» يطبعون هذا الكتاب مرة أخرى في صورة كتيبات صغيرة، يأخذون موضوعًا معينًا ويخرجونه تشويشًا وتشويهًا للإسلام والمسلمين.
تعرض الإسلام للعدوان عبر التاريخ ونصرة الله لدينه رغم كل المحن
فهذه حرب موجودة منذ أن كان الإسلام. الإسلام تعرض للعدوان اليهودي، ويتعرض لعدوان المشركين في مكة، ثم للفرس والروم، ثم للصليبيين والتتار، ثم لمرحلة الاستعمار، ثم لهذا البلاء الفكري الذي يفترون به.
ولكن الحمد لله أنه ليس هناك نجاحات تُذكر في مرادهم من كل هذا، لكنه تشويه للصورة واستمرار لهذا التشويه، حتى من قبل القرن السابع عشر، بل من بابا الفاتيكان الذي كان يُسمى أوربان إلى الآن في تشويه مقصود، والله المستعان.
وكلما اشتد هذا التشويه كلما رأينا نصرة الله سبحانه وتعالى لله ولرسوله وانتشار الإسلام بهذه الطريقة. الذي كان ينبغي في الحسابات البشرية أن يُقضى عليه بعد النبي صلى الله عليه وسلم.
حفظ الله لنسل النبي وتحقق وعد الكوثر رغم محاولات الإفناء
النبي صلى الله عليه وسلم لما مات انحصر نسله، وقد مات أبناؤه وماتت بناته، انحصر نسله في الحسن والحسين. تعرّض هما الاثنان للقتل، ولم يبقَ من الحسين إلا علي زين العابدين رضي الله تعالى عنه، ومن الحسن إلا الحسن المثنى وزيد الأبلج.
ومن هؤلاء الثلاثة جاءت تلك الملايين كلها التي نراها تملأ الأرض نورًا.
﴿إِنَّآ أَعْطَيْنَـٰكَ ٱلْكَوْثَرَ﴾ [الكوثر: 1]
كما يقول مشايخنا: أعطيناك أهل البيت الكثيرين الذين يقابلون ذلك الأبتر الذي شانئك وأبغضك. وفعلًا من هو الأبتر؟ لو ذهبنا إلى التفسير نجد تسعة أقوال، لا نعرف من هو الأبتر هذا الذي كان يبغض سيدنا النبي، ولكننا نعرف الآن أن أهل النبي هم أكثر من ثلاثين مليونًا في العالم.
كيف ثلاثة ينجبون ثلاثين مليونًا وكانوا معرضين للقتل وللفناء؟ الله يؤيد رسوله صلى الله عليه وسلم.
تحقق وعود الله بالكوثر ورفع الذكر وحفظ الدين والعمل المطلوب من المسلمين
وما دام قال:
﴿إِنَّآ أَعْطَيْنَـٰكَ ٱلْكَوْثَرَ﴾ [الكوثر: 1]
فقد أعطاه الكوثر.
﴿وَرَفَعْنَا لَكَ ذِكْرَكَ﴾ [الشرح: 4]
فقد رفع ذكره.
﴿إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا ٱلذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَـٰفِظُونَ﴾ [الحجر: 9]
فحفظ عليه كتابه وحفظ عليه دينه، وجعل الناس أمن قلة. «نحن يومئذ يا رسول الله؟» «أنتم يومئذ كثير».
إذن فالله يعني نحن في نعم من الله متكاثرة. كل هذا الكيد لا نسكت أمامه، إنما ونحن نحتاج أن نعمل ثمانية وأربعين ساعة في اليوم وليس أربعة وعشرين ساعة. وفي نفس الوقت نحن لا نيأس ولا نهتم ولا يصيبنا أي إحباط؛ لأن:
﴿وَٱللَّهُ غَالِبٌ عَلَىٰٓ أَمْرِهِ وَلَـٰكِنَّ أَكْثَرَ ٱلنَّاسِ لَا يَعْلَمُونَ﴾ [يوسف: 21]
صورة بانورامية لحال المسلمين اليوم مع المقام المحمدي في العالم
[الدكتورة سعاد الحكيم]: بقي عدة أسئلة لكن يمكن سؤالان فقط. لقد تجولت في بلاد الله الواسعة، واطلعت على أحوال المسلمين على امتداد بلادهم وعلى أحوال أفرادهم وجماعاتهم في بلاد غربية أمريكية وأوروبية، حاضرت في جامعات ومراكز إسلامية وناقشت واستمعت وأسمعتَ ورأيتَ.
