ما معنى حديث تجديد الدين على رأس كل مائة عام وكيف يُفهم المجاز في القرآن الكريم؟
حديث «يبعث الله على رأس كل مائة عام من يجدد لأمتي أمر دينها» يعني أن الله يُرسل في كل قرن علماء يُحيون الدين ويواكبون الواقع ويردّون على المنحرفين. أما المجاز في القرآن الكريم فهو واقع في اللغة العربية، وإنكاره يُفضي إلى تشبيه الله بخلقه، وهو ما نهى عنه القرآن صراحةً بقوله: ﴿ليس كمثله شيء﴾. وقد أجاب الإمام مالك عن سؤال كيفية الاستواء بقوله: الاستواء معلوم والكيف غير معقول.
- •
هل يمكن أن يُجدَّد الدين في كل عصر دون نبي جديد، وكيف يحدث ذلك وفق الحديث النبوي؟
- •
حديث «يبعث الله على رأس كل مائة عام من يجدد لأمتي أمر دينها» بشارة نبوية تحققت عبر التاريخ بظهور علماء يُحيون الدين ويواكبون واقع عصرهم.
- •
قام علماء الأمة بصناعة علوم متكاثرة لحماية أركان الدين الثلاثة: العقيدة لحماية الإيمان، والفقه لحماية الإسلام، والتصوف لحماية الإحسان.
- •
إنكار المجاز في اللغة العربية والقرآن الكريم خطأ بيّن يُفضي إلى تشبيه الله بخلقه، وهو ما نهى عنه القرآن بقوله: ﴿ليس كمثله شيء﴾.
- •
أجاب الإمام مالك عن سؤال كيفية استواء الله على العرش بعبارته الشهيرة: الاستواء معلوم في اللغة والكيف غير معقول في حق الله.
- •
كلما قلّ العلماء زادت الفتن وتصدّر للناس من ليس بأهل، فالتمسك بالمصادر الشرعية وتعظيم العلماء واجب لصون الدين من الانحراف.
- 0:21
افتتاح المجلس بالحمد والصلاة على النبي واستحضار المحجة البيضاء التي تركها رسول الله لأمته طريقاً واضحاً لا يضل سالكه.
- 1:18
جبريل عليه السلام علّم الأمة أركان الدين الثلاثة: الإسلام والإيمان والإحسان، وأخبر بعلامات الساعة التي اختص الله بعلمها.
- 1:56
علماء الأمة صنعوا العقيدة والفقه والتصوف لحماية أركان الدين الثلاثة، لكن في كل علم ظهر منحرفون حاولوا تعطيل الشريعة.
- 3:06
النبي بشّر بأن عدول الأمة يحملون العلم جيلاً بعد جيل ويصدّون تحريف الغالين وتأويل المبطلين حفاظاً على الدين.
- 3:38
حديث تجديد الدين بشارة نبوية تحققت بإرسال الله علماء في كل قرن يواكبون عصرهم ويُحيون أمر الدين ويدعون الناس إلى الأصل.
- 4:41
العلماء أنشؤوا علوماً متكاثرة لحماية اللغة والإسناد والفهم، وأخذوا المحمود من علوم الأمم وردّوا المذموم، فبنوا حضارة راسخة.
- 6:14
قلة العلماء تُفضي إلى كثرة الفتن وتصدّر غير الأهل، والحل في التمسك بالمصادر الشرعية وتعظيم العلماء ونبذ اتباع الهوى.
- 7:29
الفرق المنحرفة كالمجسمة والخوارج اندثرت بموت أصحابها، وظهورها كان يدفع العلماء للتعمق والبيان وهو في باطنه رحمة.
- 8:47
الشر هو عدم الخير كالظلمة عدم النور، والله خلق الخير فمن خرج عنه وقع في الشر، والمؤمن يرضى بقضاء الله في كل حال.
- 10:00
المجسمة أفسدوا العقائد بتمسّكهم بظاهر النص دون إحاطة بالقرآن والسنة وكلام العلماء، فأنكروا عقيدة أهل السنة بفهم سقيم.
- 11:05
المجاز واقع في اللغة العربية وإنكاره خطأ مضحك يُفضي إلى تشبيه الله بخلقه، وقد عرفنا المجاز لأن الأمور بحقائقها لا بظواهرها.
- 12:15
آية العمى دليل على وجوب المجاز لأن العمى فيها مجازي لا حسي، وإنكار المجاز سذاجة تُفضي إلى تشبيه الله المنهي عنه قرآناً.
- 13:10
الصحابة لم يستشكلوا آية الاستواء لرسوخ ملكة العربية فيهم، وإنكار المجاز في القرآن يجرّ إلى التشبيه المنهي عنه.
- 14:31
صبيغ سأل عمرو بن العاص عن كيفية استواء الله على العرش، فأدرك عمرو أنه يثير شبهة حول القرآن فأرسله إلى عمر بن الخطاب.
- 15:43
عمر بن الخطاب أدرك أن سؤال صبيغ عن كيفية الاستواء تلاعب بالقرآن وإنكار لخصائص العربية، فوصفه بأنه سؤال مذموم.
- 16:37
عمر ضرب صبيغاً لأن الإجابة كانت ستفتح باب الشبهات حول القرآن، فسكت صبيغ طوال حياة عمر ثم تكلم بها بعده.
- 17:42
بعد وفاة عمر تكلّم صبيغ بشبهته مجدداً، مما يُجسّد أن قلة العلماء تُفضي إلى كثرة الفتن وعودة أصحاب الشبهات.