فهل يمكن أن تُعطينا صورة بانورامية لحال المسلمين اليوم، ليس مع الإسلام وإنما مع المقام المحمدي؟ ماذا لفت نظرك في هذا السياق؟ هل يختلف المسلم الذي يعيش في أمريكا مثلًا عن المسلم الذي يعيش في مصر في عقيدته بسيدنا رسول الله عليه صلوات الله، حبًا وخدمةً للقضايا، معرفة بدوره صلى الله عليه وسلم في إقامة الإسلام وفي جمع المسلمين؟ باختصار ما هي الصورة التي استقرت لديك عن الحال الإسلامي مع المقام المحمدي؟
[الشيخ]: أنا والحمد لله ذهبت من واشنطن إلى طوكيو ولم أترك تقريبًا مدينة، ذهبت إلى أكثر من خمسين دولة.
العالم أصبح قرية واحدة والنسب تختلف بين المحبين في كل بلد
في هذه الأحوال أقول لك إن العالم أصبح قرية واحدة، وإن الجميع ليس هناك مسلم أمريكي ومسلم بريطاني ومسلم مصري، الآن الكل واحد والكل خريطة واحدة.
كما في كل مكان سنجد أناسًا يعلمون وأناسًا لا يعلمون، سنجد أناسًا يريدون الإسلام وأناسًا لا يريدون، سنجد هناك أناسًا مخلصين ونجد أنهم من المخلصين ونجد أناسًا غير مخلصين. سنجد كل هذا في أركان الأرض إلا أن النسب تختلف، أي قد تكون نسبة المحبين في بلد ما أقل قليلًا من نسبة المحبين في بلد آخر.
مقياس أهل السنة والجماعة والهجمة الشرسة من نابتة العصر
المقياس الذي تربينا عليه مع مشايخنا وآبائنا ومن حملنا أمانة هذا الدين هو أن نكون من أهل السنة والجماعة. وأهل السنة والجماعة هؤلاء يتمثلون في أشعري المذهب وأشعري العقيدة، ويكونون منتمين إلى مذهب من المذاهب الموجودة والمعمول بها، وأيضًا أن يكون له خلق كريم على درجة الإحسان وهو الذي يسمى بالتصوف.
الحاصل أن هناك هجمة شرسة من نابتة العصر على هذا، وهذا مما يشوش عموم المسلمين. المسلمون ثمانون في المائة منهم ليس لهم توجه، وعشرة معنا، وعشرة ضدنا.
والقضية هي قضية النقل والاتصال الجماهيري والإعلام: هل سنستطيع أن نأخذ الثمانين فيكون معنا تسعين، أم لا يمكن هذا وعلى ذلك فسيأخذها الطرف المقابل.
مشكلة الاتصال بالجماهير وقنوات نشر الدين الصحيح
الحقيقة أن هؤلاء الناس [العشرة المعارضين] معهم أموال، هؤلاء العشرة، وهؤلاء الناس يسود في ثقافتهم الخطأ والخطيئة. أن هؤلاء الناس لا نحب طريقتهم؛ لأنهم لا يعمرون في الأرض ولا يعبدون الله ولا يزكون النفس، وهذه هي الأغراض العليا لهذا الخلق من خلق الله.
إذن هناك مشكلة حقيقية نحن عالقون فيها، لكن هذه المشكلة الحقيقية هي مشكلة الاتصال؛ لأن ثمانين في المائة من المسلمين قابلون للهداية وقابلون للعطاء وقابلون للتصحيح، إنما هي مشكلة الاتصال.
الاتصال يتم في مناهج التعليم، الاتصال يتم في وسائل الإعلام، الاتصال يتم في الصلاة الجماهيرية في المسجد، الاتصال يتم أيضًا في التربية وفي الثقافة العامة.
وهكذا فهذه هي الخريطة التي أراها والتي أدعو المسلمين من أهل السنة، من أهل التصوف، من أهل حب الله ورسوله وآل بيت النبي صلى الله عليه وسلم بنشر هذا بعيدًا عن الخلافات أو النزاعات التي لا تُعمر الأرض.
خطورة حصر الإسلام بالقرآن فقط وإنكار السنة النبوية
[الدكتورة سعاد الحكيم]: شكرًا على هذه الصورة التي شاركتنا بها. السؤال ما قبل الأخير: يوجد الكثير من الأصوات التي تصل إلى أسماعنا تحاول أن تحصر الإسلام بالقرآن، أي ما وجدناه في القرآن أخذناه من حلال أو حرام ونترك السنة والحديث النبوي جانبًا، نظرًا لما يقولون من دخول التضعيف وتوالي المكذبين في مجال الحديث النبوي الشريف.
وحضرتك ذكرت في كلامك أنه يوشك الشخص أن يجلس على أريكته ويقول: نأخذ ما في كتاب الله. وأيضًا نسمع أصواتًا تحاول التفريق في ذات رسول الله صلى الله عليه وسلم: يُفرقون بين النبي صلى الله عليه وسلم وبين الرسول، وكذلك بين الشخص وبين الشخصية، ويقولون: نأخذ شخصية الرسول، أما النبي فهو يخطئ ويصيب وتظهر عليه الصفات البشرية.
فماذا نخسر من الدين بعدم الأخذ عن سيد الموحدين صلى الله عليه وسلم؟
إنكار السنة هروب من التكليف يؤدي لخسارة الدين والدنيا معاً
[الشيخ]: سنخسر الدين والدنيا معًا، نخسر الدين ونخسر الدنيا أيضًا. المشكلة التي لا يريدون فهمها، ولأنهم في الحقيقة عندما يطلعون على الواقع تثقل عليهم من عدم اطلاعهم، من عدم قراءتهم حتى للسلف الصالح وما كانوا عليه، من عدم إدراكهم من مقاصد الشريعة ولروح الشريعة والقواعد التي بنيت عليها الشريعة، يثقل عليهم تفسير الواقع.
ولذلك يهربون. عندنا تصرفان دائمًا، مشايخنا كانوا يقولون: الهرب والطلب. إياك أن تفعل فعلًا تهرب منه من شيء. هم يهربون من ثقل الواقع على رؤوسهم.
ولذلك ينكرون السنة، ولذلك يفرقون بين التشريعية وغير التشريعية، ولذلك يفرقون بين الشخص والشخصية، أو بين النبي والرسول، إلى آخر ما هنالك من محاولات هي تدل على هرب.
التشكيك في السنة يؤدي إلى دين شخصي واتخاذ الهوى إلهاً
لكن نحن ندعو الناس إلى الطلب: أننا نبني شيئًا من نسيج ما تركه لنا أولياء الله الصالحين، ومما تركه لنا آباؤنا ومشايخنا وأصحاب الحقوق علينا. تركوا لنا دينًا وتركوا لنا تراثًا وتركوا لنا عقلية ونفسية تكون شخصية واضحة المعالم.
ولذلك هذه الواضحة المعالم واضحة أن مصادرها الكتاب والسنة. الذي يشكك في السنة هو يريد أن يهرب من التكليف. إذا شكك في السنة وهرب فإنه سيلقي نفسه في نار جهنم في الدنيا وليس في الآخرة، هذا في الدنيا فيخسر الدنيا والدين معًا.
ولذلك نقول لهؤلاء الناس: أنتم لستم بالحكماء؛ لأنكم لا تدركون المآلات. وأساس الاجتهاد هو معرفة المصالح والمقاصد وإدراك المآلات. فأنتم لا تدركون هكذا المآلات التي تريدونها.