- 18:14
الإمام مالك أصبح رحلة يُسافر إليه طلبة العلم من أقطار الأرض بعد شهادة سبعين من أهل المدينة له، ومعاصره الليث بن سعد في مصر.
- 19:23
سؤال الاستواء وصل إلى الإمام مالك بعد مائة سنة من سكوته، مما يدل على أنه لم يكن إشكالية عامة بل قضية فردية نادرة.
- 20:25
الإمام مالك أجاب: الاستواء معلوم في اللغة والكيف غير معقول في حق الله، لأن الرب رب والعبد عبد وبينهما فارق لا يُقاس.
- 21:23
لكلمة استوى في العربية خمسة عشر معنى منها: نضج وقام وجلس وتساوى، وهذا التعدد أساس فهم المجاز وتطبيقه في تفسير القرآن.
- 22:25
استوى تعني قهر واستولى وتمكّن، والشاهد بيت الأخطل: لقد استوى بشر على العراق من غير سيف ودم مهراق، وهو مجاز راسخ في العربية.
- 23:13
المعنى المختار لاستواء الله على العرش هو الاستيلاء والقهر المطلق، وهو المجاز الوحيد اللائق بجلال الله المنزّه عن مشابهة المخلوقين.
ما المقصود بالمحجة البيضاء التي تركنا عليها رسول الله؟
المحجة البيضاء هي الطريق الواضح الذي تركه رسول الله صلى الله عليه وسلم لأمته، وهي بيّنة كالنهار لا يزيغ عنها إلا هالك. يُستحضر ذكرها في مجالس العلم لتذكير الحاضرين بأنهم يسيرون على هدي النبي، راجين أن تحفّهم الملائكة وتتنزل عليهم الرحمات والسكينة.
ما الأركان التي جاء جبريل ليعلّمها للأمة وما علاقتها بأمر الدين؟
جاء جبريل عليه السلام ليعلّم الأمة أمر دينها بتعليمهم ثلاثة أركان: الإسلام والإيمان والإحسان، فضلاً عن علامات الساعة التي اختص الله بعلمها. وجعل الله لقيام الساعة علامات ونُذُراً تنبّه الغافلين وتدعوهم إلى رب العالمين.
كيف حمى علماء الأمة أركان الدين الثلاثة بصناعة العلوم الشرعية؟
قام علماء الأمة بتوفيق الله بصناعة علوم تحمي كل ركن من أركان الدين؛ فجعلوا علم العقيدة لحماية الإيمان، والفقه وأصوله لحماية الإسلام، والتصوف لحماية الإحسان الذي هو أن تعبد الله كأنك تراه. غير أن في كل علم من هذه العلوم انحرف منحرفون وخرج متأوّلون حاولوا تعطيل الشريعة.
من هم العدول الذين بشّر بهم النبي لحمل العلم وصدّ التحريف؟
بشّر النبي صلى الله عليه وسلم بأن العدول من كل خَلَف يحملون هذا العلم وينقلون الدين كما هو، فيصدّون عنه تحريف الغالين وتأويل المبطلين. وهذا الدين موروث من عند رب العالمين على لسان رسوله الأمين لمن بعده جيلاً بعد جيل.
ما معنى حديث «يبعث الله على رأس كل مائة عام من يجدد لأمتي أمر دينها» وكيف تحقق؟
هذا الحديث بشارة نبوية تعني أن الله يُرسل في كل قرن من يُدرك الواقع المعيش ويدعو الناس إلى الأمر الأول ويواكب عصره ومصره. وقد تحقق ذلك فعلاً؛ إذ أرسل الله على رأس كل مائة عام علماء يُبيّنون ما تحتاجه الأمة. وقد أشار النبي أيضاً إلى بقاء الرؤيا الصالحة بعده تعويضاً عن انقطاع الوحي.
كيف أسهم العلماء في بناء الحضارة الإسلامية بإنشاء العلوم المتكاثرة؟
أنشأ العلماء علوماً متكاثرة لحماية اللغة والإسناد في نقل القرآن والسنة، وللفهم العميق كأصول الفقه وعلم المنطق. وأخذوا المحمود من علوم اليونان والهند وردّوا على المذموم منها. وكانوا أتقياء أنقياء يقومون الليل ويصومون النهار، فنجحوا في بناء الحضارة وعمارة الأرض وتزكية النفس والرد على المبطلين.
ما أثر قلة العلماء على المجتمع وكيف نتقي الفتن الناجمة عن ذلك؟
كلما قلّ العلماء زادت الفتن وتصدّر للناس من ليس بأهل قبل أن يتعلم ويتفهم، حتى يصبح المعروف منكراً والمنكر معروفاً. والوقاية تكون بالتمسك بالمصادر الشرعية المرعية واللغة العربية وتعظيم العلماء، وعدم اتباع كل منافق وناعق، والبحث بالعلم لا بالهوى. وأصحاب الهوى كثيرون في التاريخ لكنهم لم يستطيعوا الإضرار مع وجود حملة العلم.
لماذا اندثرت الفرق المنحرفة عبر التاريخ الإسلامي ولم تستطع القضاء على الدين؟
كلما مات أصحاب الفرق المنحرفة مات معهم مذهبهم؛ فذهب من قدّم العقل على النقل، وذهبت الحشوية المجسّمة، وذهب من خرج على الحكام بدين موازٍ في أذهانهم لا علاقة له بالإسلام. وهذا أمر الله الذي يدعو العلماء للعمل والتوضيح والتعمق في الفكر والفقه، فما يبدو سيئاً في ظاهره ففيه رحمة في باطنه.