وقد يكون ذلك بحسن قصدكم أو بحسن نيتكم أنكم تريدون إعزاز الإسلام أو تصحيح صورة الإسلام، وذلك بإنكار الإسلام، وهذا لا يجوز. وسوف يؤدي بنا إلى ديانة عجيبة غريبة، ويصبح الإسلام فيها ليس أوروبيًا ولا عربيًا ولا هنديًا، بل سيكون الإسلام شخصيًا، يعني يعيش الإنسان كما يشاء:
﴿أَفَرَءَيْتَ مَنِ ٱتَّخَذَ إِلَـٰهَهُ هَوَىٰهُ﴾ [الجاثية: 23]
سؤال عن أرجى عمل يدخره الشيخ عند الله وجوابه بأنه عمل الغد دائماً
[الدكتورة سعاد الحكيم]: السؤال الأخير، وأتمنى أنني من طبعي أيضًا أنني مهتمة بالإنسان، يعني مهتمة طبعًا بعلمك الغزير بكل شيء، وإنما أيضًا دائمًا أسئلتي حول الإنسان نفسه. لهذا السبب أطلب أن تسامحني قبل السؤال.
لديك عشرات الكتب قد تصل إلى المائة، ولديك عشرات الحلقات التلفزيونية قد تفوق المائة. سؤالي بالنظر إلى أعمالك كلها، طبعًا كل هذه الأعمال بالنسبة إليك تدخرها عند الله سبحانه لا شك، وإنما أسمح لنفسي بأن أسألك: أي عمل منها تحديدًا بالنسبة إليك هو الذي ترجو به عفو الله وعافيته وشفاعة رسول الله صلى الله عليه وسلم؟
[الشيخ]: ما سوف أقوله غدًا إن شاء الله. يعني كل هذا الماضي نرجو من الله سبحانه وتعالى فيه القبول، ولكن الذي تقولينه، نعم، أي العمل الأرجى هو العمل الذي سيتم إن شاء الله غدًا. متى غدًا؟ هذا الغد دائمًا، كل يوم سنقول غدًا. فالعمل الذي لم نفعله بعد هو ذلك، نرجو أن يوفقنا الله سبحانه وتعالى فيه حتى يكون.
ختام الجلسة بالدعاء والشكر والتأكيد على الهوية المحمدية
[الدكتورة سعاد الحكيم]: ويحفظك أيضًا إن شاء الله، ويحفظك إن شاء الله، ويمنحك العمر الطويل والبال الهادئ والصدر الواسع وإياكم. حفظك الله، شكرًا لكما، شكرًا ضيفًا عزيزًا على الأسرة الدندراوية، شكرًا جزيلًا على هذا اللقاء. نستأذن أولًا.
[الشيخ]: ونشكر الأسرة الدندراوية جميعها، ونشكر هذا اللقاء، ونتمنى أن نكون معكم إن شاء الله في مؤتمركم القادم، وأن يزيل الله العوائق وأن يعين الجسد المتعب على الحركة.
وعلى فكرة، أنا في أواخر العقد السابع من عمري، لقد قلتِ أنني ما زال شابًا، حقيقة فأنا أكبر منكم عمرًا، وأعني أن المجاملة مقبولة، مجاملة مقبولة، يعني لا أقول قولًا بل بالتاريخ.
فإن شاء الله ربنا يجمعنا على الخير، وندعو الله سبحانه وتعالى أن يغفر ذنوبنا وأن يكفر عنا سيئاتنا وأن يتوفانا مع الأبرار وأن يجمعنا على الخير في الدنيا والآخرة. اللهم آمين.
شكرًا لك.
[الدكتورة سعاد الحكيم]: آمين يا رب العالمين، شكرًا لك سماحة الدكتور.