ما حقيقة الشر في الإسلام وكيف يرتبط بمفهوم الرضا بقضاء الله؟
الشر في حقيقته هو عدم الخير، كالظلمة التي هي عدم النور والبرد الذي هو عدم الحرارة. والله خلق الخير، فإذا خرج الإنسان عن الخير وقع في الشر. والمؤمن يرضى بالله رباً وبالإسلام ديناً، أي يكون في حالة رضا عن فعل الله في الأكوان حتى في أوقات البلاء والشرور.
كيف أفسد المجسمة عقائد المسلمين بعدم التمييز بين النص وتفسيره وتطبيقه؟
المفسدون في عقائد المسلمين كالمجسمة تمسّكوا بظاهر النص دون أن يقرؤوا القرآن كله أو يحيطوا بالسنة النبوية أو يتدبّروا كلام العلماء من الصحابة إلى اليوم. ولم يميّزوا بين النص وتفسير النص وتطبيق النص، فأنكروا على أهل السنة والجماعة العقيدة الصحيحة بفهم سقيم مبني على الأخذ بظاهر النص دون تدبّر.
لماذا يُعدّ إنكار المجاز في اللغة العربية خطأً وكيف يُفضي إلى التشبيه؟
المجاز واقع في اللغة العربية وهو مصطلح تدبّره العلماء وعرفوه؛ فقولك «رأيت بحراً في المسجد يتكلم» يعني العالم واسع الاطلاع لا أن البحر دخل المسجد. وإنكار المجاز أمر مضحك لأنه يُلزم بالأخذ بظواهر الألفاظ، وهذا يُفضي إلى تشبيه الله بمخلوقاته، والله منزّه عن ذلك لأنه قال: ﴿ليس كمثله شيء﴾.
كيف تدل آية ﴿ومن كان في هذه أعمى فهو في الآخرة أعمى﴾ على وجوب القول بالمجاز؟
الآية تتحدث عن العمى المجازي وهو عمى القلب والبصيرة لا عمى العين، لأن من فقد بصره لا ذنب له وقد بشّره النبي بالجنة. فإنكار المجاز هنا سذاجة وضعف في العقل، وإنما ينكره المجسّمة ليتوصّلوا إلى تشبيه الله بمخلوقاته، والله منزّه عن ذلك بنص القرآن: ﴿ليس كمثله شيء﴾.
لماذا لم يستشكل الصحابة آية ﴿الرحمن على العرش استوى﴾ ومتى بدأت الإشكاليات؟
الصحابة لم يستشكلوا الآية لأن ملكة العربية كانت راسخة فيهم فعرفوا أن الاستواء لا يعني الجلوس الحسي في حق الله. الإشكاليات بدأت عندما فقد الناس ملكة العربية وأنكروا المجاز، فصاروا يسألون: كيف استوى؟ وهل له ثقل؟ وهل أطّ العرش تحته؟ وهذه تساؤلات لم تخطر على بال أحد من الصحابة الكرام.
من هو صبيغ وما قصته مع عمرو بن العاص حين سأل عن كيفية الاستواء؟
صبيغ رجل فقد ملكة العربية فسأل عمرو بن العاص عن معنى ﴿الرحمن على العرش استوى﴾ وكيف استوى، وهو سؤال يُشير إلى التلاعب بالقرآن وإثارة الشبهات حوله. فأدرك عمرو بن العاص أن هذا الرجل يريد تشبيه القرآن وصنع مشكلة معه، فأرسله إلى عمر بن الخطاب رضي الله عنه ليتولى أمره.
كيف تعامل عمر بن الخطاب مع صبيغ حين سأله عن كيفية استواء الله على العرش؟
أدرك عمر بن الخطاب أن سؤال صبيغ عن كيفية الاستواء ليس سؤالاً علمياً بريئاً بل هو محاولة لإثارة شبهة حول القرآن عبر إنكار خصائص اللغة العربية وقانونها. فوصف عمر هذا السؤال بأنه تلاعب، لأن الإجابة عليه ستفتح باباً لشبهات حول القرآن لا تنتهي.
لماذا ضرب عمر بن الخطاب صبيغاً بدلاً من الإجابة على سؤاله عن الاستواء؟
ضرب عمر صبيغاً بالدرة لأن الإجابة على سؤاله كانت ستفتح باب الشبهات حول القرآن؛ إذ ستستلزم الدخول في نقاش خصائص العربية ومجازها مما يُثير شكوكاً لا تنتهي. فالضرب كان سداً لهذا الباب، وقد صمت صبيغ بعدها وكتم هذا السؤال طوال حياة عمر رضي الله عنه.
ماذا حدث بعد وفاة عمر بن الخطاب وكيف يرتبط ذلك بقلة العلماء وكثرة الفتن؟
بعد وفاة عمر رضي الله عنه تكلّم صبيغ بشبهته مجدداً، وهذا يُجسّد القاعدة النبوية: كلما قلّ العلماء زادت الفتن. فقلّة العلماء لا تعني انعدامهم بل تعني نقصانهم، وهذا النقصان يُتيح لأصحاب الشبهات الفرصة للتكلم والإفساد.
كيف أصبح الإمام مالك رحلة يُسافر إليه طلبة العلم من أقطار الأرض؟
بعد أن شهد له سبعون من أهل المدينة بالعلم أصبح الإمام مالك عالماً متصدراً تُضرب له أكباد الإبل، أي يُسافر إليه طلبة العلم من أقطار الأرض وهو ما يُسمى في العربية رحلة. وكان معاصره الليث بن سعد في مصر، وكلاهما من كبار علماء نصف القرن الثاني الهجري.
كيف جاء سؤال الاستواء إلى الإمام مالك وما دلالة ذلك على ندرة هذه الإشكالية؟
جاء رجل إلى الإمام مالك وسأله عن كيفية استواء الله على العرش في قوله تعالى ﴿الرحمن على العرش استوى﴾. وهذا يدل على أن هذه القضية لم تكن إشكالية عامة بل خطرت على ذهن شخص وسكتت مائة سنة ثم أثارها واحد آخر، بينما عموم الناس كانوا سائرين فاهمين لا إشكال عندهم.
ما جواب الإمام مالك الشهير عن سؤال كيفية استواء الله على العرش؟
أجاب الإمام مالك بعبارته الجامعة: الاستواء معلوم في اللغة والكيف غير معقول. أي أن لفظ الاستواء له معنى في العربية، لكن الكيفية في حق الله غير معقولة لأن المخلوق له طول وعرض وعمق وزمن وكل هذا منزّه عنه الله. فالاستواء لا يُسأل عنه بحركة أو ثقل أو جلوس لأن الرب رب والعبد عبد وبينهما فارق لا يُقاس.
كم معنى لكلمة استوى في اللغة العربية وما أبرز هذه المعاني؟
لكلمة استوى في اللغة العربية خمسة عشر معنى؛ منها: استوت التفاحة أي نضجت، واستوى الأرز أي نضج، واستوى قائماً أي قام، واستوى على الفرس أي جلس عليه أو ركبه، واستوى الميزان أي تساوى. وهذا التعدد في المعاني هو أساس فهم المجاز في اللغة العربية وتطبيقه في تفسير القرآن الكريم.
ما معنى استوى بمعنى قهر واستولى وما الشاهد الشعري على ذلك؟
من معاني استوى في العربية: قهر واستولى وتمكّن، والشاهد على ذلك بيت الشعر: «لقد استوى بشرٌ على العراق من غير سيف ودم مُهراق»، أي تمكّن بشر من الاستيلاء على العراق دون إراقة دم. فاستوى هنا تعني تمكّن وقهر واستولى، وهو معنى مجازي راسخ في اللغة العربية.
أي معاني استوى يصلح في حق الله تعالى في آية ﴿الرحمن على العرش استوى﴾؟
لا يصلح في حق الله معنى نضج ولا قام ولا جلس، فالمعنى المختار هو استولى الرحمن على العرش قهراً وتمكّناً، كما أمر السماء والأرض فأتتا طائعتين. فاستواء الله على العرش مجاز بمعنى الاستيلاء والقهر المطلق، وهو المعنى الوحيد الذي يليق بجلال الله ويتوافق مع تنزيهه عن مشابهة المخلوقين.
تجديد الدين سنة إلهية تتحقق بعلماء يحمون أركانه ويردّون المجاز إلى أصله اللغوي دفعاً للتشبيه.
حديث تجديد الدين «يبعث الله على رأس كل مائة عام من يجدد لأمتي أمر دينها» بشارة نبوية تعني أن الله لا يترك أمته بلا حماية علمية؛ إذ يُرسل في كل قرن علماء يُدركون واقعهم ويُحيون أركان الدين الثلاثة: الإسلام والإيمان والإحسان، ويردّون على كل منحرف ومبطل.
إنكار المجاز في القرآن الكريم وفي اللغة العربية خطأ بيّن يُفضي مباشرةً إلى تشبيه الله بخلقه، وهو ما نهى عنه القرآن بقوله ﴿ليس كمثله شيء﴾. وقد أجاب الإمام مالك عن سؤال كيفية الاستواء بعبارته الجامعة: الاستواء معلوم في اللغة والكيف غير معقول في حق الله، مُرجّحاً معنى الاستيلاء والقهر من بين خمسة عشر معنى للفظة استوى في العربية.
أبرز ما تستفيد منه
- الله يبعث مجدداً للدين على رأس كل مائة عام يواكب عصره ويردّ على المنحرفين.
- العقيدة والفقه والتصوف علوم صنعها العلماء لحماية أركان الدين الثلاثة.
- إنكار المجاز في القرآن يُوقع في تشبيه الله بخلقه وهو منهي عنه قرآناً.
- الاستواء معلوم في اللغة والكيف غير معقول في حق الله — جواب الإمام مالك.
- كلما قلّ العلماء زادت الفتن وتصدّر للناس من ليس بأهل للتصدر.
افتتاح المجلس بالحمد والصلاة والدعاء للنبي صلى الله عليه وسلم
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه.
مع المحجة البيضاء التي ليلها كنهارها، لا يزيغ عنها إلا هالك، مما تركنا عليه رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم، نعيش هذه اللحظات عسى أن تحفّنا الملائكة، وتتنزل علينا الرحمات، وينزل الله السكينة في قلوبنا.
وندعو الله أن يجازي عنا نبينا خير ما جازى نبيًا عن أمته، ورسولًا عن قومه، وإمامًا للمهتدين عن هدايته، صلى الله عليه وآله وسلم. اللهم آمين.
مجيء جبريل لتعليم الأمة أركان الدين من إسلام وإيمان وإحسان
جاء جبريل عليه السلام ليعلّم الأمة أمر دينها؛ فعلّمهم الإسلام، وعلّمهم الإيمان، وعلّمهم الإحسان، وعلّمهم متى تقوم الساعة، وأن هذا [علم الساعة] مما اختصّ الله به في علمه.
وأنه [سبحانه وتعالى] جعل لذلك علامات ونُذُرًا تنبّه الغافلين، وتدعو الناس أجمعين إلى رب العالمين.