الله أكبر، نحن المحمديون ولله الحمد. الله أكبر، نحن المحمديون ولله الحمد. الله أكبر، نحن المحمديون ولله الحمد.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
إلى من يوجّه أبو تمام الواسطي خطاب سورة عبس وتولى؟
للكافر الذي كان مع النبي في مكة
ما الإشكال الرئيسي في روايات تفسير سورة عبس المتعلقة بابن أم مكتوم؟
أنه كان مدنياً ولم يكن موجوداً في مكة أصلاً
ما شرط قبول الرواية في تفسير الآيات المتعلقة بمقام النبي؟
أن تكون مقبولة دراية وروايةً معاً
ما معنى قوله تعالى ووضعنا عنك وزرك في سياق عصمة النبي؟
إسقاط الحجب عنه
لماذا كان النبي يستغفر الله مائة مرة في اليوم وفق ما أُوّل به الحديث؟
من غين الأنوار التي تحاول إغلاق باب الخلق
إلى من يوجّه الله الكلام في آية أسرى بدر ما كان لنبي أن يكون له أسرى؟
للصحابة الذين أسروا بعد انتهاء المعركة
ما الذي يثبت أن النبي كان يعلم الموقع الصحيح في غزوة بدر رغم نزوله في غيره؟
دلالته على مصارع القوم قبل المعركة
ما معنى قوله تعالى إنا فتحنا لك فتحاً مبيناً وفق تفسير عبد العزيز الدباغ؟
المشاهدة وسقوط الحجب والظلمات
ما الفرق بين العصمة في الحقيقة والعصمة في الشكل عند العلماء؟
العصمة في الحقيقة واحدة وفي الشكل تزيد وتنقص
ما الذي يخسره المسلم بإنكار السنة النبوية وفق ما ورد في الجلسة؟
الدين والدنيا معاً
ما عدد كتب السيرة والسنة المطبوعة التي وجدها فريق مشروع يوميات النبي؟
أربعمائة وخمسون كتاباً
ما الكتاب الذي ألفه زويمر وجمع فيه الاعتراضات على الإسلام؟
كتاب الهداية
من بقي من نسل النبي بعد محاولات الإفناء ليكون أصل الملايين من أهل البيت؟
علي زين العابدين والحسن المثنى وزيد الأبلج
ما الذي يُفضي إليه التشكيك في السنة النبوية وفق الجلسة؟
دين شخصي يتبع الهوى
ما الكتب التي حققتها جمعية المكنز الإسلامي على مخطوطات القرن السادس الهجري؟
الكتب الستة ومسند الإمام أحمد
ما الدليل القرآني على عصمة النبي من الناس في تبليغ الرسالة؟
قوله تعالى: ﴿يَا أَيُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ مَا أُنزِلَ إِلَيْكَ مِن رَّبِّكَ وَاللَّهُ يَعْصِمُكَ مِنَ النَّاسِ﴾ [المائدة: 67].
ما معنى الإنسان الكامل في سياق مقام النبي صلى الله عليه وسلم؟
الإنسان الكامل هو من أزال الله الحجب عن ظهره فلم تعد عنده رغبات مخالفة ولا شهوات ترده إلى الحالة الترابية، وبلغت نفسه من الشفافية والنقاء ورؤية الحق إلى المنتهى.
ما الحديث الذي أخرجه الحاكم في المستدرك عن توسل آدم بالنبي؟
توسل آدم بحق محمد فقال الله: «إنه لأحب الخلق إلي ولولاه ما خلقتك يا آدم»، مما يدل على مكانة النبي عند الله قبل خلق البشر.
ما معنى عبارة لولاك لولاك ما خلقت الأفلاك وهل هي حديث؟
ليست حديثاً نبوياً بل هي ترجمة شعرية لما أخرجه الحاكم في مستدركه من قول الله لآدم: «ولولاه ما خلقتك يا آدم».
ما الفرق بين باب الحق وباب الخلق في قلب النبي كما ذكره الغزالي؟
باب الحق في قلب النبي كان مفتوحاً دائماً تدخل منه الأنوار الإلهية، وباب الخلق كان مفتوحاً بأمر الله له بالتبليغ. وكان يستغفر من غين الأنوار التي تحاول إغلاق باب الخلق.