جهود علماء الأمة في صناعة العلوم لحماية الدين بأركانه الثلاثة
وقام علماء الأمة بتوفيق الله تعالى لصناعة علوم تحمي هذه النواحي كلها؛ فجعلوا العقيدة لحماية الإيمان، والفقه وأصوله لحماية الإسلام، والتصوف لحماية الإحسان.
وهو [الإحسان] أن تعبد الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فهو يراك.
وفي كل علم من هذه العلوم انحرف منحرفون، وخرج متأوّلون، وأُصبنا ببطّالين حاولوا تعطيل الشريعة.
بشارة النبي بأن العدول يحملون العلم ويصدون تحريف الغالين
والنبي صلى الله عليه وسلم بشّرنا فقال:
«يحمل هذا العلم من كل خَلَفٍ عُدولُه، يصدّون عنه تحريف الغالين وتأويل المبطلين»
يعني ينقلون الدين كما هو، موروثٌ من عند رب العالمين على لسان رسوله الأمين صلى الله عليه وآله وسلم لمن بعده.
حديث بقاء الرؤيا الصالحة وبعث المجددين على رأس كل مائة عام
وقال صلى الله عليه وآله وسلم وهو يعلم أنه لا نبي بعده: «لا نبي بعدي ولا رسول»، فشقّ ذلك على الصحابة، فقال: «إنما بقيت الرؤيا الصالحة يراها العبد الصالح أو تُرى له».
وقال [صلى الله عليه وسلم]:
«يبعث الله على رأس كل مائة عام من يجدّد لأمتي أمر دينها»
وقد كان؛ فأرسل الله سبحانه وتعالى على رأس كل مائة عام من يدرك الواقع المعيش، ويدعو الناس إلى الأمر الأول، ويواكب عصره، ويدرك مصره الذي يعيش فيه، ويبيّن العلماء أيّ الأشياء نحتاجها.
إنشاء العلوم المتكاثرة لحماية اللغة والإسناد والفهم العميق
وكان هذا بتوفيق من رب العالمين؛ أنشؤوا العلوم المتكاثرة لحماية اللغة، ولحماية الإسناد في نقله للقرآن والسنة، وللفهم العميق كأصول الفقه وعلم المنطق.
الذي أخذوا أصوله من اليونان، وذهبوا إلى الهند فصنّفوا حكمتها؛ تحقيق ما للهند من مقولة مرذولة في العقل أو محمودة في العقل أو مرذولة، فأخذوا المحمود من كل البشر وردّوا على المذموم.
وكانوا أتقياء أنقياء يقومون الليل ويصومون النهار ويقصدون الله، ولذلك نجحوا في بناء الحضارة، وفي عمارة الأرض، وفي تزكية النفس، وفي الرد على المبطلين والمنتحلين والمنحرفين. فالحمد لله رب العالمين.
قلة العلماء تؤدي إلى كثرة الفتن وانقلاب المعروف منكرًا
وكلما قلّ العلماء زادت الفتن، وتصدّر للناس قبل أن يتعلّم وقبل أن يتفهّم من ليس بأهل، فتزداد الفتن حتى يصبح المعروف منكرًا والمنكر معروفًا، كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم.
فلا بدّ علينا من أن نتمسك بالمصادر الشرعية المرعية، وأن نتمسك باللغة العربية، وأن نعظّم علماءنا، وألّا نتّبع كل منافق وناعق، وأن نبحث بالعلم لا بالهوى؛ فإن أصحاب الهوى كُثُر في تاريخ المسلمين، لكنهم لم يستطيعوا مع وجود أولئك الحملة [حملة العلم] لم يستطيعوا أن يفعلوا شيئًا.
ظهور الفرق المنحرفة واندثارها بموت أصحابها عبر التاريخ
وكان كلما مات واحد منهم مات معه مذهبه؛ ظهر من قدّم العقل على النقل فذهبوا، وظهر أولئك الحشوية المجسّمة فذهبوا، وظهر من خرج على الحكام يبتغون الفتنة الدائمة؛ لأن عندهم دينًا موازيًا في أذهانهم لا علاقة له بدين الإسلام فذهبوا.
وهكذا، ولكن يظهر من أولئك في كل حين من يعكّر أو يحاول أن يعكّر على المسلمين أمر دينهم. وهذا أمر الله؛ لأنه يدعو العلماء للعمل وللتوضيح والبيان، ولمزيد التعمّق في الفكر وفي الفقه وفي إدراك الحياة؛ فهو من ظاهره سيّء وفي باطنه فيه الرحمة. فالحمد لله رب العالمين.
الرضا بقضاء الله وحقيقة الشر بوصفه عدم الخير
رضينا بالله ربًا، وبسيدنا صلى الله عليه وسلم نبيًا ورسولًا، وبالإسلام دينًا. رضينا، أي أننا في حالة رضا عن فعل الله في الأكوان، حتى ولو كانت بهذا البلاء وتلك الشرور.
فالشر هو عدم الخير؛ فإذا خرج الإنسان عن الخير وقع في الشر.
﴿وَٱفْعَلُوا ٱلْخَيْرَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ﴾ [الحج: 77]
الشر كالظلمة فهي عدم النور، الشر كالبرد لأنه عدم الحرارة. والله سبحانه وتعالى خلق الخير؛ فإذا خرجت عن هذه الخيرية أو عن ذلك النور أو عن تلك الحرارة شعرت بالبرد أو بالظلمة أو بالشر. الله الكريم سبحانه وتعالى.