كم مرة شُق صدر النبي صلى الله عليه وسلم وما الذي حدث في المرة الأولى؟
شُق صدره ثلاث مرات كما ذكر ابن حجر. وكانت المرة الأولى في مضارب حليمة السعدية حين شُق صدره ومُلئ حكمة ونُزع منه حظ الشيطان.
ما تفسير قوله تعالى وتخشى الناس والله أحق أن تخشاه في آية زواج زينب؟
كان النبي يخشى على الناس لا منهم، من شدة رحمته بهم خاف أن يعترضوا على زواجه بزينب بعد طلاق زيد. فالله طمأنه وصنع له معجزة بتسخير القلوب.
ما الحكمة من نسيان النبي في الصلاة أحياناً؟
كان النسيان تعليماً للأمة أحكام السهو في الصلاة، وكان الله يغلق له باب الخلق من شدة اشتغاله به حتى يقع هذا الأمر تعليماً.
كيف تُفهم الألفاظ النبوية كقاتله الله وتربت يداك؟
هي تراكيب في لغة العرب لا تُؤخذ على ظاهر مفرداتها بل تُفهم من السياق والسباق قدحاً أو مدحاً، وكان النبي أفصح العرب ويخاطب الناس بما تستوعبه عقولهم.
ما الفرق بين كمال الله وكمال النبي وكيف يُرد على من يقول لا كامل إلا الله؟
كمال الله ليس ككمال البشر، وهذا من قبيل المشترك اللفظي كما يقول الغزالي، لأن الرب رب وصفاته قديمة والعبد مخلوق وصفاته حادثة. فكمال النبي كمال بشري لا يُقارن بكمال الله.
ما عدد الأيام التي رصدها مشروع يوميات النبي من حياته بعد البعثة؟
رصد المشروع مائة وسبعة وتسعين يوماً مع مائة وتسعين حدثاً، وهي متاحة تحت رعاية مؤسسة آل البيت في الأردن.
ما مقياس أهل السنة والجماعة الذي ذكره الشيخ في الجلسة؟
أن يكون المسلم أشعري المذهب والعقيدة ومنتمياً لمذهب فقهي معمول به وذا خلق كريم على درجة الإحسان المسمى بالتصوف.
ما قنوات الاتصال بالجماهير المسلمة لنشر الإسلام الصحيح؟
مناهج التعليم ووسائل الإعلام والصلاة الجماهيرية في المسجد والتربية والثقافة العامة.
ما الكتب التي تعمل جمعية المكنز الإسلامي على تحقيقها حالياً؟
سنن الدارقطني ومسند عبد بن حميد والمستدرك وسنن البيهقي الكبرى.
كيف تحقق وعد الله بالكوثر في نسل النبي رغم محاولات الإفناء؟
انحصر نسل النبي في ثلاثة: علي زين العابدين والحسن المثنى وزيد الأبلج، ومنهم جاءت الملايين التي تملأ الأرض نوراً وأهل البيت اليوم أكثر من ثلاثين مليوناً.
ما الذي دعا إليه الشيخ علي جمعة بشأن مقاصد الشريعة وعلى كم مستوى؟
دعا إلى إحياء علم مقاصد الشريعة على أربعة مستويات: الفرد والأسرة والمجتمع والإنسانية.
ما الذي يميز عصمة النبي محمد عن عصمة عيسى عليه السلام؟
عصمة عيسى كانت حقيقةً وظاهراً على حد التمام، لكن عصمة النبي محمد أكبر لأنه عاش أطول وحفظ الله له عصمته حتى التحق بالرفيق الأعلى.
ما الهدف من قبول النبي لمشورة الحباب بن المنذر في بدر؟
تعليم الأمة فنون الشورى والمكيدة الحربية وبذل النصيحة، وتعليم القادة على مر التاريخ أن يستمعوا إلى الخبراء وأهل العلم.