المفسدون في العقائد لم يميزوا بين النص وتفسيره وتطبيقه
وعندما ظهر أولئك المفسدون في عقائد المسلمين لم يميّزوا بين النص وتفسير النص وتطبيق النص.
فمنهم كالمجسّمة تمسّكوا بالنص، وهؤلاء لم يقرأوا القرآن كله، ولم يحيطوا بالسنة النبوية المشرّفة، ولم يتأمّلوا أو يتدبّروا كلام العلماء من لدن الصحابة وإلى يوم الناس هذا.
ولذلك تراهم ينكرون على أهل السنة والجماعة العقيدة الصحيحة، وليس لهم من ذلك إلا الفهم السقيم. أخذوا النص [بظاهره دون تدبّر].
إنكار المجاز سذاجة وضعف في العقل والمجاز واقع في اللغة العربية
وجدناهم أول شيء ينكرون المجاز. والمجاز مصطلح جديد تدبّره العلماء وعرفوه؛ أن المجاز واقع في اللغة.
وأنك لو قلت: «رأيت بحرًا في المسجد يتكلم»، فإن ذلك يعني العالم النحرير واسع الاطلاع، ولا يعني أن البحر يتكلم وأن البحر قد دخل المسجد وأغرق ما فيه بمن فيه. فهذا أمر مضحك.
إنكار المجاز أمر مضحك. عرفنا المجاز لأننا نعلم أن الله لا يُظلم عنده أحد، وأن الأمور ليست بظواهرها بل بحقائقها.
الاستدلال بآية العمى على وجوب المجاز وحديث فقد البصر
فلما رأيناه [الله سبحانه وتعالى] يقول:
﴿وَمَن كَانَ فِى هَـٰذِهِٓ أَعْمَىٰ فَهُوَ فِى ٱلْـَٔاخِرَةِ أَعْمَىٰ وَأَضَلُّ سَبِيلًا﴾ [الإسراء: 72]
فما ذنب من فقد حبيبتيه [عينيه]؟ ورسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:
«من فقد حبيبتيه عوّضه الله بهما الجنة»
إنكار المجاز سذاجة وضعف في العقل، لكنهم ينكرون المجاز حتى يتوصّلوا إلى تشبيه الله سبحانه وتعالى بمخلوقاته. والله منزّه عن هذا التشبيه؛ لأنه قال:
﴿لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَىْءٌ﴾ [الشورى: 11]
إذا [ثبت أنه سبحانه] خالف كل الأشياء.
إنكار المجاز في القرآن والسنة واللغة يؤدي إلى التشبيه المنهي عنه
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه.
أنكروا المجاز في القرآن الكريم وفي السنة المشرّفة، بل وفي اللغة كلها. وهو خطأ بيّن؛ لأن ذلك يجرّنا إلى التشبيه الذي نُهينا عنه، والذي هو مفطور في قلب كل العرب عندما سمعوا كلام الله.
ولذلك لا نرى أحدًا من الصحابة يستشكل قوله تعالى:
﴿ٱلرَّحْمَـٰنُ عَلَى ٱلْعَرْشِ ٱسْتَوَىٰ﴾ [طه: 5]
فيقولوا: كيف استوى؟ وما العرش؟ وما الرحمن؟ وهل استواء بتماسّ أم من غير تماس؟ وهل لله ثقل بحيث إذا جلس على العرش أطّ تحته أطيطًا، أو أنه ليس كذلك؟
هذه الخرافات لم تظهر إلا بعد فقدان ملكة العربية والتمييز بين المجاز والحقيقة
كل هذه الخرافات لم تكن إلا عندما فقد الناس ملكة العربية التي تُعلّم الفرق بين المجاز والحقيقة. لم يكن هناك من تصوّر هذا من الصحابة الكرام.
خرج رجل اسمه صُبَيغ — على وزن أمير — وسأل عمرو بن العاص:
﴿ٱلرَّحْمَـٰنُ عَلَى ٱلْعَرْشِ ٱسْتَوَىٰ﴾ [طه: 5]
نعم، واضحة. أهي «الرحمن على العرش استوى» يعني شيء كهذا، ماذا بها يعني؟ الله سبحانه وتعالى ملك الملوك. يعني قال: كيف استوى؟ آه، أنت تتلاعب الآن! لقد فقدت ملكة العربية.
قال [عمرو بن العاص]: أرسلك إلى من يعرف الجواب. فأرسله إلى عمر [بن الخطاب رضي الله عنه].
موقف عمر بن الخطاب من صبيغ الذي سأل عن كيفية الاستواء
وقال [عمرو بن العاص لعمر]: هذا يتكلم فيما لا يحسن التكلم فيه ليُشبّه القرآن، يعني يريد أن يصنع مشكلة مع القرآن.
فعمر قال له: ماذا تريد؟ قال: سؤال. يعني السؤال حرّم السؤال [أي أنه سؤال مذموم]:
﴿ٱلرَّحْمَـٰنُ عَلَى ٱلْعَرْشِ ٱسْتَوَىٰ﴾ [طه: 5]
كيف استوى؟ قال له [عمر]: آه، فهمتُ الآن. هذه الطريقة الخاصة بالترجمة من اللغات الأجنبية إلى اللغات العربية مع إنكار الخصائص وقانون العربية. هذا أنت تتلاعب الآن! كيف استوى؟!
عمر يضرب صبيغًا بالدرة ويسكته عن إثارة الشبهات حول القرآن
وقام [عمر رضي الله عنه] بدرّته — كان معه قطعة جلد هكذا يضرب بها — فذهب وضربه على رأسه. فقال له [صبيغ]: يا أمير المؤمنين، ذهب الذي كان برأسي، خلاص!
طبعًا إخواننا الآن أصحاب حقوق الإنسان وغيرهم مما لا أعرف ماهيته يقولون لك: لم يُجيبوه! هذا ضربه.
وظلّ هذا الرجل صامتًا كاتمًا لهذا السؤال، لم يعد يأتي له أي شيء. أي حياة عمر [رضي الله عنه] ما هو عرف الإجابة! الإجابة تعني أننا سنجلس نتحدث في خصائص العربية وقانون العربية وما فيها من مجاز، لتحدث شبهة حول القرآن. ضربه.
صبيغ أثار الشبهة بعد عمر وكلما قل العلماء زادت الفتن
وتكلّم صبيغ بها [بهذه الشبهة] بعد عمر [رضي الله عنه]. كلما قلّ العلماء كلما زادت الفتن؛ قلّ وليس انعدم ولا شيء، إنما هو قلّ فقط.
عندنا هذا الكلام عن سيدنا عمر، أي في سنة عشرين هجرية، وعمرو بن العاص والخمسة وعشرين هجرية.
الإمام مالك يصبح رحلة يُسافر إليه طلبة العلم من أقطار الأرض
وتسعين هجرية، وتوفي [الإمام مالك] سنة مائة وأربعة وسبعين، أي كان عمره أربعة وثمانين سنة.
أما الإمام مالك، فبعد أن شهد له سبعون من أهل المدينة وأصبح عالمًا متصدّرًا تُضرب له أكباد الإبل — أي يُسافر إليه طلبة العلم — وهو ما يُسمّى في اللغة العربية رحلة.
رحلة أي مقصود، أي يذهبون إليه. فبيت الله رحلة، رحلة من؟ هذه رحلة الحجاج والمعتمرين. الحجر رحلة من يرحل إليه. فصار مالك رحلة، يعني يرحل إليه من أقطار الأرض.
مالك في المدينة، والليث بن سعد في مصر، اثنان من الكبار هكذا. وما زلنا في نصف القرن الثاني الهجري.
سؤال الإمام مالك عن كيفية الاستواء وجوابه الشهير في التنزيه
واحد قال: سؤال يا فضيلة الإمام. قال له: نعم. قال له:
﴿ٱلرَّحْمَـٰنُ عَلَى ٱلْعَرْشِ ٱسْتَوَىٰ﴾ [طه: 5]
كيف استوى؟ وهذا يدلّك على أنها ليست قضية عامة، [بل هي] قضية خطرت على ذهن شخص وسكتت مائة سنة، ثم جاء واحد يثيرها ثانية بعد مائة سنة، واحد فقط.
يعني عموم الناس سائرون فاهمون، لا يوجد إشكال عندهم، وإنما هذا الشخص هو الذي عنده إشكال. لديه معرفة، يعرف قصة صبيغ وقصة عمر، ويعرف كل شيء.
جواب الإمام مالك: الاستواء معلوم والكيف غير معقول في حق الله
فقال له [الإمام مالك]: الاستواء معلوم في اللغة، الاستواء معلوم، والكيف غير معقول.
أي قال له: كيف؟ كيف هذا الذي له كيف؟ المخلوق طويل عريض، له عمق، له زمن، وكل هذا منزّه عنه الله. من غير المعقول أن يكون للرحمن كيفية في استوائه على العرش خارج هذه الأكوان.
فيبقى [الاستواء] غير مسؤول عنه بحركة ولا بثقل ولا بجلوس ولا بمثل هذه التخيّلات؛ لأن الرب ربّ والعبد عبد، وهناك فارق بين المخلوق والخالق. وانتهينا من هذا.
معاني كلمة استوى في اللغة العربية وتعددها إلى خمسة عشر معنى
فالاستواء معلوم، ويمكنك أن تسأل أي شخص في اللغة: استوى ماذا تعني؟ فيقول لك لها خمسة عشر معنى:
- •
استوت التفاحة يعني نضجت.
- •
استوى الأرز على النار يعني أصبح قابلًا للأكل أي نضج.
- •
استوت اللحمة يعني نضجت.
- •
واستوى قائمًا يعني أصبح في استواء، فيكون بمعنى قام.
- •
واستوى على الفرس يعني جلس على الفرس أو ركب الفرس.
- •
واستوى الميزان يعني تساوى.
استوى خمسة عشر معنى: معنى استوى يعني جلس، واستوى يعني قام، واستوى يعني نضج، واستوى يعني تساوى، واستوى كذا وكذا.
معنى استوى بمعنى قهر واستولى والاستدلال ببيت الأخطل الشهير
حسنًا، جيد. ما معنى استوى أيضًا؟ قالوا يعني قهر:
لقد استوى بشرٌ على العراق من غير سيف ودم مُهراق.
أي إذا استطاع بشرٌ الاستيلاء على العراق من غير سيف ولا أن يُراق الدم، لم يُرِق دمًا بشرٌ، فاستوى بشرٌ. ماذا تعني؟ تعني تمكّن، تعني قهر، تعني استولى.
اختيار المعنى المناسب للاستواء في حق الله تعالى وهو الاستيلاء والقهر
معناها هكذا. أهي هذه استوى، ماذا تختار؟
أيصلح نضج الرحمن على العرش؟ لا يصلح. أيصلح قام أو جلس؟ كل هذا لا يصلح.
إذن ماذا يصلح؟ استولى الرحمن على العرش قهرًا، كما:
﴿قَالَتَآ أَتَيْنَا طَآئِعِينَ﴾ [فصلت: 11]
أمر السماء والأرض:
﴿ٱئْتِيَا طَوْعًا أَوْ كَرْهًا قَالَتَآ أَتَيْنَا طَآئِعِينَ﴾ [فصلت: 11]
فاستولى الله على العرش مجاز [أي أن الاستواء هنا بمعنى الاستيلاء والقهر].
إلى لقاء آخر، أستودعكم الله، والسلام عليكم ورحمته وبركاته.
ما شعورك تجاه هذا الفيديو؟
شاركنا أثر المحتوى على قلبك
هل تنصح بهذا الفيديو؟
صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى
الأسئلة الشائعة
أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا الفيديو
ما الأركان الثلاثة التي جاء جبريل عليه السلام ليعلّمها للأمة؟
الإسلام والإيمان والإحسان
ما العلم الذي صنعه علماء الأمة لحماية الإحسان؟
علم التصوف
ماذا يعني حديث «يبعث الله على رأس كل مائة عام من يجدد لأمتي أمر دينها»؟
يظهر عالم يُحيي الدين ويواكب عصره في كل قرن
ما الذي يحدث كلما قلّ العلماء وفق ما ورد في المحتوى؟
تزداد الفتن ويتصدر غير الأهل
ما حقيقة الشر في الإسلام وفق المفهوم الوارد في هذا المحتوى؟
الشر هو عدم الخير كالظلمة عدم النور
لماذا يُعدّ إنكار المجاز في اللغة العربية خطأً بيّناً؟
لأنه يُفضي إلى تشبيه الله بمخلوقاته
ما جواب الإمام مالك الشهير عن سؤال كيفية استواء الله على العرش؟
الاستواء معلوم والكيف غير معقول
كم معنى لكلمة «استوى» في اللغة العربية وفق ما ذُكر؟
خمسة عشر معنى
ما المعنى المختار لاستواء الله على العرش في آية ﴿الرحمن على العرش استوى﴾؟
الاستيلاء والقهر المطلق
ما الذي فعله عمر بن الخطاب حين سأله صبيغ عن كيفية الاستواء؟
ضربه بالدرة وأسكته
ما الشاهد الشعري الذي يدل على أن استوى تعني قهر واستولى؟
لقد استوى بشر على العراق من غير سيف ودم مهراق
ما الذي أخذه علماء الأمة من علوم اليونان والهند؟
أخذوا المحمود وردّوا على المذموم
ما المقصود بالمحجة البيضاء؟
هي الطريق الواضح الذي تركه رسول الله لأمته، بيّنة كالنهار لا يزيغ عنها إلا هالك.
ما الأركان الثلاثة التي علّمها جبريل للأمة؟
الإسلام والإيمان والإحسان، وأخبر أيضاً بعلامات الساعة التي اختص الله بعلمها.
ما تعريف الإحسان في حديث جبريل؟
أن تعبد الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فهو يراك.
ما العلم الذي صنعه العلماء لحماية الإيمان؟
علم العقيدة.
ما العلم الذي صنعه العلماء لحماية الإسلام؟
الفقه وأصوله.
ما معنى قول النبي «يحمل هذا العلم من كل خلف عدوله»؟
أن العدول من كل جيل ينقلون الدين كما هو ويصدّون تحريف الغالين وتأويل المبطلين.
ما الرؤيا الصالحة التي أشار إليها النبي بعد قوله لا نبي بعده؟
هي الرؤيا التي يراها العبد الصالح أو تُرى له، وهي مما بقي بعد انقطاع الوحي.
لماذا نجح علماء الأمة في بناء الحضارة الإسلامية؟
لأنهم كانوا أتقياء أنقياء يقومون الليل ويصومون النهار ويقصدون الله، فوفّقهم الله في بناء الحضارة وتزكية النفس والرد على المبطلين.
لماذا اندثرت الفرق المنحرفة عبر التاريخ الإسلامي؟
لأنه كلما مات أصحابها مات معهم مذهبهم، ولم يستطيعوا الإضرار مع وجود حملة العلم.
من هو صبيغ وبماذا اشتُهر؟
رجل فقد ملكة العربية فسأل عن كيفية استواء الله على العرش محاولاً إثارة شبهة حول القرآن، فضربه عمر بن الخطاب بالدرة.
لماذا لم يستشكل الصحابة آية ﴿الرحمن على العرش استوى﴾؟
لأن ملكة العربية كانت راسخة فيهم فعرفوا أن الاستواء لا يعني الجلوس الحسي في حق الله.
ما دلالة كون الإمام مالك «رحلة»؟
تعني أنه أصبح مقصوداً يُسافر إليه طلبة العلم من أقطار الأرض، كما يُسافر إلى بيت الله الحرام.
ما أبرز معاني كلمة استوى في اللغة العربية؟
نضج، وقام، وجلس أو ركب، وتساوى، وقهر واستولى وتمكّن — وهي خمسة عشر معنى في مجموعها.
لماذا لا يصلح معنى «جلس» أو «نضج» في حق الله في آية الاستواء؟
لأن هذه المعاني تختص بالمخلوقين الذين لهم جسد وثقل وزمن، والله منزّه عن ذلك كله بنص ﴿ليس كمثله شيء﴾.
ما الفرق بين النص وتفسير النص وتطبيق النص الذي أخفق المجسّمة في إدراكه؟
النص هو اللفظ القرآني أو الحديثي، وتفسيره هو فهمه في ضوء اللغة وكلام العلماء، وتطبيقه هو العمل به؛ والمجسمة أخذوا بظاهر النص دون تفسير أو تدبّر فوقعوا في التشبيه.
